RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PEMULIHAN KHAS

LITERASI TAHUN 3

MINGGU / SK /
UNIT / KSSR KANDUNGAN AKTIVITI
OBJEKTIF CATATAN
KONSTRUK KEMAHIRAN
MINGGU 1 UJIAN DIAGNOSTIK

MINGGU 2 1.2 Pada akhir unit 1, murid 1.0 Perkataan suku kata 1 Bersoal jawab dengan BBB: Kad suku kata , kad perkataan,
2.2 berupaya: terbuka. murid tentang gambar kad gambar dan kotak ajaib.
3.2 daripada segi nama,
i. Menyebut dan 1.1 Menyebut dan warna, bentuk dan saiz. lori dadu buku
UNIT 1 membaca perkataan membaca perkataan sudu
TAJUK: suku kata terbuka suku kata terbuka. 2 Bimbing murid membaca paku guli roda meja
PERKATAAN dengan sebutan yang dan mengeja perkataan roti topi bola susu
SUKU KATA betul. mengikut suku kata gigi beca ciku sawi
TERBUKA
ii. Mengeja, membaca 1.2 Mengeja, membaca 3Permainan Bahasa – Kotak
KONSTRUK 3 dan memahami dan memahami Ajaib
perkataan suku kata Kaedah VAKT – Visual - penglihatan.
perkataan suku kata
terbuka dengan betul. .
terbuka

iii. Membina dan 1.3 Membina dan

menulis perkataan menulis perkataan
suku kata dengan suku kata terbuka.
betul.

MINGGU 3 1.2 Pada akhir unit 1, murid 1.0 Perkataan suku kata 1 Murid menyentuh dan BBB: kad perkataan yang telah
2.2 berupaya: terbuka. menggerakkan jari ditebuk, bahan maujud (huruf
3.2 mengikut bentuk huruf mainan), buku latihan atau
i. Menyebut dan 1.1 Menyebut, membaca sambil menyebut huruf. lembaran kerja.
UNIT 1 membaca perkataan dan memahami
TAJUK: suku kata terbuka perkataan suku kata 2 Menekap perkataan dan kemeja lelaki menara tomato
PERKATAAN dengan sebutan yang terbuka. mewarnakannya. petola rebana kamera bateri
SUKU KATA betul. kelapa perahu keladi perigi
TERBUKA 3 Mengeja dan berudu kereta pelita kerusi
ii. Mengeja, membaca 1.2 Mengeja, membaca membatangkan
KONSTRUK 3 dan memahami dan memahami perkataan.
perkataan suku kata perkataan suku kata Kaedah: VAKT – Tactile - sentuhan,
terbuka dengan betul. terbuka 4 Menulis perkataan yang inestetik
dibina di dalam buku
iii. Membina dan 1.3 Membina dan latihan atau lembaran
menulis perkataan menulis perkataan kerja.
suku kata terbuka suku kata terbuka.
dengan betul. .
 TAJUK: 5.1 vi. Membaca dan 1.6 Membaca dan
PERKATAAN memahami ayat memahami ayat 2 Edarkan kad perkataan Ini buku biru saya
SUKU KATA tunggal yang tunggal yang mengikut kumpulan. Bapa suka kopi susu
TERBUKA mengandungi suku mengandungi Ini kerusi kayu Ramu
kata terbuka. perkataan suku kata 3 Murid dibimbing menyusun kad Suri beli baju kebaya
KONSTRUK 3 terbuka. perkataan untuk membina ayat.
vii. Membina dan menulis
ayat tunggal yang 1.7 Membina dan 4 Murid membaca ayat yang Kopi
mengandungi suku kata menulis ayat tunggal dibina. Ini kopi
terbuka. yang mengandungi Ini kopi susu
perkataan suku kata Bapa suka kopi susu
terbuka
Kaedah: VAKT – Pergerakan &
Sentuhan
 MINGGU / SK /
UNIT / KSSR KANDUNGAN AKTIVITI
OBJEKTIF CATATAN
KONSTRUK KEMAHIRAN

MINGGU 7 1.2 Pada akhir unit 2, murid 2.0 Perkataan suku kata 1 Murid menyentuh kad suku BBB/M: Kad perkataan, kad
2.2 berupaya: tertutup. kata dengan menggunakan gambar, kad manila, plastisin,
3.2 jari sambil mengeja. carta roda pintar, radio CD,
UNIT 2 i. Menyebut dan 2.1 Menyebut, Lembaran kerja 1.
TAJUK: membaca perkataan membaca dan 2 Latih tubi membaca suku kata
PERKATAAN suku kata tertutup memahami yang di sentuh. kek beg kot zip
SUKU KATA dengan sebutan yang perkataan suku kata gam tin bas dam
TERTUTUP betul. tertutup. 3 Permainan Bahasa – Mencari awan ayam epal emak
pasangan. ikan itik oren ulat
ruma cawan betik telur
KONSTRUK ii. Mengeja, membaca 2.2 Mengeja, membaca
h
4&5 dan memahami dan memahami 4 Permainan Bahasa – Roda Kaedah: VAKT – Tactile, Kinestetik,
bakul kasut katak lobak
perkataan suku kata perkataan suku kata Pintar Sentuhan.
biskut pensel banta doctor tertutup dengan betul. tertutup
l
cincin kertas coklat rambutiii. Membina dan menulis 2.3 Membina dan
perkataan suku kata menulis perkataan
tertutup dengan betul. suku kata tertutup.

