SILABUS TEMA 4 : KELUARGAKU

KELAS 1 SD NEGERI 1 SADANGKULON

TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Mata Pelajaran dan
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan 
1.1 Menerima gambar Gambar (bintang segi lima, rantai, pohon Subtema 1. Anggota Keluargaku (26 1.  Diri anak
(bintang segi lima, rantai, beringin, kepala banteng, dan padi kapas) jam pelajaran) 35 menit x 30 JP x 4 2.  Lingkungan keluarga
pohon beringin, kepala pada lambang negara “Garuda Pancasila”          Membaca Teks Anggota minggu 3.  Lingkungan sekolah
banteng, dan padi kapas)          Aturan yang berlaku dalam Keluargaku. 4.  Buku Tematik
pada lambang negara kehidupansehari-hari di rumah          Membaca Teks Keluarga Kelas I
“Garuda Pancasila”          Keberagamankarakteristikindividu Udin. 5.  Diri anak
2.1 Bersikap positif terhadap dirumah          Menyanyikan Lagu “Satu-satu 6.  Lingkungan keluarga
gambar pada lambang Aku Sayang Ibu’. 7.  Lingkungan sekolah
negara “Garuda          Memperkenalkan Anggota 8.  Buku Tematik
Pancasila” Keluarga. Kelas I
3.1 Memahami gambar pada          Menghafal sila pertama 9.  Buku Pengembangan Diri Anak
lambang negara “Garuda Pancasila. 10.   Video/slide/gambar tentang teknik cetak
Pancasila”          Melakukan prosedur gerakan sederhana dan bentuk pola dan alur sederhana
4.1 Menceritakan gambar berjalan satu arah. gunting, lipat dan tempel
pada lambang negara          Menjawab pertanyaan nama      Gambar/contoh langsung karya cetak  dengan
“Garuda Pancasila” ayah, ibu, kakak atau adik. berbagai bahan alam dan bentuk
1.2     Menunjukkan sikap          Melengkapi nama-nama 12.   Gambar/contoh langsung hasil karya gunting,
mematuhi  aturan yang anggota keluarga berdasarkan lipat dan tempel dengan berbagai bentuk pola
berlaku dalam kehidupan teks. dan alaur sederhana
sehari-hari di rumah          Menceritakan anggota 13.   Buku kirigami (seni mengunting)
2.2     Melaksanakan aturan keluarga secara tertulis. 14.   Buku Pengembangan Diri Anak
yang berlaku dalam          Menebalkan  bangun datar
kehidupan sehari-hari di (segiempat, segitiga dan
rumah lingkaran).
3.2     Mengurutkan aturan          Observai benda-benda konkrit
yang berlaku dalam di sekitar kelas yang berbentuk
kehidupan sehari-hari di bangun datar.
rumah          Mengamati simbol sila
 Mata Pelajaran dan
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
4.2     Melakukan kegiatan pertama Pancasila.
sesuai dengan aturan yang          Praktik melakukan prosedur
berlaku dalam kehidupan gerakan berjalan satu arah dan
sehari-hari di rumah gerakan senam.
         Menyanyikan lagu Garuda
1.3  Menerima keberagaman Pancasila.
karakteristik individu di          Menulis pengalaman berolah
rumah raga bersama keluarga.
2.3 Bekerja sama dalam          Mengamati bagan silsilah
konteks kebersamaan keluarga.
dalam keberagaman          Membuat bagan silsilah
karakteristik individu di keluarga.
rumah          Menjelaskan isi bagan silsilah
3.3 Memahami keberagaman keluarga.
karakteristik individu di          Menceritakan bagan silsilah
rumah keluarga.
4.3 Menceritakan pengalaman          Melengkapi tabel nama-nama
kebersamaan anggota keluarga teman
dalamkeberagaman sebangku.
karakteristik individu di          Membaca teks kegiatan
rumah bermain bersama.
Bahasa Indonesia          Menceritakan pengalaman
3.8 Memahami ungkapan Ungkapan penyampaian terima kasih, bermain bersama keluarga.
penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian          Mengelompokkan benda-
permintaan maaf, tolong, dan pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, benda konkrit berdasarkan bentuk
pemberian pujian, ajakan, dan petunjuk kepada orang lain bangun datar.
pemberitahuan, perintah, dan Kosakata untuk perkenalan          Memasangkan teks sila
petunjuk kepada orang lain Mis : pertama Pancasila dengan simbol
dengan menggunakan bahasa Nama saya… yang sesuai.
yang santun secara lisan dan Ini adalah….
tulisan yang dapat dibantu          Kosa kata kekerabatan Subtema 2. Kegiatan Keluargaku
dengan kosakata bahasa          Membaca nyaring teks
daerah          Makan pagi bersama keluarga.
4.8 Mengucapkan ungkapan           Menuliskan kegiatan makan
terima kasih, permintaan pagi bersama dengan melengkapi
maaf, tolong, dan pemberian bagian kalimat yang kosong
pujian, dengan menggunakan dengan menggunakan kata bantu
 Mata Pelajaran dan
Kompetensi Dasar
bahasa yang santun kepada
orang lain  secara lisan dan
tulis
3.9  Memahami kosakata dan
ungkapan perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di
tempat tinggalnya secara lisan
dan tulis yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa
daerah
4.9  Menggunakan kosakata dan
ungkapan yang tepat untuk
perkenalan diri, keluarga, dan
orang-orang di tempat
tinggalnya secara sederhana
dalam bentuk lisan dan
tulisan.
3.10 Memahami kosakata
hubungan kekeluargaan
melalui gambar/bagan silsilah
keluarga dalam bahasa
Indonesia atau bahasa daerah.
4.10 Menggunakan kosakata yang
tepat dalam percakapan
tentag hubungan
