JENIS-JENIS BULLYING

Jurnal Reflektif

Diajukan untuk Memenuhi Tugas Perkuliahan, Mata Kuliah Clinical Legal

Education, Semester Ganjil, Tahun Akademik 2019/2020

Disusun oleh:

Nama : Salma Qarina

NPM :

Kelas : B

Kelompo : 1
k

Dosen:

LENI WIDI MULYANI, S.H.,M.H.

UNIVERSITAS PASUNDAN

BANDUNG FAKULTAS HUKUM

2019/2020
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena berkat

rahmat dan hidayah yang dikaruniakanNya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan

Jurnal Reflektif ini yang berjudul “Jenis-Jenis Bullying”. Sesuai dengan namanya,

sebuah Jurnal Reflektif memang tidak dimaksudkan sebagai buku materi atau

buku panduan, melainkan didalamnya terdapat pembahasan dan rincian-rincian

mengenai hasil dari kegiatan hukum di komunitas yang penulis lakukan.

Dalam penyusunan Jurnal Reflektif ini penulis mendapatkan berbagai

kesulitan, baik dalam penyusunan, pengumpulan data dan dalam hal yang lainnya.

Akan tetapi, berkat pertolonganNyalah akhirnya Jurnal Reflektif ini dapat penulis

selesaikan sesuai yang diharapkan. Adapun penyusunan Jurnal Reflektif ini

berdasarkan pada kegiatan hukum di komunitas yang penulis lakukan..

Pada kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan terima kasih kepada:

1. Leni Widi Mulyani, S.H.,M.H., sebagai dosen mata kuliah Clinical Legal

Education yang telah memberikan tugas ini kepada penulis.

2. Orang tua penulis yang telah memberikan dukungan, dorongan, bantuan,

serta memberikan doa restunya sehingga terselesaikannya Jurnal Reflektif

ini.

i
 3. Saudara-saudara dan rekan-rekan penulis, yang senantiasa memberikan

support semangatnya kepada penulis untuk menyelesaikan Jurnal Reflektif

ini.

Penulis memahami dan menyadari bahwa Jurnal Reflektif ini jauh dari

sempurna. Namun, penulis telah berusaha menyusun Jurnal Reflektif dengan

usaha terbaik yang penulis miliki. Akhirnya penulis menyampaikan terima kasih

kepada segenap yang telah mendukung terselesaikannya Jurnal Reflektif ini.

Mudah- mudahan Jurnal Reflektif ini sesuai dengan yang diharapkan. Amiin Ya

Allah Ya Rabbal Alamiin Ya Mujibas Sailin.

Bandung, 2 Januari 2020

Penulis

ii
 DAFTAR ISI

KATA i
PENGANTAR ..........................................................................
DAFTAR i
ISI ......................................................................................... i
A. Latar 1
Belakang .................................................................................
B. Lesson Plan 4
......................................................................................
C. Reflektif 1
Jurnal ................................................................................. 3
1. Kegiatan I ................................................................................... 1
3
a. Deskripsi Kegiatan ............................................................... 1
3
b. Kegiatan yang Berguna dan Bermanfaat............................... 1
6
c. Keterampilan Apa Yang Sedang Berkembang .................... 1
7
2. Kegiatan II .................................................................................. 1
7
a. Deskripsi Kegiatan ............................................................... 1
7
b. Kegiatan yang Berguna dan Bermanfaat .............................. 2
0
c. Keterampilan Apa Yang Sedang Berkembang .................... 2
1
3. Kegiatan III ................................................................................ 2
2
a. Deskripsi Kegiatan ............................................................... 2
2
b. Kegiatan yang Berguna dan Bermanfaat .............................. 2
4

iii
 c. Keterampilan Apa Yang Sedang Berkembang .................... 2
5
D. Dokumentasi 2
Kegiatan ..................................................................... 6
1. Kegiatan I ................................................................................... 2
6
2. Kegiatan II .................................................................................. 2
8

iv
 3. Kegiatan III ................................................................................ 30

E. Daftar Hadir Kegiatan ...................................................................... 33

 LAPORAN KEGIATAN PENDIDIKAN HUKUM DI KOMUNITAS

A. Latar Belakang

Bullying sering dikenal dengan istilah pemalakan, pengucilan, serta

intimidasi. Bullying merupakan perilaku dengan karakteristik melakukan

tindakan yang merugikan orang lain secara sadar dan dilakukan secara berulang-

ulang dengan penyalahgunaan kekuasaan secara sistematis. Perilaku ini meliputi

tindakan secara fisik seperti menendang dan menggigit, secara verbal seperti

menyebarkan isu dan melalui perangkat elektronik atau cyberbullying. Semua

tindakan bullying, baik fisik maupun verbal, akan menimbulkan dampak fisik

maupun psikologis bagi korbannya.

