UJIAN TENGAH SEMESTER

PEMBELAJARAN MATEMATIKA SMA

SEMESTER 111

NAMA : AJENG KOESHELLA

NRM : 1301617014

Jawablah pertanyaan di bawah ini!

1. Perhatikan pekerjaan siswa di bawah ini

A. Tuliskan kesalahan yang dilakukan siswa

Jawab:
Siswa tersebut salah dalam mengubah bilangan yang berbentuk akar tersebut. Dari √ 32
seharusnya menjadi 4 √ 2 bukan 5 √ 7. Siswa tersebut juga mengoperasikan bilangan
yang berakar dengan bilangan yang tidak berakar dalam penjumlahan, dimana hal
tersebut seharusnya tidak bisa dilakukan.

B. Tuliskan analisa anda kenapa siswa melakukan kesalahan tersebut

Jawab:
Siswa tersebut salah dalam memahami konsep akar. Sehingga dalam melakukan operasi
perhitunganpun siswa tersebut mendapatkan jawaban yang salah. Pengoperasian antara
bilangan berakar dengan tidak berakar dalam pengurangan dan penjumlahan
seharusnya tidak dapat dilakukan.

C. Bagaimana anda membantu siswa ini untuk memperbaiki kesalahannya?

Jawab:
Siswa tersebut sebaiknya diberikan pemahaman lagi dalam memahami konsep akar. Jika
sebelumnya sudah diberikan pemahaman tentang konsep akar, maka untuk tipe siswa
yang seperti tersebut diberikan lagi pemahaman yang lebih detail dengan beberapa
contoh soal berbentuk sama dengan cara menyelesaikannya.

2. A. Jelaskan yang dimaksud kemampuan spasial

Jawab:
Kemampuan spasial merupakan kemampuan untuk menghasilkan, menyimpan,
mengambil, dan mengubah gambar tiga dimensi yang terstruktur dengan baik.
Kemampuan spasial ini biasanya digunakan pada materi bangun ruang yang
membutuhkan kemampuan mempersepsikan, memvisualisasikan, merotasikan, dan
mengorientasikan suatu bangun ruang.
 B. Bagaimana mengembangkan kemampuan spasial siswa?
Jawab:
Siswa dilatih untuk berpikir secara abstrak agar dapat lebih mudah dalam menalar ketika
bertemu dengan soal yang membetuhkan kemampuan spasial. Guru juga dapat mencari
berbagai metode pembelajaran-pembelajaran yang dapat merangsang cara berpikir
siswa. Bisa juga dengan memberikan video yang menarik ataupun dengan alat peraga
dimana siswa jadi lebih mudah memvisualisikan soal kedalam bentuk yang lebih nyata.

3. Seorang siswa berkomentar :

“untuk semua fungsi yang berbentuk f ( x )=bx berlaku f ( n )−f ( n−1 )=f (n−1), n
bilangan bulat”

Tuliskan komentar anda tentang pernyataan tersebut. Apakah pernyataan tersebut selalu
benar? Dapatkah anda memberikan sebuah contoh penyangkal? Apakah mungkin
pernyataan itu benar? Dapatkah anda menemukan nilai b yang membuat pernyataan itu
benar
Jawab:
Menurut saya, pernyataan tersebut sulit dibuktikan sehingga pernyataan tersebut saya rasa
salah. Penyangkalan yang dapat saya berikan adlah, misalkan Type equation here .
1)
2) A.
B. Bagaimana mengembangkan kemampuan spasial siswa?
 Memberikan
 Berpikir secara abstrak
3)