KISI-KISI PAS KELAS VI MI TAHUN PELAJARAN 2019/2020

FIKIH

No Kompetensi Dasar Indikator Materi

1 2 3 4
3.1 Memahami ketentuan Siswa dapat menentukan arti Makanan halal dan haram
1 makanan halal dan haram di makanan halal
konsumsi Disajikan potongan ayat tentang
perintah memakan makanan yang
halal, siswa dapat menentukan artinya
Siswa dapatr menjelaskan maksud
kata halalan tayyiban
Disajikan potongan hadis tentang
barang yang dihalalkan Allah, siswa
dapat menentukan artinya
Siswa dapat menyebutkan hukum
makanan yang diragukan halal
haramnya
Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri
makanan halal ditinjau dari jenis
dzatnya
Siswa dapat menentukan contoh
makanan yang halal
Siswa dapat menyebutkan salah satu
hikmah memakan makanan yang halal
dan bergizi
Disajikan sebuah ilustrasi, siswa dapat
menentukan hukumnya
Siswa dapat menyebutkan nama
organisasi islam yang berwenang
menetapkan kehalalan produk
makanan
Siswa dapat menentukan pengertian
makanan haram
Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri
makanan yang diharamkan
Siswa dapat menyebutkan bangkai
yang boleh dikonsumsi
Siswa dapat menentukan penyebab
diharamkannya dagin gbabi
Siswa dapat menentukan contoh
makanan yang haram aini
Siswa dapat menentukan dasar hukum
haramnya bangkai, darah, dan daging
babi
Siswa dapat menentukan akibat
mengonsumsi makanan yang haram
3.2 Memahami ketentuan Siswa dapat menentukan ketentuan Minuman halal dan haram
minuman halal dan haram minuman yang halal
dikonsumsi Siswa dapat menentukan minuman
yang paling disukai Rasulullah SAW.
Siswa dapat menentukan contoh
minuman halal
Siswa dapat menentukan manfaat
terbiasa meminum minuman halal
Siswa dapat menjelaskan pengertian
minuman haram
Siswa dapat menentukan contoh
minuman haram
Siswa dapat melengkapi potongan

3.3 Mengidentifikasi binatang
yang halal dan haram
dikonsumsi
No Kompetensi Dasar
1 2
3.1. Mengetahui kalimat tayyibah
Astaghfirullaah al‘azhiim
Meyakini keagungan sifat Allah
melalui kalimat thayyibah istigfar
(astaghfirullaahal‘aziim)
ayat tentang haramnya meminum
khamar
Siswa dapat menentukan ciri
minuman yang haram sababi
Siswa dapa tmenunjukkan cara yang
tepat agar terhindar dari meminum
minuman haram
Siswa dapat menentukan manfaat
menghindari minuman yang haram
Siswa dapat menentukan penyebab
narkoba diharamkan
Disajikan potongan al-Qur,an surah al-
A’raf (7):157, siswa dapat
menterjemahkan artinya
Siswa dapat menentukan akibat
terbiasa meminum minuman haram
Disajikan beberap apernyataan, siswa
dapat menentukan pernyataan yang
paling sesuai dengan syariati slam
Siswa dapat menyebutkan Binatang yang Halal dan
pengertian binatang halal Haram
Siswa dapat menentukan binatang
darat yang halal di makan
Siswa dapat menentukanhokum
mengonsumsi binatang yang hidup
di dua alam
Siswa dapat menentukan binatang
yang haram dimakan karena
disuruh membunuhnya
Disajikan sebuah ilustrasi tentangs
esajen, siswa dapat memberikan
pendapatnya tentang masalaht
ersebut
Siswa dapat menentukan
ketentuan berburu yang sesuai
syariati slam
Disajikan beberapa pernyataan,
siswa dapat menentukan jenis
binatang yang diharamkan yang
disebut dalam al-Qur’an surat al-
Maidah ayat 3
Disajikan beberapa ilustrasi, siswa
dapat menentukan mana yang
benar sesuai syariat islam
Siswa dapat menyebutkan bacaan
yang harus dibaca ketika
menyembelih hewan
AKIDAH AKHLAK
Indikator Materi
3 4
Menyebutkan kalimat thayyibah
Astaghfirullaah al‘azhiim dalam kehidupan
sehari-hari Kalimat Thoyibah
Menjelaskan waktu yang tepat Astaghfirullahal‘azhiim
mengucapkan astagfirullah al- Azim
Mencontohkan prilaku memberikan maaf

