Pemetaan Kompetensi

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : VII/2
Satuan Pendidikan : MTs Negeri 1 Cilacap

Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

Ruang Lingkup Alokasi

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
1 2 3 4 Waktu
1. Memahami pe- 3.9 Mengidentifikasi - Memahami bermacam- - Warisan √ 24 x 40’
ngetahuan (faktu- informasi (pesan, macam bentuk puisi rak- budaya
al, konseptual, rima, dan pilihan yat bangsaku
dan prosedural) kata) dari puisi - Mengidentifikasi unsur-
berdasarkan rasa rakyat (pantun, unsur puisi tersebut
ingin tahunya ten- syair, dan bentuk - Memahami isi puisi rak-
tang ilmu penge- puisi rakyat se- yat yang dibaca, kemu-
tahuan, teknologi, tempat) yang di- dian membuat kesimpu-
seni, budaya ter- baca lan isinya
kait fenomena - Memahami dan menela-
dan kejadian tam- ah struktur dan unsur ke-
pak mata 3.10 Menelaah struktur bahasaan dari puisi rak-
dan kebahasaan yat yang didengar atau
puisi rakyat (pan- dibaca
2. Mencoba, mengo- tun, syair, dan - Menyusun puisi rakyat
lah, dan menyaji bentuk puisi rak- dan menyajikannya se-
dalam ranah kon- yat setempat) cara lisan atau tulis
kret (mengguna- yang dibaca dan
kan, mengurai, didengar
merangkai, me-
modifikasi, dan
membuat) dan ra- 4.9 Menyimpulkan isi
nah abstrak (me- puisi rakyat (pan-
nulis, membaca, tun, syair, dan
menghitung, me- bentuk puisi rak-
nggambar, dan yat setempat)
mengarang) sesu- yang disajikan da-
ai dengan yang lam bentuk tulis
dipelajari di seko- dan lisan
lah dan sumber
lain yang sama
dalam sudut pan- 4.10 Mengungkapkan
dang/teori gagasan, perasa-
an, pesan dalam
bentuk puisi rak-
yat secara lisan
dan tulis dengan
memerhatikan
struktur, rima, dan
penggunaan ba-
hasa
 Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
1 2 3 4 Waktu
3.11 Mengidentifikasi in- - Memahami dan menje- - N i l a i m o- √ 24 x 40’
formasi tentang laskan struktur fabel/le- ral
fabel/legenda dae- genda yang dibaca atau
rah setempat yang didengar
dibaca dan dide- - Memahami isi fabel/le-
ngar genda yang dibaca atau
3.12 Menelaah struktur didengar, kemudian
dan kebahasaan menceritakan kembali isi
fabel/legenda dae- cerita tersebut dengan
rah setempat yang kalimat sendiri
dibaca dan - Membaca fabel/legenda,
didengar kemudian menelaah un-
4.11 Menceritakan kem- sur-unsur cerita serta
bali isi cerita fa- unsur kebahasaan da-
bel/legenda dae- lam cerita fabel tersebut
rah setempat yang - Memahami isi fabel/le-
dibaca/didengar genda daerah setempat
4.12 Memerankan isi fa- yang dibaca dan dide-
bel/legen da dae- ngar, lalu berlatih meme-
rah setempat yang rankannya dengan tepat
dibaca dan dide-
ngar
3.13 Mengidentifikasi in- - Memahami fungsi dan - Menjalin ko- √ 24 x 40’
formasi (kabar, bentuk surat pribadi ma- munikasi
keperluan, per- upun surat dinas
mintaan, dan/atau - Memahami isi surat pri-
permohonan) dari badi dan surat dinas,
surat pribadi dan kemudian membuat ke-
surat dinas yang simpulan isi surat terse-
dibaca dan dide- but
ngar - Menemukan unsur-unsur
3.14 Menelaah unsur- kebahasaan dalam surat
unsur dan keba- pribadi dan surat dinas
hasaan dari surat yang dibaca dan dide-
pribadi dan surat ngar
dinas yang dibaca - Berlatih menulis surat
dan didengar pribadi dan surat dinas
4.13 Menyimpulkan isi untuk suatu keperluan
(kabar, keperluan, dengan memerhatikan
permintaan, dan/ struktur teks, unsur ke-
atau permohonan) bahasaan, dan isinya
surat pribadi dan
surat dinas yang
dibaca atau diper-
dengarkan
4.14 Menulis surat (pri-
badi dan dinas un-
tuk kepentingan
resmi dengan me-
merhatikan struk-
tur teks, kebaha-
saan, dan isi
 Ruang Lingkup Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
1 2 3 4 Waktu
3.15 Menemukan un- - Memahami dan menemu- - Menjelajahi √ 24 x 40’
sur-unsur dari bu- kan unsur-unsur dari bu- isi buku
ku fiksi dan non- ku fiksi dan nonfiksi yang
fiksi yang dibaca dibaca
3.16 Menelaah hubu- - Memahami dan menje-
ngan unsur-unsur laskan keterkaitan anta-
dalam buku fiksi ra unsur-unsur yang ada
dan nonfiksi dalam buku fiksi dan
4.15 Membuat peta pi- nonfiksi
kiran/sinopsis ten- - Memahami isi buku non-
tang isi buku non- fiksi/buku fiksi yang di-
fiksi/buku fiksi baca, kemudian mem-
yang dibaca buat ringkasan dari isi
4.16 Menyajikan tang- buku tersebut
gapan secara li- - Memberikan tanggapan
san, tulis, dan vi- atau komentar terhadap
sual terhadap isi isi buku nonfiksi/buku fik-
buku fiksi/ nonfik- si yang dibaca
si yang dibaca

