PENDIDIKAN PANCASILA

BAGI MAHASISWA

OLEH :

ADHE FATHUR RAHMAN

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA

POLITEKNIK NEGERI JEMBER

 Tugas
Adhe Fathur Rahman
Pancasila

KATA PENGANTAR

Puji syukur selalu kita panjatkan kehadirat ALLAH SWT Atas rahmat dan
inayahnya, sehingga saya bisa menyelesaikan tugas pembuatan resume yang ber tema
Pancasila sabagai Mata Kuliah bagi Perguruan Tinggi.

Shalawat serta salam senantiasa tercurah limpahkan kepada jungjunan kita,

Pemimpin Umat utusan ALLAH SWT, yakni Nabi Muhammad SAW yang telah
menjadikan Islam sebagai agama kita hingga saat ini.

Adanya pembuatan tugas ini adalah untuk memenuhi tugas mata kuliah
Pendidikan Pancasila. Dengan kemampuan yang minimal,saya berusaha semaksimal
mungkin dalam pembuatannya.

Meskipun tugas ini sudah terselesaikan, tidak sepenuhnya sempurna. Tetapi saya
berharap tugas ini dapat berguna bagi kita semua sekarang atau di masa depan dan
menjadi pengalaman yang berharga bagi kami semua dalam proses pembuatannya.
Kritik dan saran yang dapat membangun sangat saya harapkan.

Adhe Fathur Rahman,

18 September 2017

DAFTAR ISI

2 TUGAS PANCASILA| PENDIDIKAN PANCASILA BAGI MAHASISWA

 Tugas
Adhe Fathur Rahman
Pancasila

COVER TUGAS ……………………………………………………………………1

KATA PENGANTAR………………………………………………………………2

DAFTAR ISI…………………………………………………………………………3

BAB I: PENDAHULUAN…………………………………………………………...4

A. LATAR BELAKANG & RUMUSAN MASALAH……….…………………..4

B. TUJUAN DAN MANFAAT………………...……………………………...…..4
BAB II: PEMBAHASAN………………………………………………………...….5
A. URGENSI PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN BAGI GENERASI
BANGSA
B. PENTINGNYA PENDIDIKAN PANCASILA BAGI MAHASISWA
C. FUNGSI-FUNGSI PANCASILA DALAM KEHIDUPAN BERBANGSA &
BERNEGARA

BAB III: PENUTUP…………..……………………………………………………13

A. KESIMPULAN………………..………………………………………………`13
B. SARAN…………………………………………………………………………13
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………………14

BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Di Era Reformasi ini Nasionalisme bangsa Indonesia

mulai mengalami penurunan. Mulai dari kurangnya
kepeduliaan bangsa terhadap kebudayaan di tiap daerah atau

3 TUGAS PANCASILA| PENDIDIKAN PANCASILA BAGI MAHASISWA

 Tugas
Adhe Fathur Rahman
Pancasila

kurangnya minat rakyat Indonesia terhadap produk dalam

negeri. Sehingga, banyak kebudayaan Indonesia yang diklaim
bangsa lain dan masuknya produk asing secara bebas hingga
mengalahkan distribusi produk dalam negeri.Hal ini bukan
merupakan hal yang sepele, ini patut untuk diperrhatikan dan
dicari solusinya untuk peningkatan rasa Nasionalisme bangsa
ini.

Peningkatan rasa Nasionalisme bangsa ini patut

diupayakan mulai dari usia dini. Mulai dari Pendidikan Dasar,
Menengah, hingga Perguruan Tinggi. Kenapa Pendidikan
setingkat Perguruan Tinggi masih perlu diterapkan Pendidikan
Pancasia pula? Karena Pendidikan Pancasila yang diterapkan
pada tingkat itu lebih terarah untuk pengamalan ilmu yang
dimiliki tiap-tiap mahasiswa agar terorientasi dari Nasionlitas
bangsa dan kepeduliaan terhadap kemajuan bangsa.

