Anda di halaman 1dari 17

SILABUS MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL

(DASAR PROGRAM KEAHLIAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI)

Satuan Pendidikan : SMK NUSA BANGSA


Kelas :X

Kompetensi Inti
KI-1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI-4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
1.1 Memahami nilai-nilai
keimanan dengan
menyadari hubungan
keteraturan dan
kompleksitas alam dan
jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang
menciptakannya
1.2 Mendeskripsikan
kebesaran Tuhan yang
menciptakan berbagai
sumber energi di alam
1.3 Mengamalkan nilai-
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
nilai keimanan sesuai
dengan ajaran agama
dalam kehidupan
sehari-hari
2.1. Menunjukkan perilaku
ilmiah (memiliki rasa
ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggung jawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatif dan peduli
lingkungan) dalam
aktivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi sikap
dalam melakukan
percobaan dan
berdiskusi
2.2. Menghargai kerja
individu dan kelompok
dalam aktivitas sehari-
hari sebagai wujud
implementasi
melaksanakan
percobaan dan
melaporkan hasil
percobaan
3.1. Memahami Komunikasi dalam Mengamati Tugas 3JP Modul Simulasi Digital,
komunikasi dalam jaringan (daring/online) Mengamati pelbagai komunikasi Mengklasifikasikan SEAMOLEC, Juli 2013
jaringan (daring-  Pengertian komunikasi dalam jaringan (daring/online) pelbagai komunikasi
online) dalam jaringan dalam jaringan
4.1. Menyajikan hasil  Jenis komunikasi Menanya (daring/online).
pemahaman tentang dalam jaringan  Mendiskusikan pengertian
komunikasi dalam  Tujuan komunikasi komunikasi dalam jaringan Observasi
jaringan (daring- dalam jaringan  Mendiskusikan jenis komunikasi Mengamati
online) dalam jaringan kegiatan/aktivitas siswa
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
 Fungsi komunikasi  Mendiskusikan tujuan komunikasi secara individu dan
dalam jaringan dalam jaringan dalam diskusi dengan
 Komponen pendukung  Mendiskusikan fungsi komunikasi checklist lembar
komunikasi dalam dalam jaringan pengamatan atau dalam
jaringan  Mendiskusikan komponen bentuk lain
pendukung komunikasi dalam
jaringan Portofolio
 Hasil kerja
mandiri/kelompok
Mengeksplorasi  Bahan Presentasi
 Mengeksplorasi pengertian
komunikasi dalam jaringan Tes
 Mengeksplorasi jenis komunikasi Essay , pilihan ganda
dalam jaringan
 Mengeksplorasi tujuan komunikasi
dalam jaringan
 Mengeksplorasi fungsi komunikasi
dalam jaringan
 Mengeksplorasi komponen
pendukung komunikasi dalam
jaringan

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
komunikasi dalam jaringan.

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang
komunikasi dalam jaringan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.2. Menerapkan Penerapan komunikasi Mengamati Tugas 6JP Modul Simulasi Digital,
komunikasi daring daring (online) Mengamati penerapan komunikasi Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
(online)  Persiapan komunikasi daring (online) penerapan komunikasi
4.2. Menyajikan hasil daring daring (online)
penerapan komunikasi  Pelaksanaan Menanya
daring (online) komunikasi daring  Mendiskusikan tahap persiapan Observasi
 Tindak lanjut komunikasi daring Mengamati
komunikasi daring  Mendiskusikan tahap kegiatan/aktivitas siswa
pelaksanaan komunikasi daring secara individu dan
 Mendiskusikan tahap tindak dalam diskusi dengan
lanjut komunikasi daring checklist lembar
pengamatan atau dalam
Mengeksplorasi bentuk lain
 Mengeksplorasi tahap persiapan
komunikasi daring Portofolio
 Mengeksplorasi tahap pelaksanaan  Hasil kerja
komunikasi daring mandiri/kelompok
 Mengeksplorasi tahap tindak  Bahan Presentasi
lanjut komunikasi daring
Tes
Mengasosiasi Essay , pilihan ganda
Membuat kesimpulan tentang
penerapan komunikasi daring
(online)

