Essay: 

1. Jelaskan jarak penutur dan lawan tutur dalam hubungannya dengan ragam bahasa baku berdasarkan contoh! 
2. a. Temukan peristiwa apa saja yang berkaitan dengan perkembangan bahasa Indonesia!
b. Jelaskan mengapa bahasa Melayu diangkat sebagai bahasa Indonesia!
c. Bahasa Indonesia sebagai bahasa negara dan bahasa persatuan. Apa maksudnya? 
3. Pilihlah salah satu topik di bawah ini, kemudian buatlah uraian singkat dengan menggunakan konsep bahasa
Indonesia yang baik dan benar!
a. Peran bahasa Indonesia sebagai bahasa pengembangan ilmu Pendidikan Ekonomi.
b. Peran bahasa Indonesia sebagai bahasa pengetahuan.
c. Peran bahasa Indonesia sebagai bahasa teknologi.
d. Peran bahasa Indonesia sebagai bahasa seni. 
4. a. Jelaskan pengertian diksi dan berikan contoh pemakaiannya dalam kalimat, sesuai dengan pemahaman
kamu! 
b. Buatlah sebuah paragraf/tulisan yang menggunakan majas (figure of speech) dan idiom! 
5. Telitilah kesalahan atau kejanggalan dalam kalimat-kalimat di bawah ini dan selanjutnya perbaiki menjadi
struktur kalimat yang benar!
1. Rumah yang mana dahulu pernah saya tinggali baru-baru ini dibongkar oleh petugas yang berwajib.
2. Tahun 1977 merupakan tahun yang penting di mana pemerintah akan mengadakan pemilihan umum.
3. Pada tahun ini merupakan tahun terakhir masa dinasnya sebagai pegawai negeri. 
4. Kepada para pelamar diharapkan mendaftarkan diri. 
5. Kepada hadirin kami harap berdiri. 

B. Essay:
Perbaikilah pungtuasi dan ejaan penulisan huruf dan penulisan kata menjadi EYD yang baik dan benar) yang
terdapat pada penggalan paragraf berikut ini! 
Tulislah dengan lima puluh kurang satu tahun yang lalu 1928 tidak ada universitas atau institut pendidikan tinggi
di kepulauan kita yang amat luas ini pada waktu itu ada hanya fakultas teknik terletak di bandung dan dengan
jumlah mahasiswa yang amat sedikit semua guru besar merupakan orang belanda yang mengajar dalam bahasa
belanda dan yang menggunakan buku-buku pelajaran yang tertulis dalam bahasa belanda atau bahasa Jerman
pada waktu itu ada hanya dua fakultas di jakarta fakultas hukum dan fakultas kedokteran di kota-kota lain di
daerah-daerah lain tidak fakultas sekalian fakultas ada di jawa barat (Harsja W. Bachtiar). 
Note: dalam menjawab soal mid semester ini sertakan:
1. Print out lembaran soal yang Anda kerjakan (Kriteria soal genap/ganjil ditentukan berdasarkan urutan nomor
Anda pada absen beserta kelas) dikumpul beserta lembar jawaban!
2. Buat daftar rujukan buku dan sumber yang Anda gunakan sebagai panduan dalam uraian jawaban mid
semester ini di akhir jawaban!
3. Kejujuran dalam menjawab soal ini secara individu lebih diutamakan dan dihargai daripada menjawab soal
secara berkelompok!
MID SEMESTER (UTS)
(Jenis Soal: Ganjil)
Mata Kuliah : Bahasa Indonesia
Kode Mata Kuliah : UIN 1110
Jurusan/Program Studi : Pendidikan IPS Ekonomi (S1)
Fakultas/Universitas : Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Syarif Kasim Riau
Tahun Akademik : 2010-2011
Semester/Kelas : Ganjil/I C
Bobot : 2 Sks

A. Essay: 
1. Jelaskan jarak penutur dan lawan tutur dalam hubungannya dengan ragam bahasa tidak baku berdasarkan
contoh! 
2. a. Temukan peristiwa apa saja yang berkaitan dengan perkembangan bahasa Indonesia!
b. Jelaskan mengapa bahasa Melayu diangkat sebagai bahasa Indonesia!
c. Bahasa Indonesia sebagai bahasa negara dan bahasa persatuan. Apa maksudnya? 
3. Pilihlah salah satu topik di bawah ini, kemudian buatlah uraian singkat dengan menggunakan konsep bahasa
Indonesia yang baik dan benar!
a. Peran bahasa Indonesia sebagai bahasa pengembangan ilmu.
b. Peran bahasa Indonesia sebagai bahasa pengetahuan.
c. Peran bahasa Indonesia sebagai bahasa teknologi.
d. Peran bahasa Indonesia sebagai bahasa seni. 
4. a. Jelaskan pengertian diksi dan berikan contoh pemakaiannya dalam kalimat, sesuai dengan pemahaman
kamu! 
b. Buatlah sebuah paragraf/tulisan yang menggunakan majas (figure of speech) dan idiom! 
5. Telitilah kesalahan atau kejanggalan dalam kalimat-kalimat di bawah ini dan selanjutnya perbaiki menjadi
struktur kalimat yang benar! 
1. Kepada saudara-saudara saya ucapkan terima kasih atas perhatiannya. 
2. Kepada siapa yang merasa tidak adil harap mengajukan protes. 
3. Bagi sekolah yang menerima murid baru harus menyetorkan uangnya kepada BNI 1946. 
4. Acara selanjutnya ialah sambutan dari wakil mahasiswa. Waktu kami persilakan. 
5. Berita mana telah saya dengar menyatakan bahwa dia sudah melarikan diri. 
B. Essay:
Perbaikilah pungtuasi dan ejaan penulisan huruf dan penulisan kata menjadi EYD yang baik dan benar) yang
terdapat pada penggalan paragraf berikut ini! 
ternyata bahwa semua mahasiswa daerah I berasal dari bogor dan sekitarnya tahun ijazahnya ialah 1976 b dari
daerah II 7 orang mahasiswa memiliki ijazah 1975 dan 16 orang berasal dari kota-kota universitas seperti
jakarta bandung yogya dan surabaya c mahasiswa dari daerah III berasal dari yogya dengan tahun ijazah 1975 di
daerah V dan VI selain terdapat mahasiswa dengan rapor SMA yang baik juga terdapat mahasiswa dari sekolah-
sekolah kejuruan yang disitu dianggap sebagai pelajaran yang berprestasi baik mahasiswa yang termasuk di
daerah VII juga berasal dari sekolah kejuruan (Andi Hakim Nasoetion). 
Note: dalam menjawab soal mid semester ini sertakan:
1. Print out lembaran soal yang Anda kerjakan (Kriteria soal genap/ganjil ditentukan berdasarkan urutan nomor
Anda pada absen beserta kelas) dikumpul beserta lembar jawaban!
2. Buat daftar rujukan buku dan sumber yang Anda gunakan sebagai panduan dalam uraian jawaban mid
semester ini di akhir jawaban!
3. Kejujuran dalam menjawab soal ini secara individu lebih diutamakan dan dihargai daripada menjawab soal
secara berkelompok!
MID SEMESTER (UTS)
(Jenis Soal: Genap)
Mata Kuliah : Bahasa Indonesia
Kode Mata Kuliah : UIN 1110
Jurusan/Program Studi : Pendidikan Agama Islam (S1)
Fakultas/Universitas : Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Syarif Kasim Riau
Tahun Akademik : 2010-2011
Semester/Kelas : Ganjil/I A
Bobot : 2 Sks
A. Essay: 
1. Jelaskan ragam bahasa lisan berdasarkan contoh! 
2. a. Temukan peristiwa apa saja yang berkaitan dengan perkembangan bahasa Indonesia!
b. Jelaskan mengapa bahasa Melayu diangkat sebagai bahasa Indonesia!
c. Bahasa Indonesia sebagai bahasa negara dan bahasa persatuan. Apa maksudnya? 
3. Pilihlah salah satu topik di bawah ini, kemudian buatlah uraian singkat dengan menggunakan konsep bahasa
Indonesia yang baik dan benar!
a. Peran bahasa Indonesia sebagai bahasa pengembangan ilmu Pendidikan Agama Islam.
b. Peran bahasa Indonesia sebagai bahasa pengetahuan.
c. Peran bahasa Indonesia sebagai bahasa teknologi.
d. Peran bahasa Indonesia sebagai bahasa seni. 
4. a. Jelaskan pengertian diksi dan berikan contoh pemakaiannya dalam kalimat, sesuai dengan pemahaman
kamu! 
b. Buatlah sebuah paragraf/tulisan yang menggunakan majas (figure of speech) dan idiom! 
5. Telitilah kesalahan atau kejanggalan dalam kalimat-kalimat di bawah ini dan selanjutnya perbaiki menjadi
struktur kalimat yang benar!
1. Kepala Direktorat kepada siapa laporan ini harus disampaikan tidak ada di tempat.
2. Hal itu pasti akan diketahui juga di kelak kemudian hari.
3. Orang itu saudara saya punya istri. 
4. Di dalam keputusan itu mengandung kebijaksanaan yang dapat menguntungkan umum. 
5. Sebelumnya dipikir jangan berbicara dahulu. 
B. Essay:
Perbaikilah pungtuasi dan ejaan penulisan huruf dan penulisan kata menjadi EYD yang baik dan benar) yang
terdapat pada penggalan paragraf berikut ini! 
saya membaca dalam surat kabar bahwa bapak gubernur mengharapkan agar kita seminggu menggunakan bahasa
indonesia kata saya waktu berkumpul dengan nyonya-nyonya kalangan tertentu anjuran yang sangat baik tetapi
mengapa hanya seminggu saja bukanlah seharusnya kita selalu berbahasa indonesia menurut saya kita memang
kurang memerhatikan penggunaan bahasa kita yang baik ah jeng jij kok zo stijf toh bicaranya mbok yang gewoon
maar tiba-tiba je spreekt seperti in jouw karangasin de krant getus seorang di dalam lingkungan menggunakan
bahasa campuran dengan nada echt holands berbahasa indonesia bagaimana masak masih dianjurkan itu kan
sudah so wie se komentar yang lain yang agaknya penggemar istilah-istilah bahasa jerman (S.N. Sosroningrat). 
Note: dalam menjawab soal mid semester ini sertakan:
1. Print out lembaran soal yang Anda kerjakan (Kriteria soal genap/ganjil ditentukan berdasarkan urutan nomor
Anda pada absen beserta kelas) dikumpul beserta lembar jawaban!
2. Buat daftar rujukan buku dan sumber yang Anda gunakan sebagai panduan dalam uraian jawaban mid
semester ini di akhir jawaban!
3. Kejujuran dalam menjawab soal ini secara individu lebih diutamakan dan dihargai daripada menjawab soal
secara berkelompok!
MID SEMESTER (UTS)
(Jenis Soal: Ganjil)
Mata Kuliah : Bahasa Indonesia
Kode Mata Kuliah : UIN 1110
Jurusan/Program Studi : Pendidikan Agama Islam (S1)
Fakultas/Universitas : Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Syarif Kasim Riau
Tahun Akademik : 2010-2011
Semester/Kelas : Ganjil/I A
Bobot : 2 Sks

