Indonesia

Tanggal tes

2014
Tanggal Bulan

BUKU TES BAHASA INDONESIA

Nama Sekolah

ID Guru

Nama Guru

Provinsi

Bahasa Indonesia (113)

Pengkodean Ganda : ID
pengkode terakhir
( Hanya diisi oleh Petugas )
MCI
 LEMBARAN RUMUS
Rumus-rumus berikut disediakan untuk membantumu menjawab pertanyaan-
pertanyaan matematika dalam buku tes. Beberapa rumus mungkin berguna untuk
menjawab beberapa pertanyaan.

Diagram Description Formula

Dalil Pythagoras untuk segitiga

c siku-siku dengan sisi-sisi a, b dan
a a 2 + b 2 = c 2a 2 + b 2 = c 2
c, dengan c menyatakan sisi
b miring.

b Luas persegi panjang, dengan

Luas = a × b
sisi-sisi a dan b.
a

Luas segitiga dengan tinggi t dan 1

h Luas = a × t
alas a. 2
b
Keliling lingkaran dengan jari-jari
Keliling = 2 × π × r
r.
r

2
Luas lingkaran dengan jari-jari r. Luas = π × r

Volume balok (prisma

h segiempat) dengan panjang p, Volume = p × l × t
w lebar l dan tinggi t.
l

r Luas permukaan tabung dengan Luas = 2 × π × r 2 +2 × π × r × t

jari-jari r dan tinggi t. ¿2 × π × r × ( r + t)
h
Volume tabung dengan jari-jari r
dan tinggi t. Volume = π × r 2 × t

Luas permukaan bola dengan

jari-jari r. Luas = 4 × π × r 2
r
4
Volume bola dengan jari-jari r. Volume = × π × r3
3

22
10 Catatan: Kamu dapat menggunakan 3,14 atau sebagai perkiraan untuk nilai π.
7

Buku Tes Bahasa Indonesia Lembaran Rumus Halaman 2

 PETUNJUK UMUM
Dalam buku tes ini, kamu akan menemukan pertanyaan-pertanyaan membaca,
matematika atau sains, atau kombinasi dari ketiganya.
15 Bacalah setiap pertanyaan dengan cermat dan jawablah dengan sebaik-baiknya.
Jangan mulai mengerjakan tes sampai ada perintah.

Pertama kamu akan mengerjakan latihan sehingga kamu tahu jenis-jenis soal yang
akan muncul dalam tes. Soal-soal dalam latihan ini berdasarkan pada materi di
bawah, “Pelari Tercepat”.

20 Tabel berikut menyajikan waktu lari dalam menit dan detik untuk pemenang medali
Emas pada Olimpiade tahun 2008 dalam lomba lari 100 m, 200 m, 400 m dan 800
m.

Lomba Pria Wanita

100 m 9,69 10,78
200 m 19,30 21,74
400 m 43,75 49,62
800 m 1:44,65 ?

Beberapa soal akan diikuti dengan empat atau lebih kemungkinan jawaban. Setiap
jawaban memiliki huruf di dekatnya. Untuk soal-soal ini, lingkarilah huruf di dekat
25 jawaban yang kamu anggap benar. Ini digambarkan dalam Contoh 1.

CONTOH 1
Manakah berikut ini yang paling mungkin merupakan waktu lari bagi pemenang
medali emas untuk lomba lari wanita 800 m?

A 1:00,18
B 1:20,43
C 1:48,02
D 1:54,87

Huruf D telah dilingkari karena waktu lomba lari Wanita 800 m besar
kemungkinannya lebih lama daripada waktu lomba lari Pria 800 m, dan
perbedaannya mungkin lebih dari 6 detik, karena sebesar itu perbedaannya untuk
400 m.

Buku Tes Bahasa Indonesia Petunjuk Umum Halaman 3

30 Jika kamu tidak yakin tentang jawaban terhadap suatu soal, lingkarilah jawaban
yang kamu anggap paling tepat dan lanjutkan dengan soal berikutnya.

Jika kamu memutuskan untuk mengubah suatu jawaban terhadap soal, hapuslah
jawabanmu dengan bersih ATAU berikan tanda “X” pada pilihan pertamamu dan
kemudian lingkarilah jawaban yang benar seperti ditunjukkan dalam Contoh 2.

CONTOH 2
Manakah berikut ini yang paling mungkin merupakan waktu lari bagi pemenang
medali emas untuk lomba lari wanita 800 m?

A 1:00,18
B 1:20,43
C 1:48,02
D 1:54,87

35 Seperti kamu dapat lihat, Jawaban B dipilih pertama dan kemudian diubah menjadi
D.

Beberapa soal memintamu memberikan beberapa jawaban dengan melingkari satu

jawaban dalam setiap baris, seperti dalam Contoh 3.

CONTOH 3
Dalam tabel di bawah, lingkari “Benar” atau “Salah” untuk setiap pernyataan.

Pernyataan Benar atau Salah?

Untuk lomba lari Olimpiade dengan jarak yang
sama, umumnya, pria berlari lebih cepat Benar / Salah
daripada wanita.

Perbedaan waktu antara lomba pria dan wanita

kira-kira sama seberapa pun jarak lomba. Benar / Salah

Jawaban lengkap harus tampak seperti ini. Perhatikan bahwa satu jawaban perlu
40 dilingkari dalam SETIAP baris.

Pernyataan Benar atau Salah?

Untuk lomba lari Olimpiade dengan jarak yang
sama, umumnya, pria berlari lebih cepat Benar/ Salah
daripada wanita.

Perbedaan waktu antara lomba pria dan wanita

kira-kira sama seberapa pun jarak lomba. Benar/ Salah

Buku Tes Bahasa Indonesia Petunjuk Umum Halaman 4

 Untuk soal-soal lain kamu diminta menulis jawaban-jawaban singkat dalam tempat
yang disediakan dalam buku tesmu. Untuk soal-soal ini, kamu mungkin perlu
menunjukkan perhitungan, menggunakan kata-kata, menggambar atau menuliskan
angka dalam jawabanmu. Contoh 4 menunjukkan soal yang meminta jawaban
45 singkat jenis ini.

CONTOH 4
Hitunglah waktu lari dalam detik untuk pemenang medali emas lomba lari pria 800 m.
Tuliskan dengan langkah penyelesaian.
..................................................................................................................................

Untuk menjawab soal ini dengan benar, kamu harus menuliskan sesuatu seperti
berikut:

50 1:44,65 = 60 detik + 44,65 detik = 104,65 detik

Beberapa soal memintamu untuk memberikan penjelasan atau alasan terhadap

jawabanmu. Untuk soal-soal ini ada banyak cara menjawab dengan benar. Kamu
akan dinilai berdasarkan cara kamu menunjukkan pemahamanmu terhadap materi,
55 dan berdasarkan cara berpikir yang kamu tunjukkan. Contoh 5 menunjukkan soal
yang meminta jawaban jenis ini.

CONTOH 5
Berikut ini merupakan waktu lari dari peraih medali emas pada lomba lari 100 m di
tahun 1896, 1956 dan 2008.

Tahun Waktu dalam

detik

1896 12,0
1956 10,5
2008 9,69

Berikan dua alasan mengapa kamu berpikir bahwa waktu lari semakin pendek dari
tahun ke tahun.
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................

Kamu harus menulis jawabanmu pada garis yang disediakan. Jumlah garis
menunjukkan perkiraan seberapa banyak yang harus kamu tulis.
60
Jawaban-jawaban ini MASING-MASING akan diberi nilai penuh:

 Manusia sekarang lebih sehat daripada sebelumnya, dan cara-cara

berlatih lebih ilmiah.
 Ada sepatu dan baju dibuat khusus yang meningkatkan prestasi. Orang-
65 orang masa kini, rata-rata, umumnya lebih tinggi dan memiliki kaki lebih
panjang daripada orang-orang 100 tahun lalu.
 Lintasan lari telah diperbaiki dari tahun ke tahun. Terdapat sekarang
pusat-pusat latihan olah raga khusus untuk melatih atlit.

Buku Tes Bahasa Indonesia Petunjuk Umum Halaman 5

 Perhatikan bahwa semua jawaban-jawaban ini, walaupun berbeda, memberi dua
70 alasan yang memperlihatkan pemahaman terhadap pertanyaan tersebut.

Untuk soal-soal matematika, kadang-kadang ada tempat untuk jawabanmu seperti

garis jawaban.Gunakan tempat ini untuk menunjukkan pekerjaanmu.

Beberapa soal-soal matematika mengacu pada mata uang buatan yang disebut
“zed”. Ini adalah uang yang digunakan dalam negara buatan yang disebut “Zedland”.

