LK-1d.

Format Perumusan IPK

Proses Berpikir
Tingkat Materi dan
N (C1-C6)
KD Kompetensi IPK Sub
o Dimensi
KD Materi
Pengetahuan
1
1. memahami Dimensi Proses Berpikir IPK Penunjang: 1. Kehidupa
kronologi Pengetahuan dan Dimensi 1. Menjelaskan n
perubahan : Pengetahuan: teori terjadinya manusia
Faktual dan 1. Memahami alam semesta purba
dalam
konseptual (C2 = 2. Menjelaskan
kehidupan 2. Jenis-
prosedural konseptual) jenis-jenis jenis
bangsa
2. Menjelaskan manusia purba manusia
Indonesia perubahan purba
pada aspek (C2=prosedur
politik masa al)
prakasara,Hin 3. Menjelaskan IPK Kunci:
du Budha, dan masa 1. Menganalisis
Proses
kronologi
Islam Berpikir: praaksara
Menganalisa (C1=Faktual) perubahan
(C4) 4. Menyimpulka 2. Menganalisis
n perubahan kehidupan
aspek politik bangsa
masa Indonesia aspek
praaksara politik masa
(C4=prosedur praksara
al) IPK Pengayaan:
(Tidak Wajib)
1. Membandingka
n kehidupan
politik bangsa
Indonesia pada
masa prakasara
dengan
kehidupan
politik Hindu
Budha

2. memahami Dimensi Proses Berpikir IPK Penunjang:

kronologi Pengetahuan dan Dimensi 1. Menyebutkan
perubahan : Pengetahuan: pengertian
Faktual dan 1. Memahami budaya
dalam
konseptual (C2 = 2. Menjelaskan
kehidupan prosedural konseptual) manusia
bangsa
2. Menjelaskan sebagai
Indonesia perubahan mahluk sosial
pada aspek (C2=prosedur
 sosial budaya al)
pada masa 3. Menyimpulka
praksara, n perubahan
Hindu budha, aspek sosial
Islam budaya masa
praaksara,
Hindu Budha
dan Islam
(C4=prosedur
al)
IPK Kunci:
1. Menganalisis
kronologi
perubahan
sosial budaya
2. Menganalisis
kehidupan
bangsa
Indonesia aspek
sosial budaya
masa praksara,
Hindu Budha
dan Islam
Proses
Berpikir:
Menganalisa
(C4)
IPK Pengayaan:
(Tidak Wajib)
2. Membandingka
n kehidupan
sosial budaya
bangsa
Indonesia pada
masa prakasara
dengan
kehidupan
Sosial budaya
Hindu Budha
dan Islam

3. memahami Dimensi Proses Berpikir IPK Penunjang:

kronologi Pengetahuan dan Dimensi 1. Menjelaskan
perubahan : Pengetahuan: perubahan
Faktual dan 1. Memahami lingkungan alam
dalam
konseptual (C2 =
kehidupan prosedural
 bangsa konseptual)
Indonesia 2. Menjelaskan
pada aspek perubahan
geografis pada (C2=prosedur
masa al)
praksara, 3. Menyimpulka
n perubahan
Hindu budha,
aspek
Islam
geografis
masa
praaksara,
Hindu Budha
dan Islam
(C4=prosedur
al)
IPK Kunci:
1. Menganalisis
kronologi
perubahan
geografis
2. Menganalisis
kehidupan
bangsa
Indonesia aspek
geografis masa
praksara, Hindu
Budha dan
Islam
Proses
Berpikir:
Menganalisa
(C4)
IPK Pengayaan:
(Tidak Wajib)
1. Membandingk
an kehidupan
geografis
bangsa
Indonesia
pada masa
prakasara
dengan
kehidupan
politik Hindu
Budha

4. memahami Dimensi Proses Berpikir IPK Penunjang:

kronologi Pengetahuan dan Dimensi 1. Menjelaskan
perubahan : Pengetahuan: jenjang
dalam Faktual dan 1. Memahami pendidikan
konseptual (C2 = jaman sekarang
kehidupan
prosedural konseptual)
bangsa 2. Menjelaskan
2. Menjelaskan pentingnya
Indonesia
perubahan pendidikan
pada aspek
(C2=prosedur
pendidikan al)
pada masa 3. Menyimpulka
praksara, n perubahan
Hindu budha, aspek
Islam pendidikan
masa
praaksara ,
Hindu Budha
dan Islam
(C4=prosedur
al)
IPK Kunci:
1. Menganalisis
kronologi
perubahan
pendidikan
2. Menganalisis
kehidupan
bangsa
Indonesia aspek
pendidikan
masa
praksara,Hindu
Budha dan
Islam
Proses
Berpikir:
Menganalisa
(C4)
IPK Pengayaan:
(Tidak Wajib)
1. Membandingk
an kehidupan
pendidikan
bangsa
Indonesia
pada masa
prakasara
dengan
 kehidupan
politik Hindu
Budha