1.2 Rumusan Masalah

1. Mengapa pendidikan Pancasila beserta urgensinya perlu

diterapkan di Perguruan tinggi?

2. Mengapa pendidikan Pancasila diperlukan di Perguruan

tinggi?

3. Apa hubungan pendidikan Pancasila dalam kehidupan

berbangsa dan bernegara?

1.3 Tujuan & Manfaat

a. Untuk mengetahui urgensi pendidikan Pancasila di

perguruan tinggi
b. Untuk mengetahui alasan diperlukannya pendidikan
Pancasila
c. Untuk mengetahui hubungan pendidikan Pancasila dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara

4 TUGAS PANCASILA| PENDIDIKAN PANCASILA BAGI MAHASISWA

 Tugas
Adhe Fathur Rahman
Pancasila

BAB II
PEMBAHASAN

2.1 Urgensi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan

Bagi Generasi Bangsa

Pendidikan kewarganegaraan itu sendiri merupakan

suatu mata pelajaran yang wajib dalam menjajaki dunia
pendidikan, tidak hanya pendidikan dalam tingkat dasar saja,
melainkan mata pelajaran yang digunakan dalam jenjang
pendidikan tingkat smp dan sma juga. Tidak sampai disini
saja, walaupun sudah tamatan sma, terkadang mata pelajaran
tersebut berada di sekitar kita dan pasti menjadi kebutuhan
setiap manusia. Saat di perguruan tinggi, akan mendapatkan
mata pelajaran tersebut,

Mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan ini

dianggap rendah oleh sebagaian siswa maupun mahasiswa
karena mereka tau akan adanya dari kebobrokkan para
pejabat pemerintah Negara Indonesia yang gemar dan
terkenal akan korupsi kolusi dan nepotismenya (KKN). Dengan
fakta ini menjadikan para sebagaian siswa tidak merasa
bangga berwarganegara Indonesia dan pesimis akan masa
depan bangsa ini. Mereka tidak terpikir akan bagaimana
aturan menjadi seorang saintis yang baik di Indonesia dan
faham akan hak-hak dan kewajiban warga negara Indonesia di
bidang pendidikan dan kebebasan berpendapat.

Materi pendidikan kewarganegaraan mengajarkan siswa

untuk mengenal aturan dasar kewarganegaraan dan hal ini
khususnya terkait hak dan kewajiban mereka sebagai warga
negara. Pendidikan kewarganegaraan merupakan salah satu
media untuk mengajarkan kehidupan politik kepada siswa.
Siswa dikenalkan sistem politik tanpa harus terlibat langsung
dalam kegiatan politik praktis.

5 TUGAS PANCASILA| PENDIDIKAN PANCASILA BAGI MAHASISWA

 Tugas
Adhe Fathur Rahman
Pancasila

Pendidikan kewarganegaraan memberikan pengetahuan

pada siswa tentang peraturan Negara yang mengikat agar
para siswa bisa hidup dalam aturan hukum yang berlaku.
Pendidikan kewarganegaraan merupakan sarana untuk
menumbuhkan rasa cinta tanah air pada setiap siswa. Oleh
karena itu kita dapat mengetahui seberapa pentingnya
pendidikan kewarganegaraan bagi siswa maupun mahasiswa
di Indonesia. Bagaimanapun juga kita hidup di Negara
Indonesia dan mau tidak mau harus mentaati aturan hukum
yang berlaku di Indonesia.

Apabila kita sebagai siswa maupun mahasiswa ingin

bangsa ini maju, maka harus ada komitmen untuk mentaati
segala aturan yang berlaku di Indonesia, dan untuk dapat
mentaatinya, maka kita harus mengetahui segala aturan
tersebut. Dengan adanya mata pelajaran Pendidikan
Kewarganegaraan yang dimulai dari Sd-Sma maupun kuliah
inilah kita dapat mengetahui dan memahami segala aturan,
hak dan kewajiban kita sebagai warga negara Indonesia.

