LEMBAR KERJA 1.

ANALISIS DATA MUTU

Analisi Lingkungan
Standar Indikator Kondisi Saat Ini
Kekuatan Kelemahan
Kompetensi Lulusan

Isi 2.3. Sekolah Melaksanakan kurikulum Telah memenuhi Beban belajar sesuai dengan
sesuai ketentuan KTSP K.2013 Salah input data

Proses 4.5. Penilaian dilakukan mengikuti Kelulusan dan kenaikan kelas

prosedur
Penilaian - - - -

Pendidikan dan Tenaga 5.1. Ketersediaan dan kompetensi guru

Kependidikan sesuai ketentuan

5.1.1.Berkualifikasi minimal S1/D4
5.1.6. Berkompetensi kepribadian
minimal baik
5.1.8. Berkompetensi sosial minimal
baik
100% guru sudah memenuhi Tercapainya standart 1 guru kelas 3 dan mapel PAI-BP diampu
kualifikasi S1/D4 yang sesuai kedalaman substansi materi oleh guru tidak tetap
dengan ketentuan yang berlaku pembelajaran
di tingkat SD
Bertindak sesuai dengan norma - -
agama, hukum, sosial, dan
kebudayaan nasional Indonesia
Komunikasi antara guru dengan Komunikasi guru dengan Komunikasi guru dengan guru, tenaga
orang tua dan masyarakat sangat orang tua dan masyarakat kependidikan dan murid kurang optimal
baik tetapi kurang optimal antara berlangsung optimal
guru dengan guru, tenaga
kependidikan dan siswa

5.3. Ketersediaan dan kompetensi Terdapat 3 orang tenaga tetapi - Belum ada pelaksana urusan adminstrasi
tenaga administrasi sesuai masih PTT keuangan, adminitrasi hubungan sekolah
dengan masyarakat, administrasi sarana dan
ketentuan prasarana, dan administrasi kurikulum.
 LEMBAR KERJA 2A. ANALISIS DATA MUTU
Analisi Lingkungan
Standar Indikator Kondisi Saat Ini Masalah Akar Masalah
Kekuatan Kelemahan
Kompetensi Lulusan - - - - - -
Isi 2.3. Sekolah Melaksanakan Telah memenuhi Beban belajar
kurikulum sesuai ketentuan sesuai dengan Salah input data
KTSP K.2013

Proses 4.5. Penilaian dilakukan Kelulusan dan kenaikan

mengikuti prosedur kelas

Penilaian
Pendidikan dan Tenaga 5.1. Ketersediaan dan
Kependidikan kompetensi guru sesuai
ketentuan
5.1.1.Berkualifikasi minimal 100% guru sudah memenuhi Tercapainya 1 guru kelas 3 dan mapel Sekolah mencari Belum ada pengadaan guru
S1/D4 kualifikasi S1/D4 yang standart kedalaman PAI-BP diampu oleh guru sendiri guru CPNS/PNS untuk memenuhi
sesuai dengan ketentuan substansi materi tidak tetap untuk mengampu hal tersebut
yang berlaku di tingkat SD pembelajaran 1 kelas dan
mapel PAI-BP
5.1.6. Berkompetensi kepribadian Bertindak sesuai dengan - - - -
minimal baik norma agama, hukum,
sosial, dan kebudayaan
nasional Indonesia
5.1.8. Berkompetensi sosial Komunikasi antara guru Komunikasi guru Komunikasi guru dengan Kurangnya Banyaknya pekerjaan guru
minimal baik dengan orang tua dan dengan orang tua guru, tenaga kepedulian yang sedang dihadapi
masyarakat sangat baik dan masyarakat kependidikan dan murid terhadap sesame sehingga berakibat pada
tetapi kurang optimal antara berlangsung kurang optimal guru, tenaga suasana hati sang guru
guru dengan guru, tenaga optimal kependidikan
kependidikan dan siswa dan siswa
5.3. Ketersediaan dan Terdapat 3 orang tenaga - Kurangnya Belum ada pelaksana
kompetensi tenaga tetapi masih PTT Anggaran yang urusan adminstrasi
di miliki keuangan, adminitrasi
administrasi sesuai ketentuan hubungan sekolah dengan
masyarakat, administrasi
sarana dan prasarana, dan
administrasi kurikulum.