A. Essay: 
1. Jelaskan ragam bahasa tulisan berdasarkan contoh! 
2. a. Temukan peristiwa apa saja yang berkaitan dengan perkembangan bahasa Indonesia!
b. Jelaskan mengapa bahasa Melayu diangkat sebagai bahasa Indonesia!
c. Bahasa Indonesia sebagai bahasa negara dan bahasa persatuan. Apa maksudnya? 
3. Pilihlah salah satu topik di bawah ini, kemudian buatlah uraian singkat dengan menggunakan konsep bahasa
Indonesia yang baik dan benar!
a. Peran bahasa Indonesia sebagai bahasa pengembangan ilmu Pendidikan Agama Islam.
b. Peran bahasa Indonesia sebagai bahasa pengetahuan.
c. Peran bahasa Indonesia sebagai bahasa teknologi.
d. Peran bahasa Indonesia sebagai bahasa seni. 
4. a. Jelaskan pengertian diksi dan berikan contoh pemakaiannya dalam kalimat, sesuai dengan pemahaman
kamu! 
b. Buatlah sebuah paragraf/tulisan yang menggunakan majas (figure of speech) dan idiom! 
5. Telitilah kesalahan atau kejanggalan dalam kalimat-kalimat di bawah ini dan selanjutnya perbaiki menjadi
struktur kalimat yang benar!
1. Harap tenang, baru ada ujian. 
2. Seperti saya telah katakan saudara harus menceritakan apa yang saudara telah alami.
3. Dia sering berlagak pintar sendiri mentang-mentang dia kaya sendiri. 
4. Sementara orang mengatakan bahwa hal itu tak usah dibesar-besarkan. 
5. Tempat pemberhentian bus sudah banyak didirikan. 
B. Essay:
Perbaikilah pungtuasi dan ejaan penulisan huruf dan penulisan kata menjadi EYD yang baik dan benar) yang
terdapat pada penggalan paragraf berikut ini! 
Dari tabel tersebut dapat dilihat bahwa walaupun bangsa cina merupakan mayoritas jumlahnya menunjukkan
penurunan pada 1976 dibandingkan dengan 1973 penurunan ini lebih besar 6% yaitu dari sekitar 120 ribu
menjadi 115 ribu bangsa-bangsa lain yang mengalami kenaikan cukup mencolok adalah amerika dan jepang
bangsa amerika naik dengan lebih dari 3 kali lipat selama empat tahun sedangkan jepang 2,5 kali untuk periode
yang sama bangsa india dan arab yang mana sudah jauh lebih lama menetap di indonesia khususnya di jakarta
menunjukkan jumlah yang relatif konstan pertambahan jumlah tampaknya hanya disebabkan oleh pertambahan
alamiah (Bambang Sungkono M.A.) 
Note: dalam menjawab soal mid semester ini sertakan:
1. Print out lembaran soal yang Anda kerjakan (Kriteria soal genap/ganjil ditentukan berdasarkan urutan nomor
Anda pada absen beserta kelas) dikumpul beserta lembar jawaban!
2. Buat daftar rujukan buku dan sumber yang Anda gunakan sebagai panduan dalam uraian jawaban mid
semester ini di akhir jawaban!
3. Kejujuran dalam menjawab soal ini secara individu lebih diutamakan dan dihargai daripada menjawab soal
secara berkelompok!

MID SEMESTER (UTS)

(Jenis Soal: Genap)
Mata Kuliah : Bahasa Indonesia
Kode Mata Kuliah : UIN 1110
Jurusan/Program Studi : Pendidikan Agama Islam (S1)
Fakultas/Universitas : Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Syarif Kasim Riau
Tahun Akademik : 2010-2011
Semester/Kelas : Ganjil/I B
Bobot : 2 Sks

A. Essay: 
1. Jelaskan ragam bahasa dialek dan terpelajar berdasarkan contoh! 
2. a. Temukan peristiwa apa saja yang berkaitan dengan perkembangan bahasa Indonesia!
b. Jelaskan mengapa bahasa Melayu diangkat sebagai bahasa Indonesia!
c. Bahasa Indonesia sebagai bahasa negara dan bahasa persatuan. Apa maksudnya? 
3. Pilihlah salah satu topik di bawah ini, kemudian buatlah uraian singkat dengan menggunakan konsep bahasa
Indonesia yang baik dan benar!
a. Peran bahasa Indonesia sebagai bahasa pengembangan ilmu Pendidikan Agama Islam.
b. Peran bahasa Indonesia sebagai bahasa pengetahuan.
c. Peran bahasa Indonesia sebagai bahasa teknologi.
d. Peran bahasa Indonesia sebagai bahasa seni. 
4. a. Jelaskan pengertian diksi dan berikan contoh pemakaiannya dalam kalimat, sesuai dengan pemahaman
kamu! 
b. Buatlah sebuah paragraf/tulisan yang menggunakan majas (figure of speech) dan idiom! 
5. Telitilah kesalahan atau kejanggalan dalam kalimat-kalimat di bawah ini dan selanjutnya perbaiki menjadi
struktur kalimat yang benar!
1. Sebelum dibicarakan secara formal baiklah diadakan dahulu pendekatan secara informal. 
2. Hadirin dan hadirat dalam bulan Ramadhan ini marilah kita perlihatkan kita punya jiwa besar. 
3. Hendaklah kita insafi bahwa apa yang kita telah lakukan tidak sah menurut peraturan organisasi kita. 
4. Hak manusia haruslah dihormati dengan baik.
5. Tenaga ahli sangat kurang jumlahnya untuk proyek ini. 