Dalam pengaturan kehidupan bernegara ini dilandasi

oleh filsafat atau ideologi pancasila. Fundamen negara ini
harus tetap kuat dan kokoh serta tidak mungkin diubah.
Mengubah fundamen, dasar, atau ideology berarti mengubah
eksistensi dan sifat negara. Keutuhan negara dan bangsa
bertolak dari sudut kuat atau lemahnya bangsa itu berpegang
kepada dasar negaranya.

2.2   Pentingnya Pendidikan Pancasila bagi Mahasiswa

Mata kuliah Pendidikan Pancasila merupakan mata
kuliah wajib tempuh bagi seluruh mahasiswa dengan bobot 2
sks. Mata kuliah ini dirancang untuk membekali mahasiswa
dengan pengetahuan tentang Pancasila baik sebagai dasar
negara maupun sebagai pandangan hidup bangsa serta
membangun moral yang dilandasi nilai-nilai Pancasila yang
diharapkan terwujud dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara. Materi yang akan dibahas meliputi :
landasan dan tujuan Pendidikan Pancasila, Pancasila dalam
konteks sejarah perjuangan bangsa Indonesia, Pancasila
sebagai sistem filsafat, Pancasila sebagai etika politik dan

6 TUGAS PANCASILA| PENDIDIKAN PANCASILA BAGI MAHASISWA

 Tugas
Adhe Fathur Rahman
Pancasila

ideologi nasional, Pancasila dalam konteks ketatanegaraan RI

dan Pancasila sebagai paradigma kehidupan dalam
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.
a. Tujuan Pendidikan Pancasila
Setelah mengikuti perkuliahan,diharapkan mahasiswa
mampu memahami, menerapkan dan melaksanakan nilai-nilai
luhur Pancasila dalam kehidupan berbangsa dan bernegara,
sesuai hatinurani berdasarkan agamanya.

Dalam UU No 2 Tahun 1989 tentang sistem Pendidikan

Nasional dan juga termuat dalam SK Dirjen Dikti No
38/DIKTI/Kep/2002, dijelaskan bahwa tujuan Pendidikan
Pancasila mengarahkan perhatian pada moral yang
diharapkan terwujud dalam kehidupan yaitu perilaku yang
mencerminkan iman dan taqwa terhadap Tuhan Yang Maha
Esa yang terdiri atas berbagai golongan agama dan budaya. 
Tujuan pendidikan diartikan sebagai seperangkat tindakan
intelektual penuh tanggung jawab pada kompetensi
mahasiswa pada bidang profesi masing-masing. Kompetensi
pendidikan Pancasila adalah seperangkat tindakan intelektual
yang berlandaskan nilai-nilai Pancasila.

Pendidikan Pancasila bertujuan untuk menghasilkan

peserta didik yang beragama dengan sikab dan perilaku yang
memiliki tanggung jawab sesuai dengan hati nuraninya,
mampu mengenali masalah hidup dan cara pemecahannya,
mengenali perubahan dan perkembangan ilmu pendididian,
memiliki rasa persatuan yang tinggi. Melalui  pendidikan
Pancasila, warga nerara Republik Indonesia diharapkan
mampu memahami, menganalisis, dan mengimplememasikan
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dalam menjawab
masalah yang dihadapi oleh bangsa Indonesia secara
berkesinambungan dan konsistan berdasarkan cita-cita dan
tujuan bangsa Indonesia.

b. Pentingnya Pendidikan Pancasila

Dampak yang cukup serius dalam manipulasi Pancasila 

oleh para penguasa pada masa lampau , sekarang ini banyak
kalangan elit politik serta sebagian masyarakat berangapan

7 TUGAS PANCASILA| PENDIDIKAN PANCASILA BAGI MAHASISWA

 Tugas
Adhe Fathur Rahman
Pancasila

bahwa pancasila merupakan label politik  Orde Baru.

Pandangan yang sinis sera upaya melemahkan peranan
ideologi Pancasila pada era reformasi sekarang ini akan
sangat berakibat fatal yaitu melemahnya kepercayaan rakyat
terhadap ideologi Negara yang mengancam persatuan dan
kesatuan bangsa Indonesia yang yang telah lama dibina,
dipelihara serta didambakan bangsa Indonesia sejak dahulu.