Bullying di kalangan remaja masih sering kita jumpai. Masyarakat

menganggap hal ini sudah biasa karena masa remaja adalah masa dimana remaja

mencari jati dirinya dan kenakalannya akan hilang sendiri. Apabila dibiarkan,

maka akan timbul masalah karena dampaknya berpengaruh pada perkembangan

jiwa. Pelaku bullying bisa berpotensi menjadi pribadi yang sewenang-wenang.

Jika halhal ini terus dibiarkan dalam tatanan kehidupan mereka maka akan

mengakibatkan pelaku tumbuh menjadi pelaku kriminal atau sosok penguasa

yang tak punya empati terhadap orang lain. Pelaku bullying akan menganggap

bahwa cara penyelesaian masalah yang paling baik adalah dengan cara-cara

kekerasan atau pelaku beranggapan dengan mengintimidasi orang lain maka akan

memenuhi keinginannya. Hal ini akan mendorong sifat premanisme yang akan

terbawa hingga dewasa dan mengakibatkan ketidaknyamanan di masyarakat.

1
 Berdasarkan uraian di atas, maka penulis memilih partisipan holiday di

Balai Kota Bandung sebagai target kegiatan pendidikan hukum di komunitas dan

menyusun dalam bentuk Laporan berupa Reflektif Jurnal yang berjudul “JENIS-

JENIS BULLYING.”

B. Lesson Plan

LESSON PLAN

Peserta : Remaja SMA

Topik : Jenis-Jenis Bullying

Waktu : 60 menit

Tujuan :

1. Knowledge/Pengetahuan

a. Mengetahui Definisi Jenis-Jenis Bullying berdasarkan Undang-

Undang Nomor 35 Tahun 2014 Tentang Perlindungan Anak.

b. Memahami Jenis-Jenis Bullying berdasarkan Undang-undang

Nomor 35 Tahun 2014 Tentang Perlindungan Anak.

c. Mengerti sanksi bagi pelaku bullying berdasarkan Undang-Undang

Nomor 35 Tahun 2014 Tentang Perlindungan Anak.

2. Skills/Kemampuan

a. Mampu mengidentifikasikan Jenis-Jenis Bullying berdasarkan

Udang-Undang Nomor 35 Tahun 2014 Tentang Perlindungan

Anak.

b. Mampu mengklasifikasi Jenis-Jenis Bullying berdasarkan

2
 Undang-Undang Nomor 35 Tahun 2014 Tentang Perlindungan

Anak.

c. Mampu melakukan pencegahan apabila ada perbuatan bullying

di sekitar pelajar.

3. Value/Nilai

a. Dapat menghargai pentignya hidup seseorang.

b. Dapat menghargai sesama manusia.

c. Mengahargai hak sesama manusia.

