RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Madrasah : MI Ya BAKII KESUGIHAN 02

Kelas /Semester : 6 / 1 (Satu )
Tema 1 : Selamatkan Makhluk Hidup
Subtema 2 : Hewan Sahabatku
Pembelajaran ke- : 1
Alokasi Waktu : 6 X 35 menit (1 kali pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di Madrasah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD) :
3.1 Menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan
dibaca.
4.1 Menyajikan simpulan secara lisan dan tulis dari teks laporan hasil pengamatan atau
wawancara yang diperkuat oleh bukti.
Indikator
 Menemukan ide pokok dengan bantuan diagram
 Mengembangkan ide pokok
IPA
Kompetensi Dasar (KD) :
3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan.
4.1 Menyajikan karya tentang perkembangangbiakan tumbuhan.
Indikator
 Mengklasifikasi hewan berdasarkan cara perkembangbiakannya secara ovipar dan
vivipar
 Melaporkan hewan berdasarkan cara perkembangbiakan secara ovipar dan vivipar

IPS
Kompetensi Dasar (KD) :
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik
di wilayah ASEAN.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial
budaya,ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN.
Indikator
 Menyebutkan kehidupan ekonomi dari dua negara terkait kondisi geografisnya
 Menulis laporan tentang perbedaan kehidupan ekonomi dari dua negara terkait
kondisi geografisnya
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Setelah mendengarkan teks laporan yang dibacakan, siswa mampu menemukan ide
pokok dengan bantuan diagram.
 Setelah menemukan ide pokok dari teks yang dibacakan, siswa mampu
mengembangkan ide pokok dengan menggunakan bahasanya sendiri secara rinci.
 Setelah membaca teks, siswa mampu mengklasifikasi hewan berdasarkan cara
perkembangbiakannya secara ovipar dan vivipar serta manfaatnya.
  Setelah berdiskusi, siswa mampu melaporkan hewan berdasarkan cara
perkembangbiakan secara ovipar dan vivipar melalui tabel dan manfaatnya dengan
benar.
 Setelah membaca teks tentang ASEAN, siswa mampu menyebutkan kehidupan ekonomi
dari dua negara terkait kondisi geografisnya dengan benar.
 Setelah berdiskusi, siswa mampu menulis laporan tentang perbedaan kehidupan
ekonomi dari dua negara terkait kondisi geografisnya dengan benar melalui diagram
Venn.
D. Media dan Alat Pembelajaran
 Gambar salah satu jenis hewan
 Buku teks siswa Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup
 Buku teks guru. Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
ceramah.
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 6, Tema 1: Selamatkan Makhluk Hidup
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2018). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokas
Kegiatan Deskripsi i
Waktu
Pendahuluan Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 15
Kegiatan Pembuka menit
 Guru memberikan salam dan mengajak berdoa menurut agama
dan keyakinan masing-masing,
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
 Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak dan lagu yang
relevan
 Guru memberi motivasi dan kegiatan untuk menambah
konsentrasi siswa
 Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali
kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
 Guru mengulas kembali materi yang disampaikan sebelumnya
 Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
Kegiatan inti  Guru membawa gambar salah satu jenis hewan yang sering 180
dimanfaatkan sebagai bahan makanan, misalnya ikan. menit
 Guru mengajukan pertanyaan:
 Apa yang kalian ketahui tentang hewan ini?’
 Apa manfaatnya dalam kehidupanmu?’
 Apa yang ingin kalian ketahui tentang hewan sebagai
sumber makanan?’
 Guru kemudian menuliskan jawaban siswa di papan tulis dan
 menyampaikan bahwa mereka akan belajar tentang hewan.

Ayo Mengamati
 Siswa diminta untuk membaca teks tentang hewan-hewan yang
hidup di negara ASEAN yang ada pada buku pelajaran. Guru
memberi waktu sekitar tiga menit.
 Setiap siswa kemudian menulis hewan yang ada di sekitar
mereka,mengisi diagram Venn, dan mendiskusikan dengan
teman kelompok.
 Guru membimbing diskusi, berjalan berkeliling dari kelompok
satu ke kelompok lain untuk memastikan bahwa setiap anggota
berpartisipasi aktif.
 Guru melakukan penilaian terhadap satu kelompok saat mereka
berdiskusi. Saat menilai, guru menggunakan rubrik (terdapat pada
halaman penilaian). Siswa yang belum dinilai pada kesempatan
ini dapat dinilai saat mereka melakukan diskusi di kesempatan
lain.
 Guru mengajak satu atau dua siswa untuk menyampaikan hasil
diskusinya, lalu memberi penguatan kepada seluruh siswa
mengenai jawaban yang diharapkan. Guru dapat memberi
kesempatan kepada seluruh siswa untuk memberikan komentar
dari jawaban yang ada. Guru tidak menjawab langsung, namun
memberi kesempatan kepada siswa lain untuk mencoba
menjawab pertanyaan yang diajukan oleh temannya. Guru
dapat menguatkan jawaban-jawaban yang ada