MINGGU 8 1.2 Pada akhir unit 2, murid 2.0 Perkataan suku kata 1 Menyanyi lagu “Anak Itik Tok BBB/M: Kad perkataan, kad suku
2.2 berupaya: tertutup. Wi” sambil membuat kata, kad gambar, Lagu ‘Anak
3.2 gerakan kreatif berdasarkan Itik Tok Wi’.
UNIT 2 i. Menyebut dan 2.1 Menyebut dan seni kata lagu. Lembaran kerja 2.
TAJUK: membaca perkataan membaca perkataan
PERKATAAN suku kata tertutup suku kata tertutup. 2 Murid membaca perkataan
Anak itik Tok Wi
SUKU KATA dengan sebutan yang pada seni kata lagu yang
Mandi dalam kolam
TERTUTUP betul. ditunjukkan guru.
Sakit apa Tok Wi
Sakit sendi tulang
KONSTRUK ii. Mengeja, membaca 2.2 Mengeja, membaca 3 Murid mencantum kad suku
Ubat apa Tok Wi
4&5 dan memahami dan memahami kata bagi membentuk
Ubat limau lelam
perkataan suku kata perkataan suku kata perkataan yang disebut oleh
Sakit apa Tok Wi
tertutup dengan betul. tertutup guru
Sakit sendi tulang
iii. Membina dan menulis 2.3 Membina dan 4 Murid melengkapkan senikata
perkataan suku kata menulis perkataan lagu. Kaedah: VAKT – Auditori -
tertutup dengan betul. suku kata tertutup. Pendengaran.
 MINGGU / SK /
UNIT / KSSR KANDUNGAN AKTIVITI
OBJEKTIF CATATAN
KONSTRUK KEMAHIRAN

MINGGU 9 1.2 Pada akhir unit 2, murid 2.0 Perkataan suku 1 Murid dibimbing membaca BBB/M: Kad gambar, kad
2.2 berupaya: kata tertutup. ayat tunggal yang dipaparkan perkataan, kad ayat, carta
3.2 pada carta bacaan bergred bacaan bergred, Lembaran
UNIT 2 i. Membaca dan 2.4 Membaca dan dengan sebutan dan intonasi kerja 3 & 4.
TAJUK: memahami ayat memahami ayat yang betul.
PERKATAAN tunggal yang tunggal yang dapur gas telur ayam
SUKU KATA mengandungi suku mengandungi 2 Murid membaca secara bergilir- gelas kaca rumah papan
TERTUTUP kata tertutup dengan perkataan suku gilir manakala murid lain kasut sukan lobak merah
sebutan dan intonasi kata tertutup. menyemak bacaan rakan cermin mata doktor gigi
KONSTRUK yang betul. dengan teliti. rambut pendek biskut coklat
4&5
ii. Membina dan menulis 2.5 Membina dan 3 Murid menjawab solan Kaedah VAKT – Visual-
ayat tunggal yang menulis ayat kefahaman berdasar petikan. Penglihatan.
mengandungi suku kata tunggal yang
tertutup dengan mengandungi
sebutan dan intonasi perkataan suku
yang betul. kata tertutup.

MINGGU 10 1.2 Pada akhir unit 2, murid 2.0 Perkataan suku 1 Murid menamakan kad BBB/M: Kad gambar, kad
2.2 berupaya: kata tertutup. gambar yang diberi perkataan, ‘Jigsaw Puzzle’,
3.2 buku latihan.
UNIT 2 5.1 i. Membaca dan 2.4 Membaca dan 2 Guru bersoal jawab dengan
TAJUK: memahami ayat memahami ayat murid tentang ciri-ciri dan saiz Ini beg
PERKATAAN tunggal yang tunggal yang gambar tersebut. Ini beg sekolah
SUKU KATA mengandungi suku mengandungi Ini lobak
TERTUTUP kata tertutup dengan perkataan suku 3 Permainan – ‘Jigsaw Puzzle’ Ini lobak merah
sebutan dan intonasi kata tertutup. Ini belon
KONSTRUK yang betul. 4 Murid diberi kad perkataan Adik ada lima biji belon
4&5 dan menyusun perkataan Ini kasut
ii. Membina dan menulis 2.5 Membina dan menjadi ayat yang betul. Ini kasut sukan
ayat tunggal yang menulis ayat Ini pensel
mengandungi suku kata tunggal yang 5 Murid menulis semula di Ini pensel warna
tertutup dengan mengandungi dalam buku latihan.
sebutan dan intonasi perkataan suku Kaedah VAKT – Kinestetik -
yang betul. kata tertutup. Pergerakan.
 MINGGU / SK /
UNIT / KSSR KANDUNGAN AKTIVITI
OBJEKTIF CATATAN
KONSTRUK KEMAHIRAN

MINGGU 11 1.2 Pada akhir unit 3, murid 3.0 Perkataan suku 1 Guru bersoal jawab dengan BBB/M: Kad gambar, kad
2.2 berupaya: kata tertutup ‘ng” murid tentang ciri-ciri dan perkataan, lembaran kerja,
3.2 saiz gambar yang diberi.
UNIT 3 i. Menyebut, membaca 3.1 Menyebut, bawang burung loceng
TAJUK: dan memahami membaca dan 2 Murid dibimbing menyebut jagung payung sotong
PERKATAAN perkataan suku kata memahami dan mengeja perkataan bangku manga nangka
SUKU KATA tertutup ‘ng’ dengan perkataan suku yang ditunjukkan cangkul manggis tongkat
TERTUTUP sebutan yang betul. kata tertutup ‘ng’. dinding gunting kambing
‘ng” 3 Menulis perkataan dengan
ii. Membina dan menulis 3.2. Membina dan bimbingan guru pada
Kaedah: VAKT – Visual -
KONSTRUK 6 perkataan yang menulis perkataan lembaran kerja.
Penglihatan.
mengandungi yang mengandungi
perkataan suku kata perkataan suku 4 Murid menyusun gambar dan
tertutup ‘ng’ dengan kata tertutup ‘ng’ perkataan di dalam
betul. kumpulan.

