SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK TARUNA BANGSA

BidangKeahlian : TEKNOLOGI DAN REKAYASA
KompetensiKeahlian : TEKNIK KENDARAAN RINGAN
Mata Pelajaran : PEMELIHARAAN MESIN KEMDARAAN RINGAN
Durasi (Waktu) : 594 JP(@ 45 Menit)

KI-3 (Pengetahuan)
KI-4 (Keterampilan) :
:
Menerapkan, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotifpada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerjaTeknik Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standard kompetensi kerja . Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Mater iPokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6 7
3.3 Menerapkan cara 3.1.1  Mengamati untuk Pengetahua  Toyota N STEP
32
perawatan mengidentifikasi n: 1
Menjelaskan fungsi  Fungsi dari tiap jam
dan merumuskan  Toyota
sistem starter perawatan sistem stater komponen-komponen  Tes
masalah tentang PedomanRepar
Sistem Stater. Tertulis
fungsi perawatan asiMesin Seri K
 3.1.2 sistem starter Keterampila
 Prinsip kerja Sisitem
Menentukan cara  Menanyakan data n:
Stater
perawatan sistem stater tentang  Penilaian
Cara merawat Sisitem
perawatan Unjuk
Stater
system stater Kerja
 Mengumpulkan
Observasi
data tentang
perawatan
sistem starter
 Mengolah data
tentang
4.1.1 perawatan
. sistem starter
4.4 Merawat berkala Melakukan perawatan  Teknik perawatan
sistem stater  Mengomunikasika
Sisitem Stater Komponen Sisitem n tentang
Stater perawatan
4.1.2 sistem starter
 Prosedur
Memeriksa hasil pengecekan hasil
perawatan sistem stater perawatan Sisitem
Stater

Pati, Juli 2019

Guru Mata Pelajaran

Kardiyono, ST
NIP.-

SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK TARUNA BANGSA

Bidang Keahlian : TEKNOLOGI DAN REKAYASA
Kompetensi Keahlian : TEKNIK KENDARAAN RINGAN
Mata Pelajaran : PEMELIHARAAN KELISTRIKAN KENDARAAN RINGAN
Durasi (Waktu) : 20 JP (@ 45 Menit)
KI-3 (Pengetahuan) : Menerapkan, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6 7
3.13 Mendiagnosis 3.13.1 Menjelaskan cara  Cara pemeriksaan 20  Mengamati untuk Pengetahuan:  Toyota N STEP
kerusakan system memeriksa sistem sistem starter pada jam mengidentifikasi  Tes 1
starter starter pada mobil mobil dan pada tes dan merumuskan Tertulis  Toyota
dan pada tes bench bench masalah tentang Pedoman
3.13.2 Menjelaskan cara  Cara Pengetesan kerusakan system Keterampila Reparasi Mesin
pengetesan anker & anker & kumparan starter n: Seri K
kumparan medan medan  Mengumpulkan  Penilaian
3.13.3 Menjelaskan cara data tentang Unjuk
mengetes dan  Cara mengetes dan kerusakan system Kerja
memasang solenoid memasang solenoid starter Observasi
3.13.3 Menentukan cara  Mengolah data
mendiagnosis  Cara mendiagnosis tentang kerusakan
kerusakan system kerusakan system system starter
starter starter  Mengomunikasika
n tentang
4.13.1 Memeriksa sistem perbaikan system
4.13 Memperbaiki sistem starter pada mobil  pemeriksaan sistem starter
starter dan pada tes bench starter pada mobil
4.13.2 Melakukan dan pada tes bench
pembongkaran dan  Pembongkaran dan
perakitan starter perakitan starter
4.13.3 Melakukan
pengetesan anker &  Mengetes anker &
kumparan medan kumparan medan
4.13.4 Melakukan
pembubutan dan  Membubut dan
memfrais komutator memfrais komutator
4.13.5 Melakukan
pembongkaran,  Membongkar,
mengetes dan mengetes dan
memasang solenoid memasang solenoid

Pati, Juli 2019

Guru Mata Pelajaran

Kardiyono, ST

SILABUS MATA PELAJARAN

 Nama Sekolah : SMK TARUNA BANGSA
Bidang Keahlian : TEKNOLOGI DAN REKAYASA
Kompetensi Keahlian : TEKNIK KENDARAAN RINGAN
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Durasi (Waktu) : 594 JP (@ 45 Menit)

