Anda di halaman 1dari 23

AKREDITASI PROGRAM STUDI SARJANA FARMASI

BUKU VIB

MATRIKS PENILAIAN INSTRUMEN AKREDITASI


UNIT PENGELOLA PROGRAM STUDI

BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI


JAKARTA 2014
Cara Penilaian
1. Setiap standar dan atau elemen dalam instrumen akreditasi dinilai secara kualitatif, kuantitatif, maupun semi kuantitatif
dengan menggunakan quality grade descriptor sebagai berikut: Sangat Baik, Baik, Cukup, Kurang dan Sangat Kurang.
Untuk menetapkan peringkat akreditasi, hasil penilaian kualitatif tersebut dikuantifikasikan sebagai berikut.
 Skor 4 (Sangat Baik), jika semua kinerja mutu setiap standar atau elemen yang diukur sangat baik.
 Skor 3 (Baik), jika semua kinerja mutu setiap standar atau elemen yang diukur baik dan tidak ada kekurangan yang
berarti.
 Skor 2 (Cukup), jika semua kinerja mutu setiap standar atau elemen yang diukur cukup, namun tidak ada yang menonjol.
 Skor 1 (Kurang), jika semua kinerja mutu setiap standar atau elemen yang diukur kurang.
 Skor 0 (Sangat Kurang), jika semua kinerja mutu setiap standar atau elemen yang diukur sangat kurang atau tidak ada.
2. Penilaian yang bersifat kuantitatif hasilnya seharusnya benar dan sama untuk semua asesor yang menilai elemen penilaian
tersebut, sepanjang data yang digunakan valid.
3. Untuk penilaian kualitatif, asesor diharapkan menggunakan expert judgment.
Harkat deskriptor untuk suatu peringkat ada kalanya tidak mencakup semua kemungkinan yang ada. Harkat deskriptor
disusun secara berjenjang sehingga peringkat suatu harkat deskriptor yang tidak dicakup dalam matriks penilaian tidak
dapat melebihi peringkat untuk harkat deskriptor yang lebih baik yang ada dalam matriks penilaian.
4. Untuk penilaian semi kuantitatif/semi kualitatif, digunakan gabungan penilaian yang bersifat kuantitatif dan kualitatif.

BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Unit Pengelola Program Studi Farmasi 2014 i
DAFTAR ISI PENILAIAN BORANG UNIT PENGELOLA PROGRAM STUDI SARJANA FARMASI

Halaman

STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN 1

STANDAR 2 TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN DAN PENJAMINAN MUTU 3

STANDAR 3 MAHASISWA DAN LULUSAN 6

STANDAR 4 SUMBER DAYA MANUSIA 9

STANDAR 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN DAN SUASANA AKADEMIK 12

STANDAR 6 PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM INFORMASI 14

STANDAR 7 PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT DAN KERJASAMA 18

BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Unit Pengelola Program Studi Farmasi 2014 ii
MATRIKS PENILAIAN BORANG
UNIT PENGELOLA PROGRAM STUDI SARJANA FARMASI

STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN

HARKAT DAN PERINGKAT


ELEMEN PENILAIAN SANGAT
DESKRIPTOR SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
KURANG
4 3 2 1 0
1.1 Kejelasan dan kerealistikan 1.1.1 Kejelasan, Memiliki visi, misi, Memiliki visi, misi, Memiliki visi, misi, Memiliki visi, misi, Tidak ada
visi, misi, tujuan dan sasaran, kerealistikan, dan tujuan dan sasaran tujuan dan sasaran tujuan dan sasaran tujuan dan skor 0.
serta strategi pencapaian sasaran keterkaitan antar visi, yang: yang: yang: sasaran yang:
unit pengelola. misi, tujuan, sasaran (1) Sangat jelas. (1) Jelas (1) Cukup jelas. (1) Kurang jelas.
unit pengelola program (2) Sangat realistik. (2) Realistik (2) Cukup realistik. (2) Kurang
studi, dan pemangku (3) Sangat terkait (3) Terkait satu (3) Cukup terkait realistik.
kepentingan yang satu sama lain. sama lain. satu sama lain. (3) Kurang terkait
terlibat. (4) Melibatkan (4) Melibatkan (4) Melibatkan satu sama
dosen, dosen, dosen, lain.
mahasiswa, mahasiswa, mahasiswa dan (4) Hanya melibat-
tenaga kependi- tenaga tenaga kependi- kan unsur
dikan, alumni kependidikan dan dikan. pimpinan atau
dan masyarakat. alumni. yayasan.

