1 Kompetensi Nilai pengetahuan masih kurang karena pembelajaran belum Nilai pengetahuan meningkat karena pembelajaran mulai berorintasi untuk
Lulusan optimal dalam mengembangkan kemampuan berpikir peserta didik mengembangkan kemampuan berpikir peserta didik
2 Isi Penyusunan KTSP belum melibatkan pemangku kepentingan dan Penyusunan KTSP lebih melibatkan pemangku kepentingan melalui
pengembang kurikulum secara optimal operasional pengembangan yang lebih optimal
3 Sapras Ketersediaan sarana dan prasarana pembelajaran yang kurang Ketersediaan sarana dan prasarana pembelajaran lebih dilengkapi guna
lengkap dan kurang layak memenuhi standar kelayakan