75 Lembaran rumus disediakan di bagian dalam sampul depan buku tes untuk
digunakan pada soal-soal matematika.

Silakan BERHENTI di sini.

JANGAN MELANJUTKAN KE HALAMAN BERIKUTNYA SAMPAI ADA
PERINTAH.

Buku Tes Bahasa Indonesia Petunjuk Umum Halaman 6

80 OECD PISA menggunakan sumber-sumber berikut sebagai materi dalam buku tes
ini. Segala upaya telah diusahakan untuk melacak sumber asli dari materi yang
terdapat dalam buku tes ini. Bilamana ada yang belum tercantum, konsorsium projek
PISA akan dengan senang hati memperoleh masukan dari penulis/penerbit
mengenai kealpaan ini.

85 GETARAN YANG BAIK Sumber: Paragraf 1, 3 & 4 Scott Lafee: “Good vibrations”. New
Scientist, 4 Oktober 1997. Paragraf 2 Dan Charles: “What did you
say?”. New Scientist, 5 Juli 1997

KAPAL LAYAR Ilustrasi © oleh skysails

GAMBAR-GAMBAR FOTO DALAM SOAL-SOAL TES MATEMATIKA

90 Beberapa gambar-gambar foto di soal-soal tes matematika di Survei Utama PISA 2012 didapat dari
Shutterstock Images LLC. OECD PISA mengakui kepemilikan hak “copyright” dari gambar-gambar yang
digunakan, tetap pada pemotret yang memotretnya.

Buku Tes Bahasa Indonesia Petunjuk Umum Halaman 7

 DANAU CHAD
Gambar 1 menunjukkan kedalaman yang berubah-ubah dari Danau Chad di Gurun
95 Sahara, Afrika Utara. Danau Chad menghilang sama sekali pada kira-kira 20.000
sebelum Masehi, selama zaman Es. Pada kira-kira 11.000 SM danau itu kembali
muncul. Sekarang kedalamannya kira-kira sama dengan kedalaman pada tahun
1000 M.

100

60 c.4000BC Danau Chad:

Tingkat Perubahan
50 Present day
Kedalaman dalam

40
meter

30

20

10
10,000

BC
2000

AD 1000
BC

8000 BC

6000 BC

4000 BC

Gambar
1
Gambar 2 menunjukkan seni batu Sahara (gambaran atau kuno yang ditemukan pada dinding-
dinding gua) dan perubahan pola hidup binatang buas.

Seni batu sahara dan perubahan pola hidup binatang buas

banteng
badak
kuda nil
bison
gajah
zerapah
Burung unta
kijang
sapi
anjing
kuda
unta
8000 7000 6000 5000 4000 3000 2000 1000 0 M 1000
SM SM SM SM SM SM SM SM
Gambar
2

Buku Tes Bahasa Indonesia Halaman 8

 Gunakan informasi tentang Danau Chad pada halaman sebelumnya untuk
menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut.

DANAU CHAD R040Q02

Berapakah kedalaman Danau Chad sekarang?

105 A Sekitar dua meter.

B Sekitar lima belas meter
C Sekitar lima puluh meter
D Danau itu telah hilang sama sekali.
E Tak ada informasi tentang itu.
110

DANAU CHAD R040Q03B- 0 1 9

Mengapa penulis memulai grafiknya pada titik tersebut?

……………………………………………………………………………………………

115 ……………………………………………………………………………………………

DANAU CHAD R040Q04

Gambar 2 didasarkan pada pandangan bahwa:

A binatang-binatang pada seni batu terdapat pada daerah tersebut pada saat
120 digambar.
B para seniman yang menggambar binatang-binatang itu sangat terampil.
C para seniman yang menggambar binatang-binatang itu dapat ber pergian jauh.
D tidak ada usaha menjinakkan binatang-binatang yang digambarkan pada seni
batu tersebut.
125
DANAU CHAD R040Q06

Buku Tes Bahasa Indonesia Halaman 9

 Untuk pertanyaan ini, kamu harus dapat menggabungkan informasi dari gambar 1
dan gambar 2.

Menghilangnya badak, kuda nil, dan bison dari seni batu Sahara terjadi

130 A pada awal Zaman Es yang terbaru.

B pada pertengahan periode saat Danau Chad berada pada tingkat kedalaman
tertinggi.
C setelah dasar Danau Chad menurun selama lebih dari seribu tahun.
D pada permulaan periode kering yang terus menerus.
135

Buku Tes Bahasa Indonesia Halaman 10

 ACOL VOLUNTARY FLU IMMUNISATION PROGRAM

PROGRAM IMUNISASI FLU SUKARELA ACOL

Seperti yang pasti Anda ketahui, flu dapat menyerang secara cepat dan ganas pada
musim dingin. Ia dapat membuat penderitanya sakit selama berminggu-minggu.

140 Cara terbaik untuk melawan virus ini adalah dengan memiliki tubuh yang sehat dan
bugar.Olahraga setiap hari dan makan banyak buah-buahan dan sayuran sangat
dianjurkan untuk membantu sistem kekebalan tubuh melawan virus yang menyerang
ini.

145 ACOL telah memutuskan untuk memberikan kesempatan pada staf untuk diimunisasi
anti-flu sebagai cara tambahan untuk mencegah virus yang mematikan ini agar tidak
menyebar di antara kita. ACOL telah mengatur agar ada seorang perawat untuk
memberikan imunisasi di ACOL, dalam suatu sesi setengah hari pada jam-jam kerja
pada minggu antara tanggal 17-21 Mei.Program ini gratis dan tersedia bagi seluruh
150 anggota staf.

Keikutsertaan dalam program ini bersifat sukarela. Anggota staf yang memilih untuk
ikut serta akan diminta untuk menandatangani suatu formulir persetujuan yang
menyatakan bahwa mereka tidak mengidap alergi apa pun, dan mereka mengerti
bahwa mereka mungkin mengalami dampak sampingan yang ringan.

155 Informasi medis menyatakan bahwa imunisasi tidak akan mengakibatkan influenza.
Bagaimanapun juga, imunisasi ini mungkin akan menimbulkan dampak sampingan
ringan seperti kelelahan, demam ringan, dan sedikit rasa sakit pada lengan.

Buku Tes Bahasa Indonesia Halaman 11

 SIAPA YANG HARUS DIIMUNISASI?

Siapa pun yang ingin terhindar dari virus ini.

160 Imunisasi ini terutama dianjurkan bagi orang-orang yang berusia di atas 65 tahun.
Tetapi tanpa memandang usia, SIAPA PUN yang menderita penyakit kronis yang
menjadikan “badan lesu”, terutama penyakit jantung, paru-paru, tenggorokan, atau
kencing manis sebaiknya diimunisasi.

Dalam lingkungan kantor, SEMUA staf berisiko terjangkit flu.

165 SIAPA YANG SEBAIKNYA TIDAK DIIMUNISASI?

Orang-orang yang sangat peka terhadap telur, orang-orang yang menderita penyakit
demam yang akut, dan wanita hamil.

Periksalah ke dokter Anda apabila Anda menjalani pengobatan atau pernah

mengalami reaksi terhadap suntikan flu.

170 Jika Anda ingin diimunisasi pada minggu antara tanggal 17 – 21 Mei, harap Anda
memberi tahu karyawan personalia, Fiona McSweeney, sebelum hari Jum’at tanggal 7
Mei. Tanggal dan waktunya akan diatur, tergantung pada adanya perawat, jumlah
peserta, dan waktu yang sesuai bagi sebagian besar staf. Jika Anda ingin diimunisasi
pada musim dingin ini, tetapi tidak dapat hadir pada waktu yang telah ditentukan,
175 harap beri tahu Fiona. Akan dicarikan waktu lain jika ada cukup peserta.

Untuk informasi lebih lanjut, hubungi Fiona di saluran 5577.

KESEHATAN PRIMA

Buku Tes Bahasa Indonesia Halaman 12

 Fiona McSweeney, petugas personalia pada suatu perusahaan yang bernama ACOL,
menulis lembar informasi pada halaman 31 dan 32 bagi para staf ACOL. Rujuklah
lembar informasi tersebut untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut.

180 FLU R077Q02

Mana dari pernyataan-pernyataan berikut yang menggambarkan suatu ciri program

imunisasi flu ACOL?

A Kelas-kelas olahraga akan diadakan setiap hari selama musim dingin.

B Imunisasi akan diberikan pada jam-jam kerja.
185 C Suatu bonus kecil akan diberikan pada peserta.
D Seorang dokter akan memberikan suntikan.