Bukti yang secara objektif dapat disaksikan adalah hasil

reformasi yang telah berjalan , tapi belum juga menunjukkan
hasil yang dapat dinikmati oleh rakyat, nasionalisme bangsa
rapuh, martabat bangsa Indonesia dipandang rendah di
masyarakat internasional.

Sekarang ini banyak para tokoh politik kurang

memahami filsafat hidup serta pandangan hidup bangsa kita 
yaitu pancasila, namun bersikap seakan – akan
memahaminya  namun mereka salah dalam menerapkannya.

Oleh karena itu kiranya merupakan tugas berat kalangan

intelektual sebagai generasi muda penerus bangsa untuk
mengembalikan kepercayaan rakyat yang keliru tersebut
kearah cita-cita bersama bagi bangsa Indonesia dalam hidup
bernegara.

c. Landasan Pendidikan Pancasila

1.   Landasan Historis

Secara historis nilai-nilai yang terkandung dalam setiap sila

Pancasila sebelum dirumuskan dan disahkan menjadi dasar
Negara Indonesia secara objektif histories telah dimiliki oleh
bangsa Indonesia sendiri. Asal mula nilai-nilai Pancasila digali
dari bangsa Indonesia sendiri atau bangsa Indonesia sebagai
kausa materialis pancasila. Beberapa dasar pengesahannya
antara lain :

• SK Dirjen Dikti 1985 : MKU (Agama dan Pancasila )

• SK Dirjen Dikti 1999 : MKDU (Agama, Pancasila, Alamiah
Dasar dan Budaya Dasar)

8 TUGAS PANCASILA| PENDIDIKAN PANCASILA BAGI MAHASISWA

 Tugas
Adhe Fathur Rahman
Pancasila

• SK Dirjen Dikti 2000 : MKPK (agama, pancasila dan

pendidikan Kewiraan)
• SK Dirjen Dikti No 38 thn 2002 : MPK (Pendidikan Agama,
Pendidikan Pancasila dan Pendidikan Kewarganegaraan)
2.  Landasan Kultural
Nilai yang terkandung dalam sila-sila pacasila bukanlah
merupakan suatu hasil konseptual seseorang saja melainkan
hasil karya besar bangsa Indonesia sendiri, yang diangkat dari
nilai cultural yang dimiliki oleh bangsa Indonesia sendiri
melalui proses refleksi filosofis para pendiri negara.
Contohnya seperti :
 Pancasila sebagai budaya bangsa
 Pancasila sebagai kepribadian
3.   Landasan Yuridis
Pendidikan Pancasila di pendidikan tinggi didasari oleh
Undang-undang No. 20 Tahun 2003  tentang system
pendidikan nasional. Mata kuliah Pancasila adalah mata kuliah
yang memdidik warga negara akan dasar filsafat negaranya.
Seperti yang tertera dalam :
a. Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 alenia 4
(Mencerdaskan kehidupan bangsa)
b. Undang-Undang Dasar 1945 Pasal 31 ayat (1) dan (2)
1) Tiap-tiap warga negara berhak mendapatkan dan memilih
pendidikan dan pengajaran
2) Pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu
sistem mengajaran nasional yang diatur dengan undang-
undang.
4.  Landasan Filofis
Pancasila adalah dasar filsafat negara dan pandangan
filosofis bangsa Indonesia. Secara filosofis negara
berpersatuan dan berkerakyatan, konsekuensinya rakyat
adalah merupakan asal mula kekuasaan negara. Beberapa
pendekatan filsafat antara lain :
• Pendekatan etika/ filsafat moral
• Pendekatan epistemologi/filsafat ilmu
• Pendekatan aksiologis/ filsafat nilai
• Pendekatan ontologis (karya tulis/sastra)
• Pendekatan antropologis (ilmu sosial yang mempelajari
tentang budaya masyarakat suatu etnis tertentu)