kekeluargaan dengan
menggunakan bantuan
gambar/bagan silsilah
keluarga.
Matematika
3.5 Mengenal pola bilangan yang
berkaitan dengan Kumpulan
benda/gambar/ gerakan atau          Persegi
lainnya          Persegi panjang
         Segitiga
4.5 Memprediksi dan membuat pola         Lingkaran
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar
yang tersedia.
         Membaca nyaring teks
Peraturan makan.
         Menggali informasi dan
membuat poster peraturan makan.
         Mempresentasikan dan
memajang poster peraturan
makan.
          Mensimulasikan ungkapan
terima kasih dan tolong.
         Memeragakan cara
berpamitan pergi ke sekolah dan
pulang sekolah, serta  mencium
tangan orang tua.
         Membaca dengan nyaring teks
Rekreasi bersama keluarga.
         Memeragakan gerak anggota
tubuh menirukan gerak ayam
dalam suatu tarian 
         Menyimak cerita guru tentang
kegiatan olah raga keluarga Udin.
         Menceritakan kegiatan olah
raga yang dilakukan keluarga
masing-masing.
         Mempraktikkan gerakan
berlari  satu arah.
         Mencoba permainan
         “Ayam dan  Elang”.
         Menceritakan dan
memberikan pendapat tentang
permainan.
Pola bilangan          Berlatih melengkapi
Bangun datar dan bangun ruang sederhana percakapan dengan menggunakan
ungkapan tolong dan terima
kasih.
         Membaca nyaring teks
Memasak bersama keluarga.
 Mata Pelajaran dan
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
         Kubus
bilangan yang berkaitan dengan          Simulasi percakapan
kumpulan          Balok menggunakan kata tolong dan
benda/gambar/gerakan atau          Kerucut terima kasih. 
lainnya          Tabung          Berlatih soal-soal pola
3.6. Mengenal bangun ruang         Bola bilangan.
dan bangun datar dengan Satuan tidak baku:          Bermain pola bilangan.
menggunakan berbagai benda         Panjang          Simulasi meminta izin ketika
konkrit.          Berat hendak bermain ke luar rumah.
4.6. Mengklasifikasikan          Menceritakan pengalaman
bangun ruang dan bangun meminta izin ketika hendak
datar dengan menggunakan bermain ke luar rumah.
berbagai benda konkrit.          Menyimak cerita guru tentang
3.8  Mengenal dan menentukan kegiatan berkebun keluarga Siti.
panjang dan berat dengan Dayu membantu kegiatan Siti.
satuan tidak baku menggunakan          Menceritakan pengalaman
benda/situasi konkret berkebun bersama keluarga.
         Menyimak cerita guru tentang
4.8  Melakukan pengukuran Siti dan Dayu yang sedang
panjang dan berat dalam satuan bermain menirukan gerakan
tidak baku dengan kupu-kupu.
menggunakan  benda/situasi          Menyimak penjelasan dan
konkret contoh gerakan kupu-kupu.
SBDP          Melakukan gerakan menari
3.2     Mengenal elemen Elemen musik melalui lagu menirukan gerakan kupu-kupu.
musik melalui lagu          Menceritakan pengalaman
4.2. Menirukan elemen musik menari menirukan gerakan kupu-
melalui lagu Gerak anggota tubuh melalui tari kupu.
  Mengenal gerak anggota tubuh       Gambar ekspresi (melukis) dan          Menyimak penjelasan tentang
melalui tari membentuk ekspresi tiga dimensi prosedur gerakan berlari satu
4.3  Meragakan gerak anggota arah.
tubuh melalui tari       Proses pembuatan gambar ekspresi dan          Mempraktikkan gerakan
  Mengenal karya ekspresi dua karya tiga dimensi berlari satu arah.
dan tiga dimensi          Mempraktikkan penggunaan
   Membuat karya ekspresi dua     Bahan alam (kayu, tanah liat,bambu, ungkapan tolong dan terima
dan tiga dimensi pasir batu dll) kasih.
3.4     Mengenal bahan alam          Menyimak cerita guru tentang
dalam berkarya     Proses berkarya menggunakan  bahan kegiatan Lani belajar didampingi
 Mata Pelajaran dan
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
4.4 Membuat karya dari bahan alam (kayu, tanah liat,bambu, pasir batu orang tua.
alam dll)          Menceritakan kegiatan belajar
PJOK yang didampingi orang tua di
3.1 Memahami prosedur gerak Gerak dasar lokomotor: rumah.
dasar lokomotor sesuai          Gerak dasar jalan          Melengkapi percakapan yang
dengan konsep tubuh, ruang,         Gerak dasar lari masih kosong dengan ungkapan
usaha dan keterhubungan          Gerak dasar lompat tolong atau terima kasih.
dalam berbagai bentuk          Gerak dasar loncat          Bermain pola bilangan
permainan sederhana dan atau  Gerak dasar berjingkat bersama anggota kelompok.
tradisional.  Gerak dasar berderap,          Mengamati dan menceritakan 
4.1 Mempraktikkan gerakan  Gerak dasarskipping gambar Udin dan keluarga sedang
berjalan satu arah dengan  Gerak dasarslidding merapikan rumah.
konsep tubuh, ruang, usaha  Memadukan konsep gerak          Mengisi percakapan
dan keterhubungan dalam menggunakan ungkapan tolong
berbagai bentuk permainan dan terima kasih berdasarkan
sederhana dan atau gambar.
tradisional.          Memilih satu gambar kegiatan
membantu orang tua di rumah
dan menceritakannya.
         Menceritakan kebiasaan minta
izin sebelum bermain ke luar
rumah yang biasa siswa lakukan.
         Berlatih menemukan pola
bilangan.