3
Activity:

N Kegiata Fasilitat Mate Method Tahapan

o. n or ri

Fasilitator
menyuruh
Unda terhadap
ng- pembeelajar
Unda untuk
Salma Ice
Perkenalan ng memperken
1 Breaking
Qarina Nom alkan diri
(Tepuk
or 35 masing-
Kenalan)
5 Menit Tahu masing
n dengan cara
2014 game tepuk
kenalan.
N Kegiata Fasilitat Mater Method Tahapan
o. n or i
a. Fasilitat
or
bertanya
kepada
peserta
apa itu
bullying
b. Fasilitat
or
menyuru
h peserta
untuk
menulis
Unda jawaban
ng- di kertas
Mengajarkan Unda
Diki S. clip yang
definisi ng sudah
2 Hamjah BrainStraing
Nom dibagika
10 Menit or 35 n.
Tahu c. Fasilitat
n or
2014 memberi
kan
definisi
sesuai
dengan
undang-
undang
No Kegiata Fasilitat Mater Method Tahapan
. n or i
a. Fasilitat
or
memperl
ihatkan
sebuah
gambar
tentang
bullying.
b. Fasi;itat
or
menyuru
h
pembelaj
ar untuk
beropini
tentang
gambar
yang
sudah
Ikang Undang- diperliha
Mengajarkan Perambadi Undang Visual tkan.
3 identifikasi Nomor Material c. Fasilitat
jenis-jenis Ilham 35 or
bullying Suhaeman Tahun memberi
2014 kan
10 Menit penjelas
an sesuai
undang-
undang
 N Kegiata Fasilitat Mater Method Tahapan
o. n or i
a. Fasilitat
or
mengaja
k
pembelaj
ar untuk
melakuk
an reka
adegan.
b. Fasilitat
or
memilih
pembelaj
ar
dengan
Undang- game
Mengajark Ajeng Undang bola
an No. 35/ Reka Adegan c. Fasilitat
4 Sanksi- 2014 or
sanksi memberi
kan
penjelas
10 Menit an sanksi
terhadap
bullying.

.
N Kegiata Fasilitat Mater Method Tahapan
o. n or i

Mengajarkan Viorel Visual a. Fasilita

nilai Material tor
(video) membe
5
rikan
10 Menit video
tentang
bullyin
g
melalu
i
handph
one
yang
disedia
kn
(nonto
n
bareng
)
N Kegiata Fasilitat Mater Method Tahapan
o. n or i

a. Fasilitat
or
member
ikan
pertany
aan
Evaluasi Chandra Memberika terhada
6 n p
pertanyaan pembela
5 Menit dengan jar.
kertas clip Kemudi
an
fasilitat
or
menyur
uh
pembela
jar
untuk
menjaw
ab
pertany
aan.
N Kegiata Fasilitat Mater Method Tahapan
o. n or i
 Fasilitator
memberika
n
kesimpulan
tentang
Poin- jenis-jenis
Poin bullying
yang yang sudah
kesimpulan R.M.
7 sudah dijelaskan
IQBAL sebelumnya
10 Menit dijelaska
n sesuai , dan
dengan memberika
Undang- n
Undang penjelasan
tentang
dampak
bullying

C. Reflektif Jurnal

1. Kegiatan I
a. Deskripsi Kegiatan

Kegiatan hukum komunitas pertama dilaksanakan pada hari

Selasa, 10 Desember 2019 pukul 10.00 s.d. 10.30 WIB di Balai Kota

Bandung, Jl. Wastukancana No.2, Kelurahan Babakan Ciamis,

Kecamatan Sumur Bandung, Kota Bandung, Provinsi Jawa Barat, Kode

POS 40117. Awalnya Penulis dan rekan-rekan begitu sulit untuk

menentukan audience yang mesti sesuai dengan topik yang telah kami

tentukan, namun akhirnya kami berusaha mencari audience di sekitar

taman Balai Kota Bandung yang bisa kami jadikan partisipan dalam

kegiatan hukum di komunitas ini.

Dalam kegiatan hukum di komunitas pertama ini audience sesi I

yaitu Salsabilah Nabilah, Nahaniela Kenji, Hilmy Ohiffani, Laudza

Kurniadi adalah pelajar SMP Negeri 5 Bandung. Kemudian

audience sesi II adalah Nabila, Nanda, Salsa, Avila, Gerry, Vicki,

Naufal, Fahri, Putri Jasmine, Aureliya, Ahmad Furkon, Dea Lubi,

Permata Dewi adalah pelajar SMA Negeri 5 Bandung. Selanjutnya

audience sesi III adalah Avni Ardianti, Cecilia SP, Naura Rd, Khansa,

Sekar, Siska S.P adalah pelajar SMA Negeri 3 Bandung.

Sebelum melakukan Lesson Plan, kami memperkenalkan diri

terlebih dahulu bahwa kami merupakan Mahasiswa Fakultas Hukum

Unpas Semester VII yang sedang melaksanakan tugas kuliah berupa

kegiatan hukum di komunitas. Adapun kegiatan selanjutnya yaitu

melakukan ice breaking games dengan tepuk kenalan audience yang

dipandu oleh Salma Qarina.

Setelah itu kami menjelaskan definisi Bullying dengan

menggunakan metode brainstorming yang dipandu oleh Diki Saeful

Hamjah.

