Anda di halaman 1dari 8

RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK PGRI 1 NGAWI

Matapelajaran : Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan

Kelas/Semester : XI (Sebelas)TKR /1

Alokasi Waktu : 14 JP, @45’

Materi Pokok : Pemeliharaan Sistem Bahan Bakar Bensin

A. Kompetensi Inti (KI)


KI-1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2:Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3:Memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, dan
prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang
kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4:Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
4.1 Memelihara/servise sistem bahan Bensin

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


1. Mengidentifikasikan macam-macam tipe karburator
2. Mengidentifikasikan cara perawatan karburator sesuai SOP
3. Memahami cara pembongkaran dan merakit karburator sesuai SOP
4. Memahami cara penyetelan karburator sesuai SOP

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik mampu:
1. Siswa mampu mengidentifikasi macam-macam tipe karburator
2. Siswa mampu memahami cara perawatan karburator sesuai SOP
3. Siswa mampu memahami cara membongkar dan merakit
karburator sesuai SOP
4. Siswa mampu memahami cara penyetelan sistem karburator
sesuai SOP
E. Materi Pembelajaran (terlampir)
1. Macam-macam tipe karburator
2. Cara merawat karburator
3. Cara membongkar karburator dan komponenya sesuai SOP
4. Cara memeriksa karburator dan komponenya sesuai SOP
5. Cara memasang karburator dan komponenya sesuai SOP
6. Cara menyetel karburator sesuai SOP

F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific dan Project based learning
Model Pembelajaran : Kooperatif
Metode : Diskusi, Tanya jawab, Demontrasi,
dan Penugasan.

G. Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran


1. Alat/Bahan : Tool set,
2. Media : LCD Proyektor, Komputer, PPT, Flash, trainer
system bahan bakar bensin konvensional/karburator, majun

3. Sumber Belajar :
o Modul sistem bahan bakar konvensional
o Job Sheet
o Buku petunjuk praktik sistem bahan bakar konvensional
o Literature yang lain dan internet

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran


1. Pertemuan teori kelas 4 kali, 8JP @45’

No Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu Ket.


1 Pendahuluan Pendahuluan 10’
 Berdo’a  Berdo’a terlebih
terlebih dahulu dahulu sebelum
sebelum memulai kegiatan
memulai pembelajaran
kegiatan  Membantu
pembelajaran guru menyiapkan
 Mengondisikan media
kelas kondusif pembelajaran
terhadap proses  Mendengarkan
No Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu Ket.
pembelajaran dan menyimak
 Menyiapkan pengantar guru
media tentang
pembelajaran pokok/materi
 Menyampai bahasan
kan pengantar  Apersepsi
dan tujuan tentang perawatan
penguasaan karburator
kompetensi pada
pokok/materi
bahasan.
 Memotivasi
siswa tentang
cara merawat
karburator
 Apersepsi
siswa tentang
perawatan
karburator

2 Kegiatan Inti Kegiatan Inti


 Guru  Mendengarkan
menyampaikan penjelasan dari
projek dalam guru
pembelajaran  Menyampaiaka
tentang n pengetahuan
perawatan dasar tentang
karburator perawatan
 Guru karburator
menyampaikan/  Mendikusikan
mendiskusikan materi perawatan
materi karburator
perawatan  Mempelajari
karburator yang cara pembongkaran
serupa dengan karburator 60’
alat yang  Mempelajari
sebenarnya cara pemeriksaan
 menjelaska karburator
n cara  Memepelajari
pembongkaran cara peneyetelan
karburator karburator
No Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu Ket.
sesuai SOP  Menanyakan
 Menjelaska materi yang belum
n cara dimengerti
memeriksa  Diskusi dan
karburator Tanya jawab
sesuai SOP mengenai
 Menjelaska perawatan
n cara karburator
penyetelan
karburator
sesuai SOP
 Memberikan
kesempatan
kepada murid
untuk bertanya
meliputi materi
yang belum jelas
3 Penutup Penutup
 Membuat  Membuat
kesimpulan kesimpulan
pembelajaran pembelajaran
bersama siswa bersama guru
 Menyampai  Berdoa
akan tindak bersama 20’
lanjut
pembelajaran
yang akan
datang
 Berdoa
bersama

2. Pertemuan praktik 2 pertemuan, 6 JP @45’

No Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu Ket.


1 Pendahuluan Pendahuluan 15’
 Berdo’a  Berdo’a terlebih
terlebih dahulu dahulu sebelum
sebelum memulai kegiatan
memulai pembelajaran
kegiatan  Membantu
No Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu Ket.
pembelajaran guru menyiapkan
 Menyiapkan media
media pembelajaran
pembelajaran  Pengayaan
berupa trainer materi sebelumnya
system bahan  Membentuk
bakar konsional kelompok diskusi
 Pengayaan dan praktik
materi
sebelumnya
 Membentuk
kelompok
diskusi dan
praktik
 Menjelaska
n rambu”
pelaksaan
praktik sistem
bahan bakar
konvensional
 Membagika
n jobsheet

2 Kegiatan Inti Kegiatan Inti


 Guru  Mendengarkan
memotivasi penjelasan dari
siswa untuk guru
mengidentifikasi  Melaksanakan
cara perawatan praktik dan diskusi
karburator sesuai rambu-
dengan rambu praktik
mengamati  Melakukan
system bahan diskusi tentang 5x
bakar cara perawatan 45’
konvensional karburator dengan
sebenrnya mengamati media
 Memotivasi  Mendiskusikan
siswa untuk cara membongkar,
mendiskusikan memeriksa dan
cara menyetel
membongkar, karburator dengan
No Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Waktu Ket.
memeriksa dan media yang telah di
menyetel sediakan
karburator  Menanyakan
dengan media materi yang belum
yang telah di dimengerti
sediakan  Kerja
 Memberikan kelompok sesuai
kesempatan dengan pembagian
kepada murid tugas diskusi
untuk bertanya
meliputi materi
yang belum jelas
3 Penutup Penutup
 Membuat  Membuat
kesimpulan kesimpulan
pembelajaran pembelajaran
bersama siswa bersama guru
 Menyampai  Berdoa
akan tindak bersama 30’
lanjut
pembelajaran
yang akan
datang
 Berdoa
bersama
I. Penilaian

1. Non test (observasi/cek list) dan lisan


2. Test tulis dalam bentuk soal essay
3. Hasil laporan praktik (job sheet)
Nilai laporan = kebenaran 60%+keterampilan 40%

 PERHITUNGAN NILAI AKHIR (NA) :


Nilai Akhir
Aspek penilaian
(NP)
Sikap
Test Tulis Hasil ∑ NA
Kerja
Laporan
1 2 3 6
Bobot (%) 40 50 30
Skor
Komponen

NK

Keterangan:
 Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap
komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik program keahlian.
 Skorkomponen = rata-rata skor
 NK = Nilai Komponen, perkalian dari bobot dengan skor komponen
 NP = penjumlahan dari hasil perhitungan nilai komponen
 Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, sikap kerja, hasil, dan waktu)
disesuaikan dengan karakter program keahlian.

Mengetahui, Ngawi, Juli 2017


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
SMK PGRI 1 NGAWI

Drs. Hidayat Macruf,M.Pd WAHYU CATUR P.ST


NIP.19640819190031016