FLU R077Q04

190 Lembar informasi ini menyatakan bahwa jika Anda ingin melindungi diri dari virus flu,
maka suntikan imunisasi flu

A lebih efektif daripada latihan olahraga dan makan yang sehat, tetapi lebih berisiko.
B adalah gagasan yang bagus, tetapi bukan merupakan pengganti olahraga dan
makan yang sehat.
195 C sama efektifnya dengan olahraga dan makan yang sehat, dan tidak merepotkan.
D tidak perlu dipertimbangkan jika Anda sudah cukup berolah raga dan makan yang
sehat.

Buku Tes Bahasa Indonesia Halaman 13

 FLU R077Q05- 0 1 2 9

Sebagian lembar informasi ini menyatakan:

SIAPA YANG SEHARUSNYA DIIMUNISASI?

Siapa pun yang tertarik untuk terhindar dari virus ini.

200 Setelah Fiona mengedarkan lembar informasi, seorang rekannya berkata bahwa
sebaiknya ia menghilangkan kalimat “Siapa pun yang tertarik untuk terhindar dari virus
ini” karena kalimat itu menyesatkan.

Setujukah kamu bahwa kata-kata tersebut menyesatkan dan seharusnya tidak

dicantumkan?

205 Jelaskan jawabanmu

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

210 FLU R077Q06

Menurut lembar informasi, anggota staf mana di bawah ini yang harus menghubungi
Fiona?

A Steve dari toko tidak mau diimunisasi karena ia lebih percaya pada kekebalan
alamiahnya.
215 B Julie dari bagian penjualan ingin mengetahui apakah program imunisasi ini bersifat
wajib.
C Alice dari bagian surat-menyurat ingin diimunisasi pada musim dingin ini, tetapi ia
akan melahirkan dua bulan lagi.
D Michael dari bagian akuntansi ingin diimunisasi tetapi dia akan cuti sejak tanggal
220 17 Mei.

Buku Tes Bahasa Indonesia Halaman 14

 grafiti

Amarahku membara tatkala dinding sekolah

dibersihkan dan dicat kembali untuk keempat kalinya agar
225 grafiti itu hilang. Kreativitas memang mengagumkan tetapi orang
seharusnya menemukan cara untuk mengungkapkan dirinya yang tidak
membebani masyarakat.
Mengapa kamu merusak reputasi anak-anak muda
dengan melukis grafiti di tempat yang terlarang?
230 Pelukis professional pun tidak menggantungkan lukisannya
di jalanan, bukan? Tapi mereka mencari uang dan memperoleh
ketenaran lewat pameran yang diakui.
Menurut pendapatku, bangunan, pagar dan
bangku-bangku di taman merupakan karya seni tersendiri.
235 Sangatlah menyedihkan merusak arsitektur dengan graffiti,
apa lagi, cara merusak lapisan ozon.
Sungguh, aku tidak mengerti mengapa pelukis-pelukis jahat itu
menyusahkan ketika “karya-karya artistik” mereka dibersihkan dari
kampungku.
240 Helga

Tidak ada ukuran untuk selera.Masyarakat penuh dengan

komunikasi dan periklanan. Logo perusahaan,
nama toko. Poster mencolok terpampang besar di jalanan.
Apakah itu semua bisa diterima?Ya, sebagian besar.
245 Apakah grafiti itu diterima?Beberapa menjawab ya, dan beberapa
tidak.
Siapa yang membayar grafiti itu? Siapa yang membayar
iklan-iklan itu pada akhirnya? Betul, konsumen.

250 Sudahkah orang-orang yang memasang papan iklan

minta ijin? Tidak.Apakah pelukis grafiti harus minta ijin?
Bukankah itu pertanyaan komunikasi –
Nama kamu sendiri, nama geng dan karya yang besar di jalanan?
Pikirkanlah baju garis-garis dan kotak-kotak
255 yang muncul di toko-toko beberapa tahun yang lalu. Dan
pakaian ski. Corak dan warna yang langsung diambil dari
dinding beton yang bergambar bunga. Menarik sekali
corak dan warna tersebut diterima dan digemari tapi grafiti dengan
cara yang sama itu dianggap mengerikan.
260 Zaman sangatlah sulit untuk berseni.

Sophia

Buku Tes Bahasa Indonesia Halaman 15

 Kedua surat tersebut diambil dari internet tentang grafiti.
Grafiti merupakan tulisan atau lukisan yang dilarang pada tembok atau di mana pun. Surat
tersebut merupakan rujukan untuk menjawab pertanyaan di bawah ini:

265 GRAFITI R081Q01

Tujuan setiap surat tersebut adalah untuk

A menjelaskan apa grafiti itu.

B menyampaikan pendapat tentang grafiti
C menunjukkan popularitas grafiti
270 D memberi tahu masyarakat berapa biaya-biaya yang dihabiskan untuk menghapus grafiti
itu.

GRAFITI R081Q02- 0 1 9

Helga menunjuk pada biaya yang membebani pada masyarakat. Salah satunya adalah
biaya membersihkan grafiti dari tempat umum.

275 Sebutkan satu biaya lain yang dimaksudkan oleh Helga?

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

280

Buku Tes Bahasa Indonesia

 5

Diagram pohon di bawah ini menunjukkan struktur angkatan kerja atau “populasi usia kerja”
suatu negara. Jumlah penduduk total negara itu pada tahun 1995 adalah  3,4 juta jiwa.

Tahun Struktur Angkatan Kerja berakhir pada 31 Maret 1995 (000) 1

Populasi usia kerja2

2656.5

Dalam angkatan kerja Tidak dalam angkatan

1706.564.2% kerja3
949.9 35.8%

Bekerja Tidak bekerja

1578.492.5% 128.17.5%

Penuh Paruh waktu

1237.178.4% 341.321.6%

Mencari Mencari
pekerjaan penuh pekerjaan paruh
101.679.3% waktu
26.520.7%

Mencari Tidak mencari

pekerjaan penuh pekerjaan penuh
23.26.8% 318.193.2%

Catatan :
1.Jumlah orang dinyatakan dalam ribuan (000s).
2.Populasi usia kerja didefinisikan sebagai orang-orang yang berusia antara 15 sampai dengan
65 tahun.
3.Orang-orang yang “Tidak dalam angkatan kerja” adalah mereka yang tidak secara aktif
mencari kerja dan/atau tidak dapat bekerja

Buku Tes Bahasa Indonesia

285 Gunakan informasi tentang tenaga kerja suatu negara di halaman sebelumnya untuk
menjawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.

TENAGA KERJA R088Q01

Populasi usia-kerja dikelompokkan ke dalam dua grup utama yang mana?

A Bekerja dan tidak bekerja.

290 B Usia kerja dan bukan usia kerja.
C Pekerja penuh-waktu dan pekerja paruh-waktu.
D Di dalam angkatan kerja dan tidak dalam angkatan kerja.

TENAGA KERJA R088Q03- 0 1 2 9

Berapa orang yang tergolong usia kerja yang tidak berada di dalam angkatan kerja?
295 (Tuliskan jumlah orangnya, bukan persentasenya).

…………………………………………………

TENAGA KERJA R088Q05

Umpamakan informasi tentang angkatan kerja disajikan dalam diagram pohon seperti ini
setiap tahun.

300 Di bawah ini adalah daftar empat ciri dari diagram pohon. Nyatakan apakah Anda merasa
ciri-ciri itu akan berubah dari tahun ke tahun dengan melingkari kata “Berubah” atau “Tidak
berubah”. Yang pertama telah dikerjakan sebagai contoh:

Ciri-ciri Diagram Pohon Jawaban

Label dalam tiap kotak (mis.: “Dalam

Berubah / Tidak berubah
angkatan kerja”)

Persentase (mis. “64,2%”) Berubah / Tidak berubah

Jumlah (mis. “2656,5”) Berubah / Tidak berubah

Catatan kaki di bawah diagram pohon Berubah / Tidak berubah

Buku Tes Bahasa Indonesia

 TENAGA KERJA R088Q07

Informasi mengenai struktur angkatan kerja telah disajikan dalam bentuk diagram pohon,
305 tetapi dapat juga disajikan dengan cara lain, seperti deskripsi tertulis, diagram lingkaran,
grafik, atau tabel.

Diagram pohon mungkin telah dipilih karena sangat berguna untuk menunjukkan

A perubahan dari waktu ke waktu.

B jumlah populasi total suatu negara.
310 C kategori dalam setiap kelompok.
D ukuran tiap kelompok.