Berikutnya adalah menjelaskan mengenai jenis-jenis bullying

dengan menggunakan metode visual material dan take a stand yaitu

fasilitator memberikan gambar-gambar tentang jenis-jenis bullying para

audience, kemudian fasilitator menjelaskan dan memberikan

kesempatan untuk tanya jawab terhadap gambar yang dipegang oleh

peserta, kegiatan ini dipandu oleh Ikang Perambadi dengan Ilham

Suharman.
 Selanjutnya kami menjelaskan mengenai cara pencegahan

terhadap bullying di lingkungan pelajar dengan cara mengajak peserta

untuk ikut dalam reka adegan (drama singkat) atau role play yang

diperankan oleh Ajeng, Salma, Ikang dan para audience. Dalam peran

tersebut telah terdapat perbuatan bullying atau lebih tepatnya Cyber

Bullying, kemudian adegan penceghan terhadap bullying di tambah

dengan sanki-sanksi apabila melakukan bullying.

Selanjutnya, kami memberikan nilai tentang bullying dengan

cara visual material/video kegiatan ini dipandu oleh Viorel.

Akhirnya kami melakukan evaluasi yang dipandu oleh Chandra,

Ikang Prambadi, dengan menanyakan beberapa pertanyaan, kemudian

menyuruh audience untuk menjawab di kertas yang sudah dibagikan

oleh Fasilitator.
b. Kegiatan yang Berguna dan Bermanfaat

1) Bagi Audience

a) Setelah kegiatan hukum di komunitas ini audience mengetahui

definisi bullying berdasarkan Undang-Undang Perlindungan

Anak.

b) Setelah kegiatan hukum di komunitas ini audience mampu

mengidentifikasi jenis-jenis bullying.

c) Setelah kegiatan hukum di komunitas ini audience mengerti

sanksi-saknsi terhadap bullying dan mengetahui cara

pencegahan terjadinya bullying.

2) Bagi Fasilitator

a) Dapat berbagi sedikit ilmu hukum dan sharing tentang definisi

Bullying, jenis-jenis Bullying, dan sanksi bagi Bullying

berdasarkan Undang-Undang Nomor 35 Tahun 2014 Tentang

Perlindungan Anak.

b) Dapat memberikan informasi betapa penting nya mengetahui

apa itu Bullying lebih spesifik lagi.

 c. Keterampilan Apa yang Sedang Berkembang

1) Audience

a) Wawasan dan pemahaman audience semakin berkembang

terhadap jenis-jenis Bullying dan sanksi-sanksi Bullying.

b) Audience menghargai keberlangsungan kegiatan hukum di

komunitas yang disampaikan oleh Fasilitator.

2) Fasilitator

a) Fasilitator mampu mengembangkan soft skill berbicara

dihadapan umum dan berusaha memberikan pemahaman

terhadap topik yang disampaikan kepada audience.

b) Fasilitator mampu mengembangkan soft skill komunikasi, dalam

hal ini melobby orang yang sedang berliburan di Balai Kota,

Taman Musik, dan kantin SMA Negeri 3 Bandung, untuk bisa

dijadikan sebagai audience.

2. Kegiatan II

a. Deskripsi Kegiatan

Kegiatan hukum komunitas pertama dilaksanakan pada hari

Selasa, 10 Desember 2019 pukul 11.00 s.d. 12.00 WIB di Taman Musik

di Jalan Sumbawa No. 32 Keacamatan Sumur Bandung Kota Bandung.

Awalnya Penulis dan rekan-rekan begitu sulit untuk menentukan

audience yang mesti sesuai dengan topik yang telah kami tentukan,
namun akhirnya kami berusaha mencari audience yang bisa kami

jadikan partisipan dalam kegiatan hukum di komunitas ini.

Dalam kegiatan hukum di komunitas kedua iniaudience sesi II

adalah Nabila, Nanda, Salsa, Avila, Gerry, Vicki, Naufal, Fahri, Putri

Jasmine, Aureliya, Ahmad Furkon, Dea Lubi, Permata Dewi adalah

pelajar SMA Negeri 5 Bandung.