1.1.2 Strategi Strategi pencapaian Strategi pencapaian Strategi pencapaian Strategi pencapaian Tidak ada
pencapaian sasaran sasaran: sasaran: sasaran: sasaran: skor 0.
dengan rentang waktu (1) dengan tahapan (1) dengan tahapan (1) dengan tahapan (1) tanpa adanya
yang jelas dan didukung waktu yang jelas waktu yang jelas waktu yang jelas tahapan waktu
dokumen. dan sangat dan realistik dan cukup realistik yang jelas,
realistik
(2) didukung (2) didukung (2) didukung (2) didukung
dokumen yang dokumen yang dokumen yang dokumen yang
sangat lengkap. lengkap. cukup lengkap. kurang lengkap.
1.2 Pemahaman visi, misi, 1.2 Tingkat Dipahami dengan Dipahami dengan Dipahami dengan Kurang dipahami Tidak ada
tujuan dan sasaran unit pengelola pemahaman sivitas baik oleh seluruh baik oleh sebagian baik oleh sebagian oleh sivitas skor 0.
oleh seluruh pemangku akademika dan tenaga sivitas akademika besar sivitas sivitas akademika akademika dan
kepentingan internal (internal kependidikan terhadap dan tenaga akademika dan dan tenaga tenaga

BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Unit Pengelola Program Studi Farmasi 2014
HARKAT DAN PERINGKAT
ELEMEN PENILAIAN SANGAT
DESKRIPTOR SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
KURANG
4 3 2 1 0
stakeholders): sivitas akademika visi, misi, tujuan dan kependidikan. tenaga kependidikan. kependidikan. kependidikan.
(dosen dan mahasiswa) dan sasaran unit pengelola
tenaga kependidikan.

BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Unit Pengelola Program Studi Farmasi 2014
STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN DAN PENJAMINAN MUTU

HARKAT DAN PERINGKAT


ELEMEN PENILAIAN SANGAT
DESKRIPTOR SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
KURANG
4 3 2 1 0
2.1 Tata pamong 2.1 Tata pamong Adanya dokumen, Adanya dokumen, Adanya dokumen, Adanya dokumen, Tidak ada
menjamin data dan informasi data dan informasi data dan informasi data dan informasi dokumen, data
terwujudnya visi, yang sahih dan andal yang sahih dan yang sahih dan yang sahih dan atau informasi
terlaksananya misi, bahwa seluruh unsur andal bahwa andal bahwa andal bahwa seluruh yang sahih dan
tercapainya tujuan, tata pamong seluruh unsur tata seluruh unsur tata unsur tata pamong andal bahwa
berhasilnya strategi menjamin pamong menjamin pamong menjamin menjamin seluruh unsur tata
yang digunakan penyelenggaraan unit penyelenggaraan penyelenggaraan penyelenggaraan pamong
secara kredibel, pengelola yang unit pengelola unit pengelola unit pengelola yang menjamin
transparan, memenuhi 5 aspek yang memenuhi 4 yang memenuhi 3 memenuhi 1-2 dari 5 penyelenggaraan
akuntabel, berikut: dari 5 aspek dari 5 aspek aspek berikut: unit pengelola.
bertanggung jawab (1) kredibel berikut: berikut : (1) kredibel
dan adil. (2) transparan (1) kredibel (1) kredibel (2) transparan
(3) akuntabel (2) transparan (2) transparan (3) akuntabel
(4) bertanggung (3) akuntabel (3) akuntabel (4) bertanggung
jawab (4) bertanggung (4) bertanggung jawab
(5) adil jawab jawab (5) adil
(5) adil (5) adil

2.2 Efisiensi organisasi. 2.2 Efisiensi dalam Struktur organisasi Struktur organisasi Struktur organisasi Struktur organisasi Struktur organisasi
struktur organisasi, mampu menggerakkan mampu mampu kurang mampu tidak mampu
serta dukungan fungsi lembaga secara menggerakkan menggerakkan menggerakkan menggerakkan
struktur organisasi sangat efisien. fungsi lembaga fungsi lembaga fungsi lembaga. fungsi lembaga.
terhadap secara efisien. secara cukup
pengelolaan efisien (misalnya
program-program struktur ”terlalu
studi di bawahnya. gemuk”).
2.3 Kepemimpinan unit 2.3 Karakteristik Kepemimpinan unit Kepemimpinan Kepemimpinan unit Kepemimpinan unit Kepemimpinan
pengelola kepemimpinan yang pengelola kuat dalam unit pengelola pengelola kuat pengelola lemah unit pengelola
efektif dalam hal semua karakteristik: kuat dalam dua dalam satu dari dalam karakteristik tidak memiliki
kepemimpinan (1) kepemimpinan dari karakteristik karakteristik berikut: karakteristik
operasional, operasional, berikut: berikut: (1) kepemimpinan berikut:
organisasi dan (2) kepemimpinan (1) kepemimpinan (1) kepemimpinan operasional, (1) kepemimpinan
BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Unit Pengelola Program Studi Farmasi 2014
HARKAT DAN PERINGKAT
ELEMEN PENILAIAN SANGAT
DESKRIPTOR SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
KURANG
4 3 2 1 0
publik. organisasi, operasional, operasional, (2) kepemimpinan operasional,
(3) kepemimpinan (2) kepemimpinan (2) kepemimpinan organisasi, (2) kepemimpinan
publik. organisasi, organisasi, (3) kepemimpinan organisasi,
(3) kepemimpinan (3) kepemimpinan publik. (3) kepemimpinan
publik. publik. publik.
2.4 Sistem pengelolaan 2.4 Sistem Sistem pengelolaan Sistem Sistem pengelolaan Sistem pengelolaan Tidak ada sistem
sistem pengelolaan pengelolaan fungsional dan pengelolaan fungsional dan fungsional dan pengelolaan
fungsional dan fungsional dan operasional unit fungsional dan operasional unit operasional unit fungsional dan
operasional unit operasional unit pengelola dilakukan operasional unit pengelola dilakukan pengelola dilakukan operasional unit
pengelola. pengelola dengan sangat baik. pengelola dengan cukup baik. dengan kurang baik. pengelola.
mencakup: dilakukan dengan
perencanaan, baik.
pengorganisasian,
penstafan,
pengarahan, dan
pengendalian yang
efektif dilaksanakan.

