KISI-KISI UJIAN MADRASAH (UM)

KURIKULUM EDISI REVISI 2013 (KURNAS)

TAHUN PELAJARAN 2019-2020

Jenjang Madrasah : Madrasah Aliyah (MA)

Peminatan/Program : IPA , IPS
Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kurikulum : 2013
Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Essay
KLS/ INDIKATOR SOAL BENTUK NOMOR BOBOT
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR RANAH
SMT SOAL SOAL SOAL
Menentukan metode Siswa dapat menentukan
x-1 Metode peningkatan peningkatan akidah Islam metode peningkatan akidah PG 1 mdh L1
akidah Islam dengan benar Islam dengan benar
Memahami Akidah Islam Menunjukan contoh Siswa dapat menunjukan contoh
1
dan metode peningkatan metode-metode metode-metode peningkatan
kualitasnya’ x-1 Contoh metode-metode peningkatan akidah islam akidah Islam dalam kehidupan PG 2 sdng L2
peningkatan akidah islam dalam kehidupan dengan dengan benar
benar
Konsep tauhid Menentukan konsep tauhid Siswa dapat menentukan
Memahami konsep tauhid konsep tauhid menurut para
2 menurut Pendapat menurut para ahli dengan Essay 41 L2
dalam Islam ahli
para ahliP benar
Sisswa dapat menunjukan prilaku
Menganalisis induk-induk Menunjukkan perilaku
Iffah dengan benar dan tepat
3 akhlak terpuji (hikmah, iffah, Perilaku hikmah, iffah, hikmah, iffah, syaja‘ah dan PG 3 L3
syaja‘ah dan ‘adalah) syaja‘ah dan ‘adalah) ‘adalah dengan benar dan
tepat
Siswa dapat menentukan cirri-
Menganalisis induk-induk Ciri-ciri dari akhlak Menentukan ciri-ciri ciri akhlak tercela Hubbun-dun-
Akhlak Tercela (Hubbun- tercela (Hubbun- dun- (Hubbun-dun-ya, hasad, ya dengan tepat
4 PG 4
dun-ya, hasad, takabur/ujub, ya, hasad, takabur/ujub, riya’) dengan
riya’) takabur/ujub, riya’) tepat

Manfaat dari sifat syukur, Menyebutkan manfaat dari Siswa dapat menyebutkan
Memahami makna syukur, manfaat dari Qona’ah
5 qana‘ah, sifat syukur, qana‘ah, PG 5
qana‘ah, rida, dan sabar
rida, dan sabar rida, dan sabar dengan baik
Menunjukkan adab yang Siswa dapat menunjukan
Memahami adab kepada Adab kepada orangtua dan baik terhadap orangtua adab yang baik terhadapa guru PG 6
6
orang tua dan guru guru dan guru dengan tepat

Menganalisis perbuatan
syirik dan macam-
7 perbuatan syirik di
macam dan cara
menghindarinya
Menganalisis makna 10
Asmaul husna: al- Karim, al-
Mu’min, al-Wakil, al-Matin,
8 al-Matin, al-Jami‘, al-‘Adl,
al-Jami‘, al-‘Adl, an-Nafi‘, al-
Basit, al-hafiz dan al-akhir
Memahami pengertian dan
pentingnya memiliki akhlak
husnuzzan, raja‘, dan tobat
9 husnuzzan, raja‘, dan
Melafalkan doa-doa tobat
dari Al-Qur’an dan hadis
Memahami pengertian dan
pentingnya menghindari licik,
10 tamak, zalim, dan
diskriminasi
Memahami adab islami
ketika membesuk orang
11
sakit
Menganalisis kisah
12 keteguhan Nabi-Nabi Ulul
Azmi
Memahami Pengertian,
ruang lingkup, fungsi ilmu
kalam serta hubungannya
Siswa dapat
Mengemukakan contoh
Contoh-contoh mengemukakan contoh
perbuatan syirik yang
perbuatan Syirik yang sering PG 7
sering muncul di
masyarakat muncul di masyarakat
masyarakat dengan tepat
dengan tepat
Mengemukakan macam- Siswa dapat menyebutkan
Macam-macam
macam perbuatan macam-macam syirik yang
syirik yang sering PG 8
syirik yang sering muncul sering muncul di masyarakat
muncul di
di masyarakat dengan
masyarakat
tepat
Mengemukakan keutamaan Siswa dapat mengemukakan
Keutamaan nilai-nilai dari nilai-nilai dari 10 keutamaan nilai asmaul husna
10 Asmaul Husna : al- Asmaul Husna : al- al-basit
Karim, al-Mu’min, al-Wakil, Karim, al-Mu’min, al-
PG 9
Wakil, al-Matin, al-Jami‘,
an-Nafi‘, al- Basit, al-hafiz al-‘Adl, an-Nafi‘, al-
dan al-akhir Basit, al-hafiz dan al-
akhir dengan baik
Siswa dapat menyebutkan syarat
tobat dengan tepat
Syarat-syarat Menyebutkan syarat-syarat
PG 10
husnuzzan, raja‘,
tobat dan tobat dengan tepat
Siswa dapat menjelaskan bahaya
Bahaya sifat buruk licik, Menjelaskan bahaya sifat sipat Zalim
tamak, zalim, dan buruk licik, tamak, zalim, PG 11 L2
diskriminasi dan diskriminasi dengan
tepat Siswa dapat menjelaskan adab
Menjelaskan adab
Adab menjenguk orang menjenguk orang sakit dengan PG 12 L2
menjenguk orang benar
sakit sakit dengan benar
Menjelaskan keutamaan Siswa dapat menjelaskan
Keutamaan dan keteguhan dan keteguhan Nabi- Rasul yang termasuk ulul
PG 13 L2
Nabi-Nabi Ulul Azmi. nabi Ulul Azmi yaitu azmi secara berurutan
dengan benar
Menjelaskan pengertian Siswa dapat menjelaskan
Pengertian dan fungsi ilmu dan fungsi ilmu kalam fungsi Ilmu kalam PG 14 L2
kalam dengan benar