Mengetahui Majenang, 02 Januari 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Imam Mujiharto, S.Pd Lili Ismaya Kartika Sari, S.Pd

NIP. 19670322 199303 1 005 NIP. 19900416 201903 2 022
 Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan
Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/2
Satuan Pendidikan : MTs Negeri 1 Cilacap

Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

Jenis Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
TM PT KMTT
3. M e m a h a m i 3.13 Mengidentifikasi - Memahami puisi - Memahami bermacam-macam
pengetahuan informasi (pe- rakyat bentuk puisi rakyat
(faktual, kon- san, rima, dan - Struktur puisi rakyat - Mengidentifikasi unsur-unsur
septual, dan pilihan kata) - Kaidah kebahasaan puisi tersebut
prosedural) dari puisi rakyat puisi rakyat - Memahami isi puisi rakyat yang
berdasarkan (pantun, syair, - Menyimpulkan isi pu- dibaca, kemudian membuat ke-
rasa ingin ta- dan bentuk pu- isi rakyat simpulan isinya
hunya ten- isi rakyat se- - Menyajikan puisi rak- - Memahami dan menelaah
tang ilmu pe- tempat) yang yat struktur dan unsur kebahasaan
ngetahuan, dibaca dari puisi rakyat yang didengar
teknologi, se- 3.10 Menelaah struk- atau dibaca
ni, budaya tur dan kebaha- - Menyusun puisi rakyat dan me-
ter-kait saan puisi rak- nyajikannya secara lisan atau
fenomena yat (pantun, tulis
dan kejadian syair, dan ben-
tampak mata tuk puisi rakyat
4. M e n c o b a , setempat) yang
mengolah, dan dibaca dan di-
menyaji, da- dengar
lam ranah kon- 4.9 Menyimpulkan i-
kret (menggu- si puisi rakyat
nakan, meng- (pantun, syair,
urai, merang- dan bentuk pu-
kai, memodifi- isi rakyat se-
kasi, dan tempat) yang
membuat) dan disajikan da-
ranah abstrak lam bentuk tulis
(menulis, dan lisan
mem-baca, 4.10 Mengungkap-
menghi-tung, kan gagasan,
meng- perasaan, pe-
gambar, dan san dalam ben-
mengarang) tuk puisi rakyat
sesuai de- secara lisan dan
ngan yang di- tulis dengan
pelajari di se- me-merhatikan
kolah dan struktur, rima,
sumber lain dan pengguna-
yang sama an bahasa
dalam sudut
pandang/teori
 Jenis Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
TM PT KMTT
3.11 Mengidentifikasi - Ciri-ciri struktur fa- - Memahami dan menjelaskan
informasi ten- be/legenda struktur fabel/legenda yang di-
tang fabel/le- - Unsur cerita dan un- baca atau didengar
genda daerah sur kebahasaan da- - Memahami isi fabel/legenda
setempat yang lam fabel yang dibaca atau didengar,
dibaca dan di- - Menceritakan kem- kemudian menceritakan kem-
dengar bali isi fabel bali isi cerita tersebut dengan