Hal-hal tsb dapat


diverifikasi dalam
dokumen rencana
strategis dan
rencana
operasional.
2.5 Sistem penjaminan 2.5.1 Keberadaan Memiliki sistem Memiliki sistem Memiliki sistem Memiliki sistem Tidak memiliki
mutu. dan efektivitas penjaminan mutu yang penjaminan mutu penjaminan mutu penjaminan mutu sistem penjaminan
sistem penjaminan telah sepenuhnya yang telah namun baru tahap namun belum mutu.
mutu. dilaksanakan. disosialisasikan sosialisasi. disosialisasikan.
dan mulai
dilaksanakan.
2.5.2 Memiliki Tersedia standar mutu Tersedia standar Tersedia standar Tersedia standar Tidak memiliki
standar mutu yang yang lengkap dan mutu yang mutu yang lengkap mutu, namun belum standar mutu.
lengkap, meliputi dilaksanakan dengan lengkap dan dan dilaksanakan dilaksanakan.
pedoman mutu, sangat baik. dilaksanakan dengan cukup baik.

BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Unit Pengelola Program Studi Farmasi 2014
HARKAT DAN PERINGKAT
ELEMEN PENILAIAN SANGAT
DESKRIPTOR SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
KURANG
4 3 2 1 0
Standard Operating dengan baik.
Procedure (SOP) /
Instruksi Kerja (IK),
catatan mutu dan
audit mutu.
2.6 Hasil akreditasi 2.6 Hasil akreditasi
program studi yang program studi di unit
dikelola unit pengelola. pengelola Skor = Skor akhir
NA = banyaknya PS
yang
terakredtasi A
NB = banyaknya PS
yang
terakredtasi B
NC = banyaknya PS
yang
terakredtasi C
N0 = banyaknya PS
yang tidak
terakreditasi
(termasuk PS
yang
akreditasinya
kadaluwarsa)
N = NA + NB + NC +
N0

Skor akhir
= (4 x NA+ 3 x NB + 2
x NC + 1 x N0)/N

BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Unit Pengelola Program Studi Farmasi 2014
STANDAR 3. MAHASISWA DAN LULUSAN

HARKAT DAN PERINGKAT


ELEMEN PENILAIAN DESKRIPTOR SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG SANGAT KURANG
4 3 2 1 0
3.1 Mahasiswa 3.1.1 Ketersediaan Kebijakan telah Kebijakan telah Kebijakan telah Kebijakan telah Kebijakan tidak
Sistem rekrutmen dan dokumen penerimaan mencakup semua mencakup mencakup mencakup terumuskan dengan
seleksi mahasiswa baru mahasiswa baru dan aspek mutu prestasi sebagian besar sebagian aspek sebagian aspek baik.
dan efektivitas konsistensi dan reputasi aspek mutu prestasi mutu prestasi dan mutu prestasi dan
implementasinya. pelaksanaannya. akademik serta bakat dan reputasi reputasi akademik reputasi akademik
pada jenjang akademik serta serta bakat pada serta bakat pada
Dokumen sistem pendidikan bakat pada jenjang jenjang pendidikan jenjang pendidikan
penerimaan sebelumnya, equitas pendidikan sebelumnya, equitas sebelumnya,
mahasiswa baru wilayah, kemampuan sebelumnya, equitas wilayah, equitas wilayah,
mencakup: ekonomi dan jender, wilayah, kemampuan kemampuan
1) Kebijakan terdokumentasi kemampuan ekonomi dan jender, ekonomi dan
penerimaan dengan baik dan ekonomi dan jender, terdokumentasi jender, tidak
mahasiswa baru dilaksanakan secara terdokumentasi dengan baik dan terdokumentasi
2) Kriteria penerimaan konsisten. dengan baik dan dilaksanakan secara dengan baik dan
mahasiswa baru dilaksanakan secara konsisten. dilaksanakan
3) Prosedur konsisten. secara tidak
penerimaan konsisten.
mahasiswa baru
4) Instrumen
penerimaan
mahasiswa baru
5) Sistem
pengambilan
keputusan

BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Unit Pengelola Program Studi Farmasi 2014
HARKAT DAN PERINGKAT
ELEMEN PENILAIAN SANGAT
DESKRIPTOR SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
KURANG
4 3 2 1 0
3.1.2 Rasio mahasiswa baru transfer
terhadap total mahasiswa baru pada satu
tahun akademik penuh terakhir.