Sarana dan Prasarana

Pembiayaan

Pengelolaan
 LEMBAR KERJA 2B. ANALISIS DATA MUTU
Analisi Lingkungan Alternatif
Standar Indikator Kondisi Saat Ini Masalah Akar Masalah Rekomendasi*
Kekuatan Kelemahan Solusi*
Kompetensi Lulusan

Isi 2.3. Sekolah Telah memenuhi, Beban belajar

Melaksanakan kurikulum yang di sesuai dengan
gunakan sudah sesuai KTSP K.2013 Salah input
kurikulum sesuai dengan Kurinas data
ketentuan (KTSP K.2013)

Penilaian 4.5. Penilaian dilakukan Guru menilai siswa kekurangan penilaian yang terlalu Penilaian yang Guru menilai kekurangan waktu
mengikuti prosedur sesuai ranah yang waktu dalam terlalu berbelit- banyaknya dilakukan setiap siswa sesuai dalam melakukan
dinilai, baik berupa melakukan belit. materi yang pertemuan agar lebih ranah yang penilaian
aspek sikap, penilaian harus dinilai di sederhanakan lagi. dinilai, baik
pengetahuan maupun dengan berupa aspek
keterampilan beberapa sikap,
aspek pengetahuan
penilaian maupun
pada setiap keterampilan
pertemuan.

Pendidikan dan 5.1. Ketersediaan dan

Tenaga kompetensi guru
Kependidikan sesuai ketentuan
5.1.1.Berkualifikasi 100% guru sudah Tercapainya 1 guru kelas 3 Sekolah Belum ada pengadaan Pengadaan Mengajukan guru
minimal S1/D4 memenuhi kualifikasi standart dan mapel PAI- mencari guru CPNS/PNS untuk guru PNS pada PNS ke Dinas
S1/D4 yang sesuai kedalaman BP diampu oleh sendiri guru memenuhi hal tersebut permasalahan Pendidikan
dengan ketentuan substansi guru tidak tetap untuk terbut
yang berlaku di materi mengampu 1
tingkat SD pembelajaran kelas dan
mapel PAI-
BP
5.1.6. Berkompetensi Bertindak sesuai - - - - - -
kepribadian dengan norma agama,
hukum, sosial, dan
minimal baik kebudayaan nasional
Indonesia
5.1.8. Berkompetensi Komunikasi antara Komunikasi Komunikasi guru Kurangnya Banyaknya pekerjaan Menciptakan Memberikan sapaan
sosial minimal guru dengan orang tua guru dengan dengan guru, kepedulian guru yang sedang suasana dan senyuman yang
baik dan masyarakat sangat orang tua dan tenaga terhadap dihadapi sehingga kekeluargaan ramah
baik tetapi kurang masyarakat kependidikan dan sesame guru, berakibat pada suasana yang optimal
optimal antara guru berlangsung murid kurang tenaga hati sang guru
dengan guru, tenaga optimal optimal kependidikan
kependidikan dan dan siswa
siswa
 5.3. Tersedia Kepala
Tenaga Administrasi

5.3.1. Ketersediaan dan Adanya keinginan Belum memilik Guru diberi tugas Tidak Sekolah mendatangkan Adanya Belum memilik
dari sekolah untuk Tenaga tambahan sebagai tersedia tenaga administrasi keinginan dari Tenaga pelaksana
kompetensi tenaga menyediakan tenaga pelaksana tenaga tenaga sekolah yang sesuai sekolah untuk urusan administrasi
administrasi sesuai pelaksana urusan urusan administrasi administrasi dengan ketentuan dan menyediakan yang khusus dan
ketentuan administrasi khusus administrasi sekolah khusus yang berkemampuan untuk tenaga bukan berkualifikasi
yang sesuai dengan yang khusus sesuai menyusun program, pelaksana sesuai dengan
ketentuan dan bukan dengan laporan kerja serta urusan bidangnya sehingga
berkualifikasi ketentuan melakukan pelayanan administrasi belum sepenuhnya
sesuai dengan administrasi sekolah khusus yang paham tentang
bidangnya sesuai dengan urusan administrasi
sehingga ketentuan
belum
sepenuhnya
paham tentang
urusan
administrasi

Sarana dan
Prasarana

Pembiayaan

Pengelolaan