Subtema 3 : keluarga Besarku (26 jam

pelajaran)
        Mengenalanggotakeluargabesa
r
         Mampu memperkenalkan
keluarga besar.
         Menggambar
         Bermain tali karet
         Berbicara didepan kelas
memperkenalkan keluarga besar
         Bercerita pengalaman bersama
keluarga besar
Mata Pelajaran dan
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar
         Menulis  kata perkenalan
         Menggambar
         Melakukan permainan skiping
atau lompat tali
         Menulis kata perkenalan
         Menggambar
         Silsilah keluarga besar
         Membuat kalimat dari
kosakata keluarga besar
         Membuat silsilah keluarga
besar
         Mengukur berat benda dengan
lat dan satuan tidak baku
         Bermain peran
         Mengukur benda tinggi dan
pendek
         Bercerita pengalaman dengan
keluarga besar

Subtema 4 : Kebersamaan dalam

keluarga (26 jam pelajaran)
         Membaca teks.
         Menulis ungkapan terima
kasih.
         Menulis ungkapan pujian.
         Meronce.
         Membuat daftar petugas
kebersihan.
         Membaca teks.
         Mengamati teks.
         Bercerita.
         Main Lompat karung
         Membaca tek bergambar
         Membandingkan berat benda
dengan satuan tidak baku
         Menncatat cara membersihkan
rumah
 Mata Pelajaran dan
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu Sumber Belajar
Kompetensi Dasar

         Mengetahui alas kaki

         Membuat bingkai foto
         Mencocokan ungkapan
dengan gambar
         Bermain lompat katak
         Menulis
         Membuat kalimat dari
kosakata keluarga besar
         Mengukur berat benda dengan

                                                
Sadangkulon, 2017
Mengetahui,
Kepala SD Negeri 1 Sadangkulon Guru Kelas 1

SUTARNO, S.Pd. SARIP HIDAYAT, S.Pd.SD.

NIP. 19640708 198806 1 002 NIP. 19850909 200801 1 002