RM = rasio mahasiswa baru transfer


terhadap total mahasiswa baru bukan Jika RM ≥
transfer pada satu tahun akademik Jika RM < 0.25,
Jika 0.25 < RM < 1.25, maka skor = 5 – (4 x RM) 1.25, maka
penuh terakhir maka skor = 4
skor = 0.

A 2+ B 2
¿
A 1+ B 1

3.1.3 Pertimbangan penerimaan Tidak menerima Menerima Menerima Menerima Tidak ada skor
mahasiswa transfer. mahasiswa mahasiswa mahasiswa mahasiswa 0.
transfer, transfer dengan transfer dengan transfer tanpa
Alasan menerima mahasiswa transfer (1) proses (1) proses seleksi.
seharusnya untuk meningkatkan layanan atau menerima dilakukan dilakukan
pendidikan. Penerimaan mahasiswa transfer mahasiswa secara ketat secara cukup
dilakukan dengan proses seleksi yang transfer dengan dan baik ketat dan
baik/ketat dalam upaya tetap menjaga mutu, (1) proses (2) mahasiswa baik
tidak hanya karena pertimbangan ekonomi dilakukan yang diterima (2) mahasiswa
semata. secara sangat bermutu baik. yang diterima
ketat dan baik bermutu
(2) mahasiswa cukup.
yang diterima
bermutu
sangat baik.

3.2 Lulusan 3.2.1 Persentase lulusan yang lulus tepat Jika RLTW ≥ Jika 0 < RLTW < 50%, maka Jika RLTW = 0, maka skor =0.
waktu (RLTW). 50% maka skor = skor = 1 + 6 x RLTW.
4.
BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Unit Pengelola Program Studi Farmasi 2014
HARKAT DAN PERINGKAT
ELEMEN PENILAIAN SANGAT
DESKRIPTOR SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
KURANG
4 3 2 1 0
Dihitung dengan rumus, RLTW = B/A

3.2.2 Upaya pengembangan dan (1) Ada upaya, (1) Ada upaya, (1) Ada upaya, (1) Ada upaya, Tidak ada
peningkatan mutu lulusan: jenis program dilaksanakan dilaksanakan dilaksana- dilaksanakan upaya.
yang dilakukan dan efektivitas dengan dengan baik kan dengan dengan
pelaksanaannya. sangat baik cukup kurang baik
(2) hasilnya (2) hasilnya (2) hasilnya (2) hasilnya
sangat efektif. cukup kurang
efektif. efektif. efektif.
3.2.3 Partisipasi alumni dalam mendukung Semua bentuk 3-4 bentuk Hanya 2 bentuk Hanya 1 bentuk Tidak ada
pengembangan akademik/profesi dan non- partisipasi partisipasi partisipasi yang partisipasi saja partisipasi
akademik unit pengelola. dilakukan oleh dilakukan oleh dilakukan oleh yang dilakukan alumni.
alumni. alumni. alumni. oleh alumni.

BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Unit Pengelola Program Studi Farmasi 2014
STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA

HARKAT DAN PERINGKAT


ELEMEN PENILAIAN SANGAT
DESKRIPTOR SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
KURANG
4 3 2 1 0
4.1 Dosen Tetap 4.1.1.1 Persentase dosen tetap unit
Kecukupan dan pengelola yang berpendidikan tertinggi
kualifikasi dosen tetap, S-3.
Jika KD U1 ≥ 40%,
jumlah penggantian, Jika KD U1 < 40%, maka skor = 2 + (5 x KDU1).
maka skor = 4.
perekrutan serta KDU1 = Persentase dosen tetap pada
pengembangan dosen unit pengelola yang berpendidikan
tetap, serta upaya unit tertinggi S-3.
pengelola dalam 4.1.1.2 Persentase dosen tetap unit
mengembangkan pengelola yang memiliki jabatan
tenaga dosen tetap. minimal lektor kepala.
Jika KDU2 ≥ 40%,
maka skor = 4. Jika KDU2 < 40%, maka skor = 1 + (30 x KDU2)/4.
KDU2 = Persentase dosen tetap pada
unit pengelola yang memiliki jabatan
minimal lektor kepala.
4.1.1.3 Persentase dosen tetap unit
pengelola yang memiliki jabatan guru
besar.
Jika KDU3 ≥ 15%, Jika KDU3 < 15%, maka skor = 2 + (40 x KDU3 )/3.
KD U3 = Persentase dosen tetap unit
maka skor = 4.
pengelola yang memiliki jabatan guru
besar

4.1.1.4 Rasio mahasiswa terhadap Jika 17 ≤ RMD ≤ Jika 23 < RMD < 40, maka skor = 4 x (40 - RMD)/17. Jika
dosen tetap. 23, maka skor = 4. Jika RMD < 17 maka skor = 4 x (RMD/17). RMD > 40
maka skor
=0

BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Unit Pengelola Program Studi Farmasi 2014
HARKAT DAN PERINGKAT
ELEMEN PENILAIAN SANGAT
DESKRIPTOR SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
KURANG
4 3 2 1 0
4.1.2 Dosen yang tugas belajar.