Buku Tes Bahasa Indonesia

PETA PERPUSTAKAAN

KELUAR

Referensi 999 Majalah

Majalah
Non-fiksi
999
Referensi

Referensi

Non-fiksi
900

Fiksi
Fiksi

Fiksi
Non-fiksi
800

Surat kabar
Non-fiksi
700
000

Non-fiksi Bahasa lain

600
Non-fiksi CD-ROM
500 dan
TOILET Non-fiksi PC Internet
400

Dewasa
KELUAR Non-fiksi Tempat Foto
Kopi
300
Meja
Non-fiksi
Informasi
200 MEJA
Non-fiksi Kotak SIRKULASI
100 saran Pengembalia
Non-fiksi Buku
n
000 dengan
Buku-buku baru kaset
Mainan MASUK KELUAR
Anak-anak
Buku bergambar

Buku Tes Bahasa Indonesia

315 Pada halaman sebelumnya terdapat peta perpustakaan.Gunakan peta tersebut untuk
menjawab pertanyaan di bawah ini.

PERPUSTAKAAN R091Q06
Jalan terpendek dari pintu masuk perpustakaan ke bagian surat kabar melewati:

A bagian majalah.
320 B meja sirkulasi.
C bagian referensi.
D bagian anak-anak.

PERPUSTAKAAN R091Q07A

Di mana buku-buku baru ditempatkan?

325 A Di bagian fiksi.

B Di bagian non - fiksi.
C Dekat pintu masuk.
D Dekat meja informasi.

330

Buku Tes Bahasa Indonesia

10

Hasil-hasil Program PLAN Internasional Tahun Anggaran 1996

DAERAH AFRIKA TIMUR DAN SELATAN RESA

Hidup Sehat
Membangun pos-pos kesehatan dengan 4 ruang atau 1 0 6 0 7 1 2 0 9 26
kurang
Melatih pekerja kesehatan selama satu hari 1 053 0 719 0 425 1 003 20 80 1 085 4 385
Memberi nutrisi tambahan satu minggu pada anak-anak 10 195 0 2 240 2 400 0 0 0 0 251 402 266 237
Memberi bantuan finansial untuk kesehatan/ perawatan 984 0 396 0 305 0 581 0 17 2 283
gigi anak-anak

Belajar
Melatih guru-guru selama 1 minggu 0 0 367 0 970 115 565 0 303 2 320
Membeli/menyumbang buku-buku latihan sekolah 667 0 0 41 200 0 69 106 0 150 0 111 123
Membeli/menyumbang buku teks sekolah 0 0 45 650 9 600 1 182 8 769 7 285 150 58 387 131 023
Membeli/membuat/menyumbang pakaian seragam 8 897 0 5 761 0 2 000 6 040 0 0 434 23 132
Memberi biaya/beasiswa anak-anak 12 321 0 1 598 0 154 0 0 0 2 014 16 087
Membuat/membeli/menyumbang bangku sekolah 3 200 0 3 689 250 1 564 1 725 1 794 0 4 109 16 331
Membangun kelas-kelas permanen 44 0 50 8 93 31 45 0 82 353
Memperbaiki ruang kelas 0 0 34 0 0 14 0 0 33 81
Latihan membaca orang dewsa dalam tahun anggaran ini 1 160 0 3 000 568 3 617 0 0 0 350 8 695

Habitat
Menggali/membangun WC atau toilet 50 0 2 403 0 57 162 23 96 4 311 7 102
Menghubungkan rumah-rumah dengan sistem sanitasi baru 143 0 0 0 0 0 0 0 0 143
Menggali/memperbarui sumur (melindungi sumber air 0 0 15 0 7 13 0 0 159 194
Mengebor sumber air baru 0 0 8 93 14 0 27 0 220 362
Membangun sistem saluran air minum tenaga gravitasi 0 0 28 0 1 0 0 0 0 29
Memperbaiki/memperbarui sistem air minum 0 0 392 0 2 0 0 0 31 425
Memperbarui rumah-rumah dengan proyek PLAN 265 0 520 0 0 0 1 0 2 788
Membangun rumah-rumah baru untuk ahli waris 225 0 596 0 0 2 6 0 313 1 142
Membangun atau memperbarui gedung pertemuan 2 0 2 0 3 0 3 0 2 12
Melatih pemimpin masyarakat selama satu tahun atau lebih 2 214 95 3 522 232 200 3 575 814 20 2 693 13 365
Memperbarui tanda kilometer jalan 1.2 0 26 0 0 0 0 0 53.4 80.6
Membangun jembatan 0 0 4 2 11 0 0 0 1 18
Memberi imbalan kepada keluarga dari pengendalian erosi 0 0 1 092 0 1 500 0 0 0 18 405 20 997
Memberi pelayanan penerangan listrik pada rumah-rumah 448 0 2 0 0 0 0 0 44 494
Buku Tes Bahasa Indonesia Halaman 22
 Tabel pada halaman sebelumnya merupakan bagian dari laporan yang diterbitkan oleh
335 PLAN Internasional, suatu organisasi bantuan internasional. Organisasi ini memberikan
informasi tentang kerja PLAN dalam salah satu wilayah kerjanya (Afrika Timur dan Selatan).
Dengan mengacu pada tabel tersebut, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.

PLAN INTERNASIONAL R099Q02

Menurut tabel, di negara manakah PLAN Internasional terlibat dalam skala kegiatan
340 terbesar?

A Zambia
B Malawi
C Kenya
D Tanzania

345 PLAN INTERNASIONAL R099Q04A

Apa yang ditunjukkan oleh tabel tersebut tentang tingkat kerja PLAN Internasional di
Ethiopia pada tahun 1996 bila dibandingkan dengan di negara-negara lain dalam wilayah
itu?

A Tingkat kerja di Ethiopia termasuk tinggi.

350 B Tingkat kerja di Ethiopia termasuk rendah.
C Tingkatannya hampir sama seperti di negara-negara lain dalam wilayah itu.
D Dalam kategori Habitat termasuk tinggi, dan termasuk rendah dalam kategori lain.

PLAN INTERNASIONAL R099Q04B- 0 1 2 3 9

Pada tahun 1996 Ethiopia merupakan salah satu negara termiskin di dunia.

355 Dengan mempertimbangkan fakta itu dan informasi dalam tabel, menurut kamu apa yang
bisa menjelaskan tingkat kerja PLAN Internasional di Ethiopia, dibandingkan dengan
kegiatan-kegiatannya di negara lain?

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

360 ..................................................................................................................................