Hubungan ilmu kalam
13 dengan ilmu lainnya
dengan ilmu–ilmu lain.
Menganalisis pokok- Pokok-pokok aliran-
pokok aliran-aliran ilmu aliran ilmu kalam
kalam (Khawarij, Murjiah, (Khawarij, Murjiah,
Syi’ah, Jabariyah, Syi’ah, Jabariyah,
14 Qadariyah, Asy‘ariyah, al- Qadariyah, Asy‘ariyah,
Maturidiyah,dan al- Maturidiyah, dan
Mu‘tazilah) Mu‘tazilah)
Doktrin-doktrin aliran ilmu
kalam (Khawarij, Murjiah,
Syi’ah, Jabariyah,
Qadariyah, Asy‘ariyah,
al- Maturidiyah, dan
Mu‘tazilah)
Akibat yang ditimbulkan
dari (mengkonsumsi
Memahami dosa narkoba, berjudi, zina,
besar(mabuk- pergaulan bebas dan
mabukan, mencuri)
15 mengkonsumsi
narkoba, berjudi, zina,
Contoh-contoh dosa
pergaulan bebas dan
mencuri) besar (mengkonsumsi
narkoba, berjudi, zina,
pergaulan bebas dan
mencuri)
Memahami akhlak (adab) Akhlak (adab)
berpakaian, berhias, berpakaian, berhias,
16 perjalanan, bertamu dan perjalanan, bertamu dan
menerima tamu
menerima tamu
Menganalisis sifat-sifat
Sifat-sifat utama Uways al-
17 utama Fatimatuzzahra dan
Uways al-Qarni Qarni
Siswa dapat membandingkan
Membandingkan antara
antara Ilmu kalam dan tasawuf
ilmu kalam filsafat dan dengan tepat Essay 42
tasawuf dengan tepat
Siswa dapat menganalisis pokok
Menganalisis pokok-pokok aliran
aliran-aliran ilmu kalam
(Khawarij, Murjiah, Syi’ah,
Jabariyah, Qadariyah, PG 15
Asy‘ariyah, al-
Maturidiyah, dan
Mu‘tazilah) dengan baik
Menentukan doktrin- Siswa dapat menetukan doktrin
doktrin aliran ilmu kalam aliram ilmu kalam
(Khawarij, Murjiah,
Syi’ah, Jabariyah, PG 16
Qadariyah, Asy‘ariyah, al-
Maturidiyah, dan
Mu‘tazilah)
Menentukandengan akibatbenar Siswa dapat menentukan akibat
yang ditimbulkan dari yang ditimbulkan dari
(mengkonsumsi mengkonsumsi narkoba
17
narkoba, berjudi, PG
zina, pergaulan bebas dan
mencuri) dengan benar
Siswa dapat menjelaskan contoh PG
Menjelaskan contoh-
prilaku dosa besar menuduh zina
contoh dosa besar
(mabuk-mabukan,
18
mengkonsumsi narkoba,
berjudi, zina, pergaulan
bebas dan mencuri)
dengan benar
Menjelaskan akhlak (adab) Siswa dapat menjelaskan adab PG
berpakaian, berhias, berpakaian menurut Islam
perjalanan, bertamu dan 19
menerima tamu dengan
benar
Siswa dapat menyebutkan sifat PG
Menentukan sifat-sifat
utama Uways al-qorni
utama Uways al-Qarni 20
dengan benar
 Memahami Menjelaskan pengertian Siswa menjelaskan pengertian Essay
Pengertian tasawuf dalam 43
pengertian, Islam tasawuf dalam Islam tasawuf
kedudukan dan dengan baik kedudukan
Menunjukkan Siswa dapat menunjukan PG
18 sejarah tasawuf Sejarah
dan sejarah tasawuf sejarah perkembangan tasawuf 21
dalam Islam perkembangan
dalam Islam dengan benar dalam Islam
tasawuf dalam Islam
Menunjukkan fungsi dan Siswa dapat menunjukan PG
Menganalisis fungsi Peranan tasawuf
dan peranan tasawuf dan keagamaan peranan tasawuf dan fungsi dan peranan Tasawuf
keagamaan dalam 22
19 dalam kehidupan dalam kehidupan
modern modern kehidupan modern
dengan benar pentingnya
Menjelaskan Siswa dapat menjelaskan PG
Memahami pentingnya Pentingnya akhlak akhlak terpuji dalam pentingnya akhlak terpuji ikhlas
akhlak terpuji dalam terpuji dalam pergaulan 23
20 pergaulan remaja dengan dalam pergaulan remaja
pergaulan remaja remaja baik
Menyebutkan bentuk dan Siswa dapat menyebutkan PG
Bentuk dan contoh
perilaku ahlak terpuji contoh perilaku ahlak contoh akhlak terpuji dalam 24
dalam pergaulan remaja terpuji dalam pergaulan pergaulan remaja
Menjelaskan pengertian Siswa dapat menjelaskan
Pengertian dan bentuk dan bentuk israf, tabzir dan pengertian dan bentuk isyraf PG 25
Memahami pengertian dan israf, tabzir dan bakhil bkhil dengan benar
bentuk israf, tabzir dan Menunjukkan bentuk Siswa dapat menunjukan contoh
21
bakhil Bentuk dan contoh-
dan contoh-contoh bentuk akhlak dari Tabzir PG 26
contoh perbuatan israf,
tabzir dan bakhil perbuatan israf, tabzir dan
bakhil dengan baik
Menjelaskan pengertian Siswa dapat menjelaskan
Memahami akhlak (adab) Pengertian akhlak pengertian adab takziyah
akhlak (adab) yang baik
yang baik ketika (adab) yang baik ketika PG 27
22 ketika melakukan takziyah
melakukan takziyah melakukan takziyah dengan benar
Menjelaskan makna Siswa dapat menjelaskan
Makna Asmaul Husna: al- Asmaul Husna: al-Gaffar, makna asmaul husna al-malik
Gaffar, al- Razzaq, al- al-Razzaq, al-Malik, al- PG 28
Malik, al-Hasib, al-Hadi, Hasib, al-Hadi, al-Khaliq,
al- Khaliq, dan al-Hakim
dan al-Hakim dengan baik
Memahami makna tujuh Menjelaskan nilai –nilai Siswa dapat mejelaskan nilai PG 29
Nilai–nilai positif Asmaul
23 Asmaul Husna: al- Gaffar, Husna: al- Gaffar, al- positif Asmaul Husna :al- positip dari asmaul husna al-
al-Razzaq, al-Malik, al- Razzaq, al-Malik, al- Gaffar, al-Razzaq, al- Hasib
Hasib, al-Hadi, al-Khaliq, Hasib, al-Hadi, al-Khaliq, Malik, al-Hasib, al-Hadi, al-
dan al-Hakim dan al-Hakim dalam Khaliq, dan al-Hakim
kehidupan sehari-hari dalam kehidupan sehari-
hari dengan baik
 Menentukan nama Siswa dapat menentukan dalil
Nama asmaul husna al- asmaul husna al-Gaffar, nama asmaul husna al-Hadi
Gaffar, al- Razzaq, al- al- Razzaq, al-Malik, al-
Malik, al-Hasib, al-Hadi, PG 30
Hasib, al-Hadi, al-Khaliq,
al- Khaliq, dan al-Hakim dan al-Hakim yang sesuai
yang sesuai dengan dalil
dengan dalil dengan benar
Memahami Pengertian Siswa dapat Memahami
Pengertian dan
dan pentingnya amal Pengertian dan pentingnya
pentingnya amal saleh, PG 31
toleransi, musawah dan saleh, toleransi, Amal soleh
Memahami pengertian dan
ukhuwwah musawah dan
pentingnya amal saleh,
toleransi, musawah dan ukhuwwah dengan baik
Membandingkan ciri-ciri Siswa dapat membandingkan
24 ukhuwwah Ciri-ciri orang yang orang yang amal teloransi dengan benar
amal saleh, toleransi, saleh,toleransi, musawah PG 32
musawah dan ukhuwwah dan ukhuwwah dengan
banar
Memahami pengertian nifaq Menjelaskan pengertian Siswa dapat menjelaskan
dan keras hati Pengertian nifaq dan nifaq dan keras hati pengertian nipaq dengan benar PG 33
25 keras hati (pemarah)
(pemarah) (pemarah) dengaan benar
Menjelaskan adab bergaul
Adab bergaul dengan dengan orang yang Siswa dapat menjelaskan adab
orang yang yang lebih sebaya, yang lebih tua bergaul dengan orang yang PG 34
tua yang lebih muda dan yang lebih muda dan sebaya
Memahami adab bergaul
lawan jenis lawan jenis dengan baik
26 dengan orang yang
sebaya, yang lebih tua Menjelaskan dalil adab
yang lebih muda dan lawan Dalil adab bergaul dengan bergaul dengan orang
jenis orang yang sebaya, yang Siswa dapat menjelaskan adab
yang sebaya, yang lebih PG 35
lebih tua yang lebih muda bergaul dengan orang tua
tua yang lebih muda dan
dan lawan jenis lawan jenis dengan benar
Menyebutkan keutamaan
Keutamaan sifat Al- Siswa dapat menyebutkan
sifat al-Ghazali dengan PG 36
Menganalisis kisah Ghazali keutamaan sifat al-Ghozali
benar
keteladanan Al-Gazali
27 Menyebutkan keutamaan
dan Ibnu Sina Siswa dapat menyebutkan sifat
Keutamaan sifat Ibnu Sina sifat ibnu sina PG 37
keutamaan ibnu sina
dengan benar
 Menjelaskan pengertian
Pengertian perilaku berkompetisi perilaku Siswa dapat menjelaskan
semangat berkompetisi semangat berkompetisi pengertiansemangat
(fastabiqul khairat), Essay 44
(fastabiqul khairat), berkomptisi pastabiqul
optimis, dinamis, optimis, dinamis, inovatif khaerat
inovatif dan kreatif
dan kreatif dengan tepat