Jika rata-rata butir 4.1.1.1 s.d. 4.1.1.4 >


3.5 maka skor butir ini = 4.

Jika tidak, digunakan aturan berikut :


N2 = Jumlah dosen yang mengikuti
tugas belajar jenjang S-2/
Spesialis pada bidang keahlian
yang sesuai dengan unit
pengelola dalam kurun waktu tiga
Jika SD > 2, maka
tahun terakhir. Jika SD < 2, maka skor = 2 x SD.
skor = 4
N3 = Jumlah dosen yang mengikuti
tugas belajar jenjang sub
spesialis/S-3 pada bidang
keahlian yang sesuai dengan unit
pengelola dalam kurun waktu tiga
tahun terakhir.

0.75 N2 + 1.25 N3
SD = ---------------------------
Jumlah program studi

4.1.3 Upaya unit pengelola dalam Upaya Upaya Upaya Upaya dan Tidak ada upaya
mengembangkan tenaga dosen tetap. pengembangan pengembangan pengembangan komitmen pengembangan,
sangat baik, baik tercermin tenaga dosen institusi dalam padahal jumlah
tercermin dari dari proyeksi tetap cukup pengembang- dosen tetapnya
proyeksi yang yang jelas dan baik, namun an tenaga masih kurang
jelas, terencana terencana. dukungan dana dosen tetap memadai.
dan didukung Institusi dari pihak kurang, tidak
sepenuhnya oleh berkomitmen institusi masih ada dukungan
institusi (dalam hal membantu terbatas, dana untuk
pendanaan, sebagian dana sehingga kurang dosen tetap
maupun beban pendidikan memotivasi yang
BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Unit Pengelola Program Studi Farmasi 2014
HARKAT DAN PERINGKAT
ELEMEN PENILAIAN SANGAT
DESKRIPTOR SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
KURANG
4 3 2 1 0
tugas). dosen. dosen. melanjutkan
studi.
4.2 Kecukupan, kepantasan dan Jumlah tenaga Jumlah tenaga Jumlah tenaga Jumlah tenaga Tidak ada skor 0.
kepatutan tenaga kependidikan. kependidikan kependidikan kependidikan kependidikan
sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan tidak sesuai
yang dibutuhkan, yang dibutuhkan, yang dengan yang
dengan kualifikasi sebagian besar dibutuhkan, dibutuhkan
yang memadai. memiliki sebagian dan tidak
kualifikasi yang memiliki memenuhi
memadai. kualifikasi yang kualifikasi.
memadai.

BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Unit Pengelola Program Studi Farmasi 2014
STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN DAN SUASANA AKADEMIK

HARKAT DAN PERINGKAT


ELEMEN PENILAIAN SANGAT
DESKRIPTOR SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
KURANG
4 3 2 1 0
5.1 Peran unit pengelola 5.1 Bentuk dukungan Unit pengelola Unit pengelola Unit pengelola Unit pengelola Unit pengelola
dalam penyusunan, unit pengelola dalam sangat berperan berperan dengan cukup berperan kurang berperan tidak berperan.
implementasi dan penyusunan, dengan memberi memberi fasilitas dengan memberi dalam memberi
pengembangan kurikulum implementasi dan fasilitas yang yang baik, fasilitas, namun fasilitas.
untuk program studi yang pengembangan sangat baik, termasuk tidak mendukung
dikelola. kurikulum antara lain termasuk pendanaan, dalam hal
dalam bentuk pendanaan. walaupun tidak pendanaan.
penyediaan fasilitas, seluruhnya.
pengorganisasian
kegiatan, serta bantuan
pendanaan.
5.2 Peran unit pengelola 5.2 Mutu monitoring dan Unit pengelola Unit pengelola Unit pengelola Unit pengelola Tidak ada
dalam memonitor dan evaluasi oleh unit melakukan melakukan melakukan melakukan sistem
mengevaluasi proses pengelola dan monitoring dan monitoring dan monitoring dan monitoring dan monitoring dan
pembelajaran. penggunaan hasilnya evaluasi secara evaluasi secara evaluasi secara evaluasi secara evaluasi.
untuk perbaikan proses bersistem dan terus bersistem namun bersistem namun insidental dan
pembelajaran. menerus dan secara insidental secara insidental hasilnya belum
hasilnya digunakan dan hasilnya dan hasilnya belum digunakan untuk
untuk perbaikan digunakan untuk digunakan untuk perbaikan proses
proses perbaikan proses perbaikan proses pembelajaran.
pembelajaran. pembelajaran. pembelajaran.
5.3 Peran unit pengelola 5.3 Dukungan unit Skor = skor akhir.
dalam penciptaan suasana pengelola dalam
akademik. penciptaan suasana
akademik yang kondusif.