B. Essay:
Tentukan jenis Ejaan yang Disempurnakan (pungtuasi, penulisan huruf dan penulisan kata) yang terdapat pada
penggalan paragraf berikut ini! 
Kata Ahad dengan Minggu tidaklah sama. Yang pertama nama hari, sedangkan yang kedua adalah nama kesatuan
jumlah hari dari Ahad sampai Sabtu. Coba bandingkan kalimat ”Kita berangkat Minggu depan” dengan kalimat
”Kita berangkat Ahad depan”. Dalam kalimat yang pertama tidak diketahui hari apa kita akan berangkat.
Sebaliknya dalam kalimat kedua, jelas sekali hari kita berangkat itu. Karena itu, kalimat kedua lebih informatif
daripada kalimat pertama. Inilah agaknya yang menyebabkan dua media cetak Tempo dan Republika membedakan
kedua kata itu dalam pemberitaan mereka. Tidak ada bahasa yang mengacaukan nama hari dengan minggu.
Dalam bahasa Inggris Ahad ialah Sunday, sedangkan minggu ialah week. Nama-nama hari dalam bahasa
Indonesia (yang berasal dari bahasa Melayu itu) sebenarnya berasal dari bahasa Arab. Rupanya nama-nama hari
itu tidak dinamakan menurut nama dewa-dewa seperti nama hari dalam bahasa Yunani-Latin atau merujuk pada
mitos kepercayaan primitif, tetapi dinamakan hitungan. Karena itu hari pertama bernama Ahad yang berarti satu.
Selanjutnya Senin (dua), Selasa (tiga), Rabu (empat), Kamis (lima). Hanya Jum’at yang tidak menurut hitungan
semestinya bernama Sitta (enam). Diberi nama Jum’at karena pada hari itu umat Islam berkumpul. Jadi nama
hari itu berasal dari kata jama’ah. Selanjutnya hari Sabtu kembali berdasarkan hitungan yang berarti tujuh.
Perhatikanlah perbandingan antara bilangan dengan nama hari tersebut:
Wahid (satu) Ahad
Isnain (dua) Senin
Tsalatsa (tiga) Selasa
Arba’ (empat) Rabu
Khamis (lima) Kamis
Sittah (enam) Jumat (hari berkumpul, suatu kecuali)
Saba’ (tujuh) Sabtu
Samaniah (delapan) Tari Saman di Aceh penarinya 8 orang
Tis’a (sembilan) Ada nama Tisna Amijaya, dia anak ke 9
Asyar (sepuluh) Perhatikan ada hari Asyura, 10 Muharram.
Berdasarkan keadaan itu, maka minggu adalah urutan nama hari dari Ahad sampai Sabtu yang jumlahnya ada 7
hari. Jadi sistematik waktu itu dalam bahasa Indonesia berawal dari detik, menit, jam, hari, minggu, bulan, tahun
dan berakhir dengan abad. Sementara itu kita mengenal pula kata pekan. Sedangkan pasar adalah tempat berjual
beli. Pekan adalah hari pasar yang biasanya terjadi sekali dalam seminggu. Maka ada pekan Ahad, pekan Senin,
pekan Sabtu dan sebagainya. Oleh sebab itu jumlah hari dalam sepekan sama dengan jumlah hari dalam
seminggu, yaitu 7 hari. Yang beda ialah urutannya. 
Note: dalam menjawab soal mid semester ini sertakan:
1. Print out lembaran soal yang Anda kerjakan (Kriteria soal genap/ganjil ditentukan berdasarkan urutan nomor
Anda pada absen beserta kelas) dikumpul beserta lembar jawaban!
2. Buat daftar rujukan buku dan sumber yang Anda gunakan sebagai panduan dalamuraian jawaban mid semester
ini di akhir jawaban!
3. Kejujuran dalam menjawab soal ini secara individu lebih diutamakan dan dihargai daripada menjawab soal
secara berkelompok!

MID SEMESTER (UTS)

(Jenis Soal: Ganjil)
Mata Kuliah : Bahasa Indonesia
Kode Mata Kuliah : UIN 1110
Jurusan/Program Studi : Pendidikan Agama Islam (S1)
Fakultas/Universitas : Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Syarif Kasim Riau
Tahun Akademik : 2010-2011
Semester/Kelas : Ganjil/I B
Bobot : 2 Sks

A. Essay: 
1. Jelaskan ragam bahasa resmi dan tidak resmi berdasarkan contoh! 
2. a. Temukan peristiwa apa saja yang berkaitan dengan perkembangan bahasa Indonesia!
b. Jelaskan mengapa bahasa Melayu diangkat sebagai bahasa Indonesia!
c. Bahasa Indonesia sebagai bahasa negara dan bahasa persatuan. Apa maksudnya? 
3. Pilihlah salah satu topik di bawah ini, kemudian buatlah uraian singkat dengan menggunakan konsep bahasa
Indonesia yang baik dan benar!
a. Peran bahasa Indonesia sebagai bahasa pengembangan ilmu Pendidikan Agama Islam.
b. Peran bahasa Indonesia sebagai bahasa pengetahuan.
c. Peran bahasa Indonesia sebagai bahasa teknologi.
d. Peran bahasa Indonesia sebagai bahasa seni. 
4. a. Jelaskan pengertian diksi dan berikan contoh pemakaiannya dalam kalimat, sesuai dengan pemahaman
kamu! 
b. Buatlah sebuah paragraf/tulisan yang menggunakan majas (figure of speech) dan idiom! 
5. Telitilah kesalahan atau kejanggalan dalam kalimat-kalimat di bawah ini dan selanjutnya perbaiki menjadi
struktur kalimat yang benar!
1. Duduklah yang baik dan bicaralah yang benar. 
2. Jepang harus ganti polanya hubungan ekonomi. 
3. Motif yang bertolak kepada masalah tanah dalam keterangan itu tidak ditemukan.
4. Barangsiapa yang tidak menaati pengumuman ini akan dipertanggungjawabkan terhadap segala akibat yang
ditimbulkannya. 
5. Demikianlah laporan saya dan harap menjadi periksa adanya. 

B. Essay:
Tentukan jenis Ejaan yang Disempurnakan (pungtuasi, penulisan huruf dan penulisan kata) yang terdapat pada
penggalan paragraf berikut ini! 
Kata Ahad dengan Minggu tidaklah sama. Yang pertama nama hari, sedangkan yang kedua adalah nama kesatuan
jumlah hari dari Ahad sampai Sabtu. Coba bandingkan kalimat ”Kita berangkat Minggu depan” dengan kalimat
”Kita berangkat Ahad depan”. Dalam kalimat yang pertama tidak diketahui hari apa kita akan berangkat.
Sebaliknya dalam kalimat kedua, jelas sekali hari kita berangkat itu. Karena itu, kalimat kedua lebih informatif
daripada kalimat pertama. Inilah agaknya yang menyebabkan dua media cetak Tempo dan Republika membedakan
kedua kata itu dalam pemberitaan mereka. Tidak ada bahasa yang mengacaukan nama hari dengan minggu.
Dalam bahasa Inggris Ahad ialah Sunday, sedangkan minggu ialah week. Nama-nama hari dalam bahasa
Indonesia (yang berasal dari bahasa Melayu itu) sebenarnya berasal dari bahasa Arab. Rupanya nama-nama hari
itu tidak dinamakan menurut nama dewa-dewa seperti nama hari dalam bahasa Yunani-Latin atau merujuk pada
mitos kepercayaan primitif, tetapi dinamakan hitungan. Karena itu hari pertama bernama Ahad yang berarti satu.
Selanjutnya Senin (dua), Selasa (tiga), Rabu (empat), Kamis (lima). Hanya Jum’at yang tidak menurut hitungan
semestinya bernama Sitta (enam). Diberi nama Jum’at karena pada hari itu umat Islam berkumpul. Jadi nama
hari itu berasal dari kata jama’ah. Selanjutnya hari Sabtu kembali berdasarkan hitungan yang berarti tujuh.
Perhatikanlah perbandingan antara bilangan dengan nama hari tersebut:
Wahid (satu) Ahad
Isnain (dua) Senin
Tsalatsa (tiga) Selasa
Arba’ (empat) Rabu
Khamis (lima) Kamis
Sittah (enam) Jumat (hari berkumpul, suatu kecuali)
Saba’ (tujuh) Sabtu
Samaniah (delapan) Tari Saman di Aceh penarinya 8 orang
Tis’a (sembilan) Ada nama Tisna Amijaya, dia anak ke 9
Asyar (sepuluh) Perhatikan ada hari Asyura, 10 Muharram.
Berdasarkan keadaan itu, maka minggu adalah urutan nama hari dari Ahad sampai Sabtu yang jumlahnya ada 7
hari. Jadi sistematik waktu itu dalam bahasa Indonesia berawal dari detik, menit, jam, hari, minggu, bulan, tahun
dan berakhir dengan abad. Sementara itu kita mengenal pula kata pekan. Sedangkan pasar adalah tempat berjual
beli. Pekan adalah hari pasar yang biasanya terjadi sekali dalam seminggu. Maka ada pekan Ahad, pekan Senin,
pekan Sabtu dan sebagainya. Oleh sebab itu jumlah hari dalam sepekan sama dengan jumlah hari dalam
seminggu, yaitu 7 hari. Yang beda ialah urutannya. 
Note: dalam menjawab soal mid semester ini sertakan:
1. Print out lembaran soal yang Anda kerjakan (Kriteria soal genap/ganjil ditentukan berdasarkan urutan nomor
Anda pada absen beserta kelas) dikumpul beserta lembar jawaban!
2. Buat daftar rujukan buku dan sumber yang Anda gunakan sebagai panduan dalam uraian jawaban mid
semester ini di akhir jawaban!
3. Kejujuran dalam menjawab soal ini secara individu lebih diutamakan dan dihargai daripada menjawab soal
secara berkelompok!