Buku Tes Bahasa Indonesia Halaman 23

 Senjata Ilmiah Anggota Polisi
Pada tempat kejadian perkara, para
penyidik telah mengumpulkan
semua yang mungkin dapat
dijadikan barang bukti seperti 405
Terjadi pembunuhan tapi380 serpihan kain, rambut, sidik jari,
tersangka menyangkal.Ia puntung rokok…. Beberapa helai
rambut yang ditemukan di jaket
365 mengatakan bahwa ia korban berwarna merah.Rambut itu
tidak mengenal korban. tampaknya mirip dengan rambut 410
Katanya ia tidak pernah 385 tersangka. Kalau saja dapat
dibuktikan bahwa rambut itu
kenal, tidak pernah memang berasal dari kepalanya, ini
dekat-dekat, tidak pernah dapat dijadikan bukti bahwa ia
370 menyentuhnya …. memang pernah berjumpa dengan415
390 korban.
Polisi dan jaksa yakin Setiap Manusia Unik
bahwa ia berbohong.
Para ahli mulai bekerja.Mereka
Tapi bagaimana memeriksa beberapa sel yang
420 mempunyai DNA yang sama
membuktikannya? diambil dari akar rambut dan
395 beberapa yang diambil dari darah
tersangka.Dalam inti setiap sel
375
dalam tubuh kita terdapat
DNA.Apakah itu?DNA itu dapat
diibaratkan sebagai kalung yang
425 Oleh karenanya para ahli
400 terdiri dari dua untai mutiara yang
dijalin.
tersangka (yang ditentukan dari
darahnya) dengan milik orang 460
430 yang berambut merah. Kalau
Mikroskop
Di Laboratorium
Kepolisian
435
Buku Tes Bahasa Indonesia
Bayangkan kalau mutiara ini
terdiri dari empat macam warna
dan bahwa ribuan yang mutiara
berwarna ini (yang membentuk
gene) terjalin dengan urutan
yang khusus. Dalam tubuh 440
setiap orang urutan ini persis
sama di semua sel, misalnya
yang ada di akar rambut sama
seperti yang ada di ibu jari kaki
dan yang ada di hati sama
seperti yang terdapat di
445
lambung atau darah. Tapi
urutan ini berbeda pada setiap
orang. Adanya jumlah jalinan
mutiara yang demikian
banyaknya, hanya sedikit sekali polisi selalu meminta dibuatkan 480
kemungkinan dua orang
kecuali mereka yang kembar
identik. Jadi DNA merupakan
sejenis kartu pengenal
genetika.
genetika dapat membandingkan
kartu pengenal genetika
465
470 mempunyai jaringan lapisan
luar dan sebuah inti yang di
dalamnya terdapat DNA.
kartu pengenal genetikanya
sama, maka dapat disimpulkan
bahwa tersangka memang berada Apa genetika itu?
dekat korban yang katanya tidak DNA terdiri dari sejumlah gen yang
pernah dijumpainya. 475 masing-masing terdiri dari ribuan
“mutiara”. Gabungan gen ini
Hanya sebuah bukti
membentuk kartu pengenal genetika
Semakin sering dalam kasus setiap orang.
pelanggaran susila, pembunuhan,
pencurian atau kejahatan lainnya,
Bagaimana kartu pengenal
analisis genetika.Mengapa? Untuk genetika terungkap?
450
mencoba mencari bukti kontak Para pakar genetika mengambil
antara dua orang, dua buah benda
beberapa sel dari akar rambut yang
atau seorang dengan sebuah benda. ditemukan pada korban atau dari air
Membuktikan adanya kontak
485 liur yang tertinggal pada puntung
demikian seringkali sangat berguna
455
rokok.Sel itu diletakkan dalam
bagi penyidikan, tapi tidaklah mesti suatu zat yang menghancurkan
menjadikannya sebagai bukti segala sesuatu di sekitar DNA sel
kejahatan.Itu hanyalah sebuah bukti
itu.Ia kemudian berbuat yang sama
di antara sejumlah bukti lainnya. 490 terhadap sel dari darah tersangka.
Anne Versailles DNA sekarang sudah siap secara
khusus untuk dianalisis.Sesudah itu,
ditempatkan dalam sebuah jeli
Kita terdiri dari khusus yang dialiri dengan arus
bermilyar sel 495 listrik. Setelah beberapa jam, akan
dihasilkan garis-garis lurus (seperti
Setiap mahluk hidup terdiri sel tertera pada label harga barang yang
yang jumlahnya sangat besar.Sel kita beli) yang akan nampak di
itu kecil sekali.Dapat juga bawah sinar lampu khusus. Lalu
dikatakan sel itu mikroskopik 500 garis-garis dari DNA tersangka
karena hanya dapat dilihat lewat dibandingkan dengan garis-garis
mikroskop yang sudah melipat DNA dari rambut korban.
gandakan ukurannya.Setiap sel
Halaman 24
 Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan merujuk pada artikel di halaman
sebelumnya
505

POLISI R100Q04

Untuk menjelaskan struktur DNA, pengarang berbicara tentang kalung mutiara. Apa
perbedaan kalung-kalung mutiara ini pada setiap orang?

510 A Ukuran panjangnya.

B Urutan mutiaranya berbeda.
C Jumlah kalungnya berbeda.
D Warna mutiaranya berbeda.

POLISI R100Q05

515 Apa tujuan bagian yang berkotak dengan judul “Bagaimana kartu pengenal genetika
terungkap?”

Untuk menjelaskan
A apaDNA itu.
B apa garis-garis lurus itu.
520 C bagaimana cara menganalisis sel untuk mencari pola DNA.
D bagaimana membuktikan terjadinya kejahatan.

POLISI R100Q06

Apa tujuan utama sang pengarang? Untuk:

A memberikan peringatan.
525 B membuat senang.
C memberi keterangan.
D meyakinkan.

POLISI R100Q07

Pada bagian terakhir pengantar (kotak sebelah kiri) terdapat pertanyaan “Tapi
530 bagaimana membuktikannya?”

Menurut bacaan, para penyidik mencoba mencari jawaban pertanyaan ini dengan
A menanyai para saksi.
B melakukan analisis genetika.
C menanyai tersangka dengan cermat.
535 D melihat kembali seluruh hasil penyidikan.

Buku Tes Bahasa Indonesia Halaman 25

 NIKMATILAH SEPATU LARI ANDA
540
545
550 Selama 14 tahun Pusat Kesehatan Olah raga di Lyon (Perancis) telah mempelajari
cedera yang dialami olah ragawan muda dan olah ragawan profesional. Penelitian
menunjukkan bahwa yang terbaik adalah pencegahan … dan sepatu yang baik.
Pukul, jatuh, pakai dan
555 sobek… 595 yang terlalu lentur.
Delapan belas persen atlet
berusia antara 8 sampai 12
tahun mengalami cedera
560 tumit. Tulang rawan 600
pergelangan kaki pemain
sepak bola tidak dapat
menahan tekanan sehingga
25% atlet profesional
565 mengakui bahwa ini 605
merupakan titik lemah
mereka. Tulang rawan
persendian lutut halus
dapat mengalami cedera
570 parah jika tidak dirawat 610
dengan baik sejak dini (usia
10-12 tahun). Jika
dibiarkandapat
mengakibatkan radang
575 tulang sendi. Pinggang 615
para atlet pun tidak luput
dari cedera, khususnya
ketika mereka kelelahan.
Tulang pinggang dapat
580 retak jika mereka jatuh atau620
tabrakan.
Menurut penelitian, para
pemain sepak bola yang
telah bermain lebih dari
585 sepuluh tahun sering 625
mengalami kelainan
pertumbuhan tulang,
terutama tulang kering atau
tumit. Hal ini dikenal
590 dengan istilah“ kaki pemain 630
bola”, yaitu kelainan bentuk
yang disebabkan oleh
bagian telapak dan
Buku Tes Bahasa Indonesia
pergelangan kaki sepatu 635 tekanan, terutama bagi
para pemain bola voli dan
basket yang sering
Lindungi, dukung, melompat.
seimbangkan, scrap
Sepatu yang terlalu sempit 640 Kaki kering
akan menyulitkan gerakan. Untuk menghindari
Tetapi jika terlalu lentur, hal masalah kecil tetapi sangat
ini akan menambah risiko mengganggu seperti kulit
cedera dan keseleo. lecet atau pecah-pecah
Sepatu olah raga yang baik 645 (karena infeksi jamur),
harus memenuhi empat sepatu juga harus dapat
kriteria berikut: menguapkan keringat dan
Pertama, sepatu harus menahan kelembaban dari
memberikan luar sehingga tidak masuk
perlindunganbagian luar, 650 ke sepatu.
dapat menahan benturan Bahan sepatu yang baik
bola atau pemain lain, adalah kulit, karena sifatnya
mampu menahan benturan yang tahan air sehingga air
permukaan tanah yang tidak mudah masuk ke
tidak rata, dan menjaga 655 dalam sepatu ketika hujan.
kaki agar tetap kering
ketika hujan atau cuaca
dingin.
Sepatu yang baik juga
harus menopang telapak
kaki, terutama pergelangan
kaki sehingga dapat
terhindar dari keseleo,
pembengkakan, dan
masalah lain yang akhirnya
dapat mengganggu lutut.
Sepatu juga harus
memberikankeseimbangan
yang baik bagi para pemain
sehingga mereka tidak
tergelincir di tanah licin atau
yang terlalu kering.
Yang terakhir, sepatu yang
baik harus dapat menahan
Halaman 26
 15

Gunakan artikel pada halaman sebelumnya untuk menjawab pertanyaan berikut ini

PELARI R110Q01

Apa yang ingin dikemukakan penulis dalam teks ini? Bahwa:

A Kualitas sepatu olah raga tertentu telah meningkat.

660 B Sebaiknya kamu tidak bermain bola jika kamu berumur di bawah 12 tahun.
C Kebanyakan cedera yang dialami oleh anak muda disebabkan kondisi fisiknya
jelek.
D Atlet muda sebaiknya mengenakan sepatu olah raga yang baik.

PELARI R110Q04- 0 1 9

665 Menurut artikel tersebut, mengapa sepatu olah raga sebaiknya tidak kaku?

……………………………………………………………………………………………

PELARI R110Q06
Perhatikan kalimat pertama bagian akhir teks yang dijelaskan dalam dua bagian:

“Untuk menghindari masalah kecil tapi sangat mengganggu (bagian

seperti lecet atau pecah-pecah (karena infeksi jamur),...” pertama)

“.…sepatu harus menguapkan keringat dan menahan (bagian kedua)

kelembaban dari luar sehingga tidak masuk ke sepatu.”

670 Apa hubungan antara bagian pertama dan kedua dari kalimat tersebut?

Bagian kedua pada kalimat tersebut

A berlawanan dengan bagian pertama.

B mengulang bagian pertama.
C menjelaskan masalah yang digambarkan pada bagian pertama.
675 D memberikan pemecahan terhadap masalah yang dijelaskan pada bagian pertama.