Bentuk dukungan antara


lain :
(1) kebijakan tentang
suasana akademik
(2) menyediakan sarana
dan prasarana
BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Unit Pengelola Program Studi Farmasi 2014
HARKAT DAN PERINGKAT
ELEMEN PENILAIAN SANGAT
DESKRIPTOR SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
KURANG
4 3 2 1 0
(3) dukungan dana
(4) kegiatan akademik di
dalam dan di luar
kelas yang
mendorong interaksi
akademik antara
dosen dan
mahasiswa untuk
pengembangan
perilaku
kecendekiawanan.

Setiap subbutir dinilai


dengan gradasi:
4: sangat baik
3: baik
2: cukup
1: kurang

Skor akhir = Jumlah nilai


subbutir dibagi 4.

BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Unit Pengelola Program Studi Farmasi 2014
STANDAR 6. PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM INFORMASI

HARKAT DAN PERINGKAT


ELEMEN PENILAIAN DESKRIPTOR SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG SANGAT KURANG
4 3 2 1 0
6.1 Pembiayaan 6.1.1 Persentase dana Untuk PTN
Jika PDM > 33%, maka
Sumber dan kecukupan yang berasal dari jika PDM ≤ 33%, Tidak ada skor < 2
skor = [334 – (200 x PDM)] / 67.
dana, upaya institusi mahasiswa (PDM) maka skor = 4.
dalam menyikapi kondisi
pendanaan saat ini dan Dana yang diterima oleh
upaya-upaya unit pengelola dapat
penanggulangannya jika berasal dari:
Untuk PTS
terdapat kekurangan. a. Mahasiswa Jika PDM > 66%, maka
jika PDM ≤ 66%, Tidak ada skor < 2
b. PT sendiri/ Yayasan, skor = [134 – (100 x PDM)] / 17.
maka skor = 4.
c. Hibah,
d. Masyarakat,
e. Kerjasama dan
f. Sumber lain.
6.1.2 Upaya perolehan Upaya dan hasilnya Upaya dan Upaya dan Upaya dan hasilnya Tidak ada upaya.
dana. sangat baik. hasilnya baik hasilnya cukup. kurang.
6.2 Sarana: keadaan 6.2.1 Ketersediaan dan Sarana sangat Sarana lengkap Sarana cukup Sarana kurang. Tidak ada sarana.
saat ini dan rencana kelengkapan sarana lengkap untuk untuk kegiatan untuk kegiatan
investasi dalam lima tahun pendidikan di unit kegiatan tridharma tridharma PT. pengajaran saja.
ke depan. pengelola. PT.

6.2.2 Rencana Rencana investasi Rencana Rencana investasi Rencana investasi Tidak ada rencana
investasi untuk untuk sarana sangat investasi untuk untuk sarana untuk sarana investasi walaupun
pengadaan sarana realistik, didukung sarana realistik, cukup realistik, kurang realistik. sarana yang ada
dalam lima tahun ke dengan kepastian didukung dengan walau harus masih kurang.
depan. dana yang kepastian dana menentukan
memadai. walau masih prioritas karena
Jika sarana pendidikan terbatas. keterbatasan
sudah sangat baik (Skor dana.
pada butir 6.2.1 ≥ 3),
maka skor butir ini = 4.
Jika tidak, gunakanlah
aturan di kolom sebelah
BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Unit Pengelola Program Studi Farmasi 2014
HARKAT DAN PERINGKAT
ELEMEN PENILAIAN DESKRIPTOR SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG SANGAT KURANG
4 3 2 1 0
kanan.
6.3 Prasarana: mutu dan 6.3.1 Mutu, kecukupan Prasarana sangat Prasarana Prasarana cukup Prasarana kurang. Tidak ada
kecukupan akses serta dan aksesibilitas lengkap untuk lengkap untuk untuk kegiatan prasarana.
rencana terhadap prasarana kegiatan tridharma kegiatan pengajaran saja.
pengembangannya yang dikelola unit PT. tridharma PT.
pengelola.
6.3.2 Rencana Unit pengelola Unit pengelola Unit pengelola Unit pengelola Unit pengelola tidak
pengembangan sangat baik dalam baik dalam cukup baik dalam kurang baik dalam memiliki
prasarana oleh unit perencanaan perencanaan perencanaan perencanaan perencanaan
pengelola. pengadaan pengadaan pengadaan pengadaan pengadaan
prasarana, didukung prasarana dan prasarana, namun prasarana. prasarana.
Jika prasarana oleh dana yang didukung oleh terhambat
pendidikan sudah memadai sehingga dana yang cukup masalah dana
sangat baik (Skor pada memungkinkan memadai. sehingga harus
butir 6.3.1 ≥ 3), maka memiliki prasarana menentukan
skor butir ini = 4. Jika yang lengkap. prioritas.
tidak, gunakanlah aturan
di kolom sebelah kanan.