MID SEMESTER (UTS)

(Jenis Soal: Genap)
Mata Kuliah : Bahasa Indonesia
Kode Mata Kuliah : UIN 1110
Jurusan/Program Studi : Pendidikan Agama Islam (S1)
Fakultas/Universitas : Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Syarif Kasim Riau
Tahun Akademik : 2010-2011
Semester/Kelas : Ganjil/I C
Bobot : 2 Sks
A. Essay: 
1. Jelaskan ragam bahasa agama, sastra, jurnalistik, berdasarkan contoh! 
2. a. Temukan peristiwa apa saja yang berkaitan dengan perkembangan bahasa Indonesia!
b. Jelaskan mengapa bahasa Melayu diangkat sebagai bahasa Indonesia!
c. Bahasa Indonesia sebagai bahasa negara dan bahasa persatuan. Apa maksudnya? 
3. Pilihlah salah satu topik di bawah ini, kemudian buatlah uraian singkat dengan menggunakan konsep bahasa
Indonesia yang baik dan benar!
a. Peran bahasa Indonesia sebagai bahasa pengembangan ilmu Pendidikan Agama Islam.
b. Peran bahasa Indonesia sebagai bahasa pengetahuan.
c. Peran bahasa Indonesia sebagai bahasa teknologi.
d. Peran bahasa Indonesia sebagai bahasa seni. 
4. a. Jelaskan pengertian diksi dan berikan contoh pemakaiannya dalam kalimat, sesuai dengan pemahaman
kamu! 
b. Buatlah sebuah paragraf/tulisan yang menggunakan majas (figure of speech) dan idiom! 
5. Telitilah kesalahan atau kejanggalan dalam kalimat-kalimat di bawah ini dan selanjutnya perbaiki menjadi
struktur kalimat yang benar!
1. Selesai akad nikah, dilanjutkan dengan upacara adat sunda di kediaman mempelai wanita. 
2. Direktur pengolahan Ir. S. akan membawahi Divisi Pemasaran. 
3. Sebagian besar Pejabat Pertanian esselon II juga menjalani pergantian.
4. 70 perusahaan Pekapuran Cirebon Terancam tutup. 
5. Penggalian semacam itu ternyata mengakibatkan longsor, hingga seorang penduduk mati tertimbun. 

B. Essay:
Perbaikilah pungtuasi dan ejaan penulisan huruf dan penulisan kata menjadi EYD yang baik dan benar) yang
terdapat pada penggalan paragraf berikut ini! 
ternyata bahwa semua mahasiswa daerah I berasal dari bogor dan sekitarnya tahun ijazahnya ialah 1976 b dari
daerah II 7 orang mahasiswa memiliki ijazah 1975 dan 16 orang berasal dari kota-kota universitas seperti
jakarta bandung yogya dan surabaya c mahasiswa dari daerah III berasal dari yogya dengan tahun ijazah 1975 di
daerah V dan VI selain terdapat mahasiswa dengan rapor SMA yang baik juga terdapat mahasiswa dari sekolah-
sekolah kejuruan yang disitu dianggap sebagai pelajaran yang berprestasi baik mahasiswa yang termasuk di
daerah VII juga berasal dari sekolah kejuruan (Andi Hakim Nasoetion). 

Note: dalam menjawab soal mid semester ini sertakan:

1. Print out lembaran soal yang Anda kerjakan (Kriteria soal genap/ganjil ditentukan berdasarkan urutan nomor
Anda pada absen beserta kelas) dikumpul beserta lembar jawaban!
2. Buat daftar rujukan buku dan sumber yang Anda gunakan sebagai panduan dalam uraian jawaban mid
semester ini di akhir jawaban!
3. Kejujuran dalam menjawab soal ini secara individu lebih diutamakan dan dihargai daripada menjawab soal
secara berkelompok!
MID SEMESTER (UTS)
(Jenis Soal: Ganjil)
Mata Kuliah : Bahasa Indonesia
Kode Mata Kuliah : UIN 1110
Jurusan/Program Studi : Pendidikan Agama Islam (S1)
Fakultas/Universitas : Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Syarif Kasim Riau
Tahun Akademik : 2010-2011
Semester/Kelas : Ganjil/I C
Bobot : 2 Sks
A. Essay: 
1. Jelaskan ragam bahasa niaga, hukum, dan ilmu berdasarkan contoh! 
2. a. Temukan peristiwa apa saja yang berkaitan dengan perkembangan bahasa Indonesia!
b. Jelaskan mengapa bahasa Melayu diangkat sebagai bahasa Indonesia!
c. Bahasa Indonesia sebagai bahasa negara dan bahasa persatuan. Apa maksudnya? 
3. Pilihlah salah satu topik di bawah ini, kemudian buatlah uraian singkat dengan menggunakan konsep bahasa
Indonesia yang baik dan benar!
a. Peran bahasa Indonesia sebagai bahasa pengembangan ilmu Pendidikan Agama Islam.
b. Peran bahasa Indonesia sebagai bahasa pengetahuan.
c. Peran bahasa Indonesia sebagai bahasa teknologi.
d. Peran bahasa Indonesia sebagai bahasa seni. 
4. a. Jelaskan pengertian diksi dan berikan contoh pemakaiannya dalam kalimat, sesuai dengan pemahaman
kamu! 
b. Buatlah sebuah paragraf/tulisan yang menggunakan majas (figure of speech) dan idiom! 
5. Telitilah kesalahan atau kejanggalan dalam kalimat-kalimat di bawah ini dan selanjutnya perbaiki menjadi
struktur kalimat yang benar!
1. Kepala Polisi U, mengumumkan mengenai perubahan lalu lintas sekitar Menteng. 
2. Hal itu tergantung dari izin untuk dididik lebih lanjut daripada ahli bedah-bedah di daerah yang membutuhkan. 
3. Penataran Ilmu Bedah Orthopedi di Rumah-Sakit-Rumah-Sakit Swasta. 
4. Menjadi pewaris angkatan 45. 
5. Bukti autentik kasak-kusuk sudah didapatkan. 
B. Essay:
Perbaikilah pungtuasi dan ejaan penulisan huruf dan penulisan kata menjadi EYD yang baik dan benar) yang
terdapat pada penggalan paragraf berikut ini! 
saya membaca dalam surat kabar bahwa bapak gubernur mengharapkan agar kita seminggu menggunakan bahasa
indonesia kata saya waktu berkumpul dengan nyonya-nyonya kalangan tertentu anjuran yang sangat baik tetapi
mengapa hanya seminggu saja bukanlah seharusnya kita selalu berbahasa indonesia menurut saya kita memang
kurang memerhatikan penggunaan bahasa kita yang baik ah jeng jij kok zo stijf toh bicaranya mbok yang gewoon
maar tiba-tiba je spreekt seperti in jouw karangasin de krant getus seorang di dalam lingkungan menggunakan
bahasa campuran dengan nada echt holands berbahasa indonesia bagaimana masak masih dianjurkan itu kan
sudah so wie se komentar yang lain yang agaknya penggemar istilah-istilah bahasa jerman (S.N. Sosroningrat). 
Note: dalam menjawab soal mid semester ini sertakan:
1. Print out lembaran soal yang Anda kerjakan (Kriteria soal genap/ganjil ditentukan berdasarkan urutan nomor
Anda pada absen beserta kelas) dikumpul beserta lembar jawaban!
2. Buat daftar rujukan buku dan sumber yang Anda gunakan sebagai panduan dalam uraian jawaban mid
semester ini di akhir jawaban!
3. Kejujuran dalam menjawab soal ini secara individu lebih diutamakan dan dihargai daripada menjawab soal
secara berkelompok!
MID SEMESTER (UTS)
(Jenis Soal: Genap)
Mata Kuliah : Pengembangan Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia I
Kode Mata Kuliah : 
Jurusan/Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (S1)
Fakultas/Universitas : Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Syarif Kasim Riau
Tahun Akademik : 2010-2011
Semester/Kelas : Ganjil/I A
Bobot : 2 Sks

A. Essay: 
1. Jelaskan (a) definisi tema, (b) kriteria pemilihan tema, (c) langkah-langkah pemilihan tema!
2. Jelaskan hakikat keterampilan menulis!
3. Jelaskan perbedaan diskusi panel, simposium, seminar, lokakarya, dan brainstroming!
4. Rumuskan keterikatan hubungan keterampilan menulis pidato dengan keterampilan berpidato!
5. Susunlah sebuah peristiwa yang menggambarkan kegiatan mendengar, mendengarkan, dan menyimak,
kemudian jelaskan perbedaannya! 
6. Buatlah sebuah teks pidato karanganmu sendiri. Pidato itu merupakan sambutan untuk memperingati Hari
Pahlawan! 