9 TUGAS PANCASILA| PENDIDIKAN PANCASILA BAGI MAHASISWA

 Tugas
Adhe Fathur Rahman
Pancasila

• Melalui Pendidikan Pancasila, warga negara Republik

Indonesia diharapkan mampu memahami, menganalisis
dan menjawab masalah-masalah yang dihadapi oleh
masyarakat/bangsanya secara berkesinambungan dan
konsisten dengan cita-cita dan tujuan nasional dalam
Pembukaan UUD 1945

2.3   Fungsi-fungsi Pancasila dalam kehidupan bernegara

Fungsi pokok Pancasila adalah sebagai Dasar Negara.
Selain fungsi pokok tersebut, masih ada fungsi lainnya yaitu :
a.      Pancasila Sebagai Dasar Negara
Negara Indonesia dibangun juga berdasarkan pada suatu
landasan atau pijakan yaitu Pancasila. Pancasila, dalam
fungsinya sebagai dasar negara, merupakan sumber kaidah
hukum yang mengatur negara Republik Indonesia, termasuk di
dalamnya seluruh unsur-unsurnya yakni pemerintah, wilayah
dan rakyat. Pancasila dalam kedudukannya seperti inilah yang
merupakan dasar pijakan penyelenggaraan negara dan seluruh
kehidupan negara Republik Indonesia.
Pancasila sebagai dasar negara mempunyai arti
menjadikan Pancasila sebagai dasar untuk mengatur
penyelenggaraan pemerintahan. Konsekuensinya adalah
Pancasila merupakan sumber dari segala sumber hukum. Hal
ini menempatkan Pancasila sebagai dasar negara yang berarti
melaksanakan nilai-nilai Pancasila dalam semua peraturan
perundang-undangan yang berlaku. Oleh karena itu, sudah
seharusnya semua peraturan perundang-undangan di negara
Republik Indonesia bersumber pada Pancasila. Pancasila
sebagai dasar negara Republik Indonesia mempunyai implikasi
bahwa Pancasila terikat oleh suatu kekuatan secara hukum,
terikat oleh struktur kekuasaan secara formal, dan meliputi
suasana kebatinan atau cita-cita hukum yang menguasai
dasar negara (Suhadi, 1998).

b.      Pancasila Sebagai Ideologi Negara.

10 TUGAS PANCASILA| PENDIDIKAN PANCASILA BAGI MAHASISWA

 Tugas
Adhe Fathur Rahman
Pancasila

Ideologi dapat diartikan sebagai Ilmu tentang ide atau

gagasan yang bersifat mendasar.Ideologi ialah seperangkat
nilai yang diyakini kebenarannya oleh suatu bangsa dan
digunakan untuk menata masyarakatnya.Pancasila sebagai
ideologi nasional merupakan kumpulan nilai yang diyakini
kebenarannya oleh Bangsa Indonesia dan digunakan untuk
menata masyarakat. Ideologi Negara adalah ideologi dalam
pengertian sempit atau terbatas.Ideologi Negara merupakan
ideologi mayoritas waga negara tentang nilai -nilai dasar
Negara yang ingin diwujudkan melalui kehidupan Negara
itu.Ideologi Negara sering disebut sebagai ideologi politik
karena terkait dengan penyelenggaraan kehidupan
bermasyarakat dan bernegara yang tidak lain adalah
kehidupan politik.
Pancasila adalah ideologi Negara yaitu gagasan
fundamental mengenai bagaimana hidup bernegara milik
seluruh bangsa Indonesia bukan ideologi milik negara atau
rezim tertentu.
Sebagai ideologi bangsa Indonesia, yaitu Pancasila sebagai
ikatan budaya (cultural bond) yang berkembangan secara
alami dalam kehidupan masyarakat Indo nesia bukan secara
paksaan atau Pancasila adalah sesuatu yang sudah mendarah
daging dalam kehidupan sehari-hari bangsa Indonesia. Sebuah
ideologi dapat bertahan atau pudar dalam menghadapi
perubahan masyarakat tergantung daya tahan dari ideologi
itu.
Fungsi Pancasila sebagai Ideologi Negara, yaitu :
         Memperkokoh persatuan bangsa karena bangsa Indonesia
adalah bangsa yang majemuk.
         Mengarahkan bangsa Indonesia menuju tujuannya dan
menggerakkan serta membimbing bangsa Indonesia dalam
melaksanakan pembangunan.
         Memelihara dan mengembangkan identitas bangsa dan
sebagai dorongan dalam pembentukan karakter bangsa
berdasarkan Pancasila.
         Menjadi standar nilai dalam melakukan kritik mengenai
kedaan bangsa dan Negara.