KI-3 (Pengetahuan) : Menerapkan, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6 7
3.4 Menerapkan cara 3.4.1 Menjelaskan  komponen-komponen 32  Mengamati untuk Pengetahua  Toyota N STEP
perawatan sistem komponen- sistem pengisian dan jam mengidentifikasi n: 1
pengisian komponen sistem fungsinya. dan merumuskan  Tes  Toyota
pengisian dan  Cara kerja sistem masalah tentang Tertulis Pedoman
fungsinya. pengisian. fungsi perawatan Keterampila Reparasi Mesin
3.4.2 Menjelaskan cara  Cara merawat sistem sistem pengisian n: Seri K
kerja sistem pengisian.  Mengumpulkan  Penilaian
pengisian.  Prosedur dan teknik data tentang Unjuk
3.4.3 Menjelaskan cara pemeriksaan perawatan sistem Kerja
merawat sistem gangguan sistem pengisian Observasi
 pengisian. pengisian.  Mengolah data
3.4.4 Menentukan cara tentang
merawat sistem perawatan sistem
pengisian. pengisian
 Mengomunikasika
n tentang
perawatan sistem
4.4.1 Melakukan pengisian
perawatan berkala  Teknik perawatan
4.4 Merawat secara sistem pengisian. Komponen sistem
berkala pengisian
sistem pengisian 4.4.2 Mengontrol hasil  Prosedur
perawatan sistem pengecekan hasil
pengisian perawatan sistem
pengisian
Pati, Juli 2019
Guru Mata Pelajaran

Kardiyono
NIP. -
SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK TARUNA BANGSA

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Kompetensi Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Durasi (Waktu) : 560 JP ( @ 45 menit )
KI-3 (Pengetahuan) :
 Menerapkan, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) :
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Indikator Alokasi
Kompetensi
Pencapaian Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Dasar
Kompetensi (IPK) (JP)
1 2 3 4 5 6 7
3.14. Mendiagnosis 3.14.1 Menduga  Masalah pada 32 jam  Mengamati Pengetahuan:  Amirono,
penyebab gejala sistem pengisian Mengamati bahan  Tes Tertulis
kerusakan sistem Pemeliharaan
kerusakan  Wiring diagram tayang/simulasi untuk
pengisian sistem pengisian melihat gejala kerusakan Keterampilan: Kelistrikan
sistem pengisian
3.14.2 Menganalisis sistem pengisian  Tes Praktik/ Kendaraan
kerusakan sistem  Troubleshooting konvensional Penilaian
pengisian sistem pengisian Unjuk Ringan,
 Langkah kerja dan  Menanya Kerja Kementerian
SOP perbaikan Mengidentifikasi  Portofolio/
kemungkinan penyebab laporan Pendidikan dan
sistem pengisian
masalah-masalah yang
 terjadi pada sistem Kebudayaan ,
pengisian konvensiional
2013
Mengarahkan siswa
untuk mengelompokkan  Modul Sistem
pertanyaan yang muncul
Pengisian.Isuzu
berdasarkan konsep apa,
dan mengapa Training Center.
Berdiskusi membahas
prioritas  Buku Toyota
permasalahan yang perlu New STEP 1
dicarikan jawabannya
melalui pertanyaan yang  Buku Pedoman
disepakati Perbaikan

 Mengumpulkan Kelistrikan
informasi Toyota
Membaca buku untuk
mendapatkan solusi  https://id.scribd.
tentang kemungkinan com/doc/204029
penyebab kerusakan
sistem pengisian 258/Memperbai
konvensional sesuai ki-Sistem-
pertanyaan yang
disepakati Pengisian
Menggali informasi
prosedur tentang
diagnosis kerusakan
sistem pengisian
konvensional.
 Menalar/Mengasosiasi
Merumuskan dan
menentukan
kemungkinan penyebab
kerusakan sistem
pengisian konvensional

 Mengomunikasikan
menyampaikan
/memaparkan berkaitan
 jawaban/solusi dari
pertanyaan yang muncul
mengenai penyebab
kerusakan sistem
pengisian konvensional
dan solusi perbaikannya
Membuat kesimpulan
tentang diagnosis
penyebab kerusakan
sistem pengisian
konvensional sesuai SOP

4.14.Memperbaik Me ngamati
4.14.1 Merumuskan Memperhatikan
i sistem pengisian cara perbaikan demonstrasi merawat,
sistem membongkar,
pengisian memeriksa, memasang
dan memperbaiki sistem
4.14.2 Mengatasi pengisian
kerusakan Menanya
pada sistem Mempelajari Jobsheet
pengisian dan penguatan tentang
Jobsheet

Mengumpulkan
Informasi
Melaksanakan praktik
perbaikan sistem
pengisian dengan
pendampingan
Membaca Buku
Pedoman reparasi yang
terkait

Menalar/Mengasosiasi
Pengecekan/pemeriksaan
ulang hasil pekerjaan
perbaikan sistem
pengisian
 Mengkomunikasikan
Melakukan penilaian
hasil praktek dan
membuat laporan hasil
praktek kemudian
didiskusikan hasil
laporan praktik

SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK TARUNA BANGSA

Bidang Keahlian : TEKNOLOGI DAN REKAYASA
Kompetensi Keahlian : TEKNIK KENDARAAN RINGAN
Mata Pelajaran : Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Durasi (Waktu) : 560 JP (@ 45 Menit)

KI-3 (Pengetahuan) : Menerapkan, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkan kinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi
(JP)
 1 2 3 4 5 6 7
3.7 Menerapkan cara 3.7.1. Menjelaskan  Komponen- 24 Mengamati Pengetahua  Toyota N
komponen- komponen system  Mengamati untuk n: STEP 1
perawatan sistem penerangan dan jam
komponen mengidentifikasi  Tes  Manual
penerangan dan system panel instrument. dan merumuskan perbaikan
Tertulis
panel instrument penerangan dan  Fungsi dari tiap masalah tentang chassis dan
panel instrument. komponen- komponen, fungsi Keterampila kelistrikan
3.7.2. Menjelaskan komponen system dan perawatan n: Toyota seri K
fungsi dari tiap penerangan dan sistem penerangan 
komponen- dan panel  Penilaian
panel instrument. Unjuk
komponen instrument
 Prinsip kerja sistem melalui bahan Kerja
system
penerangan dan
penerangan dan tayangan dengan
panel instrument. Observasi
panel instrument. sumber
3.7.3. Menjelaskan  Cara merawat Buku/bahan ajar
prinsip kerja sistem penerangan Menanya
sistem dan panel
penerangan dan instrument.  Menanyakan hal-
panel instrument.
hal tentang
komponen dan
3.7.4. Menjelaskan cara
kerusakan yang
merawat sistem sering terjadi
penerangan dan pada system
panel instrument. penerangan dan
3.7.5. Menentukan cara panel instrument
merawat system beserta prosedur
penerangan dan perbaikannya.
panel instrument
Mengumpulkan
4.7 Merawat berkala Informasi
sistem penerangan 4.4.3 Melakukan  Mengumpulkan
dan panel instrumen perbaikan/perawat data tentang
an berkala sistem  Prosedur dan teknik komponen dan
penerangan dan pemeriksaan perbaikan
panel instrument. gangguan sistem /perawatan
penerangan dan berkala sistem
4.4.4 Mengontrol hasil panel instrument penerangan dan
perbaikan/perawat  Teknik perbaikan panel instrument
an penerangan dan /perawatan berkala sesuai dengan
 Komponen system manual
panel instrument
penerangan dan book/SOP.
panel instrument Menalar
 Mengolah data
tentang perbaikan
 Prosedur /perawatan
pengecekan hasil berkala sistem
perbaikan/perawata penerangan dan
n berkala system panel instrument
penerangan dan dan prosedur
panel instrument perbaikannya dan
mengawasi
aktivitas siswa.
Mengkomunikasik
an
 Membuat laporan
dan menyajikan
Penyebab
kerusakan sistem
penerangan dan
panel instrument
dan prosedur
perbaikannya
sesuai SOP.

Pati, Juli 2019

Guru Mata Pelajaran

Kardiyono, ST
NIP.-
 SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK TARUNA BANGSA

BidangKeahlian : TEKNOLOGI DAN REKAYASA
KompetensiKeahlian : TEKNIK KENDARAAN RINGAN
Mata Pelajaran :Pemeliharaan Kelistrikan Kendaraan Ringan
Durasi (Waktu) : 26 JP(@ 45 Menit)

KI-3 (Pengetahuan) : Menerapkan, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedurkerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerjaTeknik Kendaraan Ringan Otomotif. Menampilkankinerja di bawah
bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standard kompetensi kerja . Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi
Indikator Pencapaian
KompetensiDasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian SumberBelajar
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6 7
3.12 Mendiagnosis 3.12.1 Menentukan cara  Prosedur dan teknik 26  Mengamati untuk Pengetahuan:  Toyota N STEP 1
pemeriksaan kerusakan analisis kerusakan mengidentifikasi Toyota Pedoman
kerusakan system kelistrikan dan  Tes
system kelistrikan dan merumuskan Reparasi Mesin
sistem kelistrikan kelengkaapan dan kelengkapan masalah tentang Tertulis Seri K
tambahan tambahan cara pemeriksaan
dan kelengkapan Keterampilan:
keruskan sistem
tambahan 3.12.2 Mendeteksi letak  Teknik penggantian kelistrikan dan  Penilaian
kerusakan komponen Komponen system kelengkapan Unjuk
sistem kelistrikan dn kelistrikan dan tambahan Kerja
 kelengkapan tambahan kelengkapan  Mengumpulan data Observasi
tambahan tentang letak
keruskan sistem
 Prosedur kelistrikan dan
pengecekan hasil kelengkapan
perbaikan system tambahan
kelistrikan dan
kelengkapan  Mengolah data
tambahan tentang hasil
perbaikan keruskan
sistem kelistrikan
dan kelengkapan
tambahan
 Mengomunikasikan
tentang hasil
perbaikan keruskan
sistem kelistrikan
dan kelengkapan
tambahan

4.12 Memperbaiki
4.4.1 Melakukan perawatan
berkala sistem
berkala sistem kelistrikan
kelistrikan dan dan kelengkapan
kelengkapan tambahan.
tambahan. 4.4.2 Mengontrol hasil
perawatan sistem
kelistrikan dan
kelengkapan tambahan

Pati, Juli 2019

Guru Mata Pelajaran

Kardiyono, ST
NIP. -