Note: dalam menjawab soal mid semester ini sertakan:

1. Print out lembaran soal yang Anda kerjakan (Kriteria soal genap/ganjil ditentukan berdasarkan urutan nomor
Anda pada absen beserta kelas) dikumpul beserta lembar jawaban!
2. Buat daftar rujukan buku dan sumber yang Anda gunakan sebagai panduan dalam uraian jawaban mid
semester ini di akhir jawaban!
3. Kejujuran dalam menjawab soal ini secara individu lebih diutamakan dan dihargai daripada menjawab soal
secara berkelompok!

MID SEMESTER (UTS)

(Jenis Soal: Ganjil)
Mata Kuliah : Pengembangan Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia I
Kode Mata Kuliah : 
Jurusan/Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (S1)
Fakultas/Universitas : Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Syarif Kasim Riau
Tahun Akademik : 2010-2011
Semester/Kelas : Ganjil/I A
Bobot : 2 Sks

A. Essay: 
1. Jelaskan (a) definisi tema, (b) kriteria pemilihan tema, (c) langkah-langkah pemilihan tema!
2. Jelaskan hakikat keterampilan berbicara!
3. Jelaskan perbedaan diskusi panel, simposium, seminar, lokakarya, dan brainstroming!
4. Rumuskan keterikatan hubungan keterampilan membaca berita dengan keterampilan menyimak berita!
5. Susunlah sebuah peristiwa yang menggambarkan kegiatan mendengar, mendengarkan, dan menyimak,
kemudian jelaskan perbedaannya! 
6. Buatlah sebuah teks pidato karanganmu sendiri. Pidato itu merupakan sambutan untuk acara perpisahan Murid
Kelas VI di sekolah! (Silakan pilih: Sambutan dari Kepala Sekolah, Perwakilan Majelis Guru, Perwakilan Wali
Murid, Pewakilan Siswa Kelas VI, Perwakilan Adik Kelas). 

Note: dalam menjawab soal mid semester ini sertakan:

1. Print out lembaran soal yang Anda kerjakan (Kriteria soal genap/ganjil ditentukan berdasarkan urutan nomor
Anda pada absen beserta kelas) dikumpul beserta lembar jawaban!
2. Buat daftar rujukan buku dan sumber yang Anda gunakan sebagai panduan dalam uraian jawaban mid
semester ini di akhir jawaban!
3. Kejujuran dalam menjawab soal ini secara individu lebih diutamakan dan dihargai daripada menjawab soal
secara berkelompok!

MID SEMESTER (UTS)

(Jenis Soal: Genap)
Mata Kuliah : Pengembangan Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia I
Kode Mata Kuliah : 
Jurusan/Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (S1)
Fakultas/Universitas : Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Syarif Kasim Riau
Tahun Akademik : 2010-2011
Semester/Kelas : Ganjil/I B
Bobot : 2 Sks

A. Essay: 
1. Jelaskan (a) definisi tema, (b) kriteria pemilihan tema, (c) langkah-langkah pemilihan tema!
2. Jelaskan hakikat keterampilan mendengarkan!
3. Jelaskan perbedaan diskusi panel, simposium, seminar, lokakarya, dan brainstroming!
4. Rumuskan keterikatan hubungan keterampilan menyimak petunjuk dengan keterampilan menulis petunjuk!
5. Susunlah sebuah peristiwa yang menggambarkan kegiatan mendengar, mendengarkan, dan menyimak,
kemudian jelaskan perbedaannya! 
6. Buatlah sebuah teks pidato karanganmu sendiri. Pidato itu merupakan sambutan untuk acara perayaan ulang
tahun sekolah! (Silakan pilih: Sambutan dari Kepala Sekolah, Perwakilan Majelis Guru, Perwakilan Wali Murid,
Pewakilan Siswa). 

Note: dalam menjawab soal mid semester ini sertakan:

1. Print out lembaran soal yang Anda kerjakan (Kriteria soal genap/ganjil ditentukan berdasarkan urutan nomor
Anda pada absen beserta kelas) dikumpul beserta lembar jawaban!
2. Buat daftar rujukan buku dan sumber yang Anda gunakan sebagai panduan dalam uraian jawaban mid
semester ini di akhir jawaban!
3. Kejujuran dalam menjawab soal ini secara individu lebih diutamakan dan dihargai daripada menjawab soal
secara berkelompok!

MID SEMESTER (UTS)

(Jenis Soal: Ganjil)
Mata Kuliah : Pengembangan Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia I
Kode Mata Kuliah : 
Jurusan/Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (S1)
Fakultas/Universitas : Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Syarif Kasim Riau
Tahun Akademik : 2010-2011
Semester/Kelas : Ganjil/I B
Bobot : 2 Sks

A. Essay: 
1. Jelaskan (a) definisi tema, (b) kriteria pemilihan tema, (c) langkah-langkah pemilihan tema!
2. Jelaskan hakikat keterampilan membaca!
3. Jelaskan perbedaan diskusi panel, simposium, seminar, lokakarya, dan brainstroming!
4. Rumuskan keterikatan hubungan keterampilan membaca karya ilmiah dengan keterampilan menulis karya
ilmiah!
5. Susunlah sebuah peristiwa yang menggambarkan kegiatan mendengar, mendengarkan, dan menyimak,
kemudian jelaskan perbedaannya! 
6. Buatlah sebuah teks pidato karanganmu sendiri. Pidato itu merupakan sambutan untuk acara perayaan 17
Agustus di sekolah! (Silakan pilih: Sambutan dari Kepala Sekolah, Perwakilan Majelis Guru, Perwakilan Wali
Murid, Pewakilan Siswa). 

Note: dalam menjawab soal mid semester ini sertakan:

1. Print out lembaran soal yang Anda kerjakan (Kriteria soal genap/ganjil ditentukan berdasarkan urutan nomor
Anda pada absen beserta kelas) dikumpul beserta lembar jawaban!
2. Buat daftar rujukan buku dan sumber yang Anda gunakan sebagai panduan dalam uraian jawaban mid
semester ini di akhir jawaban!
3. Kejujuran dalam menjawab soal ini secara individu lebih diutamakan dan dihargai daripada menjawab soal
secara berkelompok!

MID SEMESTER (UTS)

(Jenis Soal: Genap)
Mata Kuliah : Teknik Penulisan Karya Ilmiah 
Kode Mata Kuliah : 
Jurusan/Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (S1)
Fakultas/Universitas : Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Syarif Kasim Riau
Tahun Akademik : 2010-2011
Semester/Kelas : Ganjil/V A
Bobot : 2 Sks