3.12 Menelaah struk- - Memerankan isi fa- kalimat sendiri
tur dan kebaha- bel - Membaca fabel/legenda, kemu-
saan fabel/le- dian menelaah unsur-unsur ce-
genda daerah rita serta unsur kebahasaan
setempat yang dalam cerita fabel tersebut
dibaca dan di- - Memahami isi fabel/ legenda
dengar daerah setempat yang dibaca
4.11Menceritakan dan didengar, lalu berlatih me-
kembali isi ceri- merankannya dengan tepat
ta fabel/legen-
da daerah se-
tempat yang di-
baca/didengar
4.12 Memerankan isi
fabel/legenda
daerah setem-
pat yang dibaca
dan didengar
3.13 Mengidentifikasi - Memahami surat - Memahami fungsi dan bentuk
informasi (ka- - Menelaah struktur surat pribadi maupun surat
bar, keperluan, dan unsur kebaha- dinas
permintaan, saan surat pribadi - Memahami isi surat pribadi dan
dan/atau per- dan surat dinas surat dinas, kemudian mem-
mohonan) dari - Menyimpulkan isi su- buat kesimpulan isi surat ter-
surat pribadi rat pribadi dan surat sebut
dan surat dinas dinas - Menemukan unsur-unsur ke-
yang dibaca - Menulis surat priba- bahasaan dalam surat pribadi
dan didengar di dan surat dinas dan surat dinas yang dibaca
3.14 Menelaah un- dan didengar
sur-unsur dan - Berlatih menulis surat pribadi
kebahasaan dan surat dinas untuk suatu
dari surat pri- keperluan dengan memerha-
badi dan surat tikan struktur teks, unsur ke-
dinas yang di- bahasaan, dan isinya
baca dan dide-
ngar
4.13 Menyimpulkan
isi (kabar, ke-
perluan, per-
mintaan, dan/
atau permoho-
nan) surat pri-
badi dan surat
dinas yang di-
baca atau di-
perdengarkan
4.14 Menulis surat
(pribadi dan di-
nas untuk ke-
pentingan res-
mi dengan me-
merhatikan
struktur teks,
kebahasaan,
dan isi
 Jenis Kegiatan
Pembelajaran
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator
TM PT KMTT
3.15 Menemukan un- - Menganalisis unsur - Memahami dan menemukan
sur-unsur dari pembangun buku unsur-unsur dari buku fiksi
buku fiksi dan - Merangkum buku dan nonfiksi yang dibaca
nonfiksi yang - Menelaah unsur-un- - Memahami dan menjelaskan
dibaca sur isi buku keterkaitan antara unsur-un-
3.16 Menelaah hubu- - Mengomentari isi sur yang ada dalam buku fiksi
ngan unsur-un- bu-ku dan nonfiksi
sur dalam buku - Memahami isi buku nonfik-
fiksi dan non- si/buku fiksi yang dibaca,
fiksi kemudian membuat ringkasan
4.15 Membuat peta dari isi buku tersebut
pikiran/sinopsis - Memberikan tanggapan atau
tentang isi buku komentar terhadap isi buku
nonfiksi/buku nonfiksi/buku fiksi yang dibaca
fiksi yang diba-
ca
4.16 Menyajikan ta-
nggapan seca-
ra lisan, tulis,
dan visual ter-
hadap isi buku
fiksi/nonfiksi
yang dibaca

