Anda di halaman 1dari 7

Kegiatan

Waktu Kompetensi
Mahasiswa Pembimbing
Minggu I - 1. Melakukan 1. Membuat perencanaan praktek profesi 1. Melakukan diskusi tentang perencanaan
II komunikasi yang untuk mengelola pasien dewasa dengan praktek
efektif dalam masalah gangguan pemenuhan kebutuhan 2. Mengorientasikan ruangan, RS, sistem
pemberian asuhan dasar akibat ganguan sistem tubuh secara bimbingan, jadwal bimbingan harian
keperawatan pada aman dan legal berdasar norma yang 3. Melakukan diskusi tahapan pencapaian
orang dewasa. berlaku kompetensi
2. Konsultasi perencanaan praktek profesi 4. Melakukan Pre conference
(tahap pencapaian kompetensi) ke 5. Melakukan Post Conference
pembimbing Klinik dan dosen pembimbing
3. Melakukan Pre conference
4. Melakukan Post Conference
5. Melakukan pengkajian pada pasien dewasa
6. Memberikan edukasi pada pasien dan
keluarga

2. Menggunakan 1. Berkomunikasi dengan pasien dan keluarga 1. Melakukan mentoring pengembangan soft
keterampilan mengenai kepuasan dalam pelayanan skill (komunikasi interpersonal,
interpersonal yang keperawatan intrapersonal, kerja sama) pada mahasiswa
efektif dalam kerja 2. Membina hubungan kerja yang baik
tim. dengan tenaga kesehatan yang terkait.

3. Menggunakan 1. Menggunakan perangkat komputer dan 1. Memberikan kesempatan akses sumber


teknologi dan jaringan dalam mengakses teknologi 2. Memberikan informasi litaerasi yang dapat
informasi kesehatan terkini dalam kasus keperawatan dewasa. diakses mahasiswa
secara efektif dan 2. Menerapkan klasifikasi intervensi dan
bertanggung jawab outcome keperawatan (NIC-NOC)

4. Menggunakan 1. Penerapan asuhan keperawatan pada pasien 1. Memilihkan kasus yang sesuai
proses keperawatan dewasa dengan gangguan: 2. Melakukan mentoring skill kompetensi pada
dalam a. Termoregulasi : Thypoid mahasiswa
menyelesaikan b. Oksigenasi akibat ARDS, Pneumonia, 3. Mensupervisi dalam memberikan asuhan
masalah klien Asma, Anemia, Dekompensasio cordis, keperawatan
Kegiatan
Waktu Kompetensi
Mahasiswa Pembimbing
dewasa ditatanan Ca paru . 4. Memberikan masukan pada pengelolaan
klinik c. Eliminasi :Ileus, Ca saluran cerna, BPH kasus pasien dewasa oleh mahasiswa
d. Pemenuhan kebutuhan cairan dan
elektrolit : Diare, DHF, ARF/CRF,
Pankreatitis akut, Kolelitiasis akut. –
e. Nutrisi: DM, Hipo/hipertiroid. –
f. Keamanan fisik : Leukemia , Stroke,
Cirhep, hepatitis, HIV/AIDS.
g. Mobilitas fisik: fraktur.
2. Menerapkan terapi modalitas keperawatan
3. Mengelola asuhan menggunakan
pendekatan holistik, preventif, promotif,
kuratif, restorative, rehabilitatif,
consolation of the dying.
4. Setiap mahasiswa menulis 1 laporan
pendahuluan dan asuhan
keperawatan (kasus tidak boleh sama)
terkait kasus

5. Menggunakan 1. Mempertahankan kepentingan pasien jika 1. Memberikan masukan terkait pengambilan


langkah-langkah terdapat dilema tentang terapi. keputusan etis pengelolaan pasien
pengambilan 2. Menulis logbook
keputusan etis dan
legal

6. Memberikan asuhan 1. Melakukan pengkajian tentang value, 1. Memberikan masukan terkait asuhan
peka budaya dengan budaya dan kepercayaan yang ada pada keperawatan peka budaya
menghargai etnik, klien dan keluarga
agama atau faktor 2. Menulis logbook
lain dari setiap klien
yang unik.
7. Mengkolaborasikan 1. Membahas secara ilmiah tentang kondisi 1. Melakukan refleksi diskusi kasus / RDK
berbagai aspek klien dengan profesi lain (penerapan 2. Memfasilitasi dilaksanakannya ronde
dalam pemenuhan interprofesional colaboration). keperawatan jika memungkinkan dilakukan
Kegiatan
Waktu Kompetensi
Mahasiswa Pembimbing
kebutuhan 2. Membahas tentang terapi klien dengan tim 3. Memberikan feed back dari asuhan
kesehatan klien medik. keperawatan yang dilaksanakan oleh
dewasa. 3. Membahas tentang diet dan nilai-nilai tes mahasiswa
laboratorium yang relevan.
4. Mempertimbangkan kebutuhan gizi klien
dewasa.
5. Memberikan asupan dan saran kepada
profesi lain terkait kondisi pasien.
6. Menulis logbook