A. Essay: 
1. Jelaskan ciri-ciri karya ilmiah berupa unsur logis dan sistematis!
2. Jelaskan perbedaan karangan ilmiah, non ilmiah dan karangan populer beserta masing-masing contoh!
3. Temukan unsur bagian awal, bagian inti dan bagian akhir dalam karya ilmiah yang kamu miliki. Kemudian
jelaskan kegunaan masing-masing bagian tersebut secara rinci dengan terlebih dahulu mencantumkan judul karya
ilmiah tersebut!
4. Jelaskan tahap pengumpulan data dan tahap pengonsepan dalam tahap-tahap penulisan karya ilmiah!
5. Simpulkan, beri kritik, kemudian interpretasikan atau beri dukungan terhadap tulisan esai berikut yang
berjudul: Kesulitan Mahasiswa Menulis Tugas Akhir (Skripsi).
Kesulitan Mahasiswa Menulis Tugas Akhir (Skripsi)
Mengapa mahasiswa banyak yang mengalami kesulitan menentukan judul atau fokus penelitian untuk skripsinya?
Setidaknya ada beberapa hal yang menyebabkan mahasiswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan tugas
akhir kuliah (skripsi) di perguruan tinggi, antara lain: (a) mahasiswa tersebut malas dan kesalahan motivasi awal
pada masuk kuliah (kuliah hanya sebagai status daripada menganggur), (b) Mahasiswa tersebut tidak menguasai
dan memahami arah disiplin ilmunya, (c) Mahasiswa tersebut tidak percaya diri terhadap kemampuannya, (d)
Mahasiswa tersebut kesulitan mengikuti dan menyerap pelajaran di kelas, (e) Mahasiswa tersebut tidak aktif
untuk mengeksplorasi keilmuannya, baik secara pribadi maupun di unit-unit kegiatan mahasiswa yang
kegiatannya mendukung keilmuannya, (f) Mahasiswa tersebut kurang latihan semasa kuliahnya, (g) Mahasiswa
kehilangan motivasi dan kurang bimbingan dari dosen pembimbing akademik, (h) Mahasiswa tersebut kurang
referensi bacaan dan sampel, serta kurangnya minat baca, (i) Kemampuan bersaing mahasiswa sangat apatis, (j)
Penyampaian dosen di kelas yang berkutat pada konsep, (k) Motivasi dosen hanya mengajar bukan mendidik dan
tidak berorientasi pada proses belajar dan mengajar, hanya sebatas gugur tugas mengajar saja, (l) Masa studi
menjadi lebih panjang, (m) Generalitas kurikulum sehingga ilmu yang didapat juga general, (n) Peran serta
institusi dalam menumbuhkan minat dan bakat serta mental mahasiswa semasa menempuh studi di kampus, (o)
Proses pelayanan akademik terhadap mahasiswa terasa merepotkan dan berbelit-belit. 
Hampir dapat dipastikan bahwa masih banyak hal selain yang tersebut di atas yang menjadi faktor penyebab
mengapa mahasiswa atau pelajar umumnya kesulitan dalam menyelesaikan tugas akhir, yaitu khusus penulisan
skripsi sehingga mengakibatkan banyak mahasiswa yang mengambil jalan pintas dengan berhenti kuliah di tengah
jalan dan membeli atau membayar orang lain untuk menuliskan skripsinya. 
Oleh karena itu, hal ini harus menjadi sesuatu yang sangat diperhatikan oleh pihak institusi sebagai lembaga
penyelenggara pendidikan, agar tujuan akhir dalam mencapai kualitas pendidikan dapat tercapai. Kerja sama
semua pihak dalam menjaga keutuhan dan usaha yang promahasiswa harus dibangun dan dirancanakan dengan
matang dan cerdas agar meningkatkan motivasi, semangat, dan kreativitas mahasiswa dapat tercapai. 
Note: dalam menjawab soal mid semester ini sertakan:
1. Print out lembaran soal yang Anda kerjakan (Kriteria soal genap/ganjil ditentukan berdasarkan urutan nomor
Anda pada absen beserta kelas) dikumpul beserta lembar jawaban!
2. Buat daftar rujukan buku dan sumber yang Anda gunakan sebagai panduan dalam uraian jawaban mid
semester ini di akhir jawaban!
3. Kejujuran dalam menjawab soal ini secara individu lebih diutamakan dan dihargai daripada menjawab soal
secara berkelompok!
MID SEMESTER (UTS) 
(Jenis Soal: Ganjil)
Mata Kuliah : Teknik Penulisan Karya Ilmiah 
Kode Mata Kuliah : 
Jurusan/Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (S1)
Fakultas/Universitas : Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Syarif Kasim Riau
Tahun Akademik : 2010-2011
Semester/Kelas : Ganjil/V A
Bobot : 2 Sks

A. Essay: 
1. Jelaskan ciri-ciri karya ilmiah berupa unsur objektif dan lengkap!
2. Jelaskan perbedaan karangan ilmiah, non ilmiah dan karangan populer beserta masing-masing contoh!
3. Temukan unsur bagian awal, bagian inti dan bagian akhir dalam karya ilmiah yang kamu miliki. Kemudian
jelaskan kegunaan masing-masing bagian tersebut secara rinci dengan terlebih dahulu mencantumkan judul karya
ilmiah tersebut!
4. Jelaskan tahap cara pembatasan masalah dan tahap kerangka karya ilmiah dalam tahap-tahap penulisan karya
ilmiah!
5. Simpulkan, beri kritik, kemudian interpretasikan atau beri dukungan terhadap tulisan esai berikut yang
berjudul: Kesulitan Mahasiswa Menulis Tugas Akhir (Skripsi).
Kesulitan Mahasiswa Menulis Tugas Akhir (Skripsi)
Mengapa mahasiswa banyak yang mengalami kesulitan menentukan judul atau fokus penelitian untuk skripsinya?
Setidaknya ada beberapa hal yang menyebabkan mahasiswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan tugas
akhir kuliah (skripsi) di perguruan tinggi, antara lain: (a) mahasiswa tersebut malas dan kesalahan motivasi awal
pada masuk kuliah (kuliah hanya sebagai status daripada menganggur), (b) Mahasiswa tersebut tidak menguasai
dan memahami arah disiplin ilmunya, (c) Mahasiswa tersebut tidak percaya diri terhadap kemampuannya, (d)
Mahasiswa tersebut kesulitan mengikuti dan menyerap pelajaran di kelas, (e) Mahasiswa tersebut tidak aktif
untuk mengeksplorasi keilmuannya, baik secara pribadi maupun di unit-unit kegiatan mahasiswa yang
kegiatannya mendukung keilmuannya, (f) Mahasiswa tersebut kurang latihan semasa kuliahnya, (g) Mahasiswa
kehilangan motivasi dan kurang bimbingan dari dosen pembimbing akademik, (h) Mahasiswa tersebut kurang
referensi bacaan dan sampel, serta kurangnya minat baca, (i) Kemampuan bersaing mahasiswa sangat apatis, (j)
Penyampaian dosen di kelas yang berkutat pada konsep, (k) Motivasi dosen hanya mengajar bukan mendidik dan
tidak berorientasi pada proses belajar dan mengajar, hanya sebatas gugur tugas mengajar saja, (l)Masa studi
menjadi lebih panjang, (m) Generalitas kurikulum sehingga ilmu yang didapat juga general, (n) Peran serta
institusi dalam menumbuhkan minat dan bakat serta mental mahasiswa semasa menempuh studi di kampus, (o)
Proses pelayanan akademik terhadap mahasiswa terasa merepotkan dan berbelit-belit. 
Hampir dapat dipastikan bahwa masih banyak hal selain yang tersebut di atas yang menjadi faktor penyebab
mengapa mahasiswa atau pelajar umumnya kesulitan dalam menyelesaikan tugas akhir, yaitu khusus penulisan
skripsi sehingga mengakibatkan banyak mahasiswa yang mengambil jalan pintas dengan berhenti kuliah di tengah
jalan dan membeli atau membayar orang lain untuk menuliskan skripsinya. 
Oleh karena itu, hal ini harus menjadi sesuatu yang sangat diperhatikan oleh pihak institusi sebagai lembaga
penyelenggara pendidikan, agar tujuan akhir dalam mencapai kualitas pendidikan dapat tercapai. Kerja sama
semua pihak dalam menjaga keutuhan dan usaha yang promahasiswa harus dibangun dan dirancanakan dengan
matang dan cerdas agar meningkatkan motivasi, semangat, dan kreativitas mahasiswa dapat tercapai. 
Note: dalam menjawab soal mid semester ini sertakan:
1. Print out lembaran soal yang Anda kerjakan (Kriteria soal genap/ganjil ditentukan berdasarkan urutan nomor
Anda pada absen beserta kelas) dikumpul beserta lembar jawaban!
2. Buat daftar rujukan buku dan sumber yang Anda gunakan sebagai panduan dalam uraian jawaban mid
semester ini di akhir jawaban!
3. Kejujuran dalam menjawab soal ini secara individu lebih diutamakan dan dihargai daripada menjawab soal
secara berkelompok!
MID SEMESTER (UTS) 
(Jenis Soal: Genap)
Mata Kuliah : Teknik Penulisan Karya Ilmiah 
Kode Mata Kuliah : 
Jurusan/Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (S1)
Fakultas/Universitas : Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Syarif Kasim Riau
Tahun Akademik : 2010-2011
Semester/Kelas : Ganjil/V B
Bobot : 2 Sks
A. Essay: 
1. Jelaskan ciri-ciri karya ilmiah berupa unsur lugas dan saksama!
2. Jelaskan perbedaan karangan ilmiah, non ilmiah dan karangan populer beserta masing-masing contoh!
3. Temukan unsur bagian awal, bagian inti dan bagian akhir dalam karya ilmiah yang kamu miliki. Kemudian
jelaskan kegunaan masing-masing bagian tersebut secara rinci dengan terlebih dahulu mencantumkan judul karya
ilmiah tersebut!
4. Jelaskan tahap persiapan dan tahap cara memilih topik atau masalah dalam tahap-tahap penulisan karya
ilmiah!
5. Simpulkan, beri kritik, kemudian interpretasikan atau beri dukungan terhadap tulisan esai berikut yang
berjudul: Kesulitan Mahasiswa Menulis Tugas Akhir (Skripsi).
Kesulitan Mahasiswa Menulis Tugas Akhir (Skripsi)
Mengapa mahasiswa banyak yang mengalami kesulitan menentukan judul atau fokus penelitian untuk skripsinya?
Setidaknya ada beberapa hal yang menyebabkan mahasiswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan tugas
akhir kuliah (skripsi) di perguruan tinggi, antara lain: (a) mahasiswa tersebut malas dan kesalahan motivasi awal
pada masuk kuliah (kuliah hanya sebagai status daripada menganggur), (b) Mahasiswa tersebut tidak menguasai
dan memahami arah disiplin ilmunya, (c) Mahasiswa tersebut tidak percaya diri terhadap kemampuannya, (d)
Mahasiswa tersebut kesulitan mengikuti dan menyerap pelajaran di kelas, (e) Mahasiswa tersebut tidak aktif
untuk mengeksplorasi keilmuannya, baik secara pribadi maupun di unit-unit kegiatan mahasiswa yang
kegiatannya mendukung keilmuannya, (f) Mahasiswa tersebut kurang latihan semasa kuliahnya, (g) Mahasiswa
kehilangan motivasi dan kurang bimbingan dari dosen pembimbing akademik, (h) Mahasiswa tersebut kurang
referensi bacaan dan sampel, serta kurangnya minat baca, (i) Kemampuan bersaing mahasiswa sangat apatis, (j)
Penyampaian dosen di kelas yang berkutat pada konsep, (k) Motivasi dosen hanya mengajar bukan mendidik dan
tidak berorientasi pada proses belajar dan mengajar, hanya sebatas gugur tugas mengajar saja, (l)Masa studi
menjadi lebih panjang, (m) Generalitas kurikulum sehingga ilmu yang didapat juga general, (n) Peran serta
institusi dalam menumbuhkan minat dan bakat serta mental mahasiswa semasa menempuh studi di kampus, (o)
Proses pelayanan akademik terhadap mahasiswa terasa merepotkan dan berbelit-belit. 
Hampir dapat dipastikan bahwa masih banyak hal selain yang tersebut di atas yang menjadi faktor penyebab
mengapa mahasiswa atau pelajar umumnya kesulitan dalam menyelesaikan tugas akhir, yaitu khusus penulisan
skripsi sehingga mengakibatkan banyak mahasiswa yang mengambil jalan pintas dengan berhenti kuliah di tengah
jalan dan membeli atau membayar orang lain untuk menuliskan skripsinya. 
Oleh karena itu, hal ini harus menjadi sesuatu yang sangat diperhatikan oleh pihak institusi sebagai lembaga
penyelenggara pendidikan, agar tujuan akhir dalam mencapai kualitas pendidikan dapat tercapai. Kerja sama
semua pihak dalam menjaga keutuhan dan usaha yang promahasiswa harus dibangun dan dirancanakan dengan
matang dan cerdas agar meningkatkan motivasi, semangat, dan kreativitas mahasiswa dapat tercapai. 
Note: dalam menjawab soal mid semester ini sertakan:
1. Print out lembaran soal yang Anda kerjakan (Kriteria soal genap/ganjil ditentukan berdasarkan urutan nomor
Anda pada absen beserta kelas) dikumpul beserta lembar jawaban!
2. Buat daftar rujukan buku dan sumber yang Anda gunakan sebagai panduan dalam uraian jawaban mid
semester ini di akhir jawaban!
3. Kejujuran dalam menjawab soal ini secara individu lebih diutamakan dan dihargai daripada menjawab soal
secara berkelompok!
MID SEMESTER (UTS) 
(Jenis Soal: Ganjil)
Mata Kuliah : Teknik Penulisan Karya Ilmiah 
Kode Mata Kuliah : 
Jurusan/Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (S1)
Fakultas/Universitas : Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Syarif Kasim Riau
Tahun Akademik : 2010-2011
Semester/Kelas : Ganjil/V B
Bobot : 2 Sks