MINGGU 12 1.2 Pada akhir unit 3, murid 3.0 Perkataan suku 1Murid diberikan belon yang BBB/M: Kad gambar, kad
2.2 berupaya: kata tertutup ‘ng” mengandungi kad gambar. perkataan, belon, buku latihan.
UNIT 3 3.2
TAJUK: . i. Menyebut, membaca 3.1 Menyebut, 2 Murid memecahkan belon dan ranting cangkuk langsat
PERKATAAN dan memahami membaca dan memadankan kad gambar pisang musang bintang
SUKU KATA perkataan suku kata memahami dengan perkataan yang Langsir tangga lembing
TERTUTUP tertutup ‘ng’ dengan perkataan suku telah di lekatkan di papan
‘ng” sebutan yang betul. kata tertutup ‘ng’. putih. mangkuk sangkar tingkap
cangkung sengkung lengkung
KONSTRUK 6 ii. Membina dan menulis 3.2. Membina dan 3 Murid menulis semula
longkang tanglung tongkang
perkataan yang menulis perkataan perkataan secara imlak.
mengandungi yang mengandungi
perkataan suku kata perkataan suku
Kaedah: VAKT – Visual –
tertutup ‘ng’ dengan kata tertutup ‘ng’
Penglihatan, Kinestatik –
betul.
Pergerakan.
 MINGGU / SK /
UNIT / KSSR KANDUNGAN AKTIVITI
OBJEKTIF CATATAN
TAJUK KEMAHIRAN

MINGGU 13 1.2 Pada akhir unit 3, murid 3.0 Perkataan suku 1 Murid menyusun perkataan BB/M: Kad gambar, kad perkataan,
2.2 berupaya: kata tertutup ‘ng” membentuk rangkai kata lembaran kerja,
3.2 yang betul di dalam
UNIT 3 iii. Membaca dan 3.3 Membaca dan kumpulan. Mangga masam Bangku patah
TAJUK: memahami ayat memahami ayat Sotong segar Mangkuk pecah
PERKATAAN tunggal yang tunggal yang 2 Murid membaca rangkai Gunting tajam Sangkar burung
SUKU KATA mengandungi mengandungi kata secara individu dan
TERTUTUP perkataan suku kata perkataan suku kata kumpulan.
‘ng” tertutup ‘ng’ dengan tertutup ‘ng’. Kaedah: VAKT – Visual - Penglihatan.
sebutan dan intonasi 3 Murid menulis semula Kinestatik –Pergerakan.
KONSTRUK 6 yang betul. perkataan yang telah
disusun berpandu gambar
iv. Membina dan menulis 3.4 Membina dan di dalam lembaran kerja.
ayat tunggal yang menulis ayat
mengandungi tunggal yang
perkataan suku kata mengandungi
tertutup ‘ng’ dengan perkataan suku kata
sebutan dan intonasi tertutup ‘ng’
yang betul.

MINGGU 14 1.2 Pada akhir unit 3, murid 3.0 Perkataan suku 1 Murid diberikan kad BBB/M: Kad gambar, kad perkataan,
2.2 berupaya: kata tertutup ‘ng” perkataan. lembaran kerja.
UNIT 3 3.2
TAJUK: 5.1 iii. Membaca dan 3.3 Membaca dan 2 Murid dikehendaki Ini mangkuk
PERKATAAN . memahami ayat memahami ayat menyusun kad perkataan Ini mangkuk kaca
SUKU KATA tunggal yang tunggal yang membentuk ayat yang Ini jagung
TERTUTUP mengandungi mengandungi betul. Warna jagung kuning
‘ng” perkataan suku kata perkataan suku kata Ini bawang
tertutup ‘ng’ dengan tertutup ‘ng’. 3 Murid menulis semula ayat Ibu beli bawang merah
KONSTRUK 6 sebutan dan intonasi pada lembaran kerja yang Ini bangku
yang betul. diberi. Bapa duduk atas bangku kayu
Ini payung
iv. Membina dan menulis 3.4 Membina dan Kakak bawa payung ke sekolah
ayat tunggal yang menulis ayat
mengandungi tunggal yang
perkataan suku kata mengandungi Kaedah: VAKT – Visual –
tertutup ‘ng’ dengan perkataan suku Penglihatan,
sebutan dan intonasi kata tertutup ‘ng’
yang betul.
 MINGGU / SK / KSSR
UNIT / KANDUNGAN AKTIVITI
OBJEKTIF CATATAN
TAJUK KEMAHIRAN

