Anda di halaman 1dari 17

REVIEW JURNAL

Judul Pengaruh Model Pembelajaran


Inkuiri Terbimbing dengan
Metode Eksperimen terhadap
Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas
XI IPA SMAN 2 Mataram Tahun
Pelajaran 2016/2017
Jurnal Jurnal Pendidikan Fisika dan
Teknologi
Volume & Volume II No 4, 164-169
halaman
Tahun 2016
Penulis Roni Wahyuni, Hikmawati,
Muhammad Taufik
Reviewer A.Heriati (1712040010)
Tanggal 15 Maret 2020

Tujuan This study is aimed todetermine


Penelitian the effect of guided-inqury
learning model combined with the
experimental method on physics
learning outcomes grade XI IPA
in SMAN 2 Mataram of academic
year 2016/2017.
Subjek Subjek penelitian pada penelitian
Penelitian ini adalah seluruh kelas XI IPA
SMAN 2 MATARAM
Metode Penelitian termasuk penelitian
Penelitian eksperimen semu dimana pada
penelitian eskperimen semu
peneliti tidak memiliki keleluasaan
memanipulasi subjek dengan
Desain penelitian menggunakan
pre-test and post-test control
group design
Teknik Teknik pengambilan sampel pada
pengambilan penelitian ini menggunakan
sampel purposive samplingdengan sampel
seluruh kelas XI IPA SMAN 2
MATARAM.Analisis data hasil
belajar fisika siswa pada tes awal
dan akhir diawali dengan menguji
prasyarat analisis yaituuji
homogenitas menggunakan uji
varians atau uji-F dan uji
normalitas menggunakan rumus
uji chi kuadrat [].
Hasil - Dalam penelitian ini, hasil belajar
Penelitian yang diukur adalah kemampuan
kognitif siswa pada materi
elastisitas dan hukum Hooke.
Kemampuan penguasaan konsep
siswa dapat diketahui melalui
data hasil tes awal dan tes akhir.
- hasil belajar siswa pada saat tes
awal dan tes akhir siswa berbeda.
Peningkatan hasil tes akhir terjadi
pada kelas kontrol dan kelas
eskperimen, akan tetapi
peningkatan lebih besar pada
kelas eksperimen yang
menggunakan model
pembelajaran inkuiri terbimbing
dengan metode eksperimen.
- Berdasarkan hasil pengamatan
peneliti selama proses
pembelajaran berlangsung,
terlihat bahwa model
pembelajaran inkuiri terbimbing
dengan metode eksperimen yang
diberikan pada kelas ekperimen
membuat siswa lebih aktif dalam
belajar dan meningkatkan hasil
belajar fisika siswa.
- terdapat perbedaan peningkatan
penguasaan konsep setiap sub
materi antara kelas eksperimen
dan kelas kontrol. Secara
keseluruhan peningkatan sub
materi kelas eksperimen lebih
tinggi dibandingkan kelas
kontrol.

Critical Review Jurnal

Jurnal di atas diawali dengan abstrak, seperti


jurnal pada umumnya, namun pada jurnal tersebut
penulis hanya menulis abstraknya dengan bahasa
Inggris tidak menampilkan abstrak dengan versi
bahasa Indonesia. Pada jurnal internasional bisa
saja seperti ini, namun dikarenakan ini adalah
jurnal nasional, baiknya jika abstrak yang
dituliskan dalam versi bahasa Indonesia dapat di
tampilkan juga yang dikarenakan jurnal ini adalah
jurnal nasional tentunya juga kebanyakan orang
Indonesia yang akan merujuk jurnal ini.
Dari segi kerapihan penulisan sudah ditulis
dengan rapi serta tidak ditemukan adanya
kesalahan pengetikan. kuran dari huruf dan jenis
huruf yang digunakan juga sudah memenuhi
standar penulisan karya tulis ilmiah serta semua
kata yang termasuk bahasa asing telah dicetak
miring sesuai dengan aturan karya tulis ilmiah.
Pada bagian pendahuluan, dijabarkan
mengenai latar belakang diangkatnya topik tersebut
sebagai focus penelitian :
Serta peneliti juga menguraikan tentang upaya
pemecahan masalah terhadap permasalahan yang
diteliti yaitu dengan model pembelajaran inkuiri
terbimbing dengan metode eksperimen
Peneliti juga mengemukakan dampak yang nanti
akan ditimbulkan setelah penelitian :

Dari uraian diatas, penulis telah menjabarkan


secara rinci maka para pembaca telah mendapatkan
gambaran tentang bagaimana dampak yang akan
ditimbulkan dengan menerapkan Model
Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan metode
eksperimen.
Pada bagian pendahuluan tidak dijelaskan
tujuan penelitian yang dilakukan tetapi hanya di
tulis pada bagian abstrak serta hanya dengan
menggunakan bahasa asing yang menyebabkan
para pembaca kesulitan untuk menemukan tujuan
dari penelitian tersebut.
Pada bagian tinjauan pustaka. Yang memuat
kerangka teori serta penulis menguraikan tentang
teori yang digunakan dalam penelitian yang
dilakukan serta menjelaskan tentang apa itu model
inkuiri terbimbing dan fasemodel inkuiri
terbimbing, apa itu metode eksperimen serta hasil
belajar fisika secara rinci.
Untuk penjelasan tentang metode eksperimen telah
diuraikan seperti berikut :
Untuk penjelasan tentang Hasil belajar fisika telah
diuraikan seperti berikut :
kemudian untuk setiap kutipan yang diambil telah
mencantumkan sumber yang jelas.
Selanjutnya adalah metode penelitian yang
menjelaskan mengenai metode yang digunakan
oleh penulis dalam penelitian tersebut juga
menjabarkan tentang desain penelitian yang
digunakan serta analisis yang digunakan dalam
penelitian
Pada bagian metode penelitian, peneliti tidak
menguraikan variabel apa saja yang terlibat dalam
penelitian tersebut. Peneliti menguraikan metode
analisis

Bagian selanjutnya adalah hasil dan pembahasaan


yang merupakan bagian inti dari jurnal yang
dibuat. Bagian awal bab hasil dan pembahasan,
penulis langsung menjelaskan hasil belajar yang
diukur adalah kemampuan kognitif siswa pada materi
elastisitas dan hukum Hooke. Kemampuan penguasaan
konsep siswa dapat diketahui melalui data hasil tes awal
dan tes akhir.

Pada bagian hasil dan pembahasan juga, analisis


yang digunakan ditampilkan dalam bentuk tabel.
Seperti pada gambar di bawaah ini :
Pada bagian hasil dan pembahasan telah diuraikan
serta di jelaskan secara rinci tentang penelitian
yang dilakukan serta tujuan penelitian ini telah
terjawab. Seperti pada kutipan berikut ini:
Hal ini menunjukkan, bahwa pada jurnal ini telah
sesuai antara metode penelitian dan hasil serta
pembahasaan yang dituliskan, Sehingga, salah satu
kelebihan dari jurnal ini adalah, ditemukannya
hubungan antara Model Pembelajaran Inkuiri
Terbimbing dengan Metode Eksperimen terhadap
Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI IPA