A. Essay: 
1. Jelaskan ciri-ciri karya ilmiah berupa unsur jelas dan empiris!
2. Jelaskan perbedaan karangan ilmiah, non ilmiah dan karangan populer beserta masing-masing contoh!
3. Temukan unsur bagian awal, bagian inti dan bagian akhir dalam karya ilmiah yang kamu miliki. Kemudian
jelaskan kegunaan masing-masing bagian tersebut secara rinci dengan terlebih dahulu mencantumkan judul karya
ilmiah tersebut!
4. Jelaskan tahap penyuntingan konsep dan penyajian dalam tahap-tahap penulisan karya ilmiah!
5. Simpulkan, beri kritik, kemudian interpretasikan atau beri dukungan terhadap tulisan esai berikut yang
berjudul: Kesulitan Mahasiswa Menulis Tugas Akhir (Skripsi).
Kesulitan Mahasiswa Menulis Tugas Akhir (Skripsi)
Mengapa mahasiswa banyak yang mengalami kesulitan menentukan judul atau fokus penelitian untuk skripsinya?
Setidaknya ada beberapa hal yang menyebabkan mahasiswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan tugas
akhir kuliah (skripsi) di perguruan tinggi, antara lain: (a) mahasiswa tersebut malas dan kesalahan motivasi awal
pada masuk kuliah (kuliah hanya sebagai status daripada menganggur), (b) Mahasiswa tersebut tidak menguasai
dan memahami arah disiplin ilmunya, (c) Mahasiswa tersebut tidak percaya diri terhadap kemampuannya, (d)
Mahasiswa tersebut kesulitan mengikuti dan menyerap pelajaran di kelas, (e) Mahasiswa tersebut tidak aktif
untuk mengeksplorasi keilmuannya, baik secara pribadi maupun di unit-unit kegiatan mahasiswa yang
kegiatannya mendukung keilmuannya, (f) Mahasiswa tersebut kurang latihan semasa kuliahnya, (g) Mahasiswa
kehilangan motivasi dan kurang bimbingan dari dosen pembimbing akademik, (h) Mahasiswa tersebut kurang
referensi bacaan dan sampel, serta kurangnya minat baca, (i) Kemampuan bersaing mahasiswa sangat apatis, (j)
Penyampaian dosen di kelas yang berkutat pada konsep, (k) Motivasi dosen hanya mengajar bukan mendidik dan
tidak berorientasi pada proses belajar dan mengajar, hanya sebatas gugur tugas mengajar saja, (l) Masa studi
menjadi lebih panjang, (m) Generalitas kurikulum sehingga ilmu yang didapat juga general, (n) Peran serta
institusi dalam menumbuhkan minat dan bakat serta mental mahasiswa semasa menempuh studi di kampus, (o)
Proses pelayanan akademik terhadap mahasiswa terasa merepotkan dan berbelit-belit. 
Hampir dapat dipastikan bahwa masih banyak hal selain yang tersebut di atas yang menjadi faktor penyebab
mengapa mahasiswa atau pelajar umumnya kesulitan dalam menyelesaikan tugas akhir, yaitu khusus penulisan
skripsi sehingga mengakibatkan banyak mahasiswa yang mengambil jalan pintas dengan berhenti kuliah di tengah
jalan dan membeli atau membayar orang lain untuk menuliskan skripsinya. 
Oleh karena itu, hal ini harus menjadi sesuatu yang sangat diperhatikan oleh pihak institusi sebagai lembaga
penyelenggara pendidikan, agar tujuan akhir dalam mencapai kualitas pendidikan dapat tercapai. Kerja sama
semua pihak dalam menjaga keutuhan dan usaha yang promahasiswa harus dibangun dan dirancanakan dengan
matang dan cerdas agar meningkatkan motivasi, semangat, dan kreativitas mahasiswa dapat tercapai. 
Note: dalam menjawab soal mid semester ini sertakan:
1. Print out lembaran soal yang Anda kerjakan (Kriteria soal genap/ganjil ditentukan berdasarkan urutan nomor
Anda pada absen beserta kelas) dikumpul beserta lembar jawaban!
2. Buat daftar rujukan buku dan sumber yang Anda gunakan sebagai panduan dalam uraian jawaban mid
semester ini di akhir jawaban!
3. Kejujuran dalam menjawab soal ini secara individu lebih diutamakan dan dihargai daripada menjawab soal
secara berkelompok!
MID SEMESTER (UTS) 
(Jenis Soal: Genap)
Mata Kuliah : Teknik Penulisan Karya Ilmiah 
Kode Mata Kuliah : 
Jurusan/Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (S1)
Fakultas/Universitas : Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Syarif Kasim Riau
Tahun Akademik : 2010-2011
Semester/Kelas : Ganjil/V C
Bobot : 2 Sks

