SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

PJOK
KELAS 3
SEMESTER 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS PJOK KELAS 3

Tema : 5 (Cuaca)
Semester : 2 (Dua)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Pendidikan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pelaj Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
aran Karakter
PJOK 3.5 Memahami kombinasi 3.5.1 Mengetahui Prosedur berbagai Subtema 1:  Religius Sikap: 16 JP  Buku
berbagai pola gerak kombinasi kombinasi Keadaan Cuaca  Nasionalis  Jujur Pedoman
dominan (bertumpu, berbagai pola berbagai pola (4 jam pelajaran)  Mandiri  Disiplin Guru
bergantung, gerak dominan. gerak dominan:  Melakukan  Gotong  Tanggung Tema 5
keseimbangan, aktivitas fisik Royong Jawa Kelas 3
berpindah/lokomotor,to 3.5.2 Menjelaskan  Bertumpu terkait kombinasi  Integritas  Santun dan Buku
kombinasi gerak  Bergantung, Siswa
lakan, putaran, ayunan, gerak bertumpu  Peduli
bertumpu,  Keseimbang Tema 5
melayang, dan, dan dan keseimbangan  Percaya diri
bergantung, an, Kelas 3
mendarat) dalam dalam senam  Kerja Sama
keseimbangan, (Buku
aktivitas senam lantai  Berpindah/l lantai.  Religius
Tematik
berpindah/lokom
okomotor,  Melakukan  Nasionalis Terpadu
4.5 Mempraktikkan otor,tolakan,
 Tolakan, aktivitas gerak  Mandiri Kurikulu
kombinasi berbagai putaran, ayunan,
 Putaran,  Gotong m 2013,
pola gerak dominan kombinasi

Websiteedukasi.com
(bertumpu, bergantung, melayang, dan,  Ayunan, bertumpu dan Royong Jakarta:
keseimbangan, dan mendarat  Melayang, keseimbangan  Integritas Kementer
berpindah/ lokomotor, ian
4.5.1 Mengidentifikas  Mendarat dalam aktivitas
tolakan, putaran, Jurnal: Pendidika
ikan kombinasi senam lantai.
ayunan, melayang, dan  Catatan n dan
mendarat) dalam berbagai pola Kebuday
Sub Tema 2: pendidik
aktivitas senam lantai. gerak dominan aan,
Perubahan tentang sikap
dalam senam 2016).
Cuaca (4 jam peserta didik
lantai.  Software
pelajaran) saat di sekolah
4.5.2 Mempraktikkan Pengajara
maupun
bertumpu,  Menjelaskan n kelas 3
informasi dari
bergantung, kombinasi gerak orang lain SD/MI
keseimbangan, keseimbangan dan dari SCI .
berpindah/lok putaran dalam Penilaian Diri:  Video/sli
omotor,tolakan aktivitas senam  Peserta didik de/gamba
, putaran, lantai mengisi daftar r tentang
ayunan, cek tentang senam
melayang,  Mempraktikkan sikap peserta lantai
dan, dan kombinasi gerak didik saat di
mendarat keseimbangan dan rumah, dan di
dalam aktivitas putaran dalam sekolah
senam lantai aktivitas senam
lantai. Pengetahuan:
Tes Tertulis
Sub Tema 3: Menyelesaikan
Pengaruh soal yang berkaitan
Perubahan Cuaca dengan kombinasi
terhadap Kehidupan berbagai pola
Manusia (4 jam gerak dominan
pelajaran) (bertumpu,
bergantung,
 Menjelaskan dan keseimbangan,
mempraktikkan berpindah/lokomot

Websiteedukasi.com
 gerak bergantung or,tolakan, putaran,
dan ayunan dalam ayunan, melayang,
beraktivitas dan, dan mendarat)
senam lantai dalam aktivitas
 Melakukan senam lantai
aktivitas gerak
kombinasi tolakan
dan berpindah Keterampilan:
dalam aktivitas Praktik/Kinerja
Mempraktikkan
senam lantai
kombinasi berbagai
pola gerak dominan
Sub Tema 4:
Cuaca, Musim, (bertumpu,
dan Iklim (4 jam bergantung,
pelajaran) keseimbangan,
 Mempraktikkan berpindah/lokomoto
kombinasi gerak r,tolakan, putaran,
tolakan, ayunan, melayang,
dan, dan mendarat)
melayang, dan
dalam aktivitas
mendarat dalam
senam lantai
aktivitas senam
lantai
 Mempraktikkan
Portofolio
kombinasi gerak
Kemampuan
tolakan, mengetahui
melayang, dan kombinasi berbagai
mendarat dalam pola gerak dominan
aktivitas senam (bertumpu,
lantai bergantung,
keseimbangan,
berpindah/lokomotor
,tolakan, putaran,