MINGGU 15 1.2 Pada akhir unit 4, murid 4.0 Perkataan diftong dan 1 Guru bersoal jawab 4.1 BBB/M: Kad gambar, kad
2.2 berupaya: vokal berganding. dengan murid tentang ciri- perkataan, belon, kertas
3.2 ciri dan saiz gambar yang
UNIT 4 i. Menyebut, membaca dan 4.1 Menyebut, membaca diberi.
TAJUK: memahami perkataan dan memahami kerbau pisau
limau
PERKATAAN diftong dan vokal perkataan diftong dan 2 Murid dibimbing menyebut
DIFTONG DAN berganding dengan vokal berganding. dan mengeja perkataan tupai pulau misai
VOKAL sebutan yang betul. yang tunjukkan. sekoi kaloi petai
BERGANDING keldai tapai tauhu
ii. Membina dan menulis 4.2 Membina dan 3 Murid mencari perkataan
duit sauh buah
KONSTRUK perkataan diftong dan menulis perkataan yang disebut oleh rakan
7&8 vokal berganding dengan diftong dan vokal berdasarkan gambar. kuih maaf kuali
betul. berganding
4 Permaian – Belon Ajaib
Murid menulis perkataan puisi piano
puasa
dan memasukkan ke
dalam belon dan tiup. suami suatu tuala
Rakan akan memecahkan semua sedia setia
belon dan menyebut harimau rantai dawai
perkataan tersebut.
tauge paip Kuaci
suara ceria Seluar

Kaedah: VAKT – Visual –

Penglihatan
 MINGGU / SK/
UNIT / KSSR KANDUNGAN AKTIVITI
OBJEKTIF CATATAN
KONSTRUK KEMAHIRAN

MINGGU 16 1.2 Pada akhir unit 4, murid 4.0 Perkataan diftong 1 Murid dibimbing BBB/M: Kad gambar, kad perkataan,
2.2 berupaya: dan vokal membaca lirik lagu kertas warna, gam, carta lirik lagu
3.2 berganding. yang dipaparkan sambil ‘Kalau Rasa Gembira’,
UNIT 4 melakukan pergerakan.
TAJUK: i. Menyebut, membaca 4.1 Menyebut, Kalau rasa gembira, sebut kaloi
PERKATAAN dan memahami membaca dan 2 Murid menyanyi sambil Kalau rasa gembira, sebut kaloi
DIFTONG DAN perkataan diftong dan memahami melakukan pergerakan. Kalau rasa gembira, beginilah caranya
VOKAL vokal berganding perkataan diftong Kalau rasa gembira, sebut kaloi
BERGANDING dengan sebutan yang dan vokal 3 Murid menyebut
betul. berganding. perkataan yang disebut
KONSTRUK guru berdasarkan lirik Kaedah: VAKT – Kinestetik -
7&8 ii. Membina dan menulis 4.2 Membina dan lagu. Pergerakan.
perkataan diftong dan menulis
vokal berganding perkataan 4 Murid menulis perkataan
dengan betul. diftong dan vokal yang dipelajari dengan
berganding teknik ‘kolaj’ dan
memaparkan hasil
kerja masing-masing
sambil menyebut
kembali.

MINGGU 17 1.2 Pada akhir unit 4, murid 4.0 Perkataan diftong 1 Pamerkan kad ayat pada BBB/M: Kad ayat, lembaran kerja.
2.2 berupaya: dan vokal papan tulis.
3.2 berganding. Emak memakai rantai emas
UNIT 4 2 Sebut ayat dan minta Datuk membeli pisau di kedai
TAJUK: iii. Membaca dan 4.3 Membaca dan murid menyebut Kakak makan tauhu bakar
PERKATAAN memahami ayat memahami ayat semula. Abang minum air halia
DIFTONG DAN tunggal yang tunggal yang Adik simpan duit di dalam tabung
VOKAL mengandungi mengandungi 3 Bersoal jawab dengan Nenek masak sayur dalam kuali
BERGANDING perkataan diftong dan perkataan murid untuk memahami
vokal berganding diftong dan vokal ayat yang dibaca. Kaedah: VAKT – Auditori - Pendengaran.
KONSTRUK dengan sebutan dan berganding.
7&8 intonasi yang betul. 4 Bimbing murid membaca
ayat tunggal dengan
iv. Membina dan menulis 4.4 Membina dan sebutan dan intonasi
ayat tunggal yang menulis ayat yang betul.
mengandungi tunggal yang
perkataan diftong dan mengandungi
vokal berganding perkataan
dengan sebutan dan diftong dan vokal
intonasi yang betul. berganding.
 MINGGU / SK /
UNIT / KSSR KANDUNGAN AKTIVITI
OBJEKTIF CATATAN
KONSTRUK KEMAHIRAN

MINGGU 18 1.2 Pada akhir unit 4, murid 4.0 Perkataan diftong 1 Murid diberikan kad perkataan. BBB/M: Kad gambar, kad
2.2 berupaya: dan vokal perkataan, lembaran kerja.
3.2 berganding. 2 Murid dikehendaki menyusun kad
UNIT 4 5.1 perkataan membentuk ayat
Abang pergi surau
TAJUK: iii. Membaca dan 4.3 Membaca dan tunggal yang betul.
Pakai baju hijau
PERKATAAN memahami ayat tunggal memahami ayat
Adik tinjau-tinjau
DIFTONG DAN yang mengandungi tunggal yang 3 Murid menulis semula ayat
Suri jangan risau
VOKAL perkataan diftong dan mengandungi tunggal pada lembaran kerja
BERGANDING vokal berganding perkataan diftong yang diberi.
Nenek buat tapai
dengan sebutan dan dan vokal
Datuk beli rambai
KONSTRUK intonasi yang betul. berganding. 4. murid menyanyikan lagu
Emak masak gulai
7&8 mengikut irama “Lagu Tiga
Dengan sambal
iv. Membina dan menulis 4.4 Membina dan Kupang”
petai....hoi!
ayat tunggal yang menulis ayat tunggal
mengandungi perkataan yang mengandungi
diftong dan vokal perkataan diftong Kaedah: VAKT – Visual –
berganding dengan dan vokal Penglihatan
sebutan dan intonasi berganding.
yang betul.