Buku Tes Bahasa Indonesia Halaman 27

 HADIAH

Dia bertanya-tanya sudah berapa hari dirinya duduk seperti ini, memandangi air
keruh dan dingin merayap menutupi tebing tanggul.Yang samar-samar diingatnya
680 hanya mulainya hujan, mengalir melintasi rawa dari arah selatan dan menghantam
benteng rumahnya.Lalu air sungai mulai naik, turun lagi secara perlahan dan akhirnya
berhenti sebentar untuk kemudian kembali seperti semula.Selama berjam-jam, air
membanjiri sungai-sungai kecil dan parit-parit dan menggenangi tempat rendah.Di
malam hari, ketika dia tidur, banjir telah menggenangi jalan dan mengurungnya
685 sehingga dia duduk sendirian, perahunya hanyut, rumahnya seperti barang hanyut
bertengger di tebing sungai.Bahkan sekarang air telah mencapai papan penyangga
rumah yang berlapis aspal.Dan air terus naik.
Sejauh yang dapat dia amati, ke pucuk pepohonan di tempat yang sekarang
sungai, rawa itu seperti laut yang sepi, terbasuh siraman hujan, sungai lenyap ditelan
690 air banjir. Rumahnya yang beralaskan perahu dibuat agar dapat dilayarkan tatkala
banjir datang seperti ini, tetapi sekarang rumahnya sudah lapuk.Mungkin papan-papan
di bagian bawah telah lapuk dan hanyut terbawa air. Mungkin juga tali penambat
rumah ke pohon oak akan putus dan membuatnya hanyut ke hilir, bersama perahunya
Tak seorang pun yang dapat menghampirinya. Dia dapat saja berteriak, tetapi tak
695 akan ada artinya, tidak akan ada yang mendengar. Di rawa, yang lain tengah berjuang
untuk menyelamatkan apa yang dapat diselamatkan, bahkan hidup mereka. Dia
melihat sebuah rumah yang hanyut, dia termenung mengingat pekuburan.Tatkala
melihatnya dia merasa bahwa dia tahu rumah siapa itu.Melihatnya hanyut merupakan
pemandangan yang mengerikan, tetapi pemilik rumah itu pasti telah menyelamatkan
700 diri ke dataran yang lebih tinggi.Lalu, ketika hujan semakin lebat dan hari semakin
gelap, dia mendengar suara harimau kumbang dari hulu sungai.
Kini rumahnya seakan-akan berguncang seperti sesuatu yang hidup. Dia
kemudian mengulurkan tangannya untuk menangkap lampu yang miring di meja
tidurnya dan menjepitnya di antara kakinya agar stabil. Dengan suara yang berderak-
705 derak, rumah itu berusaha untuk keluar dari lumpur, terapung bebas, terombang-
ambing seperti gabus dan bergerak perlahan-lahan terbawa arus sungai. Dia lalu
mencengkram ujung tempat tidurnya. Rumah itu bergerak-gerak sepanjang tali
tambatan. Terjadi sentakan dan keluhan kayu tua dan lalu berhenti sesaat. Secara
perlahan arus menghanyutkannya dan membiarkan terombang-ambing lagi, menuju
710 tempat yang lain. Dia menarik napas dan duduk untuk beberapa lama merasakan
ayunan yang bergerak perlahan. Gelap merayapi hujan yang belum reda, dan,
dengan kepala di atas tangan, dia tertidur bersandar pada tempat tidur.
Malam harinya, suara jeritan membangunkannya, suara itu begitu memilukan. Dia
sudah berdiri sebelum benar-benar terjaga.Dalam kegelapan kakinya tersandung
715 tempat tidurnya sendiri.Suara itu berasal dari luar, dari sungai.Dia dapat mendengar
sesuatu bergerak dan sesuatu yang besar mengeluarkan suara keras yang
mengerikan. Bisa jadi rumah lain. Lalu menabrak, dan bukan tabrakan dari depan
tetapi dalam sekejap meluncur ke rumahnya. Ternyata hanya sebatang pohon.Dia
mendengar dahan dan daun yang hanyut ke hilir, meninggalkan hujan dan daerah
720 banjir, sementara suara tersebut tetap terdengar sehingga tampaknya seperti bagian
dari keheningan.Sambil meringkuk di atas tempat tidur, dia hampir tertidur lagi sampai
terdengar lagi suara jeritan yang kali ini begitu dekat seperti di dalam kamarnya.
Dengan membelalakkan mata dalam kegelapan, dia meraba-raba tempat tidurnya
sampai tangannya memegang laras senapan yang dingin. Kemudian dengan
725 membungkukkan badannya di atas bantal, dia memangku senapan di lututnya.“Siapa
di sana?” tanyanya.

Buku Tes Bahasa Indonesia Halaman 28

 Jawabannya hanyalah suara jeritan yang berulang tetapi agak pelan, suara yang
letih, dan diakhiri dengan keheningan.Dia kembali ke tempat tidurnya. Apa pun yang
ada di luar itu, dia dapat mendengarnya bergerak di sekitar serambi. Papan berderak
730 dan dia dapat mengenali suara benda jatuh. Terdengar suara cakaran pada dinding
seolah-olah akan membuat jalan masuk. Sekarang dia tahu bendanya, yaitu seekor
harimau, yang ditinggalkan oleh pohon yang tumbang dan hanyut
melewatinya.Harimau itu datang bersama banjir, sebuah hadiah.
Tanpa disadari dia menekankan tangannya ke wajah dan lehernya sendiri yang
735 tegang.Senapannya bergetar di atas lutut.Selama hidup dia belum pernah melihat
harimau kumbang seperti ini. Dia pernah mendengar cerita tentang harimau itu dari
orang lain dan pernah mendengar aumannya, seperti menderita dari kejauhan.
Harimau tersebut kembali mencakari dinding, dan menderakkan jendela dekat pintu.
Sepanjang dia dapat mempertahankan jendela dan membiarkan harimau itu terkurung
740 di luar antara dinding dan di air, dia akan baik-baik saja. Di luar, binatang itu berhenti
menggaruk-garukkan cakarnya pada dinding lapuk.Sesekali, binatang itu hanya
mengeram dan merintih.
Tatkala akhirnya cahaya menembus hujan, muncul seperti kegelapan lain, dia
masih duduk di atas tempat tidurnya, dingin dan kaku.Tangannya, yang biasa
745 digunakan untuk mendayung, terasa sakit karena terus memegang senapan. Dia
hampir tidak berkeinginan untuk bergerak karena takut suaranya akan membuat
harimau itu kuat. Terlihat kaku, dia menggoyangkan badan seiring dengan gerakan
rumah. Hujan belum reda juga seolah-olah tidak akan berhenti. Akhirnya, dengan
cahaya remang-remang, dia dapat melihat banjir yang masih disirami hujan dan di
750 kejauhan tampak ujung pohon yang tenggelam.Kucing itu tidak lagi bergerak-gerak
sekarang.Mungkin sudah pergi.Dengan meletakkan senapan di sampingnya, dia turun
dari tempat tidur dan bergerak ke arah jendela tanpa membuat suara. Ternyata ia
masih ada di sana, meringkuk di ujung serambi, memandangi pohon oak yang masih
hidup, penambat rumah, seolah-olah menghitung peluangnya untuk melompat ke
755 sebuah dahan. Karena dia sekarang dapat melihatnya, harimau itu tidak tampak
menakutkan lagi, bulu kasarnya berlekatan seperti ranting-ranting, perutnya kempis
dan iganya menonjol. Mudah untuk menembaknya di tempat ia duduk, ekor
panjangnya bergerak-gerak. Dia bergerak mengambil senapan saat harimau itu
berbalik.Tanpa peringatan, tanpa peregangan otot, harimau itu melompati jendela,
760 memecahkan kacanya.Dia terhempas, menahan jeritan, lalu mengambil senapan, dan
menembakkannya ke jendela.Dia tidak dapat melihatnya lagi, tetapi dia
meleset.Binatang itu bergerak lagi.Dia dapat melihat kepala dan punggungnya saat
melewati jendela.
Menggigil, dia kembali ke tempat tidurnya dan berbaring diri. Suara hujan dan
765 sungai yang membuai, serta udara dingin yang menusuk, membatalkan niatnya. Dia
hanya mengawasi jendela sambil tetap memegang senapan.Setelah menunggu
beberapa saat, dia lalu bangkit untuk melihat.Harimau itu ternyata tertidur, dengan
kepalanya berada di atas kakinya, mirip seperti kucing rumah.Untuk pertama kalinya
sejak hujan turun, dia ingin menangis, menangisi dirinya, semua orang, dan semua
770 yang terkena banjir.Ketika dia berbaring kembali di tempat tidur, dia menarik
selimutnya ke atas pundaknya.Seharusnya dia ke luar saat jalan masih terbuka atau
saat perahunya belum hanyut.Saat dia bergerak mengikuti gerakan rumahnya yang
bergoyang, rasa sakit di perutnya mengingatkannya bahwa dia belum makan.Dia tidak
ingat sudah berapa lama dia tak makan.Seperti harimau itu, dia juga merasa
775 lapar.Lalu dia menyelinap ke dapur, dan membuat perapian dengan beberapa batang
kayu yang tersisa. Apabila banjir surut, dia akan membakar kursi, atau bahkan
membakar meja sekalipun. Setelah mengambil sisa daging asap yang telah direbus
dari langit-langit, dia memotong beberapa potong daging itu tebal-tebal dan
menaruhnya di penggorengan. Bau daging goreng itu membuatnya pusing.Ada biskuit
780 basi sisa yang dia masak dulu dan dapat dimakan sambil minum kopi.Air pun