 Sebelum melakukan Lesson Plan, kami memperkenalkan diri

terlebih dahulu bahwa kami merupakan Mahasiswa Fakultas Hukum

Unpas Semester VII yang sedang melaksanakan tugas kuliah berupa

kegiatan hukum di komunitas. Adapun kegiatan selanjutnya yaitu

melakukan ice breaking games dengan tepuk kenalan audience yang

dipandu oleh Salma Qarina.

Setelah itu kami menjelaskan definisi Bullying dengan

menggunakan metode brainstorming yang dipandu oleh Diki Saeful

Hamjah.

Berikutnya adalah menjelaskan mengenai jenis-jenis bullying

dengan menggunakan metode visual material dan take a stand yaitu

fasilitator memberikan gambar-gambar tentang jenis-jenis bullying para

audience, kemudian fasilitator menjelaskan dan memberikan

kesempatan untuk tanya jawab terhadap gambar yang dipegang oleh

peserta, kegiatan ini dipandu oleh Ikang Perambadi dengan Ilham

Suharman.
 Selanjutnya kami menjelaskan mengenai cara pencegahan

terhadap bullying di lingkungan pelajar dengan cara mengajak peserta

untuk ikut dalam reka adegan (drama singkat) atau role play yang

diperankan oleh Ajeng, Salma, Ikang dan para audience. Dalam peran

tersebut telah terdapat perbuatan bullying atau lebih tepatnya Cyber

Bullying, kemudian adegan penceghan terhadap bullying di tambah

dengan sanki-sanksi apabila melakukan bullying.

Selanjutnya, kami memberikan nilai tentang bullying dengan

cara visual material/video kegiatan ini dipandu oleh Viorel.

Akhirnya kami melakukan evaluasi yang dipandu oleh Chandra,

Ikang Prambadi, dengan menanyakan beberapa pertanyaan, kemudian

menyuruh audience untuk menjawab di kertas yang sudah dibagikan

oleh Fasilitator.
b. Kegiatan yang Berguna dan Bermanfaat

1) Bagi Audience

a) Setelah kegiatan hukum di komunitas ini audience mengetahui

definisi bullying berdasarkan Undang-Undang Perlindungan

Anak.

b) Setelah kegiatan hukum di komunitas ini audience mampu

mengidentifikasi jenis-jenis bullying.

c) Setelah kegiatan hukum di komunitas ini audience mengerti

sanksi-saknsi terhadap bullying dan mengetahui cara

pencegahan terjadinya bullying.

2) Bagi Fasilitator

a) Dapat berbagi sedikit ilmu hukum dan sharing tentang definisi

Bullying, jenis-jenis Bullying, dan sanksi bagi Bullying

berdasarkan Undang-Undang Nomor 35 Tahun 2014 Tentang

Perlindungan Anak.

b) Dapat memberikan informasi betapa penting nya mengetahui

apa itu Bullying lebih spesifik lagi.

c. Keterampilan Apa yang Sedang Berkembang

1) Audience

a) Wawasan dan pemahaman audience semakin berkembang

terhadap jenis-jenis Bullying dan sanksi-sanksi Bullying.

b) Audience menghargai keberlangsungan kegiatan hukum di

komunitas yang disampaikan oleh Fasilitator.

2) Fasilitator

a) Fasilitator mampu mengembangkan soft skill berbicara

dihadapan umum dan berusaha memberikan pemahaman

terhadap topik yang disampaikan kepada audience.

b) Fasilitator mampu mengembangkan soft skill komunikasi, dalam

hal ini melobby orang yang sedang berliburan di Balai Kota,

Taman Musik, dan kantin SMA Negeri 3 Bandung, untuk bisa

dijadikan sebagai audience.

2. Kegiatan III

a. Deskripsi Kegiatan

Kegiatan hukum komunitas pertama dilaksanakan pada hari

Selasa, 10 Desember 2019 pukul 12.30 s.d. 13.20 WIB di kantin

sekolah SMA Negeri 3 Bandung, Jl. Belitung No.8 Kecamatan Sumur

Bandung Kota Bndung. Awalnya Penulis dan rekan-rekan begitu sulit

untuk menentukan audience yang mesti sesuai dengan topik yang telah

kami tentukan, namun akhirnya kami berusaha mencari audience yang

bisa kami jadikan partisipan dalam kegiatan hukum di komunitas ini.