c.       Pancasila Sebagai Pandangan Hidup

11 TUGAS PANCASILA| PENDIDIKAN PANCASILA BAGI MAHASISWA

 Tugas
Adhe Fathur Rahman
Pancasila

Pandangan hidup yang diyakini suatu masyarakat maka

akan berkembang secara dinamis dan menghasilkan sebuah
pandangan hidup bangsa. Pandangan hidup bangsa adalah
kristalisasi nilai-nilai yang diyakini kebenarannya maupun
manfaatnya oleh suatu bangsa sehingga darinya mampu
menumbuhkan tekad untuk mewujudkannya di dalam sikap
hidup sehari-hari.
Bagi bangsa Indonesia, sikap hdup yang diyakini
kebenarannya tersebut bernama Pancasila. Nilai-nilai yang
terkandung di dalam sila-sila Pancasila tersebut berasal dari
budaya masyarakat bangsa Indonesia sendiri. Oleh karena itu,
Pancasila sebagai inti dari nilai-nilai budaya Indonesia maka
Pancasila dapat disebut sebagai cita-cita moral bangsa
Indonesia. Cita-cita moral inilah yang kemudian memberikan
pedoman, pegangan atau kekuatan rohaniah kepada bangsa
Indonesia di dalam hidup bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara.

d.      Pancasila Sebagai Jiwa Bangsa Indonesia.

Menurut Von Savigny bahwa setiap bangsa punya jiwanya
masing-masing yang disebut Volkgeist, artinya Jiwa Rakyat
atau Jiwa Bangsa. Pancasila sebagai jiwa Bangsa Indonesia
lahir bersamaan dengan adanya Bangsa Indonesia sendiri
yaitu sejak jaman dahulu kala.
Menurut Prof. Mr. A.G. Pringgodigdo bahwa Pancasila itu
sendiri telah ada sejak adanya Bangsa Indonesia. karena
Pancasila memberikan corak yang khas kepada bangsa
Indonesia dan tak dapat dipisahkan dari bangsa Indonesia,
serta merupakan ciri khas yang dapat membedakan bangsa
Indonesia dari bangsa yang lain. Terdapat kemungkinan
bahwa tiap-tiap sila secara terlepas dari yang lain bersifat
universal, yang juga dimiliki oleh bangsa-bangsa lain di dunia
ini, akan tetapi kelima sila yang merupakan satu kesatuan
yang tidak terpisahkan itulah yang menjadi ciri khas bangsa
Indonesia.

e.       Pancasila Sebagai Kepribdian Bangsa

Artinya  Pancasila  lahir bersama dengan lahirnya
Bangsa Indonesia dan merupakan ciri khas Bangsa Indonesia

12 TUGAS PANCASILA| PENDIDIKAN PANCASILA BAGI MAHASISWA

 Tugas
Adhe Fathur Rahman
Pancasila

dalam sikap mental maupun tingkah lakunya sehingga dapat

membedakannya dengan bangsa lain.
Nilai-nilai yang terkandung dalam pancasila dapat
dijadikan dasar dalam motivasi dalam sikap, tingkah laku dan
perbuatan hidup bermasyarakat, berbangsa dan bernegara,
untuk mencapai tujuan nasional, yaitu memajukan
kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan berbangsa,
serta ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan
kemerdekaan perdamaian abadi dan keadilan sosial. Pancasila
sebagai pedoman dan pegangan dalam pembangunan bangsa
dan Negara agar dapat berdiri dengan kokoh. Selain itu,
pancasila sabagai identitas diri bangsa akan terus melekat
pada di jiwa bangsa Indonesia. Pancasila bukan hanya di gali
dari masa lampau atau di jadikan kepribadian bangsa waktu
itu, tetatapi juga diidealkan sebagai kepribadian bangsa
sepanjang masa.