Menjelaskan pengertian
dan pentingnya perilaku Contoh-contoh perilaku Menyebutkan contoh-
semangat berkompetisi contohperilaku semangat
semangat berkompetisi
(fastabiqul khairat), berkompetisi (fastabiqul
(fastabiqul khairat), Siswa dapat menyebutkan contoh
optimis, dinamis, khairat), optimis, dinamis, PG 38
optimis, dinamis, inovatif prilaku optimis
inovatif dan kreatif inovatif dan kreatif dalam
28 dan kreatif dalam kehidupan kehidupan sehari-hari
sehari-hari dengan benar
Menunjukan beberapa
Beberapa manfaat dari
manfaat dari perilaku
perilaku Siswa dapat menunjukkan
semangat
semangat berkompetisi beberapa hikmah dari sikap PG 39
berkompetisi
(fastabiqul khairat), (fastabiqul khairat), optimis dengan benar
optimis, dinamis, inovatif optimis, dinamis,
dan kreatif inovatif dan kreatif
dengan benarcara
Menjelaskan
Menganalisis pengertian Cara menghindari
dan bahaya perilaku perilaku fitnah menghindari perilaku fitnah Siswa dapat menjelaskan cara
29 Essay 45
tercela: fitnah namimah namimah dan namimah dan ghibah menghindari prilaku ghibah
dan ghibah ghibah dengan benar