6.4 Sistem informasi: jenis 6.4.1.1 Sistem informasi Dengan komputer Dengan Sebagian dengan Proses Semua proses
sistem informasi yang dan fasilitas yang yang terhubung komputer yang komputer, namun pembelajaran pembelajaran
digunakan dalam proses digunakan unit dengan jaringan terhubung tidak terhubung dilakukan secara dilakukan secara
pembelajaran dan pengelola dalam proses luas / internet, dengan jaringan dengan jaringan manual. manual.
administrasi (akademik, pembelajaran software dengan luas/internet, luas/internet. Pengelolaan
keuangan, kepegawaian), (hardware, software, e- jumlah yang software dengan Software yang koleksi
aksesibilitas data dalam learning, e-library, dll.) memadai. Tersedia jumlah yang digunakan belum perpustakaan
sistem informasi, fasilitas e-learning memadai. lengkap. Koleksi menggunakan
media/cara penyebaran dan e-library yang Tersedia fasilitas perpustakaan komputer stand
informasi/kebijakan untuk digunakan secara e-learning dan dikelola dengan alone, atau secara
sivitas akademika, serta baik. e-library dan komputer yang manual.
rencana strategis namun belum tidak terhubung
pengembangan sistem dimanfaatkan jaringan.
informasi jangka panjang. secara efektif.
Koleksi
perpustakaan

BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Unit Pengelola Program Studi Farmasi 2014
HARKAT DAN PERINGKAT
ELEMEN PENILAIAN DESKRIPTOR SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG SANGAT KURANG
4 3 2 1 0
dapat diakses
secara on-line
namun masih
ada kendala
dalam kecepatan
akses.
6.4.1.2 Sistem informasi Dengan komputer Dengan Dengan komputer Dengan komputer, Secara manual.
dan fasilitas yang yang terhubung komputer yang yang terhubung tanpa jaringan dan
digunakan unit pengelola dengan jaringan terhubung dengan jaringan software basis data
dalam administrasi luas/internet dengan dengan jaringan lokal, dengan yang kurang
(akademik, keuangan, software basis data luas/internet, software basis memadai.
personil, dll.) untuk yang memadai. dengan software data yang
pengambilan keputusan. Akses terhadap data basis data yang memadai. Akses
yang sangat cepat. memadai. Akses terhadap data
terhadap data yang cukup cepat.
yang cepat.

BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Unit Pengelola Program Studi Farmasi 2014
HARKAT DAN PERINGKAT
ELEMEN PENILAIAN DESKRIPTOR SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG SANGAT KURANG
4 3 2 1 0
6.4.2 Aksesibilitas data
dalam sistem informasi.

Nilai butir ini didasarkan


pada hasil penilaian 12
jenis data (lihat kolom 1
pada tabel butir 6.4.2) Skor = skor akhir.
dengan cara berikut:

Skor akhir = (a + 2 x b + 3
x c + 4 x d) /12

6.4.3 Rencana strategis Ada rencana pengembang- Ada rencana Ada rencana Rencana Tidak ada
pengembangan sistem an, sudah memperhitung- pengembangan, pengembangan, pengembangan rencana
informasi jangka panjang: kan perkembangan teknologi sudah cukup sesuai tidak jelas. pengem-
mempertimbangkan dan kebutuhan akan akses memperhitungkan dengan bangan.
perkembangan teknologi informasi yang cepat perkembangan kebutuhan saat
informasi dan komitmen didukung dengan pendanaan teknologi dan ini.
unit pengelola dalam hal yang memadai. kebutuhan akan
pendanaan. akses informasi
yang cepat,
namun masih
terbatas dengan
pendanaan.

BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Unit Pengelola Program Studi Farmasi 2014
STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT DAN KERJASAMA

HARKAT DAN PERINGKAT


ELEMEN PENILAIAN SANGAT
DESKRIPTOR SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
KURANG
4 3 2 1 0
7.1 Kegiatan penelitian: 7.1.1.1 Banyaknya kegiatan
banyaknya kegiatan, penelitian.
total dana penelitian dan
upaya pengembangan
kegiatan penelitian RJP = Rata-rata jumlah penelitian per
dosen per tiga tahun di unit
pengelola Jika RJP ≥ 1, maka Jika RJP = 0,
A 1+ A 2+ A 3 Jika 0 < RJP < 1, maka skor = 1 + (3 x RJP).
skor = 4. maka skor = 0.
¿
N
dimana N = banyaknya dosen tetap di
unit pengelola

7.1.1.2 Besar dana penelitian (dalam


juta rupiah)

RDP = Rata-rata jumlah dana


penelitian per dosen per
tahun di unit pengelola
B 1+ B2+ B 3
¿
3x N Jika RDP ≥ 10,
Jika RDP < 10, maka skor = (2 x RDP)/5.
maka skor = 4.
dimana
N = banyaknya dosen tetap di unit
pengelola

BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Unit Pengelola Program Studi Farmasi 2014
HARKAT DAN PERINGKAT
ELEMEN PENILAIAN SANGAT
DESKRIPTOR SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
KURANG
4 3 2 1 0
7.1.2 Jumlah artikel ilmiah/karya
ilmiah/buku yang dihasilkan
selama tiga tahun terakhir oleh
dosen tetap unit pengelola Jika SKI ≥ 9, maka Jika SKI < 9, maka skor = ( 4 x SKI) / 9
skor = 4
SKI = [NA+ 2 NB + 3 (NC + ND) + 4 NE +
5 NF + 7 NG] / NDT

NDT = Jumlah dosen tetap unit


pengelola
7.1.3 Upaya pengembangan kegiatan Ada upaya dan Ada upaya dan Ada upaya dan Ada upaya, tapi Tidak ada
penelitian oleh pihak unit sangat efektif efektif cukup efektif kurang efektif upaya.
pengelola. meningkatkan meningkatkan untuk (jumlah
jumlah penelitian jumlah penelitian meningkatkan penelitian
dan dananya. dan dananya. jumlah berkurang dari
penelitian. tahun
sebelumnya).
7.2 Kegiatan 7.2.1.1 Banyak kegiatan PkM.
pelayanan/pengabdian
kepada masyarakat RPkM = Rata-rata jumlah kegiatan
(PkM): banyaknya PkM per dosen per tiga
kegiatan, total dana PkM tahun di unit pengelola
dan upaya A 1+ A 2+ A 3
pengembangan kegiatan ¿ Jika RPkM ≥ 0.5, Jika RPkM = 0,
N Jika 0 < RPkM < 0.5, maka skor = 1 + (6 x RPkM).
pelayanan/pengabdian maka skor = 4. maka skor = 0.
dimana
kepada masyarakat
N = banyaknya dosen tetap di unit
pengelola

7.2.1.2 Besar dana PkM (dalam juta Jika RDPkM ≥ 5, Jika 0 < RDPkM < 5, maka skor = 1 + (3 x RDPkM) / 5. Jika RDPkM =
rupiah) maka skor = 4. 0, maka skor =
0.

BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Unit Pengelola Program Studi Farmasi 2014
HARKAT DAN PERINGKAT
ELEMEN PENILAIAN SANGAT
DESKRIPTOR SANGAT BAIK BAIK CUKUP KURANG
KURANG
4 3 2 1 0
RDPkM = Rata-rata jumlah dana
PkM per dosen per tahun
di unit pengelola
B 1+ B2+ B 3
¿
3x N
dimana N = banyaknya dosen tetap di
unit pengelola
7.2.2 Upaya pengembangan kegiatan Ada upaya dan Ada upaya dan Ada upaya dan Ada upaya, tapi Tidak ada
PkM. sangat efektif efektif cukup efektif kurang efektif upaya.
meningkatkan meningkatkan untuk (jumlah kegiatan
jumlah kegiatan jumlah kegiatan meningkatkan PkM berkurang
PkM dan dananya. PkM, namun jumlah kegiatan dari tahun
dengan dana yang PkM. sebelumnya).
relatif terbatas.
7.3 Jumlah dan mutu 7.3.1 Relevansi dan hasil kegiatan Ada kerjasama Ada kerjasama Ada kerjasama Ada kerjasama Belum ada atau
kerjasama yang efektif kerjasama dengan institusi di dalam dengan institusi di dengan institusi di dengan institusi dengan institusi tidak ada
yang mendukung negeri yang mendukung pelaksanaan dalam negeri dalam dalam negeri di dalam negeri di dalam negeri kerjasama.
pelaksanaan misi unit misi unit pengelola dalam tiga tahun jumlah yang dalam jumlah dalam jumlah tetapi kurang
pengelola dan dampak terakhir. memadai dengan yang memadai yang memadai memadai dalam
kerjasama untuk kegiatan yang dengan kegiatan dengan kegiatan jumlah dan
penyelenggaraan dan relevan dengan yang relevan yang relevan kurang relevan
pengembangan program ketiga dharma PT. dengan 2 dharma dengan 1 dengan
studi PT. dharma PT. tridharma PT.
7.3.2 Relevansi dan hasil kegiatan Ada kerjasama Ada kerjasama Ada kerjasama Ada kerjasama Belum ada atau
kerjasama dengan institusi di luar dengan institusi di dengan institusi di dengan institusi dengan institusi tidak ada
negeri yang mendukung luar negeri dalam luar negeri dalam di luar negeri di luar negeri kerjasama.
pelaksanaan misi unit pengelola jumlah yang jumlah yang dalam jumlah tetapi kurang
dalam tiga tahun terakhir. memadai dengan memadai dengan yang memadai memadai dalam
kegiatan yang kegiatan yang dengan kegiatan jumlah dan
relevan dengan relevan dengan 2 yang relevan kurang relevan
ketiga dharma PT. dharma PT. dengan 1 dengan
dharma PT. tridharma PT.

BAN-PT: Matriks Penilaian Instrumen Akreditasi Unit Pengelola Program Studi Farmasi 2014