Keterangan:
TM : Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
KMTT : Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

Mengetahui Majenang, 02 Januari 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Imam Mujiharto, S.Pd Lili Ismaya Kartika Sari, S.Pd

NIP. 19670322 199303 1 005 NIP. 19900416 201903 2 022
 Rancangan Penilaian Kognitif
Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/2
Satuan Pendidikan : MTs Negeri 1 Cilacap

Kompetensi Inti:
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator UH UTS LUS

3. Memahami pe- 3.13 Mengidentifikasi informasi - Memahami bermacam-macam
ngetahuan (faktu- (pesan, rima, dan pilihan ka- bentuk puisi rakyat
al, konseptual, ta) dari puisi rakyat (pantun, - Mengidentifikasi unsur-unsur
dan prosedural) syair, dan bentuk puisi rak- puisi tersebut
berdasarkan rasa yat setempat) yang dibaca - Memahami isi puisi rakyat yang
ingin tahunya ten- 3.10 Menelaah struktur dan keba- dibaca, kemudian membuat ke-
tang ilmu penge- hasaan puisi rakyat (pantun, simpulan isinya
tahuan, teknologi, syair, dan bentuk puisi rak- - Memahami dan menelaah
seni, budaya ter- yat setempat) yang dibaca struktur dan unsur kebahasaan
kait fenomena dan didengar dari puisi rakyat yang didengar
dan kejadian tam- 4.9 Menyimpulkan isi puisi rakyat atau dibaca
pak mata (pantun, syair, dan bentuk - Menyusun puisi rakyat dan me-
4. Mencoba, mengo- puisi rakyat setempat) yang nyajikannya secara lisan atau
lah, dan menyaji, disajikan dalam bentuk tulis tulis
dalam ranah kon- dan lisan
kret (mengguna- 4.10 Mengungkapkan gagasan,
kan, mengurai, perasaan, pesan dalam
merangkai, me- ben-tuk puisi rakyat secara
modifikasi, dan lisan dan tulis dengan
membuat) dan ra- memer-hatikan struktur,
nah abstrak (me- rima, dan penggunaan
nulis, membaca, bahasa
menghitung, 3.11 Mengidentifikasi informasi - Memahami dan menjelaskan
menggambar, dan tentang fabel/legenda dae- struktur fabel/legenda yang di-
mengarang) sesu- rah setempat yang dibaca baca atau didengar
ai dengan yang dan didengar - Memahami isi fabel/legenda
dipelajari di seko- 3.12 Menelaah struktur dan ke- yang dibaca atau didengar,
lah dan sumber bahasaan fabel/legenda da- kemudian menceritakan kem-
lain yang sama erah setempat yang dibaca bali isi cerita tersebut dengan
dalam sudut pan- dan didengar kalimat sendiri
dang/teori 4.11 Menceritakan kembali isi ce- - Membaca fabel/legenda, ke-
rita fabel/legenda daerah mudian menelaah unsur-unsur
se-tempat yang dibaca/dide- cerita serta unsur kebahasaan
ngar dalam cerita fabel tersebut
4.12 Memerankan isi fabel/le- - Memahami isi fabel/ legenda
genda daerah setempat daerah setempat yang dibaca
yang dibaca dan didengar dan didengar, lalu berlatih me-
merankannya dengan tepat
3.13 Mengidentifikasi informasi - Memahami fungsi dan bentuk
(kabar, keperluan, perminta- surat pribadi maupun surat
an, dan/atau permohonan) dinas
dari surat pribadi dan surat - Memahami isi surat pribadi
dinas yang dibaca dan dide- dan surat dinas, kemudian
ngar mem-buat kesimpulan isi surat
3.14 Menelaah unsur-unsur dan ter-sebut
kebahasaan dari surat pri- - Menemukan unsur-unsur ke-
badi dan surat dinas yang bahasaan dalam surat pribadi
dibaca dan didengar dan surat dinas yang dibaca
dan didengar