Cara menghindari Menjelaskan cara

perilaku fitnah menghindari perilaku fitnah Siswa dapat menjelaskan cara
PG 40
namimah dan namimah dan ghibah menghindari prilaku fitnah
ghibah dengan benar

Contoh-contoh perilaku
tercela fitnah namimah
dan ghibah fitnah dalam
kehidupan sehari-hari
Menyebutkan contoh-
contoh perilaku tercela
fitnah namimah dan
PG
ghibah dalam
kehidupan sehari-hari
dengan tepat

Adab membaca Al- Menjelaskan adab

Memahami keutamaan adab membaca Al-Qur’an dan PG
Qur’an dan adab
membaca Al- Qur’an dan berdoa
Larangan-larangan ketika adab berdoa dengan baik
30 Menyebutkan larangan-
adab berdoa dengan baik membaca PG
larangan ketika
Al-Qur’an
Keutamaan dan berdoa
sifat sifat Ibnu membaca Al-Qur’an
Menyebutkan
Rusyd dan Muhammad keutamaan sifat PG
Menganalisis
Iqbal Ibnu Rusyd dengan
keutamaan sifat Ibnu Sikap Keutamaan Menunjukkan sikap
31 Rusyd dan Muhammad sifat Ibnu Rusyd dan meneladani keutamaan PG
Iqbal Muhammad Iqbal sifat ibnu Rusyd dan
Muhammad Iqbal dengan