Buku Tes Bahasa Indonesia Halaman 29

 berlimpah saat itu.
Ketika dia sedang memasak, dia hampir melupakan harimau itu sampai terdengar
lagi geramannya.Harimau itu lapar juga. “biarkan saya makan” dia berkata,” lalu aku
akan mengurusmu.” Dia tertawa mencibir.Ketika dia menggantungkan sisa daging itu,
785 harimau tersebut menggeram sehingga tangannya bergetar.
Setelah dia selesai makan, dia kembali ke tempat tidurnya lagi dan mengambil
senapan.Rumahnya sudah terangkat begitu tinggi sehingga tidak lagi menggesek
dasar tanggul ketika terayun kembali dari sungai.Makanan telah membuatnya
hangat.Dia sebenarnya dapat mengusir kucing itu saat masih ada cahaya menembus
790 hujan.Dia kemudian menyelinap ke jendela. Harimau itu ternyata masih di sana,
menggeram dan mulai berjalan di serambi. Dia mengamati harimau itu untuk
beberapa saat tanpa perasaan takut. Kemudian, tanpa memperdulikan apa yang
sedang dia lakukan, dia meletakkan senapan di sampingnya dan kemudian berjalan
dari ujung tempat tidur menuju dapur. Ternyata di belakangnya harimau itu bergerak
795 dengan marah.Di dapur dia mengambil daging sisa dan berjalan lagi melalui lantai
yang bergoyang menuju jendela melemparkannya melalui kaca jendela yang pecah.
Di sisi lain terdengar suara geram karena lapar dan sesuatu yang mengejutkan terjadi,
yaitu ada yang berpindah dari binatang itu kepadanya. Kelelahan dengan apa yang
telah dilakukannya, dia kembali ke tempat tidur. Dia masih dapat mendengar suara
800 harimau yang mencabik-cabik daging.Rumahnya kembali berguncang-guncang.
Saat bangun, dia langsung menyadari bahwa segalanya telah berubah.Hujan telah
reda.Dia merasakan gerakan rumahnya, tetapi banjir tidak lagi
menggoyangnya.Dengan membuka pintunya, dia melihat melalui kaca yang pecah
dunia yang berbeda.Rumahnya berada di tepi tebing sungai, di tempat yang biasanya.
805 Beberapa meter di bawahnya, air sungai masih mengalir dengan deras, tetapi tidak
lagi menggenangi daerah antara rumahnya dengan pohon oak. Dan harimau tersebut
telah pergi.Jalan yang ada dari serambi ke pohon oak dan tentu menuju rawa kini
tidak ada lagi dan sudah lenyap tertutup lumpur tipis.Dan di serambi teronggok tulang-
tulang putih yang merupakan sisa daging itu.

Buku Tes Bahasa Indonesia Halaman 30

810 HADIAH R119Q01

Bagaimanakah situasi wanita tersebut pada awal cerita?

A Dia terlalu lemah untuk keluar rumah karena berhari-hari tidak makan.
B Dia mempertahankan diri dari binatang liar.
C Rumahnya sudah digenangi air bah.
815 D Sungai yang banjir telah menghanyutkan rumahnya.

HADIAH R119Q06

“Dengan suara yang berderak-derak, rumah itu berusaha untuk keluar …”

(baris 28)

820 Apa yang terjadi dengan rumah pada bagian cerita ini?
A Ambruk sebagian.
B Mulai mengapung.
C Menabrak pohon oak.
D Tenggelam ke dasar sungai.

825 HADIAH R119Q08- 0 1 2 9

Menurut cerita itu, apa alasan si wanita memberi makan harimau kumbang tersebut?

……………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………….

830 ……………………………………………………………………………………………….

HADIAH R119Q04

Tatkala si wanita berkata, "lalu aku akan mengurusmu" (baris 107 - 108) dia ingin
mengatakan bahwa dia

A yakin kalau harimau kumbang tersebut tidak akan menyakitinya.

835 B mencoba menakut-nakuti harimau kumbang.
C akan menembak harimau kumbang tersebut.
D akan memberi makanan kepada harimau kumbang.

Buku Tes Bahasa Indonesia Halaman 31

 20
TEKS 1
AMANDA DAN SANG RATU
840 Ringkasan: Sejak kematian Léocadia, Sang Pangeran, yang mencintainya, sangat
merana. Di sebuah toko yang bernama Résédà Socurs, Sang Ratu, yaitu bibi Sang
Pangeran, bertemu dengan seorang muda pramuniaga muda, Amanda, yang sangat
mirip dengan Léocadia. Sang Ratu ingin agar Amanda membantunya membebaskan
Sang Pangeran dari kenangan yang selalu menghantuinya.
845 Suatu persimpangan jalan di halaman
istana, bangku bundar di sekitar tugu
kecil ....senja mulai turun ....
AMANDA
Saya masih tetap tak mengerti.Apa yang dapat
850 saya lakukan untuknya, paduka? Saya tak
percaya, Paduka telah berpikir .....Dan kenapa
saya?Saya cantik juga tidak.Dan bahkan kalau
pun sangat cantik - siapa yang dapat dengan
tiba-tiba menghilangkan kenangannya seperti
855 itu?
SANG RATU
Tak seorang pun kecuali engkau.
AMANDA betul-betul terkejut
Saya?
860 SANG RATU
Dunia ini begitu bodoh, Anakku.Ia hanya
melihat parade, tingkah laku, dan pangkat atau
jabatan ...... mungkin karena itulah engkau tidak
pernah diberitahu. Tapi hatiku tidak pernah
865 berbohong - Aku hampir berteriak saat kulihat
engkau di Résédà Soeurs untuk pertama
kalinya.Untuk seseorang yang mengenal dia
lebih dari sekadar citra publiknya, kau adalah
seseorang, yang teramat mirip dengan
870 Léocadia.
Sunyi.Burung-burung malam kini telah
mengambil alih nyayian burung-burung
senja.Alam dipenuhi bayangan dan ceririt
burung.
875 AMANDA, dengan sangat lembut
Saya benar-benar merasa tak dapat, Paduka.
Saya tak memiliki apa-apa, saya bukan siapa-
siapa, dan pecinta-pecinta itu ....khayalan saya
bukan seperti itu, tidakkah Paduka mengerti?
880 Ia telah berdiri. Seolah hendak pergi, ia
mengambil tas kecilnya
Buku Tes Bahasa Indonesia
SANG RATU, juga dengan lembut dan
kelelahan.Tentu saja, Anakku.aku minta
885 maaf.
Ia juga berdiri, dengan sulit layaknya
seorang wanita tua. Bel sepeda terdengar
di kesunyian malam itu, ia terhenyak.
Dengar..... itu dia! Coba perlihatkanlah dirimu
890 padanya, bersandarlah di tugu kecil ini, di mana
ia dulu pertama kali bertemu Léocadia. Biarkan
dia melihat mu, walaupun untuk sekali ini saja,
biarkan ia berteriak, tertarik oleh kemiripan ini,
pada rencana yang akan kuakui padanya besok,
895 yang pasti akan membuatnya membenciku -
pada apa pun selain kekasihnya yang telah
tiada, yang akan merenggutnya dariku suatu
saat nanti, aku yakin ..... (Sang Ratu
mencengkeram lengan Amanda) Engkau mau
900 melakukannya, bukan?Aku memohon padamu
dengan sangat, Nona. (Ia memandang Amanda
dengan memohon dan menambahkan) Dan
dengan begitu kau akan melihatnya juga.
Dan ....aku merasa tersipu-sipu mengatakannya
905 lagi padamu - hidup terlalu gila ! Ini adalah kali
ketiga aku tersipu-sipu dalam 60 tahun, dan
kedua kalinya dalam 10 menit - kau akan
melihatnya, dan seandainya dia bisa (mengapa
tidak dia, dia kan tampan dan menarik dan
910 bukan yang pertama) seandainya dia beruntung
untuknya sendiri dan untukku, menarik
minatmu untuk sekejap saja... Suara bel lagi
dalam bayangan, tetapi kali ini sangat dekat.
AMANDA, berbisik
915 Apa yang harus saya katakan padanya?
SANG RATU, mencengkeram lengan
Amanda
Katakan saja: “Maaf, Paduka, dapatkah Paduka
menunjukkan jalan ke laut ?
920 Amanda bergegas ke dalam bayangan
pohon.Tepat pada waktunya. Ada kilasan
pucat, yaitu Sang Pangeran dengan
sepedanya. Ia lewat sangat dekat dengan
Halaman 32
 Amanda di dekat tugu Amanda AMANDA, dengan lembut setelah
925 menggumam. beberapa saat
Ia tak mengenaliku ......
AMANDA
Maaf, Paduka SANG RATU
945 Memang gelap.... Dan lagi, siapa yang tahu
Ia berhenti, turun dari sepedanya, melepas wajah yang bagaimana yang disimpannya
topinya dan memandang Amanda sekarang dalam mimpinya? (Ia bertanya pelan)
Kereta api terakhir telah lewat, Nona. Maukah
kau menginap di istana malam ini?
930 PANGERAN
Ya? 950 AMANDA, dengan suara aneh
Ya, Paduka
AMANDA
Dapatkah Paduka menunjukkan jalan ke laut?
Hari benar-benar telah menjadi gelap.
PANGERAN Keduanya tak lagi nampak dalam
935 Berbeloklah di tikungan kedua ke kiri bayangan, dan hanya suara angin yang
955 dapat terdengar di antara pohon-pohon
Ia membungkuk, dengan sedih dan sopan, besar di situ.
kembali menaiki sepedanya dan berlalu.
Bel terdengar lagi di kejauhan.Sang Ratu LAYAR TERTUTUP
keluar dari bayangan pohon, nampak
940 sangat tua.