2 3.2. Mengenal sifat-sifat Allah SWT
yang terkandung dalam (al-Qawwiy,
al-Hakim, al-Mushawwir dan al-Qadir)
3 3. 3. Memahami hikmah beriman
kepada Qadha dan Qadar Allah SWT
(takdir).
kepada orang yang berbuat salah
Menentukan alasan mengucapkan kalimat
istigfar
Menentukan keutamaan mengucap istigfar keutamaan Kalimat Thoyibah
istigfar
Mencontohkan sikap Al-Qawwiyu dalam Asmaul husna AL- Qawwiyu
kehidupan sehari hari
Menentukan cara meneladani sifat Allah Asmaul husna Al- Musawwir
Al- Musawwir dalam kehidupan sehari-hari
Menentukan nama Asma Ul husna yang Asmaul husna Al-Qodir
tepat Al-Qodir
Menemukan bukti bahwa allah bersifat Al- Asmaul husna Al- Musawwir
Musawwir
Menentukan bukti bahwa allah bersifat Al- Asmaul husna Al- Hakim
Hakim
Menentukan nama Asma ul-Husna yang Asmaul husna Al- Musawwir
sesuai dengan Al-Qur’an surah Al-Hasyr
ayat 24
Menjelaskan cara meneladani sifat Al- Asmaul husna Al- Hakim
Hakim
Menentukan sifat Allah AL-Qawwiyu Asmaul husna AL-Qawwiyu
Menyebutkan makna sifat Allah Al-Qodir Asmaul husna Al-Qodir
Membedakan sifat Allah ALQodir dengan Asmaul husna Al-Qodir
sifat makhluknya
Menentukan pengertian qada dan qodar Beriman kepada qodo dan qodar
Menentukan prilaku yang benar tentang Beriman kepada qodo dan qodar
takdir
Menyebutkan bentuk perintah yang Beriman kepada qodo dan qodar
terdapat pada Q.S. Al-Qamar, ayat 49
Mencontohkan sikap yang tepat ketika Beriman kepada qodo dan qodar
menghadapi takdir Allah
Menentukan takdir muallaq Beriman kepada qodo dan qodar
takdir muallaq
Mencontohkan takdir mubramdalam Beriman kepada qodo dan qodar
kehidupan sehari-hari takdir mubram
Menentukan contoh yang tepat Beriman kepada qodo dan qodar
menghadapi Qada dan Qadar dalam
kehidupan sehari-hari
Menyebutkan manfaat beriman kepada Beriman kepada qodo dan qodar
Qada dan Qadar
Membedakan makna Qada dan Qadar Beriman kepada qodo dan qodar
Allah
Menentukan alasan bersikap bijaksana Akhlak terpuji bijaksana
Mencontohkan akhlak terpuji tanggung Akhlak terpuji tanggung jawab
jawab
Menentukan contoh akhlak terpuji adil Akhlak terpuji adil
Menentukan wujud dari tanggung jawab Akhlak terpuji tanggung jawab
Menjelaskan cara bersikap tanggung Akhlak terpuji tanggung jawab
jawab
Menerapkan contoh sikap bijaksana dalam Akhlak terpuji bijaksana
kehidupan sehari-hari
Mengaplikasikan sikap adil dalam Akhlak terpuji adil
kehidupan sehari-hari
Menentukan pengertian akhlak tercela Akhlak tercela
Mengindenfikasi larangan sifat marah Akhlak tercela sifat marah
Menentukan contoh perbuatan Akhlak tercela fasik
Menentukan alasan menghindari sifat fasik Akhlak tercela sifat fasik
Menelaah tentang prilaku akhlak tercela Akhlak tercela sifat marah
marah
Menentukan akibat buruk sifat marah Akhlak tercela marah
Menjelaskan cara untuk menghindari sifat Akhlak tercela marah
marah, fasik
menunjukkan balasan bagi orang yang Akhlak tercela murtad
murtad
Mencontohkan prilaku cara menghndari Akhlak tercela murtad
murtad

