RPT (MT) Tahun 4, 2018 EDIT

SEKOLAH KEBANGSAAN PAYA KELADI
JALAN PAYA KELADI,

13200 KEPALA BATAS, SPU
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2018
MATEMATIK
TAHUN 4
Disediakan oleh:
PANITIA MATEMATIK SKPK
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1. NOMBOR BULAT HINGGA 100 000
STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
1.1 Nilai nombor. (i) Membaca, menyebut dan menulis KREATIVITI DAN INOVASI:
sebarang nombor hingga 100 000 Membuat perbandingan melalui
Menyatakan sebarang nombor hingga pemerhatian dan menyusun
yang diberi dalam perkataan dan 1 100 000. mengikut kriteria.
angka. Menghubungkait, menyusun
(ii) Menamakan nilai tempat dan nilai maklumat serta membuat
digit bagi sebarang nombor. penghampiran dan membina
pemahaman melalui alat yang
(iii) Mencerakinkan sebarang nombor Menentukan nilai tempat dan nilai digit bagi bersesuaian dan pemerhatian
mengikut nilai tempat dan nilai digit. 2
sebarang nombor hingga 100 000. situasi sekeliling.
(iv) Menentukan nilai nombor hingga
100 000 dengan menyusun nombor NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
mengikut tertib menaik dan tertib Bekerjasama dalam kumpulan
menurun. Menganggar dan membundarkan sebarang dan berani menyatakan idea,
3 kepada puluh, ratus, ribu dan puluh ribu yakin
1–2 1.2 Anggaran bagi (i) Menganggar bilangan objek dengan yang terdekat.
TMK:
sesuatu kuantiti. menyatakan kuantiti yang munasabah Murid menggunakan abakus
1 – 12 berdasarkan set rujukan yang diberi. bagi
JAN mewakilkan nombor
1.3 Nombor dalam (i) Mengelaskan pola bagi urutan nombor 4 Mengelas dan melengkapkan pola nombor. BBB:
bentuk pola. yang diberi. Guli, kad gambar, kad nombor,
(ii) Melengkapkan pola nombor yang garis nombor dan lembaran
kerja
diberi.
Menyelesaikan masalah yang rutin bagi i-THINK
1.4 Aplikasi (i) Membundarkan sebarang nombor 5
sebarang nombor dengan pelbagai strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
sebarang hingga puluh ribu terdekat. Buih Berganda, Peta Pokok,
nombor. (ii) Mengenal pasti nombor yang boleh Peta Dakap, Peta Alir, Peta
mewakili suatu nombor yang telah Pelbagai Alir, Peta Titi
dibundarkan hingga puluh ribu Menyelesaikan masalah harian yang bukan KEM. ABAD KE-21
terdekat. 6 rutin bagi sebarang nombor dengan kreatif Kemahiran Komunikasi,
dan inovatif. Belajar sepanjang hayat
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2. TAMBAH DALAM

LINGKUNGAN 100 000
2.1 Penambahan (i) Menambah sebarang dua, tiga, 1 KREATIVITI DAN INOVASI:
Mengenal pasti anu dan menulis ayat Menghasilkan idea daripada
sebarang dua empat nombor hingga lima digit hasil
Matematik. pemerhatian, praktikkan
hingga empat tambahnya hingga 100 000 dengan
proses kreatif untuk
nombor. menggunakan pelbagai strategi menghasilkan idea secara
termasuk membuat anggaran. berterusan. Membuat simulasi,
Menambah sebarang dua hingga empat membuat perkaitan dan
2.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian 2 nombor hingga lima digit tanpa mengubah suai idea
masalah. melibatkan penambahan hingga tiga mengumpul semula.
TMK:
nombor dengan menggunakan
Penggunaan power point bagi
pelbagai strategi. penambahan, kalkulator
Menambah sebarang dua hingga empat
3 ̶ 4 2.3 Penggunaan (i) Mengenal pasti anu yang melibatkan 3 nombor hingga lima digit dengan NILAI MURNI DAN SIKAP
anu dalam penambahan dua nombor. mengumpul semula. KEUSAHAWANAN:
NOMBOR DAN OPERASI
penambahan (ii) Membentuk ayat Matematik yang Kesungguhan, yakin diri dan
15 – 24 sifat tidak putus asa, yakin,
2. TAMBAH DALAM
melibatkan penambahan dua nombor.
JAN ketelitian,
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4 melibatkan penambahan hingga tiga BBB:
nombor. Kad nombor, kad gambar
lembaran kerja
Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK

5 melibatkan penambahan dengan pelbagai Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
strategi. Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang KEMAHIRAN ABAD KE-21
6 bukan rutin melibatkan penambahan Kemampuan menyesuaikan
secara kreatif dan inovatif. diri, keluwesan
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 3. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100 000
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI PENGISIAN
KREATIVITI DAN INOVASI:
3.1 Penolakan (i) Menolak sebarang dua nombor hingga 1 Mengenal pasti anu dan menulis ayat Mengimbas kembali idea
matematik. praktikkan proses kreatif untuk
sebarang dua 100 000 dengan menggunakan menghasilkan idea secara
nombor. pelbagai strategi. berterusan, Membuat simulasi,
membuat pemerhatian dan
3.2 Penolakan (i) Menolak berturut-turut dua nombor Menolak sebarang dua nombor hingga analisis idea untuk
berturut-turut daripada sebarang nombor hingga 2 mengenalpasti masalah dan
100 000. menyelesaikannya.
dua nombor 100 000 menggunakan pelbagai
daripada strategi. TMK:
sebarang Penggunaan power point dan
Menolak berturut-turut dua nombor kalkulator
nombor.
3 daripada sebarang nombor hingga
100 000. NILAI MURNI DAN SIKAP
5&6 3.3 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian KEUSAHAWANAN:
masalah. melibatkan penolakan dua nombor Kesungguhan, ketelitian dan
29 JAN – dengan menggunakan pelbagai sabar, Mengaitkan penolakan
dalam aktiviti jual beli barang,
9 FEB strategi. Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4 berani mencuba, sifat tidak
melibatkan penolakan dua nombor. putus asa.
3.4 Penggunaan (i) Mengenal pasti anu yang melibatkan
anu dalam penolakan dua nombor. BBB:
penolakan. (ii) Membentuk ayat matematik yang Kad nombor, kad gambar dan
Menyelesaikan masalah harian yang rutin lembaran kerja
melibatkan penolakan dua nombor. 5 melibatkan penolakan dengan pelbagai
strategi. i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang Pelbagai Alir, Peta Titi
6 bukan rutin melibatkan penolakan secara
kreatif dan inovatif. KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kepimpinan, Menaakul
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 4. DARAB