A. Essay: 
1. Jelaskan ciri-ciri karya ilmiah berupa terbuka dan berlaku umum!
2. Jelaskan perbedaan karangan ilmiah, non ilmiah dan karangan populer beserta masing-masing contoh!
3. Temukan unsur bagian awal, bagian inti dan bagian akhir dalam karya ilmiah yang kamu miliki. Kemudian
jelaskan kegunaan masing-masing bagian tersebut secara rinci dengan terlebih dahulu mencantumkan judul karya
ilmiah tersebut!
4. Jelaskan tahap pengonsepan dan tahap penyajian dalam tahap-tahap penulisan karya ilmiah!
5. Simpulkan, beri kritik, kemudian interpretasikan atau beri dukungan terhadap tulisan esai berikut yang
berjudul: Kesulitan Mahasiswa Menulis Tugas Akhir (Skripsi).
Kesulitan Mahasiswa Menulis Tugas Akhir (Skripsi)
Mengapa mahasiswa banyak yang mengalami kesulitan menentukan judul atau fokus penelitian untuk skripsinya?
Setidaknya ada beberapa hal yang menyebabkan mahasiswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan tugas
akhir kuliah (skripsi) di perguruan tinggi, antara lain: (a) mahasiswa tersebut malas dan kesalahan motivasi awal
pada masuk kuliah (kuliah hanya sebagai status daripada menganggur), (b) Mahasiswa tersebut tidak menguasai
dan memahami arah disiplin ilmunya, (c) Mahasiswa tersebut tidak percaya diri terhadap kemampuannya, (d)
Mahasiswa tersebut kesulitan mengikuti dan menyerap pelajaran di kelas, (e) Mahasiswa tersebut tidak aktif
untuk mengeksplorasi keilmuannya, baik secara pribadi maupun di unit-unit kegiatan mahasiswa yang
kegiatannya mendukung keilmuannya, (f) Mahasiswa tersebut kurang latihan semasa kuliahnya, (g) Mahasiswa
kehilangan motivasi dan kurang bimbingan dari dosen pembimbing akademik, (h) Mahasiswa tersebut kurang
referensi bacaan dan sampel, serta kurangnya minat baca, (i) Kemampuan bersaing mahasiswa sangat apatis, (j)
Penyampaian dosen di kelas yang berkutat pada konsep, (k) Motivasi dosen hanya mengajar bukan mendidik dan
tidak berorientasi pada proses belajar dan mengajar, hanya sebatas gugur tugas mengajar saja, (l)Masa studi
menjadi lebih panjang, (m) Generalitas kurikulum sehingga ilmu yang didapat juga general, (n) Peran serta
institusi dalam menumbuhkan minat dan bakat serta mental mahasiswa semasa menempuh studi di kampus, (o)
Proses pelayanan akademik terhadap mahasiswa terasa merepotkan dan berbelit-belit. 
Hampir dapat dipastikan bahwa masih banyak hal selain yang tersebut di atas yang menjadi faktor penyebab
mengapa mahasiswa atau pelajar umumnya kesulitan dalam menyelesaikan tugas akhir, yaitu khusus penulisan
skripsi sehingga mengakibatkan banyak mahasiswa yang mengambil jalan pintas dengan berhenti kuliah di tengah
jalan dan membeli atau membayar orang lain untuk menuliskan skripsinya. 
Oleh karena itu, hal ini harus menjadi sesuatu yang sangat diperhatikan oleh pihak institusi sebagai lembaga
penyelenggara pendidikan, agar tujuan akhir dalam mencapai kualitas pendidikan dapat tercapai. Kerja sama
semua pihak dalam menjaga keutuhan dan usaha yang promahasiswa harus dibangun dan dirancanakan dengan
matang dan cerdas agar meningkatkan motivasi, semangat, dan kreativitas mahasiswa dapat tercapai. 
Note: dalam menjawab soal mid semester ini sertakan:
1. Print out lembaran soal yang Anda kerjakan (Kriteria soal genap/ganjil ditentukan berdasarkan urutan nomor
Anda pada absen beserta kelas) dikumpul beserta lembar jawaban!
2. Buat daftar rujukan buku dan sumber yang Anda gunakan sebagai panduan dalam uraian jawaban mid
semester ini di akhir jawaban!
3. Kejujuran dalam menjawab soal ini secara individu lebih diutamakan dan dihargai daripada menjawab soal
secara berkelompok!
MID SEMESTER (UTS) 
(Jenis Soal: Ganjil)
Mata Kuliah : Teknik Penulisan Karya Ilmiah 
Kode Mata Kuliah :
Jurusan/Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (S1)
Fakultas/Universitas : Tarbiyah dan Keguruan UIN Sultan Syarif Kasim Riau
Tahun Akademik : 2010-2011
Semester/Kelas : Ganjil/V C
Bobot : 2 Sks

A. Essay: 
1. Jelaskan ciri-ciri karya ilmiah berupa sifat ilmiah dan lazim!
2. Jelaskan perbedaan karangan ilmiah, non ilmiah dan karangan populer beserta masing-masing contoh!
3. Temukan unsur bagian awal, bagian inti dan bagian akhir dalam karya ilmiah yang kamu miliki. Kemudian
jelaskan kegunaan masing-masing bagian tersebut secara rinci dengan terlebih dahulu mencantumkan judul karya
ilmiah tersebut!
4. Jelaskan tahap pengumpulan data dan tahap penyuntingan konsep dalam tahap-tahap penulisan karya ilmiah!
5. Simpulkan, beri kritik, kemudian interpretasikan atau beri dukungan terhadap tulisan esai berikut yang
berjudul: Kesulitan Mahasiswa Menulis Tugas Akhir (Skripsi).
Kesulitan Mahasiswa Menulis Tugas Akhir (Skripsi)
Mengapa mahasiswa banyak yang mengalami kesulitan menentukan judul atau fokus penelitian untuk skripsinya?
Setidaknya ada beberapa hal yang menyebabkan mahasiswa mengalami kesulitan dalam menyelesaikan tugas
akhir kuliah (skripsi) di perguruan tinggi, antara lain: (a) mahasiswa tersebut malas dan kesalahan motivasi awal
pada masuk kuliah (kuliah hanya sebagai status daripada menganggur), (b) Mahasiswa tersebut tidak menguasai
dan memahami arah disiplin ilmunya, (c) Mahasiswa tersebut tidak percaya diri terhadap kemampuannya, (d)
Mahasiswa tersebut kesulitan mengikuti dan menyerap pelajaran di kelas, (e) Mahasiswa tersebut tidak aktif
untuk mengeksplorasi keilmuannya, baik secara pribadi maupun di unit-unit kegiatan mahasiswa yang
kegiatannya mendukung keilmuannya, (f) Mahasiswa tersebut kurang latihan semasa kuliahnya, (g) Mahasiswa
kehilangan motivasi dan kurang bimbingan dari dosen pembimbing akademik, (h) Mahasiswa tersebut kurang
referensi bacaan dan sampel, serta kurangnya minat baca, (i) Kemampuan bersaing mahasiswa sangat apatis, (j)
Penyampaian dosen di kelas yang berkutat pada konsep, (k) Motivasi dosen hanya mengajar bukan mendidik dan
tidak berorientasi pada proses belajar dan mengajar, hanya sebatas gugur tugas mengajar saja, (l) Masa studi
menjadi lebih panjang, (m) Generalitas kurikulum sehingga ilmu yang didapat juga general, (n) Peran serta
institusi dalam menumbuhkan minat dan bakat serta mental mahasiswa semasa menempuh studi di kampus, (o)
Proses pelayanan akademik terhadap mahasiswa terasa merepotkan dan berbelit-belit. 
Hampir dapat dipastikan bahwa masih banyak hal selain yang tersebut di atas yang menjadi faktor penyebab
mengapa mahasiswa atau pelajar umumnya kesulitan dalam menyelesaikan tugas akhir, yaitu khusus penulisan
skripsi sehingga mengakibatkan banyak mahasiswa yang mengambil jalan pintas dengan berhenti kuliah di tengah
jalan dan membeli atau membayar orang lain untuk menuliskan skripsinya. 
Oleh karena itu, hal ini harus menjadi sesuatu yang sangat diperhatikan oleh pihak institusi sebagai lembaga
penyelenggara pendidikan, agar tujuan akhir dalam mencapai kualitas pendidikan dapat tercapai. Kerja sama
semua pihak dalam menjaga keutuhan dan usaha yang promahasiswa harus dibangun dan dirancanakan dengan
matang dan cerdas agar meningkatkan motivasi, semangat, dan kreativitas mahasiswa dapat tercapai. 
Note: dalam menjawab soal mid semester ini sertakan:
1. Print out lembaran soal yang Anda kerjakan (Kriteria soal genap/ganjil ditentukan berdasarkan urutan nomor
Anda pada absen beserta kelas) dikumpul beserta lembar jawaban!
2. Buat daftar rujukan buku dan sumber yang Anda gunakan sebagai panduan dalam uraian jawaban mid
semester ini di akhir jawaban!
3. Kejujuran dalam menjawab soal ini secara individu lebih diutamakan dan dihargai daripada menjawab soal
secara berkelompok!