No Kompetensi Dasar
1 2
1 Mengetahui riwayat hidup dan
silsilah Khalifah Usman bin Affan
2 Mengetahui kepribadian Khalifah
Usman bin Affan
3 Memahami perjuangan Khalifah
Usman bin Affan
4 Mengamalkan nilai-nilai
keteladanan Khalifah Usman bin
Affan
5 Mengetahui riwayat hidup dan
silsilah Ali bin Abi Thalib
6 Mengetahui kepribadian Ali bin
Abi Thalib
7 Memahami perjuangan Ali bin Abi
Thalib sebagai khalifah
8 Mengamalkan nilai-nilai
keteladanan Khalifah Ali bin Abi
Thalib
No Kompetensi Dasar
1 2
Mengidentifikasi bunyi huruf, Menentukan fi’il mudhari yang sesuai
kata, frase dan topik kalimat dengan konteks kalimat
sederhana terkait topik: ِ‫ف ا ن‬
‫مال ع ا سِ ة ر د م ل ا ِوف‬
‫ ِت ي ب ال‬baik secara lisan
maupun tertulis
SKI
Indikator Materi
3 4
Menjelaskan riwayat hidup dan silsilah Riwayat hidup dan silsilah
Khalifah Usman bin Affan Khalifah Usman bin Affan
Menyebutkan garis keturunanKhalifah
Usman bin Affan dengan Rasulullah
SAW
Menyebutkan kepribadian Khalifah Kepribadian Khalifah Usman
Usman bin Affan bin Affan
Meneladani kepribadian Khalifah
Usman bin Affan
Menjelaskan perjuangan Usman bin perjuangan Usman bin Affan
Affan sebagai khalifah sebagai khalifah
Menyebutkan jasa-jasa Khalifah
Usman bin Affan
Mengamalkan nilai-nilai keteladanan Nilai keteladanan Khalifah
Khalifah Usman bin Affan Usman bin Affan
Meneladani nilai-nilai keteladanan
Usman bin Affan
Menjelaskan riwayat hidup dan silsilah Riwayat hidup Ali bin Abi Thalib
Ali bin Abi Thalib
Menyebutkan garis keturunan Ali bin
Abi Thalib dengan Rasulullah SAW
Menyebutkan kepribadian Ali bin Abi Kepribadian Ali bin Abi Thalib
Thalib
Meneladani kepribadian Ali bin Abi
Thalib
Menyebutkan contoh kepribadian Ali
bin Abi Thalib
Menjelaskan perjuangan Ali bin Abi Perjuangan Ali bin Abi Thalib
Thalib sebagai khalifah sebagai khalifah
Menuebutkan jasa-jasa Ali bin Abi
Thalib
Menyebutjan nilai-nilai keteladanan Nilai keteladanan Khalifah Ali
Ali bin Abi Thalib bin Abi Thalib
Meneladani nilai-nilai keteladanan Ali
bin Abi Thalib
BAHASA ARAB
Indikator Materi
3 4
‫مال ن ا ِف ِت ِوف ا ل‬ ‫ا ع‬
‫ال ب ي م د ر سِة‬