HINGGA 100 000
Mendarab sebarang nombor hingga empat KREATIVITI DAN INOVASI:
4.1 Pendaraban (i) Mendarab sebarang nombor hingga Menghasilkan idea dari
1 digit dengan satu digit tanpa mengumpul
dua nombor. empat digit dengan nombor satu digit pemerhatian, menilai idea
semula.
dan hasil darabnya hingga 100 000. secara kritis, fenomena dapatan
(ii) Mendarab sebarang nombor hingga makna.
Mendarab sebarang nombor hingga empat
tiga digit dengan nombor dua digit
2 digit dengan satu digit dengan mengumpul TMK:
dan hasil darabnya hingga 100 000.
semula. Penggunaan power point,
(iii) Mendarab sebarang nombor dengan kalkulator
100 dan 1000, hasil darabnya hingga
100 000 Mendarab sebarang nombor hingga tiga NILAI MURNI DAN SIKAP
7&8 3 KEUSAHAWANAN:
(iv) Mendarab sebarang nombor dengan digit dengan dua digit, 100 dan.
Rajin, teliti, berusaha,
nombor hingga dua digit, 100 dan bekerjasama, yakin
12 – 23 1000 dan hasil darabnya hingga
FEB 100 000 dengan pelbagai strategi Menyelesaikan masalah harian yang rutin BBB:
4
termasuk membuat anggaran. melibatkan pendaraban dua nombor Pensel, gula-gula, daun, kad
simbol dan lembaran kerja.
4.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK
masalah. melibatkan pendaraban dua nombor 5 melibatkan pendaraban dengan pelbagai Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
dengan menggunakan pelbagai strategi. Buih Berganda, Peta Pokok,
strategi. Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang
6 bukan rutin melibatkan pendaraban secara KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kritis, Penyelesaian masalah
kreatif dan inovatif.
15 - 19 FEBRUARI (KHAMIS – ISNIN) CUTI TAHUN BARU CINA

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 5. BAHAGI
HINGGA 100 000
5.1 Pembahagian (i) Membahagi sebarang nombor hingga 1 Membahagi sebarang nombor hingga Menghasilkan idea dari
pemerhatian, menilai idea
dua nombor. 100 000 dengan nombor satu digit, 100 000 dengan satu digit tanpa baki.
secara kritis, fenomena
dua digit, 100 dan 1000 dapatan makna, Mengimbas
menggunakan pelbagai strategi kembali idea, membuat
pengiraan. Membahagi sebarang nombor hingga perkaitan, mengubahsuai idea
2
100 000 dengan satu digit dan berbaki.
5.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian TMK:
masalah. penggunaan Power Point,
melibatkan pembahagian dua nombor
Membahagi sebarang nombor hingga kalkulator
dengan menggunakan pelbagai
3 100 000 dengan nombor dua digit, 100
strategi. NILAI MURNI DAN SIKAP
9 dan 1000.
. KEUSAHAWANAN:
Kerjasama, tolong-menolong,
26 FEB – Menyelesaikan masalah harian yang rutin rajin, yakin, adil, fokus
2 MAC 4
melibatkan pembahagian dua nombor.
BBB:
Kad soalan, guli, kotak,
Menyelesaikan masalah harian yang rutin pensel, straw, gula-gula dan
lembaran kerja
5 melibatkan pembahagian dengan pelbagai
strategi. i-THINK
Menyelesaikan masalah harian yang Pelbagai Alir, Peta Titi
6 bukan rutin melibatkan pembahagian
secara kreatif dan inovatif. KEMAHIRAN ABAD KE-21
Membuat keputusan,
Bekerjasama
10 ( 5 – 9 MAC) UJIAN PRESTASI 1
MENYEMAK KERTAS PEPERIKSAAN PERBINCANGAN JAWAPAN PEPERIKSAAN
17 - 25 MAC CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 6. OPERASI