MINGGU 19 1.2 Pada akhir unit 5, murid 5.0 Perkataan digraf 1 Guru bersoal jawab dengan BBB/M: Kad gambar situasi,
2.2 berupaya: dan konsonan murid tentang ciri-ciri dan saiz kad perkataan, kad suku
UNIT 5 3.2 bergabung. gambar yang diberi. kata, lembaran kerja

TAJUK: i. Menyebut, membaca dan 5.1 Menyebut, 2 Murid dibimbing menyebut dan
PERKATAAN memahami perkataan membaca dan mengeja perkataan yang singa wangi
bunga
DIGRAF DAN digraf dan konsonan memahami ditunjukkan
KONSONAN bergabung dengan perkataan yang nyanyi syiling khemah
BERGABUNG sebutan yang betul. mengandungi 3 Murid mencantum kad suku kata Khamis penyu nyiru
digraf dan bagi membentuk perkataan nyamuk telinga pingat
KONSTRUK 9 konsonan bermakna.
pengat tangan monyet
bergabung.
4 Menulis perkataan dengan
ii. Membina dan menulis 5.2 Membina dan bimbingan guru pada lembaran
perkataan digraf dan menulis perkataan kerja. Kaedah: VAKT – Visual -
konsonan bergabung yang mengandungi Penglihatan.
dengan betul. digraf dan
konsonan
bergabung.
 MINGGU / SK /
UNIT / KSSR KANDUNGAN AKTIVITI
OBJEKTIF CATATAN
KONSTRUK KEMAHIRAN

MINGGU 1.2 Pada akhir unit 5, murid 5.0 Perkataan digraf 1 Murid diminta meneka BBB/M: Kad pantun teka-teki,
20& 21 2.2 berupaya: dan konsonan jawapan pantun teka teki kad gambar, kad seni kata
3.2 bergabung. yang dilafaz oleh guru. lagu ‘Mari Menyanyi, buku
UNIT 5 latihan
TAJUK: i. Menyebut, membaca dan 5.1 Menyebut, 2 Murid menyanykan lagu ‘Singa
PERKATAAN memahami perkataan membaca dan dan Monyet’ sambil
DIGRAF DAN digraf dan konsonan memahami membuat gerakan mengikut zink straw
bank
KONSONAN bergabung dengan perkataan yang alunan muzik.
BERGABUNG sebutan yang betul. mengandungi dram klip trak
digraf dan 3 Murid diminta menyebut dan troli krayon stadium
KONSTRUK 9 konsonan membaca perkataan traktor syampu strawberi
bergabung. berdasarkan gambar secara
individu, kumpulan dan
ii. Membina dan menulis 5.2 Membina dan kelas. Kaedah: VAKT – Kinestetik -
perkataan digraf dan menulis perkataan Pergerakan.
konsonan bergabung yang 4 Murid menulis perkataan yang
dengan betul. mengandungi telah dipelajari di dalam
digraf dan buku latihan.
konsonan
bergabung.

MINGGU 1.2 Pada akhir unit 5, murid 5.0 Perkataan digraf 1 Guru bersoal jawab dengan BBB/M: Kad gambar, kad
22 &23 2.2 berupaya: dan konsonan murid tentang ciri-ciri dan pantun, audio pantun,
3.2 bergabung. saiz gambar yang diberi. lembaran kerja

UNIT 5 iii. Membaca dan 5.3 Membaca dan 2 Murid diperdengarkan Kakak pergi ke kedai Syukri
TAJUK: memahami ayat tunggal memahami ayat rakaman pantun Bawa barang guna troli
PERKATAAN yang mengandungi tunggal yang Aiskrim strawberi nama diberi
DIGRAF DAN perkataan digraf dan mengandungi 3 Murid membaca rangkap Banyak khasiat sedap sekali
KONSONAN konsonan bergabung digraf dan pantun secara latih tubi
BERGABUNG dengan sebutan dan konsonan berpandu kad pantun Hari Khamis ke Tanjung Batu
intonasi yang betul. bergabung. Melihat penyu satu persatu
KONSTRUK 9 4 Murid lafazkan pantun Badannya lurus bermata satu
iv. Membina dan menulis 5.4 Membina dan bersama rakaman pantn Ekornya tajam apakah itu ?
ayat tunggal yang menulis ayat dengan sebutan dan
mengandungi perkataan tunggal yang intonasi yang betul.
digraf dan konsonan mengandungi digraf Kaedah: VAKT – Auditori -
bergabung dengan betul dan konsonan Pendengaran.
bergabung.
 MINGGU / SK /
UNIT / KSSR KANDUNGAN AKTIVITI
OBJEKTIF CATATAN
KONSTRUK KEMAHIRAN