8. Mendemonstrasikan 1. Menyampaikan kepada pembimbing klinik 1. Melakukan diskusi tentang perencanaan


keterampilan teknis terkait target kompetensi pada mata kuliah praktek
keperawatan yang KMB 2. Melakukan diskusi tahapan pencapaian
sesuai dengan 2. Memenuhi target kompetensi keperawatan kompetensi
dengan standar yang dewasa 3. Melakukan bed side teaching
berlaku atau secara
kreatif dan inovatif
agar pelayanan
yang diberikan
efisien dan efektif.

9. Mengembangkan 1. Mengembangkan pola pikir kritis, 1. Memfasilitasi diskusi bersama mahasiswa


pola pikir kritis, logis dan etis dalam mengembangkan 2. Mengembangkan soft skiil: berfikir kritis
logis dan etis dalam asuhan keperawatan mahasiswa dalam penyelesaian masalah
mengembangkan 2. Menyelesaikan masalah klien pasien
asuhan keperawatan secara efektif dan efisien serta sistematis. 3. Memberikan masukan dan arahan terkait
orang dewasa. 3. Menindak lanjuti hasil dari penyelesaian masalah pasien dewasa
penyelesaian masalah klien.

10. Memberikan asuhan 1. Menerapkan konsep Caring, 1. Melakukan pendampingan


yang berkualitas Holism dan Humanism dalam asuhan 2. Melaksanakan evaluasi
secara holistik, keperawatan. 3. Memberikan feedback terhadap pencapian
kontinyu dan 2. Memberikan pendidikan kesehatan target kompetensi mahasiswa
konsisten. pada pasien
Kegiatan
Waktu Kompetensi
Mahasiswa Pembimbing
3. Memberikan intervensi
keperawatan sesuai dengan target skill
dengan mengacu pada SOP rumah sakit.

11. Menjalankan fungsi 1. Menerapkan pendekatan etik 1. Monitoring intervensi keperawatan yang
advokasi untuk dalam pengambilan keputusan dilaksanakan mahasiswa
mempertahankan 2. Mempertimbangkan hak pasien 2. Memberikan feedback terhadap asuhan
hak klien agar dapat dan keluarga dalam pelayanan kesehatan keperawatan yang dilaksanakan mahasiswa
mengambil
keputusan untuk
dirinya.

12. Mempertahankan 1. Berkomunikasi dalam kontek professional: 1. Memfasilitasi mahasiswa dalam


lingkungan yang melakukan diskusi mengenai pelayanan berdiskusi dengan tim kesehatan di rumah
aman secara kepada pasien (merujuk pada kasus) sakit
konsisten melalui dengan pembimbing klinik, akademik,
penggunaan strategi teman dan tenaga kesehatan lain.
manajemen kualitas 2. Berkomunikasi dalam konteks sosial dan
dan manajemen keaneka ragaman Budaya serta Keyakinan
risiko. 3. Mempertahankan keselamatan pasien dan
keselamatan kesehatan kerja di rumah sakit
4. Berkolaborasi dengan sejawat, senior, atau
profesi lain.

13. Melaksanakan 1. Membaca SOP yang ada di ruangan 1. Memberikan akses informasi SOP ruangan
pelayanan kesehatan 2. Melaksanakan prinsip keselamatan pasien 2. Melakukan supervise kegiatan mahasiswa
sesuai dengan dan keselamatan kesehatan kerja dalam 3. Monitoring aktivitas mahasiswa
kebijakan yang memberikan asuhan keperawatan pada 4. Mendampingi pada saat mahasiswa
berlaku dalam pasien dewasa (Standar precaution, APD). melaksanakan implementasi keperawatan
bidang kesehatan 3. Menerapkan prinsip bekerja dengan benar dengan pasien.
dalam asuhan keperawatan.
4. Menulis log book
14. Memberikan 1. Menerapkan dinamika kelompok (team 1. Memfasilitasi mahasiswa dalam
dukungan kepada building) mengembangkan tim building
Kegiatan
Waktu Kompetensi
Mahasiswa Pembimbing
tim asuhan dengan 2. Ketua kelompok memberikan pengarahan
mempertahankan pada anggota kelompok.
akontabilitas asuhan 3. Anggota kelompok berkontribusi pada
keperawatan yang penyelesain tugas kelompok.
diberikan . 4. Menggunakan pendekatan sistematis dalam
mengelola konflik.