BERGABUNG
Operasi bergabung tambah dan tolak KREATIVITI DAN INOVASI:
6.1 Penambahan (i) Menambah dan menolak sebarang tanpa mengumpul semula, darab dan Menghasilkan idea melalui
1 pemerhatian, dan menyatakan
dan nombor dalam lingkungan 100 000. bahagi sebarang nombor dengan satu
idea secara lisan,
penolakan. digit tanpa baki dalam lingkungan Mengimbas kembali idea
100 000. praktikkan proses kreatif untuk
6.2 Pendaraban (i) Mendarab dan membahagi sebarang Operasi bergabung tambah dan tolak menghasilkan idea secara
dan nombor dengan nombor satu digit dengan mengumpul semula, darab dan berterusan
pembahagian. dan dua digit dalam lingkungan 100 2 bahagi sebarang nombor dengan satu
000. TMK:
digit berbaki dalam lingkungan 100 000. Penggunaan power point,
6.3 Penyelesaian kalkulator
Operasi bergabung tambah dan tolak
masalah. (i) Menyelesaikan masalah harian
tanpa dan dengan mengumpul semula,
melibatkan penambahan dan NILAI MURNI DAN SIKAP
penolakan dengan menggunakan
3 darab dan bahagi sebarang nombor KEUSAHAWANAN:
11 – 12 dengan nombor hingga dua digit tanpa
pelbagai strategi. Kesungguhan, ketelitian, dan
dan berbaki dalam lingkungan 100 000. sabar. Mengaitkan penolakan
12 – 30 (ii) Menyelesaikan masalah harian
dalam aktiviti jual beli barang
MAC melibatkan pendaraban dan Menyelesaikan masalah harian yang rutin
pembahagian dengan menggunakan 4 melibatkan operasi bergabung tambah BBB:
pelbagai strategi. dan tolak, darab dan bahagi. Kad nombor, bahan maujud
dan lembaran kerja
i-THINK
melibatkan operasi bergabung tambah Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
5 dan tolak, darab dan bahagi dengan Buih Berganda, Peta Pokok,
pelbagai strategi. Peta Dakap, Peta Alir, Peta
bukan rutin melibatkan operasi bergabung KEMAHIRAN ABAD KE-21
6 tambah dan tolak, darab dan bahagi Berinisiatif dan terarah kendiri,
secara kreatif dan inovatif. Bekerjsama
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK : 7. PECAHAN
STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
TP TAFSIRAN KURIKULUM
KANDUNGAN
7.1 Pecahan tak (i) Mengenal, menamakan dan menulis 1 Menyatakan pecahan tak wajar dan Kenal pasti ciri, menterjemah
wajar dan pecahan tak wajar dan nombor nombor bercampur penyebutnya hingga idea, mnghubung kait dan
nombor bercampur yang penyebutnya hingga 10. menganalisis persamaan dan
perbezaan
bercampur. 10 dengan menggunakan :
(a) Objek TMK:
Menukar pecahan tak wajar penyebutnya
(b) gambar rajah. Penggunaan power point
(ii) Menukar pecahan tak wajar 2 hingga 10 kepada nombor bercampur dan
sebaliknya. NILAI MURNI DAN SIKAP
penyebutnya hingga 10 kepada
nombor bercampur dan sebaliknya. KEUSAHAWANAN:
Menambah hingga tiga pecahan wajar, Kesungguhan, ketelitian, dan
menolak hingga dua pecahan dan sabar., Menghubungkait,
7.2 Penambahan (i) Menambah hingga tiga pecahan
3 melakukan operasi bergabung tambah bekerjasama, adil, prihatin,
13 – 14 pecahan. wajar : menghargai masa
dan tolak melibatkan penyebut sama
(a) penyebut sama, hingga 10. dan tolong-menolong
2 – 13 (b) penyebut tak sama,
Menambah hingga tiga pecahan wajar, BBB:
APRIL hingga 10 dengan menggunakan
menolak hingga dua pecahan dan Kertas A4, pensel warna,
pelbagai strategi.
4 melakukan operasi bergabung tambah buah-buahan, kad pecahan,
dan tolak melibatkan penyebut tak sama gunting, kertas dan lembaran
7.3 Penolakan (i) Menolak sehingga dua pecahan kerja
hingga 10.
pecahan. wajar daripada satu pecahan wajar :
(a) penyebut sama, Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK
(b) penyebut tak sama, Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
5 melibatkan pecahan dengan Buih Berganda, Peta Pokok,
hingga 10 dengan menggunakan menggunakan pelbagai strategi. Peta Dakap, Peta Alir, Peta
pelbagai strategi. Pelbagai Alir, Peta Titi

6 bukan rutin melibatkan pecahan secara Menaakul, Penyelesaian
kreatif dan inovatif. masalah
TAJUK : 7. PECAHAN
STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN
TP TAFSIRAN KURIKULUM
KANDUNGAN
7.4 Penambahan i) Menambah dan menolak pecahan 1 Menyatakan pecahan tak wajar dan Kenal pasti ciri, menterjemah
dan penolakan wajar : nombor bercampur penyebutnya hingga idea, mnghubung kait dan
pecahan.. (a) penyebut sama, 10. menganalisis persamaan dan
perbezaan
(b) penyebut tak sama,
hingga 10 dengan menggunakan TMK:
Menukar pecahan tak wajar penyebutnya
pelbagai strategi. Penggunaan power point
2 hingga 10 kepada nombor bercampur dan
sebaliknya. NILAI MURNI DAN SIKAP
7.5 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian
masalah melibatkan penambahan dan KEUSAHAWANAN:
Menambah hingga tiga pecahan wajar, Kesungguhan, ketelitian, dan
melibatkan penolakan dua pecahan wajar menolak hingga dua pecahan dan sabar., Menghubungkait,
pecahan. dengan menggunakan pelbagai
3 melakukan operasi bergabung tambah bekerjasama, adil, prihatin,
15 dan tolak melibatkan penyebut sama menghargai masa
hingga 10. dan tolong-menolong
16 – 20 Menambah hingga tiga pecahan wajar, BBB:
APRIL menolak hingga dua pecahan dan Kertas A4, pensel warna,
4 melakukan operasi bergabung tambah buah-buahan, kad pecahan,
dan tolak melibatkan penyebut tak sama gunting, kertas dan lembaran
hingga 10. kerja
i-THINK
5 melibatkan pecahan dengan Buih Berganda, Peta Pokok,
menggunakan pelbagai strategi. Peta Dakap, Peta Alir, Peta

6 bukan rutin melibatkan pecahan secara Menaakul, Penyelesaian
kreatif dan inovatif. masalah
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK :

8. PERPULUHAN
8.1 Nombor (i) Mengenal, menamakan dan menulis Menyatakan sebarang nombor perpuluhan
perpuluhan perpuluhan menggunakan gambar 1 berdasarkan bahan konkrit dan gambar KREATIVITI DAN INOVASI:
hingga tiga rajah. rajah. Mengimbas kembali idea,
tempat (ii) Menyebut dan menulis nombor menghubungkait dan
perpuluhan. perpuluhan sehingga tiga tempat menganalisis, menghasilkan
perpuluhan dalam perkataan dan idea melalui pemerhatian, dan
Menukar pecahan perseribu kepada
angka. 2 menyatakan idea secara lisan.
perpuluhan dan sebaliknya.
8.2 Nilai nombor (i) Menukar pecahan perseribu kepada TMK:
Penggunaan power point
perpuluhan. perpuluhan dan sebaliknya. Menambah, menolak hingga tiga tempat
(ii) Membandingkan nilai dua nombor perpuluhan dan mendarab, membahagi NILAI MURNI DAN SIKAP
perpuluhan hingga tiga tempat 3 KEUSAHAWANAN:
dengan satu digit, 10, 100 dan 1000,
perpuluhan. hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan. Bekerjasama,teliti,yakin,
16 – 17 berani membuat keputusan
8.3 Penambahan (i) Menambah dua nombor perpuluhan Menyelesaikan masalah harian yang rutin
23 APRIL – melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga BBB:
nombor hingga tiga tempat perpuluhan.
4 MEI 4 tempat perpuluhan dalam penambahan, Garis nombor, Kad Nombor,
perpuluhan.
penolakan, pendaraban dan buku teks, gambarajah. dan
Lembaran kerja
8.4 Penolakan (i) Menolak dua nombor perpuluhan pembahagian.
nombor hingga tiga tempat perpuluhan. Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK
perpuluhan. melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
5 Buih Berganda, Peta Pokok,
tempat perpuluhan dengan menggunakan
8.5 Pendaraban (i) Mendarab nombor perpuluhan Peta Dakap, Peta Alir, Peta
pelbagai strategi. Pelbagai Alir, Peta Titi
nombor dengan nombor satu digit dan
perpuluhan. hasilnya hingga tiga tempat KEMAHIRAN ABAD KE-21
perpuluhan. Menyelesaikan masalah harian yang Kemahiran komunikasi,
(ii) Mendarab nombor perpuluhan tiga bukan rutin melibatkan nombor Kepimpinan
6
tempat perpuluhan dengan 10, 100 perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan
dan 1000. secara kreatif dan inovatif.
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK :

8. PERPULUHAN
Menyatakan sebarang nombor perpuluhan
8.16 Pembahagian (i) Membahagi nombor perpuluhan Mengimbas kembali idea,
1 berdasarkan bahan konkrit dan gambar
nombor dengan nombor satu digit dan menghubungkait dan
rajah. menganalisis, menghasilkan
perpuluhan. hasilnya hingga tiga tempat
perpuluhan. idea melalui pemerhatian, dan
(ii) Membahagi nombor perpuluhan Menukar pecahan perseribu kepada menyatakan idea secara lisan.
2
dengan 10, 100 dan 1000, hasilnya perpuluhan dan sebaliknya.
TMK:
hingga tiga tempat perpuluhan. Penggunaan power point
Menambah, menolak hingga tiga tempat
8.17 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian perpuluhan dan mendarab, membahagi NILAI MURNI DAN SIKAP
3
masalah melibatkan penambahan, penolakan, dengan satu digit, 10, 100 dan 1000, KEUSAHAWANAN:
16 – 17 nombor pendaraban dan pembahagian. hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan. Bekerjasama,teliti,yakin,
perpuluhan. Menyelesaikan masalah harian yang rutin berani membuat keputusan
23 APRIL – melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga
4 MEI BBB:
4 tempat perpuluhan dalam penambahan,
Garis nombor, Kad Nombor,
penolakan, pendaraban dan buku teks, gambarajah. dan
pembahagian. Lembaran kerja
melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga i-THINK
5 Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
tempat perpuluhan dengan menggunakan
pelbagai strategi. Peta Dakap, Peta Alir, Peta
bukan rutin melibatkan nombor KEMAHIRAN ABAD KE-21
6
perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan Kemahiran komunikasi,
secara kreatif dan inovatif. Kepimpinan
18 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (7 – 11 MEI)

MENYEMAK KERTAS PEPERIKSAAN
PERBINCANGAN JAWAPAN PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

TAJUK : 9. PERATUS
1 Menyatakan perpuluhan dan peratus
9.1 Nilai peratus. (i) Menukar perpuluhan hingga dua Menghasilkan idea melalui
berdasarkan bahan konkrit dan gambar
tempat perpuluhan kepada peratus pemerhatian dan menyatakan
rajah.
dan sebaliknya. idea secara lisan.
2 Menukar peratus kepada perpuluhan. TMK:

Penggunaan power point
NILAI MURNI DAN SIKAP

Menentukan perpuluhan hingga dua
3 KEUSAHAWANAN:
tempat perpuluhan kepada peratus. Bekerjasama dalam kumpulan,
19 & 20
Berani membuat keputusan
14 – 25 4 melibatkan penukaran perpuluhan kepada BBB:
MEI peratus dan sebaliknya. Petak seratus, kad peratus,
Menyelesaikan masalah harian yang rutin buku teks dan lembaran
kerja .
melibatkan penukaran perpuluhan kepada
5
peratus dan sebaliknya dengan pelbagai i-THINK
strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang Peta Dakap, Peta Alir, Peta
bukan rutin melibatkan penukaran Pelbagai Alir, Peta Titi
6
perpuluhan kepada peratus dan KEMAHIRAN ABAD KE-21
sebaliknya secara kreatif dan inovatif. Belajar sepanjang hayat,
Keusahawanan, Kritis
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 10. WANG HINGGA
RM100 000
Menyatakan KREATIVITI DAN INOVASI:
10.1 Nilai wang (i) Menyatakan gabungan wang dengan (a) mata wang negara-negara ASEAN dan Mengenalpasti ciri,
1 mata wang negara utama dunia,
hingga nilai hingga RM100 000 berdasarkan mewakilkan gabungan wang
RM100 000 situasi harian. (b) instrumen pembayaran,
yang pelbagai untuk
(c) nilai wang RM1 dengan nilai mata wang
(ii) Membundarkan wang kepada ringgit membentuk satu nilai yang
negara lain.
terdekat. sama, menterjemah idea,
menghubungkait dan
Menyatakan sebarang nilai gabungan wang
10.2 Penambahan (i) Menambah hingga tiga nilai wang dan 2 menganalisis
hingga RM100 000.
nilai wang. jumlahnya tidak melebihi RM100 000.
TMK:
Melakukan Penggunaan Power Point,
10.3 Penolakan (i) Menolak hingga dua nilai wang
(a) penambahan hingga tiga nilai wang, kalkulator
nilai wang. daripada sebarang nilai wang hingga hasil jumlah hingga RM100 000,
RM100 000. (b) penolakan hingga dua nilai daripada NILAI MURNI DAN SIKAP
21 – 22 sebarang nilai wang hingga KEUSAHAWANAN:
10.4 Penambahan (i) Menambah dan menolak nilai wang 3
RM100 000, Bekerjasama, jimat cermat,
28 MEI – dan penolakan hingga 100 000. (c) pendaraban dan pembahagian nilai teliti, jujur, amanah, dan
8 JUN nilai wang. wang hingga dua digit, 100 dan 1000 penggunaan wang dalam
(d) operasi bergabung tambah dan tolak aktiviti jual beli.
10.5 Pendaraban (i) Mendarab nilai wang dengan nombor nilai wang hingga RM100 000.
BBB:
nilai wang. hingga dua digit, 100 dan 1000 dalam Menyelesaikan masalah harian yang rutin Kad wang, Catalog barang,
lingkungan RM100 000. 4 melibatkan penambahan, penolakan, Lembaran kerja.
pendaraban dan pembahagian wang.
10.6 Pembahagian (i) Membahagi nilai wang dengan i-THINK
nilai wang. nombor hingga dua digit, 100 dan Menyelesaikan masalah harian yang rutin Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
melibatkan penambahan, penolakan, Buih Berganda, Peta Pokok,
1000 dalam lingkungan RM100 000. 5 Peta Dakap, Peta Alir, Peta
pendaraban dan pembahagian wang dengan
pelbagai strategi.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin KEMAHIRAN ABAD KE-21
melibatkan penambahan, penolakan, Keusahawanan, Kemahiran
6 komunikasi, Keluwesan
pendaraban dan pembahagian wang secara
9 – 24 JUN CUTI PERTENGAHAN TAHUN ( 15 & 16 JUN HARI RAYA PUASA)
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 10. WANG HINGGA

RM100 000
23 - 24 Menyatakan KREATIVITI DAN INOVASI:
10.7 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian (a) mata wang negara-negara ASEAN dan Mengenalpasti ciri,
1 mata wang negara utama dunia, mewakilkan gabungan wang
25 JUN – masalah. termasuk transaksi barangan dan
6 JULAI perkhidmatan yang melibatkan (b) instrumen pembayaran, yang pelbagai untuk
(c) nilai wang RM1 dengan nilai mata wang membentuk satu nilai yang
penambahan, penolakan, pendaraban
negara lain. sama, menterjemah idea,
dan pembahagian wang.
menghubungkait dan
Menyatakan sebarang nilai gabungan wang menganalisis
10.8 Mata wang (i) Mengenal mata wang negara-negara 2
hingga RM100 000.
asing. ASEAN dan mata negara utama dunia. TMK:
(ii) Menyatakan nilai wang RM1 dengan Penggunaan Power Point,
Melakukan
nilai mata wang negara lain. kalkulator
(a) penambahan hingga tiga nilai wang,
hasil jumlah hingga RM100 000, NILAI MURNI DAN SIKAP
10.9 Instrumen (i) Mengenal pelbagai instrumen (b) penolakan hingga dua nilai daripada KEUSAHAWANAN:
pembayaran. pembayaran. sebarang nilai wang hingga Bekerjasama, jimat cermat,
3
RM100 000, teliti, jujur, amanah, dan
(c) pendaraban dan pembahagian nilai penggunaan wang dalam
wang hingga dua digit, 100 dan 1000 aktiviti jual beli.
(d) operasi bergabung tambah dan tolak
nilai wang hingga RM100 000. BBB:
Kad wang, Catalog barang,
Menyelesaikan masalah harian yang rutin Lembaran kerja,
4 melibatkan penambahan, penolakan,
pendaraban dan pembahagian wang. i-THINK
Menyelesaikan masalah harian yang rutin Buih Berganda, Peta Pokok,
melibatkan penambahan, penolakan, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
5 Pelbagai Alir, Peta Titi
pendaraban dan pembahagian wang dengan
pelbagai strategi.
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin Keusahawanan, Kemampuan
melibatkan penambahan, penolakan, menyesuaikan diri.
6 pendaraban dan pembahagian wang secara
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 11.
MASA DAN WAKTU
25 – 26 (i) Menyatakan perkaitan antara unit masa KREATIVITI DAN INOVASI:
11.1 Perkaitan dalam melibatkan 1 Mengenalpasti ciri dan situasi,
9 – 20 masa. (a) hari dan jam, Menyatakan perkaitan antara unit masa. menghasilkan idea melalui
(b) minggu dan hari, pemerhatian, dan menjana
JULAI idea serta membuat sekuen.
(c) tahun dan bulan.
(i) Menambah hingga tiga masa melibatkan: TMK:

Menambah, menolak, mendarab dan Paparan Power Point,
11.2 Penambahan (a) hari dan jam,
2 membahagi melibatkan unit masa tanpa kalkulator
melibatkan (b) minggu dan hari,
penukaran unit.
masa. (c) tahun dan bulan, NILAI MURNI DAN SIKAP
tanpa dan dengan penukaran unit. KEUSAHAWANAN:
Menghargai masa, disiplin,
(i) Menolak hingga dua masa daripada satu Menambah, menolak, mendarab dan
berdaya saing, menghormati
masa melibatkan: 3 membahagi melibatkan unit masa dengan orang tua dan melakukan kerja
11.3 Penolakan penukaran unit.
(a) hari dan jam, yang berfaedah.
melibatkan
(b) minggu dan hari,
masa. BBB:
(c) tahun dan bulan,
tanpa dan dengan penukaran unit. Kad gambar, Petikan Teks,
4 i-THINK
(i) Mendarab melibatkan: melibatkan unit masa.
(a) hari dan jam, Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
11.4 Pendaraban (b) minggu dan hari, Buih Berganda, Peta Pokok,
melibatkan (c) tahun dan bulan, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
masa. dengan nombor satu digit tanpa dan Menyelesaikan masalah harian yang rutin Pelbagai Alir, Peta Titi
dengan penukaran unit. 5 melibatkan unit masa dengan menggunakan
pelbagai strategi. KEMAHIRAN ABAD KE-21
(i) Membahagi melibatkan: Belajar sepanjang hayat,
(a) hari dan jam, Kemampuan menyesuaikan
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin diri
11.5 Pembahagian (b) minggu dan hari, melibatkan unit masa secara kreatif dan inovatif.
melibatkan (c) tahun dan bulan, 6
masa. dengan nombor satu digit tanpa dan
dengan penukaran unit.