Mengidentifikasi waktu sesuai teks ‫مال ن ا ِف ِ ت وِف ا ل‬ ‫ا ع‬
‫ا لب ي م د ر سِة‬
Menentukan fa’il sesuai fi’il mudhari
yang disajikan
‫مال ن ا ِف ِت وِف ا ل‬ ‫ا ع‬
‫ال ب ي م د ر سِة‬
Menemukan keterangan tempat pada ‫مال ن ا ِف ِت ِوف ا ل‬ ‫ا ع‬
teks yang disediakan ‫ا لب ي م د ر سِة‬
 Menentukan alat transportasi sesuai ‫ا ع مال ن ا ِف ا لب ي‬
teks yang disajikan
ِ‫ِت وِف ا ل م د ر سة‬
Menentukan dhamir sesuai ilustrasi
kalimat
‫ا ع مال ن ا ِف ا لب ي‬
ِ‫ِت وِف ال م د ر سة‬
Menemukan makna dari sebuah ‫ا ع مال ن ا ِف ا لب ي‬
kalimat
ِ‫ِت ِوف ا ل م د ر سة‬
Menyusun kata menjadi kalimat yang
sempurna
‫ا ع مال ن ا ِف ا لب ي‬
ِ‫ِت وِف ا ل م د ر سة‬
Menerjemahkan ke bahasa kata ke ‫ا ع مال ن ا ِف ا لب ي‬
dalam bahasa Indonesia
ِ‫ِت وِف ا ل م د ر سة‬
2 Mengidentifikasi bunyi huruf, Menemukan makna dari ujaran kata ‫ك م ال سا عة ِوف أ‬
kata frase dan makna kalimat
sederhana sesuai dengan unsur
ِ‫ِ ي ال سا عة‬
kebahasaan terkait topik ‫ م ك‬Menentukan bahasa Arab dari ِ ‫ك م ال ساع ة وِف أ‬
petunjuk waktu yang disajikan
‫عِة سا ال ي ِ أ ِوف ة ساع‬ ‫ي ال سا عِة‬
‫ال‬ baik secara
Menentukan waktu sesuai dengan
gambar
ِ ‫ك م ال سا عة وِف أ‬
lisan maupun tertulis
ِ‫ي ال سا عة‬
ِ ِ
Menentukan huruf istifham yang tepat
untuk menanyakan waktu
‫ك م ال سا عة وف أ‬
‫ِ ي ال س ا ع ة‬
Menentukan waktu sesuai dengan
gambar
‫ك م ال سا عة ِوف أ‬
ِ‫ِ ي ال سا عة‬
Menyusun kata menjadi kalimat yang
sempurna
‫ك م ال سا عة ِوف أ‬
ِ‫ِ ي ال سا عة‬
3 Mengidentifikasi bunyi huruf,
kata, frase dan topik kalimat
Menyebutkan aktifitas yang dilakukan ‫ت عل م ا‬
sederhana terkait topik: ‫ة‬ ‫لُل‬
ُ‫لل‬ ‫ّغ ة ا ل ع رِبي ة‬
‫ّغ ا م عل ت‬
Menentukan fi’il mudhari yang sesuai
dengan konteks kalimat
‫ت عل م ا‬
ُ‫لل‬
‫ ة ربِي ع ل ا‬baik secara lisan
‫ّغ ة ال ع ربِي ة‬
maupun tertulis ‫ت عل م ا‬ ‫ت عل م ا‬
‫لل‬
teks Menerjemahkan ‫ّغ ة ال ع ربِي ة‬ ‫لُل‬
‫ّغ ة ا ل ع رِبي ة‬
Melanjutkan kalimat sesuai teks ‫ت عل م ا‬
ُ‫لل‬
‫ّغ ة ا ل ع ربِي ة‬
Menerjemahkan teks ke bahasa ‫ت عل م ا‬
Indonesia
‫لُل‬
‫ّغ ة ا ل ع رِبي ة‬
Menerjemahkan teks ke bahasa ‫ت عل م ا‬
Arab
ُ‫لل‬
‫ّغ ة ا ل ع ربِي ة‬