Websiteedukasi.com
ayunan, melayang,
dan, dan mendarat)
dalam aktivitas
senam lantai

Websiteedukasi.com
Tema : 6 (Energi dan Perubahannya)
Semester : 2 (Dua)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru dan tetangga, serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati,
menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam
bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

Mata Pendidikan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pelaj Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
aran Karakter
PJOK 3.6 Memahami penggunaan 3.6.1 Mengetahui Prosedur Subtema 1:  Religius Sikap: 16 JP  Buku
kombinasi gerak dasar penggunaan penggunaan Sumber Energi  Nasionalis  Jujur Pedom
lokomotor, non- kombinasi gerak kombinasi gerak ( 4 jam pelajaran)  Mandiri  Disiplin an
lokomotor dan dasar lokomotor dasar: gerak  Melakukan  Gotong  Tanggung Guru
manipulatif sesuai dan non- berjalan, kombinasi gerak Royong Jawa Tema 6
dengan irama (ketukan) lokomotor sesuai menekuk, meliuk, berjalan, menekuk,  Integritas  Santun Kelas 3
tanpa/dengan musik dengan irama mengayun, dan mengayun  Peduli dan
dalam aktivitas gerak (ketukan) melompat, sesuai irama  Percaya diri Buku
(ketukan) tanpa Siswa
berirama. tanpa/dengan memutar sesuai  Kerja Sama
iringan musik Tema 6
musik dalam dengan irama  Religius
4.6 Mempraktikkan dalam aktivitas Kelas 3
aktivitas gerak (ketukan) gerak berirama  Nasionalis (Buku
penggunaan kombinasi  Mandiri
berirama. tanpa/dengan dengan Temati
gerak dasar lokomotor,  Gotong
musik dalam menggunakan alat. k
nonlokomotor dan 3.6.2 Mengidentifikasi Royong
aktivitas gerak  Melakukan Terpad
manipulatif sesuai kombinasi gerak
berirama kombinasi gerak  Integritas u
dengan irama (ketukan) berjalan,

Websiteedukasi.com
tanpa/dengan musik menekuk, meliuk, berjalan, menekuk, Jurnal: Kuriku
dalam aktivitas gerak mengayun, dan mengayun  Catatan lum
berirama melompat, dan dalam aktivitas pendidik 2013,
memutar yang gerak berirama tentang sikap Jakarta
mengikuti irama dengan peserta didik :
dan menggunakan alat saat di Kemen
menggunakan dengan iringan sekolah terian
alat. musik. maupun Pendidi
informasi kan
4.6.1 Menyajikan Subtema 2 : dari orang dan
kombinasi gerak Perubahan Energi (4 lain Kebud
dasar lokomotor jam pelajaran) ayaan,
dan non Penilaian Diri: 2016).
lokokmotor.  Melakukan senam  Peserta didik  Softwa
irama berupa mengisi re
4.6.2 Mempraktikkan kombinasi gerak daftar cek Pengaj
kombinasi gerak berjalan, meliuk, tentang sikap aran
berjalan, dan mengayun peserta didik kelas 3
menekuk, meliuk,  Latihan kombinasi saat di SD/MI
mengayun, gerak berjalan, rumah, dan di dari
melompat, dan meliuk, dan sekolah SCI.
memutar mengayun  Video/s
mengikuti irama Pengetahuan: lide/ga
menggunakan Subtema 3: Tes Tertulis mbar
alat. Energi Alternatif tentang
Menyelesaikan
(4 jam pelajaran) gerak
soal yang
 Gerak berira
berkaitan dengan
kombinasi ma.
berjalan, kombinasi gerak
meliuk, dan dasar lokomotor,
mengayun non-lokomotor
 Menirukan dan manipulatif
gerak kincir sesuai dengan
angin irama (ketukan)
tanpa/dengan

Websiteedukasi.com
Subtema 4: musik dalam
Penghematan aktivitas gerak
Energi (4 jam berirama.
pelajaran)
 Melakukan Keterampilan:
kombinasi gerak Praktik/Kinerja
melompat, Mempraktikkan
memutar sambil kombinasi
memegang bola
gerak dasar
 Melakukan gerak
lokomotor,
melompat,
non-
memutar, dan
mengayun sambil lokomotor
memegang dan
tempurung kelapa manipulatif
sesuai
dengan irama
(ketukan)
tanpa/dengan
musik dalam
aktivitas
gerak
berirama.