MASA DAN WAKTU
11.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian 1 Mengenalpasti ciri dan situasi,
masalah melibatkan penambahan, penolakan, Menyatakan perkaitan antara unit masa. menghasilkan idea melalui
melibatkan pendaraban dan pembahagian masa dan pemerhatian, dan menjana
masa dan waktu. idea serta membuat sekuen.
waktu.
TMK:
Menambah, menolak, mendarab dan Paparan Power Point,
2 membahagi melibatkan unit masa tanpa kalkulator
penukaran unit.
25 – 26 KEUSAHAWANAN:
Menambah, menolak, mendarab dan Menghargai masa, disiplin,
9 – 20 3 membahagi melibatkan unit masa dengan berdaya saing, menghormati
penukaran unit. orang tua dan melakukan kerja
JULAI yang berfaedah.
BBB:
Kad gambar, Petikan Teks,
4
melibatkan unit masa. i-THINK
Menyelesaikan masalah harian yang rutin Pelbagai Alir, Peta Titi
5 melibatkan unit masa dengan menggunakan
pelbagai strategi. KEMAHIRAN ABAD KE-21
Belajar sepanjang hayat,
Kemampuan menyesuaikan
diri
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin
6
melibatkan unit masa secara kreatif dan inovatif.
27 (23 – 27 JULAI ) UJIAN PRESTASI 2
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI

TAJUK : 12. PANJANG
12.1 Unit panjang. (i) Mengenal unit panjang: Membuat perbandingan,
1
Menyatakan perkaitan antara unit panjang. membuat pemerhatian dengan
(a) milimeter (mm),
menggunakan alat dan
(b) kilometer. prosedur tertentu
(ii) Menyatakan hubungan melibatkan:
(a) sentimeter dan milimeter, TMK:
(b) kilometer dan meter, Paparan Power Point serta
(a) Mengukur objek dalam unit milimeter. murid membuat latihan Power
dan sebaliknya. 2
(b) Menganggar jarak dalam kilometer. Point dan Word, kalkulator
12.2 Mengukur dan (i) Mengukur objek dalam unit milimeter. NILAI MURNI DAN SIKAP
28 – 29 menganggar (ii) Menganggar jarak dalam kilometer. KEUSAHAWANAN:
panjang. Bekerjasama,teliti, berani,
Menambah, menolak, mendarab dan bekerjasama dalam kumpulan
30 JULAI – 3
membahagi melibatkan unit panjang.
10 OGOS 12.3 Penambahan (i) Menambah hingga tiga ukuran BBB:
panjang. panjang melibatkan: Pembaris, pita ukur, dan
(a) sentimeter dan milimeter, lembaran kerja
(b) kilometer dan meter, Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4 i-THINK
tanpa dan dengan penukaran unit. melibatkan unit panjang. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
12.4 Penolakan (i) Menolak dua ukuran panjang Peta Dakap, Peta Alir, Peta
panjang. daripada satu ukuran panjang Pelbagai Alir, Peta Titi
melibatkan: Menyelesaikan masalah harian yang rutin
(a) sentimeter dan milimeter, 5 melibatkan unit panjang dengan KEMAHIRAN ABAD KE-21
menggunakan pelbagai strategi. Kepimpinan, Menaakul,
(b) kilometer dan meter, Penyelesaian masalah
tanpa dan dengan penukaran unit.
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
6 rutin melibatkan unit panjang secara kreatif
dan inovatif.

PANJANG
12.4 Pendaraban (i) Mendarab ukuran panjang 1 Membuat perbandingan,
Menyatakan perkaitan antara unit panjang. membuat pemerhatian dengan
panjang. melibatkan:
menggunakan alat dan
(a) sentimeter dan milimeter, prosedur tertentu, menjana
(b) kilometer dan meter, idea dan menghubungkait idea
dengan nombor satu digit tanpa dan dengan pengetahuan sedia
dengan penukaran unit. (a) Mengukur objek dalam unit milimeter. ada.
2
(b) Menganggar jarak dalam kilometer.
12.5 Pembahagian (i) Membahagi panjang melibatkan: TMK:
Paparan Power Point serta
28 – 29 panjang. (a) sentimeter dan milimeter, murid membuat latihan Power
(b) kilometer dan meter, Point dan Word, kalkulator
dengan nombor satu digit tanpa dan Menambah, menolak, mendarab dan
30 JULAI – 3
dengan penukaran unit. membahagi melibatkan unit panjang. NILAI MURNI DAN SIKAP
10 OGOS
KEUSAHAWANAN:
12.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian Bekerjasama,teliti, berani,
bekerjasama dalam kumpulan
masalah melibatkan penambahan, penolakan,
melibatkan pendaraban dan pembahagian 4 BBB:
melibatkan unit panjang.
panjang. panjang. Pembaris, pita ukur, dan
lembaran kerja
Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK

5 melibatkan unit panjang dengan Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
menggunakan pelbagai strategi. Buih Berganda, Peta Pokok,
Menyelesaikan masalah harian yang bukan KEMAHIRAN ABAD KE-21

Bekerjasama, Keluwesan,
6 rutin melibatkan unit panjang secara kreatif
Membuat keputusan
dan inovatif.