4.13 Menyimpulkan isi (kabar, ke- - Berlatih menulis surat pribadi

perluan, permintaan, dan/
 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
atau permohonan) surat pri-
badi dan surat dinas yang
dibaca atau diperdengarkan
4.14 Menulis surat (pribadi dan di-
nas untuk kepentingan res-
mi dengan memerhatikan
struktur teks, kebahasaan,
dan isi
3.15 Menemukan unsur-unsur da-
ri buku fiksi dan nonfiksi
yang dibaca
3.16 Menelaah hubungan unsur-
unsur dalam buku fiksi dan
nonfiksi
4.15 Membuat peta pikiran/sinop-
sis tentang isi buku nonfik-
si/buku fiksi yang dibaca
4.16Menyajikan tanggapan seca-
ra lisan, tulis, dan visual ter-
hadap isi buku fiksi/nonfiksi
yang dibaca
Keterangan:
UH : Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester
Mengetahui
Kepala Sekolah
Imam Mujiharto, S.Pd
NIP. 19670322 199303 1 005
Indikator UH UTS LUS
dan surat dinas untuk suatu
keperluan dengan memerha-
tikan struktur teks, unsur ke-
bahasaan, dan isinya
- Memahami dan menemukan
unsur-unsur dari buku fiksi dan
nonfiksi yang dibaca
- Memahami dan menjelaskan
keterkaitan antara unsur-un-
sur yang ada dalam buku fiksi
dan nonfiksi
- Memahami isi buku non-fik-
si/buku fiksi yang dibaca, ke-
mudian membuat ringkasan
dari isi buku tersebut
- Memberikan tanggapan atau
komentar terhadap isi buku
nonfiksi/buku fiksi yang dibaca
Majenang, 02 Januari 2020
Guru Mata Pelajaran
Lili Ismaya Kartika Sari, S.Pd
NIP. 19900416 201903 2 022
 Program Tahunan
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/2
Satuan Pendidikan : MTs Negeri 1 Cilacap