Portofolio
 Kemampuan
mengetahui
kombinasi
gerak dasar
lokomotor,
non-lokomotor
dan
manipulatif
sesuai dengan

Websiteedukasi.com
 irama
(ketukan)
tanpa/dengan
musik dalam
aktivitas gerak
berirama.

Tema : 7 (Perkembangan Teknologi)

Semester : 2 (Dua)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangga, serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca), dan menanya, berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
PJOK 3.7 Memahami prosedur 3.7.1 Mengetahui cara Prosedur gerak Subtema 1: Sikap: 16 JP  Buku
gerak dasar melakukan dasar Perkembangan  Jujur Pedoman
mengambang (water aktivitas dalam air mengambang Teknologi  Disiplin Guru
trappen) dan meluncur dengan aman. (water trappen) Produksi  Tanggung Jawa Tema 7
di air serta menjaga dan meluncur Pangan (4 jam  Santun Kelas 3
keselamatan diri/orang di air serta pelajaran)  Peduli dan Buku
lain dalam aktivitas menjaga  Mengenal gerak  Percaya diri Siswa
3.7.2 Menjelaskan gerak keselamatan mengambang Tema 7
air***. dasar  Kerja Sama
diri/orang lain saat berenang Kelas 3
mengambang dan dalam aktivitas  Religius
 Praktik gerak (Buku
meluncur di air air  Nasionalis Tematik
4.7 Mempraktikkan gerak mengambang

Websiteedukasi.com
dasar mengambang serta menjaga saat berenang  Mandiri Terpadu
(water trappen) dan keselamatan  Gotong Royong Kurikulu
meluncur di air serta diri/orang lain Subtema 2:  Integritas m 2013,
menjaga keselamatan dalam aktivitas air Perkembangan Jakarta:
diri/orang lain dalam Teknologi Produksi Jurnal: Kementer
aktivitas air*** 4.7.1 Mempraktikkan Sandang ( 4 jam  Catatan pendidik ian
teknik di air serta pelajaran) tentang sikap peserta Pendidika
menjaga  Mengenal didik saat di sekolah n dan
keselamatan gerakan maupun informasi dari Kebuday
diri/orang lain meluncur di orang lain aan,
dalam aktivitas air air 2016).
dengan tepat dan  Mempraktikk Penilaian Diri:  Software
percaya diri. an gerakan  Peserta didik mengisi Pengajara
meluncur daftar cek tentang sikap n kelas 3
4.7.2 Melakukan  Menjelaskan peserta didik saat di SD/MI
aktivitas di dalam gerakan rumah, dan di sekolah dari SCI
air dengan baik meluncur di  Video/sli
air de/gamba
Pengetahuan: r tentang
Subtema 3: Tes Tertulis aktivitas
Perkembangan Menyelesaikan soal yang air
Teknologi berkaitan dengan prosedur
Komunikasi ( 4 jam gerak dasar mengambang
pelajaran) (water trappen) dan
 Mengidentifikasi meluncur di air serta
simbol-simbol di menjaga keselamatan
kolam renang diri/orang lain dalam
sebagai upaya
aktivitas air
menjaga
keselamatan diri
 Mengidentifikasi
dan simulasi cara Keterampilan:
untuk menjaga Praktik/Kinerja
keselamatan diri Mempraktikkan prosedur
di kolam renang

Websiteedukasi.com
 gerak dasar mengambang
Subtema 4 : (water trappen) dan
Perkembangan meluncur di air serta
Teknologi menjaga keselamatan
Transportasi ( 4 diri/orang lain dalam
jam pelajaran) aktivitas air
 Menemukan cara
menjaga Portofolio
keselamatan Kemampuan mengetahui
orang lain saat prosedur gerak dasar
bermain di pantai mengambang (water
 Menjelaskan trappen) dan meluncur di air
salah satu cara serta menjaga keselamatan
menjaga diri/orang lain dalam
keselamatan aktivitas air
orang lain dalam
kegiatan air

