TUGAS INDIVIDU

MATA KULIAH SEMINAR PERANCANGAN PENELITIAN PK

YUNIAS BASTI (1645042017)

PENDIDIKAN LUAR BIASA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
PERMASALAHAN I

A.Profit data siswa

Profit data siswa:

 Nama. : Nicolaus Hofy

 Kelas. : IX SMP
 TTL : Makassar,11 Februari 2003
 Agama. : Kristen Katholik
 Alamat. : Jl.Sumba no 82 B

B.Latar belakang Permasalahan yang dihadapi anak

Pada saat saya melakukan kegiatan observasi ini,saya melaksanakannya bertempat di

SLB C Katolik Rajawali yang dimana sekolah ini menangani 3 ketunaan yaitu anak
tunarungu,tunagrahita dan autis.Kemudian kepala sekolah (Suster) memberikan kami
sedikit arahan bahwa murid-murid disekolah ini sebelum mereka masuk,mereka beribadah
dulu kemudian melakukan literasi membaca buku diperpustakaan,setelah itu anak bisa
masuk diruang kelas untuk menerima pembelajaran yang akan diberikan.Akhirnya kepala
sekolah pun membagi kami dan saya mendapatkan permasalahan pada anak autis SMP
kelas IX,setelah itu kepala sekolah memberi pemberitahuan bahwa anak ini dia pintar
dalam bidang IT,akhirnya saya pun diizinkan untuk masuk di ruangan kelas dan saya
menemui ibu dominika yang pada saat itu mengajar dikelas tersebut.Proses pertama kali
sebelum masuk dalam pembelajaran anak diberi pertanyaan judul buku apakah yang kalian
baca diperpustakaan??dan murid yang saya temukan pada saat itu bernama Nicolaus yang
berumur 16 tahun ia memiliki perilaku yang sudah baik,patuh kepada guru meskipun pada
saat itu bukan guru kelas nya yang mengajari dia,tapi guru SD tetapi dia tetap menjadi
murid yang patuh dan taat,saat ditanya judul buku apa yang ia baca pada saat
diperpustakaan ia pun masih mengingatnya dan menulis dipapan tulis.Pada saat saya
berbincang kepada ibu dominika permaslahan apa yang sampai saat ini menjadi kendala
bagi niko??dan ibu dominika pun menjawab bahwa ia masih kurang dalam matematika
lebih khususnya pada saat perhitungan,dan ia juga masih lambat dalam berhitung karna ia
masih menggunakan system hitung menggunakan jarinya,dan ia masih menghitung dari 1-
20 dan angka 20 keatas dia sudah tidak bisa karna anak ini masih memiliki keterlambatan
dalam berhitung.Pada saat itu saya pun masih bingung bagaimana system perhitungan
jarinya ketika saya bertanya akhirnya ibu dominika memperlihatkan kesaya bagaimana
cara anak ini berhitung,contohnya 3+4=??akhirnya anak ini memberikan respon dengan
mengangkat 3 jari kanan nya dan 4 jari kirinya dan itupun anak masih lambat karna guru
harus memberikan penekanan suara yang jelas setelah itupun niko akhirnya menghitung
jumlah jari nya,dan pada saat ditanya kembali oleh gurunya 3+4 hasilnya berapa??ia pun
menjawab 7 kemudian ibu guru memberi ketingkat selanjutnya 5+4=??anak ini
memberikan respon yang berbeda karna pada saat iya menghitung ia mengangkat 5 jari
kanan dan 5 jari kirinya kemudian langsung menghitung nya,namun guru nya pun
menegurnya salah akhirnya ia pun mengulang lagi kemudian baru ia mendapatkan hasilnya
bahwa 5+4=9,kemudian selanjutnya soal yang diberikan adalah penjumlahan menurun
ternyata anak ini masih lambat juga dalam proses menghitung nya soalnya yaitu

10 22
35 36
+ +¿
❑ ❑

Dan respon dari nikolaus ini agak lambat dalam proses menghitung nya,dibandingkan
dengan anak tunagrahita sedang yang bernama Natalia dia lebih cepat menjawab dalam
proses perhitungannya.Setelah itu guru kelas juga menggunakan media sempoa tetapi niko
juga belum bisa mengatasi keterlambatan belajar berhitungnya karna seperti kita ketahui
biasanya anak autis ini memiliki daya Tarik pada warna,tetapi dengan banyaknya jumlah
butiran tersebut mengakibatkan niko pusing untuk melihat warna dan melakukan
perhitungan melalui media sempoa.Tetapi keunggulan yang dimiliki anak ini dia hebat
dalam IT misalnya bermain game dan mengetik.disekolah ini juga memiliki buku
peghubung yang dimana fungsi dari buku ini untuk memberitahukan kegiatan yang akan
dilakukan anak disekolah,atau info seperti pemberitahuan libur.
PERMASALAHAN KE II

A.Latar Belakang Permasalahan anak dalam kegiatan menulis

Permasalahan selanjutnya yang saya dapatkan dari Nikolaus adalah proses dalam
penulisannya masih kurang jelas untuk usia 16 tahun itu mungkin akan menjadi
permasalahan dikarenakan penulisan huruf a apabila kita melihatnya seperti huruf g dan
huruf dan apabila guru tidak mengarahkan ke niko maka niko akan menulis diluar dari
garis buku jadi dia seperti melewati batas buku dan penulisan pada angka 3 menulis seperti
huruf E capital dia masih sulit dalam penulisan dan masih agak lambat dalam proses
menulisnya,tetapi ia sudah lancar pada saat proses membacanya.

(Gambar.1)
PERMASALAHAN KE III
A.Profit data siswa
Nama : M.Mirza
Ttl : Makassar,30 Agustus 2008
Agama : Islam
Alamat : Taman sudiang indah 85 no.11
B.Latar Belakang Permasalahan pada anak

Permasalahan selanjutnya yaitu anak yang duduk dikelas 1 SD,anak ini memiliki
perilaku konsentrasi belajar yang baik,tetapi kendala yang dihadapi anak tersebut yaitu
kekauan dalam berbicara,pada saat ia berbicara suara nya agak kurang jelas dikarenakan
akibat dari kekakuan rahang yang dimiliki anak tersebut dan memiliki perilaku yang agak
pendiam dan pada saat iya menulis ia memiliki tulisan yang baik untuk anak yang duduk
dibangku 1 SD ia juga mengenal huruf dengan baik tetapi pada saat iya berhitung masih
belum konsisten.

( Gambar 1) (Gambar 2)