No. Alokasi
Semester Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
1 1. Kesenian Indonesia
- Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi 24 JP
tentang objek (sekolah, tempat wisata, tempat
bersejarah, dan atau suasana pentas seni daerah)
yang didengar dan dibaca
- Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks
deskripsi tentang objek (sekolah, tempat wisata,
tempat bersejarah, dan⁄atau suasana pentas seni
daerah) yang didengar dan dibaca
- Menjelaskan isi teks deskripsi objek (tempat wisata,
tempat bersejarah, pentas seni daerah, kain
tradisional, dan lain-lain) yang didengar dan dibaca
secara lisan, tulis, dan visual
- Menyajikan data, gagasan, ke-san dalam bentuk
teks deskripsi tentang objek (sekolah, tempat
wisata, tempat bersejarah, dan⁄atau suasana pentas
seni daerah) secara tulis dan lisan dengan
memerhatikan struktur, kebahasaan, baik secara
2. lisan maupun tulis
Cerita imajinasi 24 JP
- Mengidentifikasi unsur-unsur teks narasi (cerita
imajinasi) yang dibaca dan didengar
- Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi
(cerita imajinasi) yang dibaca dan didengar
- Menceritakan kembali isi teks narasi (cerita
imajinasi) yang didengar dan dibaca secara lisan,
tulis, dan visual
- Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita
imajinasi secara lisan dan tulis dengan
memerhatikan struktur, penggunaan bahasa, atau
3. aspek lisan
Pengembangan kreativitas 30 JP
- Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara
melakukan sesuatu dan cara membuat (cara
memainkan alat musik/tarian daerah, cara membuat
kuliner khas daerah, dan lain-lain) dari berbagai
sumber yang dibaca dan didengar
- Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks
prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara
membuat (cara memainkan alat musik/tarian
daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dan
lain-lain) dari berbagai sumber yang dibaca dan
didengar
- Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara
memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara
membuat cenderamata, dan/atau kuliner khas
daerah) yang dibaca dan didengar
- Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam ben-
tuk teks prosedur (tentang cara memainkan alat
musik daerah, tarian daerah, cara membuat
cenderamata, dan lain-lain) dengan memerhatikan
4. struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara lisan dan
tulis 30 JP
Lingkungan sekitar
- Mengidentifikasi informasi dari teks laporan hasil
observasi berupa buku pengetahuan yang dibaca
 No. Alokasi
Semester Materi Pokok/Kompetensi Dasar Keterangan
Waktu
atau diperdengarkan
- Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks
laporan hasil observasi yang berupa buku
pengetahuan yang dibaca atau diperdengarkan
- Menyimpulkan isi teks laporan hasil observasi
berupa buku pengetahuan yang dibaca dan
didengar
- Menyajikan rangkuman teks laporan hasil observasi
yang berupa buku pengetahuan secara lisan dan
tulis dengan memerhatikan kaidah kebahasaan
atau aspek lisan
Jumlah 108 JP
2 5. Warisan budaya bangsaku 24 JP
- Mengidentifikasi informasi (pesan, rima, dan pilihan
kata) dari puisi rakyat (pantun, syair, dan bentuk
puisi rakyat setempat) yang dibaca
- Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat
(pantun, syair, dan bentuk puisi rakyat setempat)
yang dibaca dan didengar
- Menyimpulkan isi puisi rakyat (pantun, syair, dan
bentuk puisi rakyat setempat) yang disajikan dalam
bentuk tulis dan lisan
- Mengungkapkan gagasan, perasaan, pesan dalam
bentuk puisi rakyat secara lisan dan tulis dengan
memerhatikan struktur, rima, dan penggunaan baha-
sa
6. Nilai moral 24 JP
- Mengidentifikasi informasi tentang fabel/legenda
dae-rah setempat yang dibaca dan didengar
- Menelaah struktur dan kebahasaan fabel/legenda da-
erah setempat yang dibaca dan didengar
- Menceritakan kembali isi cerita fabel/legenda daerah
setempat yang dibaca/didengar
- Memerankan isi fabel/legenda daerah setempat yang
dibaca dan didengar
7. Menjalin komunikasi 24 JP
- Memahami fungsi dan bentuk surat pribadi maupun
surat dinas
- Memahami isi surat pribadi dan surat dinas,
kemudian membuat kesimpulan isi surat tersebut
- Menemukan unsur-unsur kebahasaan dalam surat
pri-badi dan surat dinas yang dibaca dan didengar
- Berlatih menulis surat pribadi dan surat dinas untuk
suatu keperluan dengan memerhatikan struktur teks,
unsur kebahasaan, dan isinya
8. Menjelajahi isi buku 24 JP
- Memahami dan menemukan unsur-unsur dari buku
fiksi dan nonfiksi yang dibaca
- Memahami dan menjelaskan keterkaitan antara
unsur-unsur yang ada dalam buku fiksi dan nonfiksi
- Memahami isi buku nonfiksi/buku fiksi yang dibaca,
kemudian membuat ringkasan dari isi buku tersebut
- Memberikan tanggapan atau komentar terhadap isi
buku nonfiksi/buku fiksi yang dibaca
Jumlah
96 JP

Mengetahui Majenang, 02 Januari 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Imam Mujiharto, S.Pd Lili Ismaya Kartika Sari, S.Pd

NIP. 19670322 199303 1 005 NIP. 19900416 201903 2 022
 Program Semester
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/2
Satuan Pendidikan : MTs Negeri 1 Cilacap