f.       Pancasila Sebagai Perjanjian Luhur Bangsa

Pancasila sebagai dasar negara dari Negara Kesatuan
Republik Indonesia telah diterima secara luas dan telah
bersifat final. Hal ini kembali ditegaskan dalam Ketetapan
MPR No XVIII/MPR/1998 tentang Pencabutan Ketetapan
Majelis Permusyawaratan Rakyat Republik Indonesia No.
II/MPR/1978 tentang Pedoman Penghayatan dan Pengamalan
Pancasila (Ekaprasetya Pancakarsa) dan Penetapan tentang
Penegasan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam Ketetapan
MPR No. I/MPR/2003 tentang Peninjauan Terhadap Materi dan
Status Hukum Ketetapan Majelis Permusyawaratan Rakyat
Sementara dan Ketetapan Majelis Permusyawaratan Rakyat
Republik Indonesia Tahun 1960 sampai dengan Tahun 2002.
Selain itu Pancasila sebagai dasar negara merupakan hasil
kesepakatan bersama para Pendiri Bangsa yang kemudian
sering disebut sebagai sebuah “Perjanjian Luhur” bangsa
Indonesia.

g.      Pancasila Sebagai Sumber Dari Segala Sumber Hukum

Artinya segala peraturan perundang-undangan  yang 
berlaku  di  Indonesia  harus bersumberkan Pancasila atau
tidak boleh bertentangan dengan Pancasila. Pancasila

13 TUGAS PANCASILA| PENDIDIKAN PANCASILA BAGI MAHASISWA

 Tugas
Adhe Fathur Rahman
Pancasila

tercantum dalam ketentuan tertinggi yaitu Pembukaan UUD

1945, kemudian dijelmakan atau dijabarkan lebih lanjut dalam
pokok-pokok pikiran, yang meliputi suasana kebatinan dari
UUD 1945, yang pada akhirnya dikongkritisasikan atau
dijabarkan dari UUD1945, serta hukum positif lainnya.

h.      Pancasila Sebagai Cita-cita dan Tujuan yang Ingin Dicapai

Bangsa Indonesia
Tujuan bangsa Indonesia adalah untuk mewujudkan
masyarakat adil dan makmur berdasarkan Pancasila. Dalam
hal ini hendak diwujudkan oleh bangsa Indonesia adalah
masyarakat yang adil dan makmur yang merata materiil dan
spiritual berdasarkan Pancasila dalam wadah NKRI yang
merdeka, bersatu,berdaulatan rakyat dalam suasana peri-
kehidupan bangsa yang aman, tenteram,tertib dan
dinamis,serta dalam lingkungan pergaulan dunia yang
merdeka,bersahabat dan tentram. “Kemudian daripada itu
untuk membentuk suatu Pemerintah Negara Indonesia yang
melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah
darah Indonesia dan untuk memajukan kesejahteraan umum,
mencerdaskan kehidupan bangsa …” pada kutipan alenia
dapat disimpulkan bahwa tujuan dan cita-cita bangsa
Indonesia adalah.
1.      Untuk membentuk suatu pemerintahan Negara Republik
Indonesia yang melindungi segenap bangsa Indonesia dan
seluruh tumpah darah Indonesia. Melindungi segenap bangsa
artinya adalah pemerintah berupaya untuk melindungi seluruh
bangsanya, dari segi internal maupun eksternal.
2.      Tujuan nasional bangsa yang kedua adalah memajukan
kesejateraan umum/bersama. Negara Indonesia menginginkan
situasi dan kondisi rakyat yang bahagia, makmur, adil, dan
sentosa.
3.      Tujuan Indonesia menurut UUD 1945 yang ketiga adalah
untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. Sebuah bangsa akan
maju bila didukung oleh rakyatnya yang memiliki pengetahuan
luas, pintar, dan intelek.
4.      Tujuan nasional Indonesia yang terakhir adalah ikut
berperan aktif dan ikut serta dalam melaksanakan ketertiban

