STRATEGI, PENDEKATAN,

MODEL, METODE, TEKNIK, DAN

TAKTIK PEMBELAJARAN
Pendekatan pembelajaran
Pendekatan pembelajaran: titik tolak atau sudut
pandang terhadap proses pembelajaran yang
bersifat umum
Pendekatan pembelajaran ada 2:
1. Pendekatan pembelajaran yang
berorientasi pada guru (teacher center)
2. Pendekatan pembelajaran yang
berorientasi pada siswa (student center)
Pendekatan saintifk
 PENDEKATAN
SAINTIFIK

Waka, 2006
Latar Belakang
• Permendikbud Nomor 81a tahun 2013 dan
Permenag Nomor 912 Tahun 2013
mengamanatkan kita untuk mengimplementasikan
kurikulum 2013.
• Tujuan diberlakukannya kurikulum 2013 adalah
menyiapkan manusia Indonesia menjadi warga
negara yang beriman, produktif, kreatif, inovatif,
dan afektif.
Tema Pengembangan Kurikulum 2013
Kurikulum yang dapat menghasilkan insan indonesia yang:

Produktif, Kreatif, Inovatif, Afektif

melalui penguatan

Sikap, pengetahuan, dan Keterampilan

yang terintegrasi
KOMPETENSI INTI
KI- SIKAP SPIRITUAL
(versi
1 KURIKULUM
Sikap 2013)
thd Tuhan YME NILAI-NILAI
KI- SIKAP SOSIAL KARAKTER

2 Sikap thd diri sendiri & orang lain

KI- PENGETAHUAN
3
KI- KETERAMPILAN
4
6
3/26/2019
 Mengenal Pendekatan Saintifik
 Kurikulum 2013 menekankan pada dimensi pedagogik
modern dalam pembelajaran, yaitu menggunakan
pendekatan ilmiah (pendekatan saintifik).
 Pendekatan saintifik adalah pendekatan ilmiah, dengan
memfasilitasi peserta didik untuk menemukan,
menerima dan menerapkan konsep/fakta pembelajaran,
dengan cara:
Menemu-
Mengaso- Mengkomu
Mengamati Menanya kan/men-
siasi -nikasikan
coba
 CONTOH PENERAPAN
PENDEKATAN SCIENTIFIC
PEMBELAJARAN GURU KELAS MADRASAH IBTIDAIYAH
Sub Tema: Mengenal Buah Jeruk

8
 Lanjutan contoh penerapan pendekatan saintifik:

1. MENGAMATI

• Melihat, Membaca, Mendengar,

Mencermati, Memperhatikan tayangan,
Menyimak (Tanpa dan/atau dengan Alat)

Contoh:
Peserta didik mengamati gambar buah jeruk

9
 Lanjutan contoh penerapan pendekatan saintifik:

2. MENANYA

Menanya, Memberi umpan balik,

Mengungkapkan.
Peserat didik melakukan tanya jawab tentang buah jeru
dengan pertanyaan yang membutuhkan penyelidikan
(pertanyaan tingkat tinggi), contoh:
• Berapa jumlah pilah dalam jeruk ini?

• Apakah jumlah pilah ketiga jeruk ini sama?

• Apakah pilah mempengaruhi rasa jeruk?

10
 Lanjutan contoh penerapan pendekatan saintifik:

3. MENEMUKAN/MENCOBA

• Berpikir kritis, Mendiskusikan,

Mengeksperimen, Mengeksplor
Contoh, peserta didik melakukan kegiatan :
1. Mengupas jeruk,
2. Menghitung pilah jeruk
3. Mencicipi/merasakan buah jeruk.

11
 Lanjutan contoh penerapan pendekatan saintifik:

4. MENGASOSIASI

Menghubungkan dengan materi lain,

menghubungkan antar pendapat, menghubungkan
konsep dengan fakta, membuat rumusan
Contoh:
 Mendiskusikan hasil temuan tentu buah jeruk

12
 Lanjutan contoh penerapan pendekatan saintifik:

5. MENGKOMUNIKASIKAN

Mempresentasikan, Mendialogkan, Menyimpulkan

Contoh:
 Wakil masing-masing kelompok mempresentasikan
hasil kerja kelompoknya tentang buah jeruk
 Menempelkan/memajangkan hasil kerja kelompok

13
Kegiatan 2: Menonton Tayangan Video (15’)

Tulislah butir-butir berikut pada selembar kertas!

• Penerapan pembelajaran tematik (mata pelajaran yang
diintegrasikan)
• Penerapan pendekatan saintifik dan contoh kegiatannya.
• Kompetensi inti (1, 2, 3, 4) yang sedang dikembangkan.
• Penggunaan penilaian autentik.
Diskusi dalam kelompok hasil pengamatan saudara!

Video
Kegiatan 3: Membahas Tayangan Video (25’)
• Diskusikanlah hasil pengamatan Anda dan tulislah
hasilnya pada kertas plano.
(Fokus diskusi, lihat butir-butir pada slide sebelumnya)
Kegiatan 4: Merancang Skenario Pembelajaran (50’)

Rancanglah 1 skenario dari 1 materi/jaringan tema

secara kelompok
Kegiatan 5: Membahas Karya skenario (25’)
• Diskusikanlah hasil karya skenario anda
(Fokus diskusi, lihat langkah-langkah pada pendekatan saintifik)
Kegiatan 6: Mensimulasikan pembelajaran
(25’)
• Simulasikan hasil karya skenario anda
(1 orang menjadi guru, anggota lainnya sebagai murid, dan anggota
kelompok yang lain sebagai pengamat)
 P Penguatan/Refleksi – 10’
 Bagaimana yang dimaksud dengan pendekatan
saintifik?
 Bagaimana langkah-langkah pembelajaran dengan
pendekatan saintifik?
 Apa kekuatan saintifik?