Bulan Ket.
Materi Pokok/ Jml
No. Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
1. Warisan budaya 24 JP x x x x
bangsaku
- Mengidentifikasi in-
formasi dalam
teks deskripsi ten-
tang objek (se-
kolah, tempat wi-
sata, tempat ber-
sejarah, dan atau
suasana pentas
seni daerah) yang
didengar dan di-
baca
- Menelaah struktur
dan kebahasaan
dari teks deskripsi
tentang objek (se-
kolah, tempat wi-
sata, tempat ber-
sejarah, dan⁄atau
suasana pentas
seni daerah) yang
didengar dan di-
baca
- Menjelaskan isi
teks deskripsi ob-
jek (tempat wisa-
ta, tempat berse-
jarah, pentas seni
daerah, kain tradi-
sional, dan lain-
lain) yang dide-
ngar dan dibaca
secara lisan, tulis,
dan visual
- Menyajikan
data, gagasan,
kesan dalam
bentuk teks
deskripsi tentang
objek (sekolah,
tempat wisata,
tempat bersejarah,
dan⁄atau suasana
pentas seni dae-
rah) secara tulis
dan lisan dengan
memerhatikan
struktur, kebaha-
saan, baik secara
lisan maupun tulis
2. Nilai moral 24 JP x x x x
- Mengidentifikasi
informasi tentang
fabel/legenda dae-
rah setempat yang
dibaca dan dide-
ngar
- Menelaah struktur
dan kebahasaan
fabel/legenda dae-
rah setempat yang
dibaca dan dide-
ngar
- Menceritakan kem-
bali isi cerita fa-
bel/legenda daerah
setempat yang di-
baca/didengar
- Memerank
an isi
fabel/legenda dae-
rah setempat yang
dibaca dan dide-
ngar
3. Menjalin komunika- 24 JP x x x x
si
- Memahami fungsi
dan bentuk surat
pribadi maupun su-
rat dinas
- Memahami isi
surat pribadi dan
surat dinas,
kemudian
membuat kesimpu-
lan isi surat terse-
but
- Menemukan unsur-
unsur kebahasaan
dalam surat priba-
di dan surat dinas
yang dibaca dan
didengar
- Berlatih menulis
surat pribadi dan
surat dinas untuk
suatu keperluan
dengan memerha-
tikan struktur teks,
unsur kebahasaan,
dan isinya
 Bulan Ket.
Materi Pokok/ Jml
No. Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
Kompetensi Dasar Jam
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
4. Menjelajahi isi buku 24 JP x x x x
- Memahami dan
menemukan unsur-
unsur dari buku
fiksi dan nonfiksi
yang dibaca
- Memahami dan

Persiapan Penerimaan Rapor

menjelaskan keter-
kaitan antara un-
sur-unsur yang ada
dalam buku fiksi
dan nonfiksi
- Memahami isi buku
nonfiksi/buku fiksi
yang dibaca, ke-
mudian membuat
ringkasan dari isi
buku tersebut
- Memberika
n tang-gapan atau
ko-mentar
terhadap isi buku
nonfiksi/ buku fiksi
yang di-baca
Jumlah 96JP

Keterangan:
: Kegiatan PHT
: Ujian Sekolah
: Ujian Nasional/Ujian Nasional Susulan
: Latihan Penilaian Akhir Semester 2
: Penilaian Akhir Semester 2
: Libur Hari Raya Idul Fitri
: Libur Semester 2

Mengetahui Majenang, 02 Januari 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Imam Mujiharto, S.Pd Lili Ismaya Kartika Sari, S.Pd

NIP. 19670322 199303 1 005 NIP. 19900416 201903 2 022
 Rincian Minggu Efektif
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII/2
Satuan Pendidikan : MTs Negeri 1 Cilacap

I. Jumlah minggu dalam semester 2

No. Bulan Jumlah Minggu

1. Januari 5
2. Februari 4
3. Maret 4
4. April 5
5. Mei 4
6. Juni 4
7. Juli 2
Jumlah Total 28

II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2

No. Kegiatan Jumlah Minggu

1. Kegiatan penilaian harian terstruktur 1

2. Ujian sekolah 1
3. Ujian nasional/ujian nasional susulan 2
4. Latihan penilaian semester 2 1
5. Penilaian akhir semester 2 1
6. Libur hari raya Idul Fitri 2
7. Persiapan penerimaan rapor 1
8. Libur semester 2 3
Jumlah Total 12

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 2

Jumlah minggu dalam semester 2 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2
= 28 minggu - 12 minggu
= 16 minggu efektif

Mengetahui, Majenang, 02 Januari 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Imam Mujiharto, S.Pd Lili Ismaya Kartika Sari, S.Pd

NIP. 19670322 199303 1 005 NIP. 19900416 201903 2 022