TAJUK : 13. JISIM
13.1 Operasi (i) Menambah dan menolak jisim 1 Membuat pemerhatian,
Menambah, menolak, mendarab dan menghubungkait idea dengan
bergabung melibatkan kilogram dan gram, tanpa
membahagi melibatkan jisim pengetahuan sedia ada,
melibatkan dan dengan penukaran unit.
mempraktikkan penyelesaian
jisim. (ii) Mendarab dan membahagi jisim masalah dan membuat
melibatkan kilogram dan gram, tanpa keputusan tentang sintesis
dan dengan penukaran unit. Melakukan operasi bergabung tambah dan akhir.
2 tolak, darab dan bahagi melibatkan kilogram
13.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian dan gram tanpa penukaran unit. TMK:
masalah Paparan Power Point serta
30 melibatkan operasi bergabung murid membuat latihan Power
melibatkan berkaitan jisim.
Melakukan operasi bergabung tambah dan Point dan Word, kalkulator
jisim.
3 tolak, darab dan bahagi melibatkan kilogram NILAI MURNI DAN SIKAP
13 – 17
dan gram dengan penukaran unit. KEUSAHAWANAN:
OGOS
Jujur dan berhati-hati,
Menyelesaikan masalah harian yang rutin ketelitian,
melibatkan operasi bergabung berkaitan Bekerjasama, ketepatan,
4 jisim. bertanggungjawab
BBB:
Alat penimbang, objek
Menyelesaikan masalah harian yang rutin berlainan berat dan lembaran
melibatkan operasi bergabung berkaitan kerja
5 jisim dengan menggunakan pelbagai i-THINK
strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang bukan Pelbagai Alir, Peta Titi
6 rutin melibatkan operasi bergabung
berkaitan jisim secara kreatif dan inovatif KEMAHIRAN ABAD KE-21
Menaakul, Keusahawanan,
Kemahiran komunikasi
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 14. ISI PADU

CECAIR
18 - 26 OGOS CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

14.1 Operasi (i) Menambah dan menolak isi padu cecair 1 Membuat pemerhatian,
Menambah, menolak, mendarab dan
bergabung melibatkan liter dan mililiter, tanpa dan menghubungkait idea dengan
membahagi melibatkan isi padu cecair.
melibatkan dengan penukaran unit. pengetahuan sedia ada,
isi padu cecair. (ii) Mendarab dan membahagi isi padu cecair mempraktikkan penyelesaian
melibatkan liter dan mililiter, tanpa dan masalah dan membuat
dengan penukaran unit. keputusan tentang sintesis akhir.
Operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan
2 bahagi melibatkan liter dan mililiter tanpa TMK:
14. 2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penukaran unit. Paparan Power Point serta
masalah operasi bergabung berkaitan isi padu murid membuat latihan Power
31 melibatkan cecair. Point dan Word, kalkulator
isi padu cecair. Operasi bergabung tambah dan tolak, darab dan
27 – 31 3 bahagi melibatkan liter dan mililiter dengan KEUSAHAWANAN:
OGOS penukaran unit. Jujur dan berhati-hati, ketelitian,
Bekerjasama, ketepatan,
bertanggungjawab
4 melibatkan operasi bergabung berkaitan BBB:
isi padu cecair. Kad imbasan, botol air pelbagai
saiz, gelas, baldi, cawan, bikar,
silinder penyukat dan lembaran
Menyelesaikan masalah harian yang rutin kerja
melibatkan operasi bergabung berkaitan
5 i-THINK
isi padu cecair dengan menggunakan pelbagai Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
strategi. Buih Berganda, Peta Pokok,
Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin
6 melibatkan operasi bergabung berkaitan isi padu KEMAHIRAN ABAD KE-21
cecair secara kreatif dan inovatif Inovatif, Menaakul, Keluwesan,
Kemampuan menyesuaikan diri

TAJUK : 15. RUANG
15.1 Sudut. (i) Mengenal dan menamakan sudut Mengenalpasti ciri, mengimbas
1 Menyatakan jenis-jenis sudut dan garis- kembali idea, beri pelbagai
tegak, sudut tirus dan sudut cakah
garis pada bentuk dua dimensi. contoh, mempraktikkan proses
pada bentuk segiempat tepat, kreatif untuk menghasilkan
segiempat sama dan segitiga idea secara spontan.
15.2 Garis selari (i) Mengenal dan menamakan : Menyatakan maksud perimeter, luas dan isi
TMK:
dan garis (a) garis selari, 2 padu dengan menggunakan rumus.
Jangka lukis, jangka sudut,
serenjang. (b) garis serenjang, dan bentuk 2D dengan
menggunakan perisian Word.
pada bentuk asas dua dimensi.
32 – 33 NILAI MURNI DAN SIKAP
15.3 Perimeter dan (i) Menentukan perimeter segiempat KEUSAHAWANAN:
3 – 14 luas. tepat, segiempat sama, segitiga dan 3 Menghitung perimeter, luas dan isi padu. Kreatif, berani mencuba, tidak
SEPT poligon. putus asa, peka terhadap
(ii) Menentukan luas segiempat tepat, persekitaran.
segiempat sama, dan segitiga BBB:
menggunakan petak segiempat sama Menyelesaikan masalah harian yang rutin
Kad imbasan, objek 2D dan
dan rumus. 4 melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan 3D, kad gambar dan lembaran
isi padu. kerja
15.4 Isi padu (i) Menentukan isi padu kubus dan
pepejal. kuboid menggunakan kubis unit 1 i-THINK
sentimeter padu dan rumus. Menyelesaikan masalah harian yang rutin Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
5 melibatkan sudut, garis, perimeter, luas dan Buih Berganda, Peta Pokok,
isi padu dengan pelbagai strategi. Peta Dakap, Peta Alir, Peta
6 rutin melibatkan garis, perimeter, luas dan Penyelesaian masalah, Kritis,
Menaakul
isipadu secara kreatif dan inovatif.
BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA TAJUK : 16.