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil penerapan
komunikasi daring (online)
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.3. Memahami kelas maya. Kelas maya Mengamati Tugas 6JP Modul Simulasi Digital,
4.3. Menyajikan hasil  Definisi kelas maya Mengamati pelbagai aplikasi kelas  Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
pemahaman tentang  Jenis kelas maya maya tentang kelas maya
kelas maya.  Manfaat kelas maya
 Fitur kelas maya Menanya Observasi
 Mendiskusikan definisi kelas Mengamati
maya kegiatan/aktivitas siswa
 Mendiskusikan jenis kelas maya secara individu dan
 Mendiskusikan manfaat kelas dalam diskusi dengan
maya checklist lembar
 Mendiskusikan fitur kelas maya pengamatan atau dalam
bentuk lain
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi definisi kelas Portofolio
maya  Hasil kerja
 Mengeksplorasi jenis kelas maya mandiri/kelompok
 Mengeksplorasi manfaat kelas  Bahan Presentasi
maya
 Mengeksplorasi fitur kelas maya Tes
Essay , pilihan ganda
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
kelas maya

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pelbagai
aplikasi kelas maya
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.4. Menerapkan Pembelajaran melalui Mengamati Tugas 18JP Modul Simulasi Digital,
pembelajaran melalui kelas maya Mengamati proses pembelajaran  Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
kelas maya  Pembuatan akun melalui kelas maya tentang proses
4.4. Menyajikan hasil  Pengaturan profil pembelajaran melalui
penerapan  Bergabung dalam Menanya kelas maya.
pembelajaran melalui grup/kelas/kelompok  Mendiskusikan proses
kelas maya.  Perpustakaan maya pembuatan akun Observasi
(library)  Mendiskusikan proses Mengamati
 Catatan (note) pengaturan profil kegiatan/aktivitas siswa
 Tugas atau kuis  Mendiskusikan proses bergabung secara individu dan
 Kalender dalam grup/kelas/kelompok dalam diskusi dengan
 Search dan filter  Mendiskusikan tentang checklist lembar
perpustakaan maya (library) pengamatan atau dalam
 Materi belajar
 Mendiskusikan tentang catatan bentuk lain
 Jajak Pendapat (polling)
 Evaluasi pembelajaran (note)
 Mendiskusikan tentang tugas Portofolio
atau kuis  Hasil kerja
 Mendiskusikan tentang kalender mandiri/kelompok
 Mendiskusikan tentang Search  Bahan Presentasi
dan filter
 Mendiskusikan tentang materi Tes
belajar Essay , pilihan ganda
 Mendiskusikan tentang jajak
pendapat (polling)
 Mendiskusikan tentang evaluasi
pembelajaran

Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi proses
pembuatan akun
 Mengeksplorasi proses
pengaturan profil
 Mengeksplorasi proses bergabung
dalam grup/kelas/kelompok
 Mengeksplorasi tentang
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
perpustakaan maya (library)
 Mengeksplorasi tentang catatan
(note)
 Mengeksplorasi tentang tugas
atau kuis
 Mengeksplorasi tentang kalender
 Mengeksplorasi tentang Search
dan filter
 Mengeksplorasi tentang materi
belajar
 Mengeksplorasi tentang jajak
pendapat (polling)
 Mengeksplorasi tentang evaluasi
pembelajaran

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
penerapan pembelajaran melalui
kelas maya

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang
penerapan pembelajaran melalui
kelas maya
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.5. Memahami presentasi Presentasi video Mengamati Tugas 3JP Modul Simulasi Digital,
video  Definisi presentasi Mengamati pelbagai presentasi  Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
4.5. Menyajikan hasil video video tentang presentasi
pemahaman tentang  Fungsi presentasi video video
presentasi video  Jenis presentasi video Menanya
 Ciri khas presentasi  Mendiskusikan definisi presentasi Observasi
video video Mengamati
 Mendiskusikan fungsi presentasi kegiatan/aktivitas siswa
video secara individu dan
 Mendiskusikan jenis presentasi dalam diskusi dengan
video checklist lembar
 Mendiskusikan ciri khas pengamatan atau dalam
presentasi video bentuk lain

Portofolio
Mengeksplorasi  Hasil kerja
 Mengeksplorasi definisi presentasi mandiri/kelompok
video  Bahan Presentasi
 Mengeksplorasi fungsi presentasi
video Tes
 Mengeksplorasi jenis presentasi Essay , pilihan ganda
video
 Mengeksplorasi ciri khas
presentasi video