15. Mewujudkan 1. Meningkatkan kerjasama dalam kelompok 1. Memfasilitasi mahasiswa dalam


lingkungan bekerja melalui penyelesaian tugas kelompok. keterlibatan kegiatan dalam ruang rawat
yang kondusif 2. Berperan aktif dalam aktivitas ruang rawat inap
dewasa (tempat praktik).

16. Mengembangkan 1. Terlibat dalam diskusi tentang layanan 1. Memfasilitasi mahasiswa dalam
potensi diri untuk kesehatan dan keperawatan. mengembangkan
meningkatkan 2. Menulis logbook
kemampuan
professional

17. Berkontribusi dalam 3. Mempelajari dinamika kerja profesi 1. Memberikan wawasan mengenai
mengembangkan keperawatan, khususnya keperawatan profesi dan organisasi profesi
profesi keperawatan pasien dewasa 2. Memberikan gambaran tentang
tugas dan tanggung jawab dalam
pengelolaan pasien di rumah sakit

18. Menggunakan hasil 1. Mengidentifikasi fenomena asuhan 1. Memfasilitasi akses sumber informasi
penelitian untuk keperawatan 2. Memberikan arahan dan bimbingan dalam
diterapkan dalam 2. Menyusun rumusan masalah (PICO) sintesis jurnal dan rancangan desain inofatif
pemberian asuhan 3. Mencari literature jurnal yang sesuai dan berdasarkan EBP
keperawatan mentaati ketentuan akademik 3. Melakukan pendampingan pada saat
4. Melaksanakan Review Jurnal mahasiswa implementasi hasil EBP
5. Mensistesis jurnal 4. Memberikan bimbingan laporan EBP dan
6. Merancang desain inovatif dari proses desain inovatif
EBP yang sudah dilakukan
7. Berkonsultasi pada pembimbing klinik dan
Kegiatan
Waktu Kompetensi
Mahasiswa Pembimbing
akademik
8. Menerapkan dalam asuhan keperawatan
pasien dewasa
9. Presentasi hasil implementasi EBP desain
inovatif dalam seminar

Selama periode praktek mahasiswa akan memperoleh tugas-tugas sebagai berikut:


1. Melakukan prosedur-prosedur keperawatan (skill kompetensi) terkait dengan Keperawatan Medikal Bedah yang divalidasi
(tanda tangan) kepada pembimbing (target kompetensi terlampir).
2. Setiap mahasiswa menulis 1 laporan pendahuluan dan asuhan keperawatan (kasus tidak boleh sama) terkait kasus:

Sistematika penulisan mencakup: definisi, fokus kajian, WOC (menggambarkan masalah keperawatan), perencanaan, tindakan
(rasional, respon pasien positif dan negatif) lampirkan SOP skill kompetensi terkait, Evaluasi. Antisipasi terhadap kejadian luar
biasa. (format terlampir).
3. Menulis logbook yang berisi Critical insidence report dan reflektive practice termasuk kejadian luar biasa bila ada setiap hari
terkait praktek profesi KMB.
4. Melakukan penyajian satu kasus yang ditulis pada logbook dalam kegiatan RDK
5. Melakukan Panel expert dari Critical insidence report dan reflektif pracitse termasuk kejadian luar biasa terkait praktek profesi
KMB dengan nara sumber dari CI ruangan dan Akademik
6. Membuat Proposal Proyek Desain inovatif Teknologi Keperawatan dan membuat implementasi pada pasien dewasa yang
memiliki masalah pemenuhan kebutuhan dasar akibat gangguan sistem tubuh
7. Mengikuti Ujian Pengelolaan Asuhan Keperawatan pada pasien dewasa yang memiliki masalah pemenuhan kebutuhan dasar
akibat gangguan sistem tubuh
8. Menyusun 1 (satu) laporan kasus kelompok untuk dilaporkan pada akhir stase praktek profesi KMB menggunakan referensi
jurnal ilmiah up to date (wajib untuk menyitasi 1 karya dosen Poltekkes Kemenkes Semarang). Acuan penulisan menggunakan
pedoman yang dikeluarkan oleh Poltekkes Kemenkes Semarang
9. Tugas pada butir 8 diseminarkan dan dilakukan kegiatan panel expert.