14 TUGAS PANCASILA| PENDIDIKAN PANCASILA BAGI MAHASISWA

 Tugas
Adhe Fathur Rahman
Pancasila

dunia yang berlandaskan kemerdekaan, perdamaian abadi dan

kedilan sosial.

BAB III
PENUTUP

3.1   Kesimpulan
Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi harus
terus ditingkatkan guna menjawab tantangan masa depan,
sehingga keluaran peserta didik memiliki semangat juang
yang tinggi dan kesadaran bela negara sesuai bidang profesi
masing-masing demi tetap tegak dan utuhnya NKRI.

Perguruan Tinggi perlu mendapatkan Pendidikan

Kewarganegaraan karena Perguruan Tinggi sebagai institusi
ilmiah bertugas secara terus menerus mengembangkan ilmu
pengetahuan dan Perguruan Tinggi sebagai instrumen
nasional bertugas sebagai pencetak kader-kader pemimpin
bangsa.

Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi

diberikan pemahaman filosofi secara ilmiah meliputi pokok-
pokok bahasan, yaitu : Wawasan Nusantara, Ketahanan
Nasional, Politik dan Strategi Nasional. Dari penjelasan diatas,
dapat disimpulkan bahwa pendidikan kewarganegaraan
sangat penting bagi mahasiswa. Dari uraian diatas, juga dapat
di kemukakan bahwa pendidikan kewarganegaran mempunyai
manfaat sebagai berikut :

a. Membuka wawasan yang memberikan makna serta

menunjukan tujuan dalam kehidupan manusia.

b. Sebagai bekal dan jalan bagi seseorang untuk menemukan

identitas dirinya.

c. Dapat memberikan kekuatan yang mampu menyemangati

dan mendorong seseorang untuk menjalankan kegiatan dan
mencapai tujuan.

15 TUGAS PANCASILA| PENDIDIKAN PANCASILA BAGI MAHASISWA

 Tugas
Adhe Fathur Rahman
Pancasila

d. Untuk memahami, menghayati serta melakukan tingkah

lakunya sesuai dengan orientasi dan nilai-nilai yang
terkandung pada Pancasila.

3.2 Saran

Sebagai bangsa Indonesia yang telah memiliki pancasila

sebagai ideologi Negara hendaknya kita selalu melestarikan
kebudayaan atau tradisi bangsa Indonesia untuk kita wariskan
kepada anak cucu kita. Menjadikan Pancasila sebagai
orientasi ilmu pengetahuan dan pendidikan selain dari agama
adalah hal yang bermanfaat sebagai wujud nasionalisme kita
dan ibadah kita dalam pembelaan Negara.selain itu dalam
penyelesaian makalah ini masih banyak kesulitan yang dialami
penulis maka pada kesempatan ini penulis meminta kritik dan
saran yang sifatnya membangun demi menyempurnakan
makalah ini dan untuk menulis makalah selanjutnya

DAFTAR PUSTAKA
http://blogmhs.uki.ac.id/hardianti/mata-kuliah-
2/pancasila/pentingnya-pendidikan-pancasila-di-perguruan-
tinggi/
http://michaelbagus90.blogspot.com/2012/03/seberapa-
pentingnya-mata-kuliah.html
http://Ferdianariswanto.Blogspot.Com/2012/03/Seberapa-
Pentingnya-Mata-Kuliah.Html
http://pustaka.ictsleman.net/normatif/ppkn/1_1_cinta_tanah_air
/ppkn102_04.htm
http://www.scribd.com/doc/23348603/MAKALAH-PANCASILA

16 TUGAS PANCASILA| PENDIDIKAN PANCASILA BAGI MAHASISWA