Dalam kegiatan hukum di komunitas pertama ini audience sesi

III yaitu Avni Ardianti, Cecilia SP, Naura Rd, Khansa, Sekar, Siska S.P

adalah pelajar SMA Negeri 3 Bandung.

 Sebelum melakukan Lesson Plan, kami memperkenalkan diri

terlebih dahulu bahwa kami merupakan Mahasiswa Fakultas Hukum

Unpas Semester VII yang sedang melaksanakan tugas kuliah berupa

kegiatan hukum di komunitas. Adapun kegiatan selanjutnya yaitu

melakukan ice breaking games dengan tepuk kenalan audience yang

dipandu oleh Salma Qarina.

Setelah itu kami menjelaskan definisi Bullying dengan

menggunakan metode brainstorming yang dipandu oleh Diki Saeful

Hamjah.

Berikutnya adalah menjelaskan mengenai jenis-jenis bullying

dengan menggunakan metode visual material dan take a stand yaitu

fasilitator memberikan gambar-gambar tentang jenis-jenis bullying para

audience, kemudian fasilitator menjelaskan dan memberikan

kesempatan untuk tanya jawab terhadap gambar yang dipegang oleh

peserta, kegiatan ini dipandu oleh Ikang Perambadi dengan Ilham

Suharman.
 Selanjutnya kami menjelaskan mengenai cara pencegahan

terhadap bullying di lingkungan pelajar dengan cara mengajak peserta

untuk ikut dalam reka adegan (drama singkat) atau role play yang

diperankan oleh Ajeng, Salma, Ikang dan para audience. Dalam peran

tersebut telah terdapat perbuatan bullying atau lebih tepatnya Cyber

Bullying, kemudian adegan penceghan terhadap bullying di tambah

dengan sanki-sanksi apabila melakukan bullying.

Selanjutnya, kami memberikan nilai tentang bullying dengan

cara visual material/video kegiatan ini dipandu oleh Viorel.

Akhirnya kami melakukan evaluasi yang dipandu oleh Chandra,

Ikang Prambadi, dengan menanyakan beberapa pertanyaan, kemudian

menyuruh audience untuk menjawab di kertas yang sudah dibagikan

oleh Fasilitator.
d. Kegiatan yang Berguna dan Bermanfaat

1) Bagi Audience

a) Setelah kegiatan hukum di komunitas ini audience mengetahui

definisi bullying berdasarkan Undang-Undang Perlindungan

Anak.

b) Setelah kegiatan hukum di komunitas ini audience mampu

mengidentifikasi jenis-jenis bullying.

c) Setelah kegiatan hukum di komunitas ini audience mengerti

sanksi-saknsi terhadap bullying dan mengetahui cara

pencegahan terjadinya bullying.

2) Bagi Fasilitator

a) Dapat berbagi sedikit ilmu hukum dan sharing tentang definisi

Bullying, jenis-jenis Bullying, dan sanksi bagi Bullying

berdasarkan Undang-Undang Nomor 35 Tahun 2014 Tentang

Perlindungan Anak.

b) Dapat memberikan informasi betapa penting nya mengetahui

apa itu Bullying lebih spesifik lagi.

e. Keterampilan Apa yang Sedang Berkembang

1) Audience

a) Wawasan dan pemahaman audience semakin berkembang

terhadap jenis-jenis Bullying dan sanksi-sanksi Bullying.

b) Audience menghargai keberlangsungan kegiatan hukum di

komunitas yang disampaikan oleh Fasilitator.

2) Fasilitator

a) Fasilitator mampu mengembangkan soft skill berbicara

dihadapan umum dan berusaha memberikan pemahaman

terhadap topik yang disampaikan kepada audience.

b) Fasilitator mampu mengembangkan soft skill komunikasi, dalam

hal ini melobby orang yang sedang berliburan di Balai Kota,

Taman Musik, dan kantin SMA Negeri 3 Bandung, untuk bisa

dijadikan sebagai audience.

D. Dokumentasi Kegiatan

1. Kegiatan I

Gambar 1.1

Gambar 1.2
 Gambar 1.3

2. Kegiatan II

Gambar 1.1
Gambar 1.2

Gambar 1.3
3. Kegiatan III

Gambar 1.1

Gambar 1.2
Gambar 1.3
E. Daftar Hadir Kegiatan