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
presentasi video

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pelbagai
presentasi video
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.6. Menerapkan Presentasi video untuk Mengamati Tugas 24JP Modul Simulasi Digital,
presentasi video untuk branding dan marketing Mengamati pelbagai presentasi  Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
branding dan  Tahap praproduksi video untuk branding dan tentang presentasi
marketing video untuk branding marketing video untuk branding
4.6. Menyajikan hasil dan marketing dan marketing
penerapan presentasi  Tahap produksi video Menanya  Membuat presentasi
video untuk branding untuk branding dan  Mendiskusikan tahap video untuk branding
dan marketing marketing praproduksi video untuk dan marketing
 Tahap pascaproduksi branding dan marketing
dan tindak lanjut video  Mendiskusikan tahap produksi
untuk branding dan video untuk branding dan Observasi
marketing marketing Mengamati
 Mendiskusikan tahap kegiatan/aktivitas siswa
pascaproduksi dan tindak lanjut secara individu dan
video untuk branding dan dalam diskusi dengan
marketing checklist lembar
pengamatan atau dalam
Mengeksplorasi bentuk lain
 Mengeksplorasi tahap
praproduksi video untuk Portofolio
branding dan marketing  Hasil kerja
 Mengeksplorasi tahap produksi mandiri/kelompok
video untuk branding dan  Bahan Presentasi
marketing
 Mengeksplorasi tahap Tes
pascaproduksi dan tindak lanjut Essay , pilihan ganda
video untuk branding dan
marketing

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
presentasi video untuk branding
dan marketing
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil tentang
presentasi video untuk branding
dan marketing

3.5.
Simulasi visual Mengamati Tugas 3JP Modul Simulasi Digital,
 Definisi simulasi visual Mengamati pelbagai simulasi  Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
3.7. Memahami simulasi  Jenis simulasi visual visual tentang simulasi visual
visual  Fungsi simulasi visual
4.7. Menyajikan hasil Menanya Observasi
pemahaman tentang  Mendiskusikan definisi simulasi Mengamati
simulasi visual visual kegiatan/aktivitas siswa
 Mendiskusikan jenis simulasi secara individu dan
visual dalam diskusi dengan
 Mendiskusikan fungsi simulasi checklist lembar
visual pengamatan atau dalam
bentuk lain
Mengeksplorasi
 Mengeksplorasi definisi simulasi Portofolio
visual  Hasil kerja
 Mengeksplorasi jenis simulasi mandiri/kelompok
visual  Bahan Presentasi
 Mengeksplorasi fungsi simulasi
visual Tes
Essay , pilihan ganda
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
simulasi visual

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil simulasi
visual
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.8. Menerapkan fitur Aplikasi pengolah Mengamati Tugas 12JP Modul Simulasi Digital,
aplikasi pengolah simulasi visual tahap Mengamati pengolah simulasi visual  Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
simulasi visual tahap praproduksi tahap praproduksi tentang pengolah
praproduksi  Konsep produk simulasi visual tahap
4.8. Menyajikan hasil  Pencarian ide dan Menanya praproduksi
penerapan fitur premis  Mendiskusikan konsep produk
aplikasi pengolah  Sinopsis  Mendiskusikan pencarian ide Observasi
simulasi visual tahap  Storyboard dan premis Mengamati
praproduksi  Mendiskusikan synopsis kegiatan/aktivitas siswa
 Mendiskusikan storyboard secara individu dan
dalam diskusi dengan
Mengeksplorasi checklist lembar
 Mengeksplorasi konsep produk pengamatan atau dalam
 Mengeksplorasi pencarian ide bentuk lain
dan premis
 Mengeksplorasi synopsis Portofolio
 Mengeksplorasi storyboard  Membuat laporan
tentang hasil kerja
Mengasosiasi mandiri/kelompok
Membuat kesimpulan tentang  Bahan Presentasi
pengolah simulasi visual tahap
praproduksi Tes
Pilihan Ganda, Essay

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil pengolah
simulasi visual tahap praproduksi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.9. Menerapkan fitur Aplikasi pengolah Mengamati Tugas 15JP Modul Simulasi Digital,
aplikasi pengolah simulasi visual tahap  Mengamati pengolah simulasi  Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
simulasi visual tahap produksi visual tahap produksi tentang pengolah
produksi  Instalasi aplikasi simulasi visual tahap
4.9. Menyajikan hasil  Character Menanya produksi
penerapan fitur  Environment  Mendiskusikan Instalasi aplikasi
aplikasi pengolah  Property dan effect  Mendiskusikan Character Observasi
simulasi visual tahap  Mendiskusikan Environment Mengamati
 Menganimasikan
produksi  Mendiskusikan Property dan kegiatan/aktivitas siswa
effect secara individu dan
 Mendiskusikan proses dalam diskusi dengan
menganimasikan checklist lembar
pengamatan atau dalam
Mengeksplorasi bentuk lain
 Mengeksplorasi Instalasi aplikasi
 Mengeksplorasi Character Portofolio
 Mengeksplorasi Environment  Membuat laporan
tentang hasil kerja
 Mengeksplorasi Property dan
mandiri/kelompok
effect
 Bahan Presentasi
 Mengeksplorasi proses
menganimasikan
Tes
Pilihan Ganda, Essay
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang
pengolah simulasi visual tahap
produksi