MINGGU 1.2 Pada akhir unit 5, murid 5.0 Perkataan digraf 1 Guru memaparkan gambar BBB/M: kad gambar, kad ayat,
25 2.2 berupaya: dan konsonan aiskrim dan bersoal jawab kad perkataan
3.2 bergabung. dengan murid tentang ciri-
5.1 ciri dan saiz, bentuk, rupa
UNIT 5 iii. Membaca dan memahami 5.3 Membaca dan dan warna aiskrim yang
Aiskrim
TAJUK: ayat tunggal yang memahami ayat pernah dimakan oleh murid.
Ini aiskrim
PERKATAAN mengandungi perkataan tunggal yang
Ini aiskrim strawberi
DIGRAF DAN digraf dan konsonan mengandungi 2 Murid membaca petikan yang
Rasa aiskrim ini manis
KONSONAN bergabung dengan digraf dan diberi dengan intonasi yang
Rasa aiskrim ini sedap
BERGABUNG sebutan dan intonasi yang konsonan betul.
Rasa aiskrim ini manis dan
betul. bergabung.
sedap
KONSTRUK 9 3 Murid menyusun perkataan
Mira suka makan aiskrim
iv. Membina dan menulis 5.4 Membina dan menjadi ayat yang betul.
strawberi.
ayat tunggal yang menulis ayat
Mama Mira belikan aiskrim
mengandungi perkataan tunggal yang 4 Murid menulis ayat yang betul
strawberi ini di kedai.
digraf dan konsonan mengandungi digraf di dalam buku tulis.
bergabung dengan betul dan konsonan
bergabung.
Kaedah VAKT – Kinestetik -
Pergerakan.
 MINGGU / SK /
UNIT / KSSR KANDUNGAN AKTIVITI
OBJEKTIF CATATAN
KONSTRUK KEMAHIRAN

MINGGU 1.2 Pada akhir unit 6, murid 6.0 Perkataan 1 Guru bersoal jawab dengan BBB/M: Kad gambar, kad
26 2.2 berupaya: berimbuhan awalan murid tentang kad gambar perkataan, kad berimbuhan
3.2 dan akhiran. berimbuhan awalan dan awalan, kad berimbuhan
akhiran yang diberi untuk akhiran, lembaran kerja
UNIT 6 i. Menyebut, membaca 6.1 Menyebut, membaca memahami maksud
TAJUK: dan memahami dan memahami gambar.
PERKATAAN perkataan berimbuhan perkataan berimbuhan bermain berlari
berjalan
BERIMBUHAN awalan dan akhiran awalan dan akhiran. 2 Murid dibimbing menyebut
AWALAN DAN dengan sebutan yang berdiri bercakap bersalam
perkataan melalui kad
AKHIRAN betul. perkataan yang dipaparkan. bersenam berenang membasuh
mewarna memasak melawat
KONSTRUK 10 ii. Membina dan menulis 6.2 Membina dan menulis 3 Permainan – Memancing kad menjahit membuka menari
perkataan berimbuhan perkataan berimbuhan perkataan dan kad imbuhan
awalan dan akhiran awalan dan akhiran. tertidur terbakar terlanggar
berdasarkan kad gambar
dengan betul. yang dipaparkan di papan terjatuh terpijak tersepak
hitam.

4 Murid lekatkan kad menjadi Kaedah: VAKT – Visual –

perkataan berimbuhan Penglihatan
awalan dan akhiran Kinestetik - Pergerakan.
berdasarkan gambar.

5 Bimbing murid mencari

perkataan berimbuhan
awalan dan akhiran yang
terdapat dalam jadual dan minta
murid mewarnakan
perkataan dalam jadual.
 MINGGU / SK /
UNIT / KSSR KANDUNGAN AKTIVITI
OBJEKTIF CATATAN
KONSTRUK KEMAHIRAN

MINGGU 1.2 Pada akhir unit 6, murid 6.0 Perkataan 1 Bimbing murid mengeja dan BBB/M: Kad frasa,kad ayat
27 2.2 berupaya: berimbuhan membaca perkataan berimbuhan, pita rakaman.
3.2 awalan dan berimbuhan awalan dan
UNIT 6 5.2 akhiran. berimbuhan akhiran balutan mainan pakaian
TAJUK: menggunakan kad perkataan Makanan jualan lukisan
PERKATAAN i. Menyebut, membaca 6.1 Menyebut, berimbuhan awalan dan Lawatan minuman masakan
BERIMBUHAN dan memahami membaca dan akhiran secara latih tubi. Lompata garisan Barisan
AWALAN DAN perkataan berimbuhan memahami n
AKHIRAN awalan dan akhiran perkataan 2 Bimbing murid menyebut frasa Tarian laluan bantuan
dengan sebutan yang berimbuhan berdasarkan kad yang Cucian tulisan Iarian
KONSTRUK 10 betul. awalan dan ditunjukkan. rawatan bulatan nyanyian
akhiran.
3 Murid menulis semula frasa di
ii. Membina dan menulis 6.2 Membina dan dalam lembaran kerja. Kaedah: VAKT – Auditori -
perkataan berimbuhan menulis perkataan Pendengaran.
awalan dan akhiran berimbuhan 4 Perdengarkan pita rakaman
dengan betul. awalan dan akhiran. yang mengandungi perkataan
berimbuhan awalan dan
akhiran dan minta murid
menyebut semula frasa yang
didengar

5 Minta murid memilih kad frasa

berdasarkan frasa yang
diperdengarkan dari pita
rakaman dan menulis dalam
buku tulisan.
 MINGGU / SK /
UNIT / KSSR KANDUNGAN AKTIVITI
OBJEKTIF CATATAN
KONSTRUK KEMAHIRAN