KOORDINAT
Menyatakan perbendaharaan kata Membuat perbandingan,
16.1 Koordinat (i) Menyatakan perbendaharaan kata 1
berkaitan paksi mengufuk dan paksi membuat pemerhatian dengan
pada sukuan bagi menjelaskan maksud paksi
mencancang. menggunakan prosedur
pertama. mengufuk dan paksi mencancang. tertentu, menjana idea dan
(ii) Menamakan objek berdasakan menghubungkait idea dengan
Menyatakan objek berdasarkan kedudukan
kedudukan pada paksi mengufuk dan pengetahuan sedia ada.
2 objek pada paksi mengufuk dan paksi
paksi mencancang di atas kertas
mencancang. TMK:
berpetak.
(iii) Menentukan dan menyatakan Menggunakan perisian Excel
kedudukan objek pada paksi Menentukan kedudukan objek pada paksi NILAI MURNI DAN SIKAP
3
34 mengufuk dan paksi mencancang di mengufuk dan paksi mencancang. KEUSAHAWANAN:
atas kertas berpetak. Bekerjasama,teliti, berani,
bekerjasama dalam kumpulan
17 – 21
SEPT Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4 BBB:
melibatkan koordinat.
Kertas berpetak, komputer dan
lembaran kerja
i-THINK
5 melibatkan koordinat dengan menggunakan Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
pelbagai strategi. Buih Berganda, Peta Pokok,
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
6 rutin melibatkan koordinat secara kreatif KEMAHIRAN ABAD KE-21
dan inovatif. Keluwesan, Kepimpinan,
Keusahawanan
BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA TAJUK : 17. NISBAH DAN
KADARAN
17.1 Kadaran. (i) Menentukan suatu nilai 1 KREATIVITI DAN INOVASI:

Menyatakan maksud unitari. Menghasilkan idea dari
menggunakan kaedah unitari dalam
pemerhatian, menilai idea
situasi harian. secara kritis, fenomena
dapatan makna, Mengimbas
kembali idea, membuat
2 Membanding nilai untuk satu unit.
perkaitan, mengubahsuai idea
TMK:
penggunaan Power Point
3 Mencari nilai menggunakan kaedah unitari.
35 KEUSAHAWANAN:
Kerjasama, tolong-menolong,
Menyelesaikan masalah harian yang rutin rajin, yakin, adil, fokus
24– 28 4
SEPT melibatkan kaedah unitari.
BBB:
Kad soalan, guli, kotak,
Menyelesaikan masalah harian yang rutin pensel, straw, dan lembaran
kerja
5 melibatkan kaedah unitari menggunakan
pelbagai strategi. i-THINK
Menyelesaikan masalah harian yang bukan Pelbagai Alir, Peta Titi
6 rutin melibatkan kaedah unitari secara
kreatif dan inovatif. KEMAHIRAN ABAD KE-21
Keluwesan, Membuat
keputusan, Kritis
BIDANG : STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN TAJUK : 18.
PERWAKILAN DATA
STANDARD STANDARD PRESTASI PENISIAN
18.1 Data. (i) Membaca dan mendapat maklumat 1 Menamakan piktograf, carta palang dan KREATIVITI DAN INOVASI
daripada : carta pai. Membuat pemerhatian,
menghubungkait maklumat
(a) piktograf, dengan pengetahuan sedia
(b) carta palang, ada, Kreatif mengelas dan
(c) carta pai. Menyatakan maklumat daripada piktograf,
2 membuat perbandingan
(ii) Membandingkan maklumat daripada : carta palang dan carta pai.
(a) piktograf, TMK:
Perisian Power Point dan
(b) carta palang,
Membandingkan maklumat daripada Excel, kalkulator
(c) carta pai. 3
piktograf atau carta palang atau carta pai.
36 KEUSAHAWANAN
Bekerjasama, ketelitian, berani
Menyelesaikan masalah harian yang rutin mencuba, tidak putus asa
1–5 4
melibatkan perwakilan data. BBB
OKT Kad gambar, Slaid Power
point, lembaran kerja
5 melibatkan perwakilan data menggunakan i-THINK
pelbagai strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
6 rutin yang melibatkan perwakilan data Belajar sepanjang hayat,
secara kreatif dan inovatif. inovatif, penyelesaian masalah
MINGGU 37
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
( 8 – 12 OKTOBER )
MENYEMAK KERTAS PEPERIKSAAN
MINGGU 38 - 40
PERBINCANGAN JAWAPAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
( 15 OKTOBER – 2 NOVEMBER)
AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN
(3 – 7 NOVEMBER) DEEPAVALI
AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN

HARI ANUGERAH CEMERLANG 2018
MINGGU 41 – 43
PEMULANGAN BUKU TEKS 2018
( 8 – 23 NOVEMBER )
PENGAGIHAN BUKU TEKS 2019
GOTONG ROYONG PEMBERSIHAN KELAS
23 NOVEMBER 2018 –
CUTI AKHIR TAHUN
31 NOVEMBER 2018

RPT (MT) Tahun 4, 2018 EDIT

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPT (MT) Tahun 4, 2018 EDIT

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SEKOLAH KEBANGSAAN PAYA KELADI

JALAN PAYA KELADI,

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2018

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2. TAMBAH DALAM

Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 4. DARAB

15 - 19 FEBRUARI (KHAMIS – ISNIN) CUTI TAHUN BARU CINA

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 6. OPERASI

Menyelesaikan masalah harian yang KEMAHIRAN ABAD KE-21

Menyelesaikan masalah harian yang KEMAHIRAN ABAD KE-21

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK :

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK :

18 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (7 – 11 MEI)

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI

2 Menukar peratus kepada perpuluhan. TMK:

NILAI MURNI DAN SIKAP

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 10. WANG HINGGA

(i) Menambah hingga tiga masa melibatkan: TMK:

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 11.

27 (23 – 27 JULAI ) UJIAN PRESTASI 2

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 12.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK

Menyelesaikan masalah harian yang bukan KEMAHIRAN ABAD KE-21

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 14. ISI PADU

18 - 26 OGOS CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI

BIDANG : PERKAITAN DAN ALGEBRA TAJUK : 16.

17.1 Kadaran. (i) Menentukan suatu nilai 1 KREATIVITI DAN INOVASI:

AKTIVITI SELEPAS PEPERIKSAAN

Anda mungkin juga menyukai