Websiteedukasi.com
Tema : 8 (Praja Muda Karana)
Semester : 2 (Dua)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangga, serta cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati,
menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-
benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam
bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

Mata Pendidikan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pelaj Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
aran Karakter
PJOK 3.4 Memahami bergerak 3.4.1 Menjelaskan  Prosedur gerak Subtema 1. Aku  Religius Sikap: 16 JP  Buku
secara seimbang, gerak seimbang secara Anggota Pramuka (4  Nasionalis  Jujur Pedoman
lentur, lincah, dan dominan seimbang, jam pelajaran)  Mandiri  Disiplin Guru
berdaya tahan dalam dinamis dalam lentur, lincah,  Bermain lompat  Gotong  Tanggung Jawa Tema 8
rangka rangka dan berdaya dengan satu kaki Royong  Santun Kelas 3
pengembangan pengembangan tahan dalam  Berjalan  Integritas  Peduli dan Buku
kebugaran jasmani rangka merangkak maju Siswa
kebugaran  Percaya diri
melalui permainan pengembangan dan mundur Tema 8
jasmani melalui  Kerja Sama
sederhana dan atau kebugaran Kelas 3
tradisional
permainan  Religius
jasmani melalui Subtema 2. Aku Anak (Buku
tradisional.
permainan  Nasionalis Tematik
Mandiri (4 jam
4.4 Mempraktikkan sederhana dan pelajaran)  Mandiri Terpadu
3.4.2 Mengetahui
bergerak secara atau tradisional  Berlatih  Gotong Royong Kurikulu
gerak seimbang
seimbang, lentur, kelentukkan badan  Integritas m 2013,
lentur, lincah,
lincah, dan berdaya  Bermain Jakarta:
dan berdaya Jurnal:
tahan dalam rangka menirukan gerak Kementer

Websiteedukasi.com
pengembangan tahan dominan pohon kelapa  Catatan ian
kebugaran jasmani dinamis dalam pendidik tentang Pendidika
melalui permainan rangka Subtema 3 : Aku Suka sikap peserta n dan
sederhana dan atau pengembangan Bertualang (4 jam didik saat di Kebuday
tradisional kebugaran pelajaran) sekolah maupun aan,
jasmani melalui  Bermain Galasin informasi dari 2016).
permainan  Bermain Jala Ikan orang lain  Software
tradisional. Pengajara
Subtema 4 : Aku Suka Penilaian Diri: n kelas 3
4.4.1 Mempraktikkan Berkarya (4 jam  Peserta didik SD/MI
gerak seimbang pelajaran) mengisi daftar dari SCI.
lentur, lincah,  Bermain Lompat cek tentang  Video/sli
dan berdaya Tali sikap peserta de/gamba
tahan dominan  Berlatih daya tahan didik saat di r tentang
dinamis dalam kaki rumah, dan di kebugara
sekolah n
rangka
jasmani.
pengembangan
kebugaran Pengetahuan:
jasmani melalui Tes Tertulis
permainan  Menyelesaikan
tradisional. soal yang
4.4.2 Menyajikan berkaitan
contoh gerak dengan berbagai
seimbang lentur, prosedur gerak
lincah, dan secara
berdaya tahan seimbang,
dominan
lentur, lincah,
dinamis dalam
rangka dan berdaya
pengembangan tahan dalam
kebugaran rangka
jasmani melalui pengembangan
permainan kebugaran

Websiteedukasi.com
tradisional. jasmani melalui
permainan
sederhana dan
atau tradisional

Keterampilan:
Praktik/Kinerja
 Mempraktikkan
Prosedur gerak
secara seimbang,
lentur, lincah,
dan berdaya
tahan dalam
rangka
pengembangan
kebugaran
jasmani melalui
permainan
sederhana dan
atau tradisional

Portofolio
 Kemampuan
mengetahui
berbagai
Prosedur gerak
secara seimbang,
lentur, lincah,
dan berdaya
tahan dalam
rangka
pengembangan

Websiteedukasi.com
 kebugaran
jasmani melalui
permainan
sederhana dan
atau tradisional

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru PJOK Kelas 3

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

Websiteedukasi.com