MINGGU 1.2 Pada akhir unit 6, murid 6.0 Perkataan 1 Murid ditunjukkan ayat yang BBB/M: Kad frasa,kad ayat
28 & 29 2.2 berupaya: berimbuhan mengandungi perkataan berimbuhan, carta seni kata
3.2 awalan dan berimbuhan. lagu, modul murid.
akhiran.
UNIT 6 2 Bimbing murid membaca ayat mendayung sampan
TAJUK: iii. Membaca dan 6.3 Membaca dan tersebut secara latih tubi. terpijak paku
PERKATAAN memahami ayat tunggal memahami ayat mencangkul tanah
BERIMBUHAN yang mengandungi tunggal yang 3 Minta murid melakonkan aksi Melukis gambar
AWALAN DAN perkataan berimbuhan mengandungi seperti mendayung sampan, Menjaja roti
AKHIRAN awalan dan akhiran perkataan terpijak paku, mencangkul
dengan sebutan dan berimbuhan tanah dan makan makanan Kaedah: VAKT – Kinestetik /
KONSTRUK 10 intonasi yang betul. awalan dan panas. Pergerakan.
akhiran
4 Minta murid melengkapkan
iv. Membina dan menulis 6.4 Membina dan ayat menggunakan frasa
ayat tunggal yang menulis ayat yang sesuai berdasarkan
mengandungi tunggal yang aksi yang dilakonkan rakan
perkataan berimbuhan mengandungi dengan bimbingan guru.
awalan dan akhiran perkataan
dengan betul. berimbuhan 5 Minta murid menyanyi sambil
awalan dan melakukan pergerakan
akhiran bersama rakan-rakan.

6 Minta murid menulis semula

ayat dengan betul dan
kemas.
 MINGGU / SK /
UNIT / KSS KANDUNGAN AKTIVITI
OBJEKTIF CATATAN
KONSTRUK R KEMAHIRAN

MINGGU 1.2 Pada akhir unit 6, murid 6.0 Perkataan 1 Bersoal jawab dengan murid BBB/M: Kad gambar, kad frasa,
30& 31 2.2 berupaya: berimbuhan awalan secara lisan berdasarkan kad ayat berimbuhan, buku
3.2 dan berimbuhan bahan rangsangan. latihan.
5.1 akhiran.
UNIT 6 5.2 2 Permainan - ‘Mencari Harta membaca tersepak
TAJUK: iii. Membaca dan 6.3 Membaca dan Karun’. Murid diminta membeli mewarna
PERKATAAN memahami ayat tunggal memahami ayat mencari kad frasa yang telah bermain menyanyi
BERIMBUHAN yang mengandungi tunggal yang disembunyikan mengikut
AWALAN DAN perkataan berimbuhan mengandungi masa yang telah ditetapkan. Adik bermain bola
AKHIRAN awalan dan akhiran perkataan Sani membaca buku
dengan sebutan dan berimbuhan awalan 3 Murid membaca kad frasa Sara suka menyanyi
KONSTRUK 10 intonasi yang betul. dan akhiran yang ditemui. Fadli mewarna gambar
Kamal tersepak tunggul kayu
iv. Membina dan menulis 6.4 Membina dan 4 Bimbing murid membina ayat Emak membeli sayur di
ayat tunggal yang menulis ayat tunggal tunggal berdasarkan kad pasar tani
mengandungi perkataan yang mengandungi yang diperoleh.
berimbuhan awalan dan perkataan
Kaedah: VAKT – Kinestetik /
akhiran dengan betul. berimbuhan awalan 5 Minta murid menyusun
Pergerakan
dan akhiran semula kad perkataan untuk
membina ayat tunggal di
papan hitam.

6 Murid membaca ayat yang

dibina.

7 Minta murid menyalin semula

ayat berimbuhan dengan
teknik yang betul dan kemas
di dalam buku latihan.
 MINGGU / SK /
UNIT / KSSR KANDUNGAN AKTIVITI
OBJEKTIF CATATAN
KONSTRUK KEMAHIRAN

MINGGU 1.2 Pada akhir unit 7, murid 7.0 Ayat tunggal dan ayat 1 Bersoal jawab dengan BBB/M: Kad gambar, kad
32& 33 2.2 berupaya: majmuk. murid berpandukan kad petikan, kad ayat, benda
3.2 gambar jenis tumbuhan, maujud, modul murid,
i. Membaca dan 7.1 Membaca dan nama bunga, warna dan lembaran kerja
UNIT 7 memahami ayat tunggal memahami ayat sifat fizikal bunga.
TAJUK: dengan sebutan dan tunggal. Bau bunga melur wangi
AYAT TUNGGAL intonasi yang betul. 2 Bimbing murid membaca Bunga kemboja berwarna
DAN AYAT petikan dengan sebutan putih
MAJMUK ii. Membina dan menulis 7.2 Membina dan menulis dan intonasi yang betul. Emak menanam pokok
ayat tunggal dengan ayat tunggal. bunga mawar
KONSTRUK 12 betul. 3 Bersoal jawab dengan Ayah menggantung pokok
murid tentang petikan orkid
secara lisan Bunga matahari berwarna
kuning
Kakak memetik bunga
kenanga
Teratai hidup di dalam
kolam
Pokok bunga tanjung besar
dan tinggi

Kaedah: VAKT – Visual /

Penglihatan
KONSTRUK 12 majmuk dengan betul. menulis ayat
majmuk. 3 Guru mencerakinkan
ayat majmuk kepada ayat
tunggal.
4 Bimbing murid membina
dan menulis ayat majmuk.
Kaedah: VAKT – Auditori
Ini buah-buahan tempatan
Buah-buahan tempatan manis
dan sedap dimakan
Buah-buahan tempatan boleh
dibeli di gerai atau di pasar
Sani dan Gopal suka makan
buah-buahan tempatan
 MINGGU / SK /
UNIT / KSSR STANDARD AKTIVITI
OBJEKTIF CATATAN
TAJUK KANDUNGAN