Setiap hewan memiliki kemampuan berkembang biak. Dengan

berkembang biak, hewan dapat melestarikan jenisnya. Tahukah
kamu
bagaimana cara hewan berkembang biak?

 Siswa menuliskan manfaat perkembangbiakan hewan secara

vivipar dan ovipar kemudian disampaikan kepada teman
kelasnya. Guru membimbing diskusi secara klasikal.

Produk diagram Venn dan tulisan manfaat perkembangbiakan

hewan dinilai dengan daftar periksa. Daftar periksa ini
disampaikan kepada siswa agar mereka mengetahuinya. Daftar
periksa ada pada halaman penilaian.

Ayo Membaca
 Setelah siswa membaca teks tentang kegiatan ekonomi di
negara ASEAN,guru dan siswa membahasnya sebentar.
 Dalam kelompoknya, setiap siswa diminta untuk menyampaikan
kondisi geografis negara ASEAN dan kehidupan ekonominya.
Siswa kemudian diminta untuk menyampaikan kembali apa
yang dibacanya.
 Guru memberikan penguatan tentang kehidupan ekonomi
negara ASEAN.
 Pada pertemuan sebelumnya, siswa memilih dua negara ASEAN
dan menuliskan kehidupan sosial budayanya.
 Untuk melengkapi informasi dua negara tersebut, siswa diminta
untuk membandingkan negara-negara tersebut dari kehidupan
ekonominya.
 Siswa menyampaikan hasilnya kepada teman di sebelahnya.
 Produk diagram Venn dinilai dengan menggunakan daftar periksa
yang sudah disosialisasikan kepada siswa. Daftar periksa dapat
dilihat di halaman penilaian.

Ayo Menulis

 Pada kesempatan ini, guru menyampaikan informasi kepada

siswa bahwa mereka akan mendengarkan guru membaca teks
laporan. Siswa harus menyimaknya dan mengisi diagram
berikut.

 Sebelum membaca teks, guru mengingatkan siswa untuk

menyimak dengan saksama. Guru memastikan bahwa semua
siswa dapat mendengar suara guru dengan jelas. Teks dibaca
perlahan.
Bebek
Bebek adalah unggas yang hidup di darat tetapi menyukai
perairan. Penduduk Indonesia banyak memanfaatkan daging dan
telur bebek untuk kebutuhan sehari-hari.
Bulu bebek tidak pernah basah meskipun ia berenang dan
menyelam. Hal itu karena bulunya memiliki kelenjar minyak.
Lapisan minyak berguna untuk membuat suhu tubuh bebek tetap
hangat di malam hari.
  Siswa kemudian mendiskusikan diagramnya dengan teman
kelompoknya dan memperbaiki jawabannya apabila perlu.
Berdasarkan jawaban tersebut, setiap siswa kemudian
mengembangkan isi diagram dengan menggunakan kosakata
baku.
 Guru menyampaikan daftar periksa penilaian kepada siswa.

Produk diagram dinilai dengan daftar periksa yang terdapat pada

halaman penilaian.

Penutup  Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 15

yang telah berlangsung: menit
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
 Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
 Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
 Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
 Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
 Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.
G. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap

Penilaian
1. Diskusi
Saat berdiskusi, siswa dinilai dengan rubrik

2. Bahasa Indonesia
Diagram siswa dinilai dengan menggunakan daftar periksa.

3. IPS
Tugas dinilai dengan daftar periksa.

4. IPA
Diagram Venn tentang perkembangbiakan hewan dinilai dengan daftar periksa.
Tulisan tentang manfaat perkembangbiakan hewan dinilai dengan daftar periksa.
Mengetahui Kesugihan,
Kepala MI Ya BAKII KESUGIHAN 02 Guru Kelas

MULTAZAM MUSTANIRATUSSA’ADAH
NIK. 071 003 717 NIP. 19820513 200710 2 001