5. memahami Dimensi Proses Berpikir IPK Penunjang:

kesinambunga Pengetahuan dan Dimensi 1. Menjelaskan
n kehidupan : Pengetahuan: manusia
Faktual dan 1. Memahami sebagai
bangsa
konseptual (C2 = mahluk sosial
Indonesia prosedural konseptual) yang berpolitik
pada aspek
2. Menjelaskan
politik pada kesinambung
masa an
praksara, (C2=prosedur
Hindu budha, al)
Islam 3. Menyimpulka
n
kesinambung
an aspek
politik masa
praaksara,
Hindu Budha,
dan Islam
(C4=prosedur
al)
IPK Kunci:
2. Menganalisis
kronologi
kesinambungan
politik
3. Menganalisis
kehidupan
bangsa
Indonesia aspek
politik masa
praksara, Hindu
Budha, dan
Islam
Proses
Berpikir:
Menganalisa
(C4)
IPK Pengayaan:
(Tidak Wajib)
1. Membandingk
an
kesinambunga
 n kehidupan
politik bangsa
Indonesia
pada masa
prakasara
Hindu Budha,
dan Islam

6. memahami Dimensi Proses Berpikir IPK Penunjang:

kronologi Pengetahuan dan Dimensi 1. Menjelaskan
kesinambunga : Pengetahuan: unsur-unsur
Faktual dan 1. Memahami budaya
n kehidupan
konseptual (C2 = 2. Menyebutkan
bangsa prosedural konseptual) contoh budaya
Indonesia
2. Menjelaskan daerah di
pada aspek kesinambung Indonesia
sosial budaya an sosial
pada masa budaya
praksara, (C2=prosedur
Hindu budha, al)
Islam 3. Menyimpulka
n
kesinambung
an aspek
sosisal
budaya masa
praaksara,
Hindu Budha,
dan Islam
(C4=prosedur
al)
IPK Kunci:
1. Menganalisis
kesinambungan
sosial budaya
2. Menganalisis
kehidupan
bangsa
Indonesia aspek
sosial budaya
masa praksara,
hindu Budha,
dan Islam
Proses
Berpikir:
Menganalisa
(C4)
 IPK Pengayaan:
(Tidak Wajib)
1. Membandingk
an kehidupan
sosial budaya
bangsa
Indonesia
pada masa
prakasara
Hindu Budha,
dan islam

7. memahami Dimensi Proses Berpikir IPK Penunjang:

kesinambunga Pengetahuan dan Dimensi 1. Menjelaskan
n kehidupan : Pengetahuan: pentingnya
Faktual dan 1. Memahami unsur geografis
bangsa
konseptual (C2 = dalam
Indonesia prosedural konseptual) kehidupan
pada aspek
2. Menjelaskan
geografis pada kesinambung
masa an geografis
praksara, (C2=prosedur
Hindu budha, al)
Islam 3. Menyimpulka
n
kesinambung
an aspek
geografis
masa
praaksara ,
Hindu Budha
dan Islam
(C4=prosedur
al)
IPK Kunci:
1. Menganalisis
kesinambunga
n geografis
2. Menganalisis
kehidupan
bangsa
Indonesia aspek
geografis masa
praksara, Hindu
Budha dan
Islam
Proses
 Berpikir:
Menganalisa
(C4)
IPK Pengayaan:
(Tidak Wajib)
1. Membandingka
n pengaruh
geografis bangsa
Indonesia pada
masa prakasara
Hindu Budha,
dan Islam

8. memahami Dimensi Proses Berpikir IPK Penunjang:

kesinambunga Pengetahuan dan Dimensi 1. Menjelaskan
n dalam : Pengetahuan: perkembangan
Faktual dan 1. Memahami pendidikan
kehidupan
konseptual (C2 =
bangsa prosedural konseptual)
Indonesia
2. Menjelaskan
pada aspek kesinambung
pendidikan an pendidkan
pada masa (C2=prosedur
praksara, al)
Hindu budha, 3. Menyimpulka
Islam n
kesinambung
an aspek
pendidkan
masa
praaksara,
Hindu Budha
dan Islam
(C4=prosedur
al)
IPK Kunci:
1. Menganalisis
kesinambunga
n pendidikan
2. Menganalisis
kehidupan
bangsa
Indonesia aspek
pendidikan
masa praksara,
Hindu Budha
dan Islam
 Proses
Berpikir:
Menganalisa
(C4)
IPK Pengayaan:
(Tidak Wajib)
1. Membandingka
n kehidupan
pendidkan
bangsa
Indonesia pada
masa prakasara
Hindu Budha
dan Islam

2 KD Keterampilan
Tingkat Langkah Proses IPK Penunjang:
Keterampila Keterampilan:
n:
IPK Kunci:

IPK Pengayaan:
(Tidak Wajib)