MINGGU 1.2 Pada akhir unit 6, murid 7.0 Ayat tunggal dan 1 Bersoal jawab dengan murid BBB/M: Kad gambar, kad petikan,
38 2.2 berupaya: ayat majmuk. secara lisan berdasarkan kad perkataan, kad ayat tunggal
3.2 bahan rangsangan. dan kad ayat majmuk, modul
5.1 iii. Membaca dan 7.3 Membaca dan murid, lembaran kerja 3 dan 4.
UNIT 7 5.2 memahami ayat majmuk memahami ayat 2 Permainan - ‘Roda Impian’.
TAJUK: dengan sebutan dan majmuk. Murid diminta memutar roda Buah-buahan tempatan manis.
AYAT intonasi yang betul. bagi memadankan warna Buah-buahan tempatan sedap
TUNGGAL DAN kad kata hubung yang telah dimakan. (dan)
AYAT MAJMUK iv. Membina dan menulis 7.4 Membina dan disediakan secara bergilir- Buah-buahan tempatan boleh
ayat majmuk dengan menulis ayat glir. dibeli di gerai.
KONSTRUK 12 betul. majmuk. Buah-buahan tempatan boleh
3 Murid membaca kad dibeli di pasar. (atau)
perkataan yang didapati. Sani suka makan buah ciku.
Sani suka makan buah durian.
4 Bimbing murid membina (dan)
ayat majmuk berdasarkan Ibu membeli buah langsat.
kad kata hubung yang Ayah membeli buah langsat.
diperoleh. (dan)
Sani suka makan buah-buahan
5 Minta murid menyusun tempatan.
semula kad perkataan untuk Gopal suka makan buah-buahan
membina ayat majmuk di temapatan. (dan)
papan hitam.

6 Murid membaca ayat yang

dibina. Kaedah: VAKT – Auditori /
Pendengaran.
7 Minta murid menyalin semula
ayat majmuk dengan teknik
yang betul dan kemas di
dalam buku latihan.
 MINGGU / SK /
UNIT / KSSR STANDARD AKTIVITI
OBJEKTIF CATATAN
TAJUK KANDUNGAN

MINGGU 1.2 Pada akhir unit 7, murid 7.0 Ayat tunggal dan ayat 1 Tunjukkan sebiji bola atau BBB/M: Benda maujud, kad
40 &41 2.2 berupaya: majmuk. sekeping gambar bola gambar, kad perkataan,
3.2 kepada murid. lembaran kerja, buku
5.1 v. Membaca dan memahami 7.5 Membaca dan latihan, gunting dan gam,
UNIT 7 5.2 petikan berdasarkan bahan memahami petikan 2 Bersoal jawab tentang kasut kad petikan.
TAJUK: rangsangan dengan berdasarkan bahan yang sesuai dengan bola
AYAT sebutan yang betul. rangsangan. yang ditunjukkan.
Ini kasut sukan
TUNGGAL DAN
Ini kasut sukan Rahim
AYAT MAJMUK vi. Membina dan menulis ayat 7.6 Membina dan 3 Tunjukkan gambar atau
Kasut sukan Rahim baharu
berdasarkan bahan menulis ayat kasut sukan yang
Kasut sukan Rahim
KONSTRUK 12 rangsangan dengan betul. berdasarkan bahan sebenar.
berwarna biru
rangsangan.
Bapa Rahim membeli kasut
4 Murid membina ayat secara
sukan di pasar raya
lisan berdasarkan bahan
rangsangan dengan
bimbingan guru. Kaedah: VAKT – Kinestetik /
Pergerakan.

MINGGU Pada akhir unit 7, murid 7.0 Ayat tunggal dan ayat 1 Murid menulis ayat yang BBB/M: Benda maujud, kad
42 &43 berupaya: majmuk. dibina pada papan tulis gambar, kad perkataan,
dengan bimbingan guru lembaran kerja, buku
v. Membaca dan memahami 7.5 Membaca dan latihan, gunting dan gam,
UNIT 7 petikan berdasarkan bahan memahami petikan 2 Murid membaca petikan kad petikan.
TAJUK: rangsangan dengan berdasarkan bahan secara berkumpulan.
AYAT sebutan yang betul. rangsangan.
TUNGGAL DAN 3 Menggunting kata hubung
AYAT MAJMUK vi. Membina dan menulis ayat 7.6 Membina dan dan menampalnya pada
berdasarkan bahan menulis ayat ayat yang sesuai.
KONSTRUK 12 rangsangan dengan betul. berdasarkan bahan
rangsangan. 4 Murid membaca ayat yang
telah disusun dengan
sebutan dan intonasi yang
betul secara individu.

5 Murid menyalin semula ayat

pada buku latihan dengan Kaedah: VAKT – Kinestetik /
tulisan yang betul dan Pergerakan.
kemas.
 SK / KSSR :

1.2 Mendengar, mengecam dan menyebut bunyi bahasa, iaitu abjad, suku kata, perkataan, frasa dan ayat dengan betul.

2.2 Membaca dan memahami perkataan, frasa dan ayat daripada pelbagai sumber dengan sebutan yang
betul.

3.2 Menulis huruf, suku kata, perkataan, frasa dan ayat secara mekanis dengan betul dan kemas.

4.1 Memahami dan menggunakan golongan kata dengan betul mengikut konteks.

5.2 Memahami dan menggunakan pembentukan kata yang sesuai dalam pelbagai situasi dengan betul.

CATATAN: Sebagai panduan untuk rujukan mengikut tahap penguasaan murid.