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang
pengolah simulasi visual tahap
produksi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.10. Menerapkan fitur Aplikasi pengolah Mengamati Tugas 12JP Modul Simulasi Digital,
aplikasi pengolah simulasi visual tahap Mengamati pengolah simulasi visual Membuat laporan tentang SEAMOLEC, Juli 2013
simulasi visual tahap pascaproduksi tahap pascaproduksi pengolah simulasi visual
pascaproduksi  Editing tahap pascaproduksi
4.10. Menyajikan hasil  Fixing dan mixing Menanya
penerapan fitur  Kemasan  Mendiskusikan tentang editing Observasi
aplikasi pengolah  Mendiskusikan tentang fixing Mengamati
simulasi visual tahap dan mixing kegiatan/aktivitas siswa
pascaproduksi  Mendiskusikan tentang kemasan secara individu dan
dalam diskusi dengan
Mengeksplorasi checklist lembar
 Mengeksplorasi tentang editing pengamatan atau dalam
 Mengeksplorasi tentang fixing bentuk lain
dan mixing
 Mengeksplorasi tentang kemasan Portofolio
 Membuat laporan
Mengasosiasi tentang hasil kerja
Membuat kesimpulan tentang mandiri/kelompok
pengolah simulasi visual tahap  Bahan Presentasi
pascaproduksi
Tes
Mengkomunikasikan Pilihan Ganda, Essay
Menyampaikan hasil diskusi tentang
pengolah simulasi visual tahap
pascaproduksi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.11. Memahami buku Buku Digital Mengamati Tugas 3JP Modul Simulasi Digital,
digital  Definisi buku digital Mengamati tentang buku digital  Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
4.11. Menyajikan hasil  Jenis buku digital tentang buku digital
pemahaman tentang  Fungsi dan tujuan Menanya
buku digital buku digital  Mendiskusikan definisi buku Observasi
digital Mengamati
 Mendiskusikan jenis buku digital kegiatan/aktivitas siswa
 Mendiskusikan fungsi dan secara individu dan
tujuan buku digital dalam diskusi dengan
checklist lembar
Mengeksplorasi pengamatan atau dalam
 Mengeksplorasi definisi buku bentuk lain
digital
 Mengeksplorasi jenis buku Portofolio
digital  Membuat laporan
 Mengeksplorasi fungsi dan tentang hasil kerja
tujuan buku digital mandiri/kelompok
 Bahan Presentasi
Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang buku Tes
digital Pilihan Ganda, Essay

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi terkait
buku digital
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.12. Menerapkan format Format buku digital Mengamati Tugas 6JP Modul Simulasi Digital,
buku digital  Konversi format file Mengamati format buku digital Membuat buku digital SEAMOLEC, Juli 2013
4.12. Menyajikan hasil  Sampul (cover) buku
penerapan format digital Menanya Observasi
buku digital  Daftar isi  Mendiskusikan konversi format Mengamati
 Gambar, suara dan file kegiatan/aktivitas siswa
video  Mendiskusikan sampul (cover) secara individu dan
buku digital dalam diskusi dengan
 Mendiskusikan daftar isi checklist lembar
 Mendiskusikan gambar, suara pengamatan atau dalam
dan video bentuk lain

Mengeksplorasi Portofolio
 Mengeksplorasi konversi format  Membuat laporan
file tentang hasil kerja
 Mengeksplorasi sampul (cover) mandiri/kelompok
buku digital  Bahan Presentasi
 Mengeksplorasi daftar isi
 Mengeksplorasi gambar, suara Tes
dan video Pilihan Ganda, Essay

Mengasosiasi
Membuat kesimpulan tentang format
buku digital

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi tentang
format buku digital
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

3.13. Menerapkan publikasi Publikasi buku digital Mengamati Tugas 3JP Modul Simulasi Digital,
buku digital  Jenis publikasi buku Mengamati prosedur publikasi buku  Membuat laporan SEAMOLEC, Juli 2013
4.13. Menyajikan hasil digital digital tentang publikasi
penerapan publikasi  Proses publikasi buku buku digital
buku digital digital Menanya
 Mendiskusikan jenis publikasi Observasi
buku digital Mengamati
 Mendiskusikan proses publikasi kegiatan/aktivitas siswa
buku digital secara individu dan
dalam diskusi dengan
Mengeksplorasi checklist lembar
 Mengeksplorasi jenis publikasi pengamatan atau dalam
buku digital bentuk lain
 Mengeksplorasi proses publikasi
buku digital Portofolio
 Membuat laporan
tentang hasil kerja
Mengasosiasi mandiri/kelompok
Membuat kesimpulan tentang  Bahan Presentasi
publikasi buku digital
Tes
Pilihan Ganda, Essay
Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi terkait
publikasi buku digital
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar