Anda di halaman 1dari 12

KISI-KISI

SOAL UJIAN SEKOLAH KURIKULUM 2006 (KTSP)

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

TAHUN 2019/2020
KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Pertama (SMP)


Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kurikulum : 2006 (KTSP)
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jumlah/Bentuk Soal : 45 (40 PG) dan 5 (Uraian)
Tahun Pelajaran : 2019/2020

BAHAN LEVEL NOMOR BENTUK


NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KELAS KOGNITIF SOAL SOAL

1 1.1.Mendiskripsikan VII Keragaman bentuk L1 Peserta didik dapat 1 Pilihan


keragaman bentuk muka mukabumi dengan mengidentifikasi pengaruh Ganda
bumi, proses pembentukan aktivitas penduduk bentuk permukaan bumi
dan dampaknya terhadap terhadap kehidupan.
kehidupan.
. VII Proses pembentukan L1 Peserta didik dapat 2 Pilihan
2 muka bumi menentukan dampak bentuk Ganda
muka bumi terhadap
kehidupan
4.1 Menggunakan peta, atlas, VII Peta, Atlas dan Globe L1 Disajikan peta, peserta didik 3 Pilihan
3 dan globe dapat mengindentifikasi Ganda
untuk mendapatkan unsur-unsur peta.
informasi
keruangan.
4.4 Mendeskripsikan gejala- VII Lapisan Atmosfer dan L1 Disajikan gambar lapisan 4 Pilihan
4 gejala yang terjadi di Hidrosfer atmosfer, peserta didik dapat Ganda
atmosfer dan hidrosfer, mengidentifikasi lapisan-
serta dampaknya terhadap lapisan atmosfer.
kehidupan.
BAHAN LEVEL NOMOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KELAS KOGNITIF SOAL SOAL

5 1.1 Mendiskripsikan ciri-ciri IX Negara berkembang dan L1 Disajikan Tabel nama- nama 5 Pilihan
negara berkembang dan negara maju. negara, peserta didik dapat Ganda
negara maju. mengidentifikasi negara
berkembang negara maju.
6 4.1.Menggunakan peta, atlas, Disajikan ilustrasi tentang
dan globe untuk jarak antar wilayah pada Pilihan
mendapatkan informasi VII Peta, Atlas dan Globe L2 peta, peserta didik dapat 6 Ganda
keruangan. menghitung jarak sebenarnya
antar wilayah.
7 1.1.Mendiskripsikan Disajikan gambar irisan
keragaman bentuk muka L2 pegunungan ,Peserta didik
bumi, proses pembentukan VII Keragaman bentuk muka dapat menentukan antara horst 7 Pilihan
dan dampaknya terhadap Bumi gan graben. Ganda
kehidupan.
4.4.Mendeskripsikan gejala- VII Gejala Hidrosfer. L2 Disajikan gambar siklus 8 Pilihan
8 gejala yang terjadi di hidrologi peserta didik dapat Ganda
atmosfer dan hidrosfer menentukan antara evaporasi.
serta dampaknya terhadap
kehidupan.
4.4. Mendeskripsikan gejala VII Gejala Atmosfer Disajikan gambar lapisan 9 Pilihan
-gejala yang terjadi di atmosfer, peserta didik dapat Ganda
9 atmosfer dan hidrosfer, L3 menemukan ciri-ciri lapisan
serta dampaknya terhadap atmosfer.
kehidupan
10 1.2 Mengidentifikasi VIII Penduduk L1 Disajikan tabel permasalah 10 Pilihan
permasalahan kependudukan, peserta didik Ganda
kependudukan dan upaya dapat mengindentifikasikan
penanggulangannya. permasalahan kependudukan
BAHAN LEVEL NOMOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KELAS KOGNITIF SOAL SOAL

dan upaya mengatasinya.


11 2.1 Mendeskripsikan interaksi VII Proses sosialisasi L1 Disajikan tabel Proses sosial, 11 Pilihan
sebagai peserta didik dapat Ganda
proses sosial. mengindentifikasikan proses
sosialisasi yang berbentuk
Disosiatif.
12 2.3.Mengidentifikasi bentuk- VII Bentuk-bentuk interaksi L1 Peserta didik dapat 12 Pilihan
bentuk Interaksi sosial. sosial. menentukan bentuk interaksi Ganda
sosial.
3.2 Mengidentifikasi berbagai VIII Pencegahan L1 Disajikan gambar bentuk 13 Pilihan
13 upaya pencegahan penyimpangan Sosial penyimpangan social, peserta Ganda
penyimpangan sosial didik dapat
dalam keluarga dan mengindentifikasikan upaya
masyarakat. pencegahan penyimpangan
sosial.
14 3.1.Mendeskripsikan perubahan IX / Faktor pendorong dan Disajikan tabel faktor-faktor
perubahan sosial budaya penghambat perubahan sosial budaya,
pada masyarakar. perubahan L2 peserta didik dapat 14 Pilihan
sosial budaya. menentukan faktor pendorong Ganda
perubahan sosial budaya.
15 3.2 Mengidentifikasi berbagai VIII Pencegahan L2 Disajikan gambar bentuk 15 Pilihan
upaya pencegahan penyimpangan sosial penyimpangan social, peserta Ganda
penyimpangan sosial dalam didik dapat menentukan upaya
keluarga dan masyarakat. pencegahan penyimpangan
sosial.
2.1.Mendeskripsikan interaksi VII Ciri-ciri interaksi sosial L2 Disajikan tabel tentang ciri ciri 16 Pilihan
BAHAN LEVEL NOMOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KELAS KOGNITIF SOAL SOAL

16 sebagai proses sosial. interaksi sosial , Peserta didik Ganda


dapat menentukan ciri-ciri
interaksi social
1.2.Mengidentifikasi VIII Penduduk Disajikan peta persebaran 17 Pilihan
17 permasalahan kependudukan penduduk, peserta didik dapat Ganda
dan upaya L3 mengaitkan permasalahan
penanggulangannya kependudukan dengan upaya
menanggulangganya.
18 3.1.Mendeskripsikan perubahan IX Perubahan sosial budaya Disajikan teks perubahan 18 Pilihan
perubahan sosial budaya . L3 sosial budaya, peserta didik Ganda
pada masyarakar. dapat memilih bentuk-
bentuk perubahan sosial
budaya.
1.2 Mendeskripsikan kehidupan VII Masa Pra aksara L1 Disajikan nama-nama 19 Pilihan
19 pada masa pra aksara di peninggalan zaman pra aksara, Ganda
Indonesia. Peserta didik dapat
mengindentifikasikan benda-
benda peninggalan zaman pra
aksara di Indonesia.
5.1 Mendeskripsikan VII Perkembangan Kerajaan L1 Disajikan nama-nama 20 Pilihan
20 perkembangan Hindu Budha di Indonesia kerajaan, Perserta didik dapat Ganda
masyarakat kebudayaan dan mengindentifikasikan
Pemerintahan pada masa kerajaan-kerajaan yang
Hindu Budha serta bercorak agama Hindu
peninggalan-Peningalannya.
BAHAN LEVEL NOMOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KELAS KOGNITIF SOAL SOAL

2.2 Menguraikan proses VIII Perkembangan L1 Perserta didik dapat 21 Pilihan


21 terbentuknya pendidikan barat dan mengindentifikasikan factor- Ganda
kesadaran nasional, perkembangan pendidikan faktor lahirnya nasionalisme
indentitas Islam terhadap munculnya secara internal.
Indonesia dan nasionalisme di Indonesia.
perkembangan
pergerakan kebangsaan
Indonesia.
22 2.1 Mengidentifikasi usaha IX Perjuangan Rakyat dan L1 Perserta didik dapat 22 Pilihan
perjuangan Pemerintah di Daerah menyebutkan tugas pasukan Ganda
mempertahankan dalam Mempertahankan AFNAI di Indonesia yang di
kemerdekaan Indonesia. Kemerdekaan Indonesia pimpin Letnan Jenderal Sir
Philip Christison.
23 2.2 Mendeskripsikan peristiwa- IX Dekrit Presiden 5 Juli L1 Disajikan pristiwa-pristiwa 23 Pilihan
peristiwa politik dan 1959 dan Dampak yang politik masa orde lama, Ganda
ekonomi Indonesia pasca Ditimbulkan Perserta didik dapat
pengakuan kedaulatan. mengindentifikasikan isi dekrit
presiden 5 juli 1959.
24 1.2.Mendeskripsikan kehidupan VII Masa Pra aksara L2 Disajikan gambar tentang 24 Pilihan
pada masa pra aksara di benda-benda peninggalan Ganda
Indonesia. bersejara, peserta didik dapat
menentukan benda-benda
peninggalan zaman pra aksara
di Indonesia.
BAHAN LEVEL NOMOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KELAS KOGNITIF SOAL SOAL

25 2.2. Mendeskripsikan peristiwa- IX Situasi politik di L2 Disajikan tabel Kabinet yang 25 Pilihan
peristiwa politik dan Indonesia sebelumPemilu memerintah selama demokrasi Ganda
ekonomi Indonesia pasca 1955 liberal , peserta didik dapat
pengakuan kedaulatan. mengurutkan kabinet kabinet
yang memerintah selama
demokrasiliberal.
26 2.1. Mengidentifikasi usaha IX Usaha perjuangan L2 Disajikan tabel tentang 26 Pilihan
perjuangan mempertahankan penyebab konflik, Peserta Ganda
mempertahankan kemerdekaan Indonesia didik dapat menentukan faktor
kemerdekaan Indonesia. peyebab terjadinya konflik
Indonesia-Belanda masa
perang kemerdekaan
27 5.3 Mendeskripsikan VII Kehidupan sosial, Disajikan wacana kehidupan 27 Pilihan
perkembangan masyarakat, ekonomi budaya dan masa kolonialisme, peserta Ganda
kebudayaan dan politik masa kolonialisme didik dapat menyimpulkan
pemerintahan pada masa L3 dampak kebijakan masa
Kolonial Eropa kolonialisme terhadap
kehidupan masyarakat
28 2.2 Menguraikan proses VIII Pergerakan nasional Disajikan teks tentang 28 Pilihan
terbentuknya kesadaran pergerakan kaum terpelajar, Ganda
nasional, identitas L3 peserta didik dapat menelaah
Indonesia, dan faktor internal latar belakang
perkembangan pergerakan munculnya pergerakan
kebangsaan Indonesia nasional
BAHAN LEVEL NOMOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KELAS KOGNITIF SOAL SOAL

29 2.2 Mendeskripsikan peristiwa- Kehidupan sosial, Disajikan peta wilayah Pilihan


peristiwa politik dan ekonomi, politik, budaya L3 Indonesia berdasarkan Ganda
ekonomi Indonesia pasca IX pasca proklamasi penjajian Renville, peserta 29
pengakuan kedaulatan kemerdekaan didik dapat menganalisis
kerugian akibat perjanjian
Renville.
30 3.2 Mengidentifikasi tindakan VII Prinsip dan motif L1 Disajikan deskripsi tentang 30 Pilihan
ekonomi berdasarkan motif ekonomi tindakan ekonomi, peserta Ganda
dan prinsip ekonomi dalam didik dapat
berbagai kegiatan sehari- mengindentifikasikan tindakan
hari. ekonomi.

31 7.2 Men-deskripsi-kan pelaku- VIII Pelaku ekonomi dalam L1 Perserta didik dapat 31 Pilihan
pelaku ekonomi dalam perekonomian Indonesia mengindentifikasi usaha Ganda
sistem perekonomian formal dalam system ekonomi
Indonesi. kerakyatan Indonesia

32 7.4 Mendeskripsikan VIII Permintaan (Demand) L1 Disajikan gambar kurva, 32 Pilihan


permintaan dan penawaan peserta didik dapat Ganda
serta terbentuknya harfa mengindentifikasikan kurva
pasar. Permintaan

33 7.2 Menguraikan IX Perdagangan L1 Disajikan Tabel, peserta didik 33 Pilihan


perkembangan lembaga International dapat mengindentifikasi Ganda
internasional dan regional hambatan perdagangan
serta peran Indonesia dalan International
kerjasama internasional.
BAHAN LEVEL NOMOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KELAS KOGNITIF SOAL SOAL

34 4.2 Mendeskripsikan uang dan IX Jenis-jenis uang L2 Disjikan gambar uang, peserta 34 Pilihan
lembaga keuangan. didik dapat menentukan jenis Ganda
uang.

35 7.2 Menguraikan IX Lembaga internasional L2 Disajikan tabel tentang 35 Pilihan


perkembangan lembaga dan regional serta peran lembaga internasional dan Ganda
internasional dan regional Indonesia didalamnya. regional, peserta didik dapat
serta peran Indonesia menentukan lembaga regional
dalam kerjasama bidang ekonomi.
internasional.

36 7.2 Menguraikan IX Perdagangan L2 Disajikan tabel tentang jumlah 36 Pilihan


perkembangan lembaga internasional eksport dan import peserta Ganda
internasional dan regional didik dapat menentukan
serta peran Indonesia dalan kondisi neraca perdagangan
kerjasama internasional. defisit

37 7.4 Mendeskripsikan kerjasama IX Kerjasama antarnegara di L2 Disajikan tabel tentang 37 Pilihan


antarnegara di bidang bidang ekonomi kebijakan kerjasama Ganda
ekonomi. antarnegara bi
dang ekonomi, peserta didik
dapat menentukan kebijakan
Dumping .
38 4.2 Mendeskripsikan pelaku VIII Perusahaan L2 Disajikan tabel pelaku 38 Pilihan
ekonomi: rumah tangga, ekonomi perusahaan, peserta Ganda
masyarakat, perusahaan, didik dapat menentukan pelaku
koperasi, dan negara. ekonomi perusahaan
BAHAN LEVEL NOMOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KELAS KOGNITIF SOAL SOAL

39 7.4 Mendeskripsikan VIII permintaan dan Disajikan kurva, peserta didik 39


permintaan dan penawaran penawaran dapat menemukan harga Pilihan
L3
serta terbentuknya harga serta terbentuknya harga keseimbangan. Ganda
pasar pasar
40 7.1 Mendeskripsikan VIII Kelangkaan dan Disajikan teks kelangkaan, 40 Pilihan
permasalahan angkatan kebutuhan tenaga kerja peserta didik dapat Ganda
kerja dan tenaga kerja L3 menemukan pemecahan
sebagai sumber daya dalam masalah perekonomian.
kegiatan ekonomi, serta
peranan pemerintah dalam
upaya penanggulangannya
41 5.3.Mendeskripsikan IX Benua dan Samudera. L3 Disajikan peta , peserta didik 41 Uraian
pembagian permukaan bumi dapat menentukan dan jelaskan
atasbenua dan samudera. karakteristik sebuah benua..

42 3.2 Menguraikan tipe- tipe IX Perilaku masyarakat L1 Perserta didik dapat 42 Uraian
perilaku masyarakat dalam sebagai akibat menyebutkan secara positif
menyikapi adanya perubahan bentuk kemajuan akibat
perubahan sosial budaya. sosial budaya adanya perubahan sosial
budaya dalam masyarakat
BAHAN LEVEL NOMOR BENTUK
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KELAS KOGNITIF SOAL SOAL

43 3.2 Mengidentifikasi berbagai VIII Penyimpangan sosial Disajikan teks tentang 43 Uraian
upaya pencegahan penyimangan sosial,peserta
penyimpangan sosial dalam L3 didik dapat menemukan upaya
keluarga dan masyarakat yang dilakukan lembaga
keluarga dalam mencegah
terjadinya penyimpangan
44 2.2 Mendiskripsikan peristiwa IX Peristiwa politik pasca L2 peserta didik dapat 44 Uraian
peristiwapolitik dan pengakuan kedaulatan menentukan latar belakang
ekonomi Indonesia pasca Dekrit presiden 5 Juli 1959.
pengakuan kedaulatan.

45 7.4 Mendeskripsikan VIII Permintaan dan Disajikan data harga dan 45 Uraian
permintaan dan penawaran penawaran serta jumlah barang, peserta didik
L3
serta terbentuknya harga terbentuknya harga pasar dapat membuat kurva dan
pasar menjelaskannya.

Palembang
Penelaah Penyusun

1. Dra.Desy Krisna,MM 1. Triyanto,S.Pd,M.Si


2. Nofritawaty,S.Pd,M.Si 2. Drs.Arif Budi Pramana,M.Si
3.Bayumi,S.Pd.M.Si
4.Dra.Nurjana,M.Si
5.Fariyani.S.Pd