ILMU PENGETAHUAN ALAM

No Kompetensi Dasar
1 2
1 Menganalisis cara makhluk hidup
menyesuaikan diri dengan
lingkungannya
2 Menjelaskan cara menghasilkan,
menyalurkan, dan menghemat
energi listrik.
3 Menjelaskan cara menghasilkan,
Indikator
3 4
Menyebutkan ciri-ciri tumbuhan
terkait habitanya
Menyebutkan cara tumbuhan
beradaptasi
Mengidentifikasi ciri-ciri hewan
berdasarkan habitatnya
Mengidentifikasi cara hewan
menyesuaikan diri dengan
lingkungannya
Menyebutkan manfaat tumbuhan dan
hewan terkait habitatnya melalui tabel
Menyebutkan cara melestarikan
tumbuhan dan hewan
Mengidentifikasi cara menghasilkan
energi listrik
Mengidentifikasi cara menghemat
energi listrik
Mengidentifikasi cara menghasilkan
Materi
Cara Tumbuhan Menyesuaikan
Diri
Cara Tumbuhan melindungi Diri
Penyesuaian Diri Hewan
terhadap Kondisi Lingkungan
yang berbeda
Penyesuaian Diri Hewan
terhadap Kondisi Lingkungan
yang berbeda
Manfaat tumbuhan dan hewan
bagi manusia
Pelestarikan tumbuhan dan
hewan
Cara-cara menghasilkan energi
listrik
Cara-cara menghemat energi
listrik
Cara-cara menghemat energi
listrik
Cara-cara menghasilkan energi
 menyalurkan, dan menghemat energi listrik listrik
energi listrik.
Mengidentifikasi cara menghemat Cara-cara menghemat energi
energi listrik listrik
3.6.2 Sumber energi alternatif
Menjelaskan manfaat sumber penghasil energi listrik
alternatif energi listrik
4 Mengidentifikasi sifat-sifat Membedakan macam-macam magnet. Mengenal Berbagai Macam
magnet dalam kehidupan sehari- Magnet
hari.
5 Mengidentifikasi sifat-sifat Mengidentifikasi benda magnetis dan Benda magnetis dan
magnet dalam kehidupan sehari- nonmagnetis. nonmagnetis
hari.
6 Mengidentifikasi sifat-sifat magnet Mengidentifikasi benda magnetis dan Benda magnetis dan
dalam kehidupan sehari-hari. nonmagnetis. nonmagnetis
7 Mengidentifikasi sifat-sifat Menjelaskan langkah-langkah Langkah-langkah membuat
magnet dalam kehidupan sehari- membuat magnet. magnet
hari.
8 Membuat laporan hasil Menyajikan hasil eksplorasi tentang Langkah-langkah membuat
percobaan tentang sifat-sifat macam-macam magnet. magnet
magnet dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
9 Membuat laporan hasil Menyajikan hasil eksplorasi tentang Langkah-langkah membuat
percobaan tentang sifat-sifat macam-macam magnet. magnet
magnet dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
10 Mengidentifikasi sifat-sifat magnet Mengidentifikasi benda magnetis dan Benda magnetis dan
dalam kehidupan sehari-hari. nonmagnetis. nonmagnetis

KISI-KISI SOAL IPS KLS 6 Sem 1

Kisi Kisi UTS IPS Kelas 6 Semester 1/ Ganjil. Dapatkan kisi kisi
penulisan soal soal Ujian Tengah Semester/ Mid mata pelajaran Ilmu
Pengetahuan Sosial kelas VI semester gasal sesuai dengan Kurikulum
tahun ajaran 2019 2020.
Dibawah ini adalah beberapa indikator dalam menyusun soal ulangan IPS kls 6
smt 1, yaitu :
1. Pilihan Ganda/ PG
Siswa mampu mengatahui pembentukkan awal pemerintah indonesia
Siswa mampu mengetahui perkembangan jumlah provinsi di awal kemerdikaan
Indonesia Siswa mampu mengatahui benua-benua di Asia,Erupa,Afrika dll

Fiqih.docx

S iswa mampu mengatahui perkembangan negara –negara benua Asia Tenggara

Siswa mampu menjelaskan batasan-batasan laut
Siswa mampu menganalisa kenampakkan alam negara-negara di dunia
Siswa mampu menjelaskan negara yang pernah menjadi bagian dari indonesia
Siswa mampu menganalisa negara-negara yang masuk dalam kawasan Asia Tenggara
Siswa Mampu menjelaskan negara-negara yang memiliki banyak pulau
Siswa mampu menganalisa negara yang tidak pernah dijajah oleh negara-negara
Eropa Siswa mampu menganalisa keadaan pegunungan di Indonesia
Siswa mampu menjelaskan keadaan Iklim di negara Asia Tenggara
Siswa mampu mengetahui organisasi kerja sama di negara Asia Tenggara
Siswa mampu menjelaskan istilah pada keadaan wilayah perairan di Indonesia Siswa mampu
mengatahui tokoh dibalik kesahajaan Batas laut hingga saat ini
Siswa mampu menjelaskan keadaan perekonomian pada salah satu negara di Asia Tenggara
Siswa mampu menganalisa negara di Asia Tenggara yang meperoleh kemerdekaan dari sebuah
kerajaan di Eropa Siswa mampu mengatahui mata uang sebuah negara di wilayah
Asia Tenggara
Siswa mampu mengatahui sebuah lambang organisasi di Asia Tenggara
2. Uraian/Isian
Siswa mampu mengetahui wilayah laut Indonesia
Siswa mampu mengatahui tentang keadaan benua-benua
didunia Siswa mampu mengurai negara-negara di Wilayah Asia
Tenggara Siswa mampu menganalisa Kenampakan alam di dunia
Siswa mampu mengatahu geografis Indonesia
 QUR’AN HADITS

No.
KompetensiDasar MateriPokok IndikatorSoal
KI Soal
3 3.1 Memahami arti dan isi Mari Belajar Surah Siswa dapat menentukan arti kata wad-Dhuha PG 1
kandungan Q.S. ad-Dhuha (93) ad-Dhuha Siswa dapat menentukan jumlah ayat surah ad- PG 2
Dhuha
Siswa dapat menentukan surah sebelum surah ad- PG 3
Dhuha diturunkan
Siswa dapat menentukan urutan surah ad-Dhuha PG 4
dalam Alquran
Siswa dapat menyebutkan isi kandungan dari PG 5
surah ad-Dhuha
PG 6
Siswa dapat menyebutkan golongan dari surah ad-
Dhuha
Disajikan ayat dari surat ad-Dhuha PG 7
Siswa dapat meyebutkan arti dari ayat tersebut Essay 1
PG 24
Siswa dapat menyebutkan sebab turunnya surah
ad-Dhuha

3.2 Memahami hukum bacaan Mari Belajar Hukum Siswa dapat menyebutkan pengertian mad Essay 2
Mad Tabi‘i dan Mad Far’i Bacaan Mad menurut bahasa dan istilah
(Wajib Muttasil dan Jaiz Siswa dapat mengidentifikasi huruf-huruf mad PG 9
 Munfasil) Siswa dapat menyebutkan contoh bacaan mad PG 10
Thabi’i
Siswa dapat mengidentifikasi contoh bacaan mad PG 11
thabi’i
PG 12
Siswa dapat menyebutkan pembagian hukum
bacaan mad
PG 13
Siswa dapat menyebutkan contoh bacaan mad
wajib muttashil
PG 14
Siswa dapat menyebutkan pengertian mad wajib
muttashil PG 15
Siswa dapat menyebutkan pengertian dari mad
jaiz munfashil PG 16
Siswa dapat menyebutkan contoh mad
jaiz munfashil PG 17

Siswa dapat menyebutkan pengertian dari mad

PG 18
thabi’i
PG 27
Siswa dapat menyebutkan nama lain mad Thabi’i
Siswa dapat menyebutkan arti dari muttashil
secara bahasa
3.3 Memahami arti dan isi Mari Gemar Memberi Siswa dapat mengidentifikasi kerugian orang PG 19
kandungan hadis tentang bakhil atau kikir
keutamaan memberi menurut Siswa dapat mengetahui perawi hadits tentang PG 20
riwayat al-Bukhari Muslim dari keutamaan memberi
Abdullah Ibnu Umar PG 21
Siswa dapat mengetahui maksud “tangan di
( ‫)نﻣرﯾﺧﺎﯾﻠﻌﻟادﯾﻟا ﻰﻠﻔﺳﻟادﯾﻟا‬ bawah” pada hadits tentang keutamaan memberi
PG 22
Siswa dapat mengetahui maksud “tangan di atas”

pada hadits tentang keutamaan memberi Essay 2

Siswa dapat mengartikan lafadz potongan hadits
 tentang keutamaan memberi PG 35
Siswa dapat menyebutkan arti iffah
4 4.1 Menghafal Q.S. ad- Mari Belajar Surah Disajikan ayat dari surah ad-Dhuha PG 8, 25, 26
Dhuha(93) secara benar dan ad-Dhuha Siswa dapat melengkapi sambungan ayat dari
fasih surah ad-Dhuha
Disajikan beberapa ayat dari surah ad-Dhuha PG 23
Siswa dapat menentukan rangkaian susunan ayat
dari surah ad-Dhuha
Siswa dapat melengkapi ayat dari surah ad-Dhuha 25, 26
PG
28, 29
Disajikan ayat dari surah ad-Dhuha PG
Siswa dapat menentukan nomor ayat dari surah
tersebut
30
Siswa dapat menyebutkan arti dari fatratul Wahyu
31-32
Siswa dapat melengkapi terjemah ayat dari surah
ad-Dhuha

4.3 Menghafal hadis tentang Mari Gemar Memberi Siswa dapat melengkapi potongan bunyi hadits PG 33 – 34
keutamaan memberi riwayat tentang keutamaan memberi
Bukhari Muslim dari Abdullah
Ibnu Umar
( ‫)نﻣرﯾﺧﺎﯾﻠﻌﻟادﯾﻟا ﻰﻠﻔﺳﻟادﯾﻟا‬