Buku Tes Bahasa Indonesia Halaman 33

960

TEKS 2

DEFINISI BEBERAPA PEKERJAAN TEATER

Aktor : memerankan peran di panggung

Sutradara : mengendalikan dan memantau semua aspek sandiwara. Dia tidak saja
965 menempatkan para pemain, mengatur keluar dan masuk mereka dan menyutradarai permainan
(akting) mereka, tetapi juga menyarankan bagaimana naskah harus diinterpretasi.

Staf Busana : memproduksi kostum untuk pemain.

Perancang Set : merancang model-model dan kostum. Model-model tersebut kemudian diubah
ke dalam ukuran sebenarnya dalam workshop.

970 Manajer Props : bertanggung jawab untuk mencari properti/peralatan yang dibutuhkan. Kata
“props” diartikan sebagai segala sesuatu yang dapat dipindah-pindahkan: kursi, surat, lampu,
bunga-bungaan, dan lain-lain. Set dan kostum tidak digolongkan ke dalam props.

Teknisi Suara : bertanggung jawab atas semua efek suara yang dibutuhkan dalam produksi. Ia
bertugas mengendalikan kontrol suara saat pertunjukan.

975 Pembantu/Asisten Lampu atau Teknisi Lampu : bertanggung jawab atas pencahayaan. Ia
juga bertugas mengatur cahaya saat pertunjukan. Pencahayaan begitu canggih sehingga suatu
teater yang lengkap dapat mempekerjakan sampai sepuluh teknisi.

Buku Tes Bahasa Indonesia Halaman 34

 AMANDA DAN SANG RATU R216Q01

Tentang apakah cuplikan sandiwara itu ?

980 Sang Ratu memikirkan sebuah tipuan agar

A Pangeran lebih sering datang mengunjunginya.

B Pangeran akhirnya memutuskan untuk menikah.
C Amanda membuat Pangeran melupakan kesedihannya.
D Amanda datang ke istana dan tinggal bersamanya
985

AMANDA DAN SANG RATU R216Q03B- 0 1 9

Tabel di bawah ini memuat para teknisi teater yang terlibat dalam pertunjukan cuplikan
dari Léocadia ini. Lengkapilah tabel ini dengan menyebutkan satu perintah panggung
990 dari TEKS 1 yang membutuhkan keterlibatan setiap teknisi.

Yang pertama telah dikerjakan untuk Anda

Teknisi Teater Perintah Panggung

Perancang set Bangku bundar di sekitar tugu kecil

Manajer Props

Teknisi Suara

Teknisi Cahaya

AMANDA DAN SANG RATU R216Q06

995 Mendekati akhir cuplikan sandiwara itu, Amanda berkata, “Ia tidak mengenali saya ....”

Apa yang dia maksudkan? Bahwa Sang Pangeran tidak :

A memandang pada Amanda.

B menyadari bahwa Amanda seorang pramuniaga.
C menyadari bahwa ia pernah bertemu dengan Amanda.

Buku Tes Bahasa Indonesia Halaman 35

1000 D menganggap bahwa Amanda mirip dengan Léocadia.

Buku Tes Bahasa Indonesia Halaman 36

 25
PUSAT MOBILITAS Internal and External
1005 Apa PMIE itu?
PMIE adalah singkatan dari Pusat
Mobilitas Internal dan Eksternal,
diprakarsa oleh Bagian Personalia.
Sejumlah karyawan dari bagian ini
1010 bekerja di PMIE, bersama-sama dengan
karyawan dari bagian lain dan
konsultan karier dari luar.
PMIE siap membantu para karyawan
dalam mencari pekerjaan lain di dalam
1015 maupun di luar Perusahaan Industri
Canco.
Apa kegiatan PMIE?
PMIE mendukung para karyawan yang
benar-benar ingin mencari pekerjaan
1020 lain melalui kegiatan berikut:
• Bank Data
Setelah wawancara dengan karyawan, 1060 bidang personalia juga akan
informasinya dimasukkan ke dalam
bank data yang menelusuri pencari
1025 kerja dan lowongan kerja di Canco dan
di perusahaan-perusahaan lainnya.
• Bimbingan
Potensi para karyawan digali melalui
diskusi bimbingan karier.
1030 • Kursus
Beberapa kursus sedang ditata
(bekerjasama dengan bagian informasi
dan pelatihan) yang akan menggarap
masalah pencarian kerja dan
1035 perencanaan karier.
• Proyek Alih Karier
PMIE mendukung dan mengkoordi-
nasikan beberapa proyek untuk
membantu para karyawan
1040 mempersiapkan diri dalam karier dan
perspektif baru.
Buku Tes Bahasa Indonesia
Perusahaan Industri CANCO
Bagian Personalia
• Mediasi
PMIE dapat bertindak sebagai
penengah bagi karyawan yang diancam
1045 putus hubungan kerja (PHK) karena
adanya reorganisasi, dan membantu
mendapatkan jabatan baru jika perlu.
Berapa biaya PMIE?
Biaya ditentukan melalui konsultasi
1050 dengan bagian tempat kamu bekerja.
Beberapa layanan PMIE gratis. Kamu
bisa juga diminta untuk membayar
dalam bentuk uang atau waktu.
Bagaimana cara kerja PMIE?
1055 PMIE membantu para karyawan yang
memang ingin mencari pekerjaan lain
di dalam atau di luar perusahaan ini.
Prosesnya dimulai dengan penyerahan
lamaran. Diskusi dengan pembimbing
bermanfaat. Sudah barang tentu kamu
harus membicarakan terlebih dahulu
dengan pembimbing tentang keinginan
kamu dan kemungkinan pekerjaan lain
1065 sehubungan dengan kariermu.
Pembimbing paham akan kemampuan
dan perkembangan di dalam unit
kerjamu.
Berhubungan dengan PMIE dalam
1070 urusan apa saja dilakukan melalui
pembimbing bidang personalia. Dia
akan menangani lamaranmu, setelah itu
kamu diundang untuk berdiskusi
dengan wakil PMIE.
1075 Untuk keterangan lebih lanjut
Bagian Personalia dapat memberikan
informasi lebih lanjut.
Halaman 37
 Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan pengumuman dari bagian personalia
pada halaman 40.

1080 PERSONALIA R234Q01- 0 1 9

Menurut pengumuman tersebut, di mana Kamu dapat memperoleh informasi lebih lanjut
tentang PMIE?

..................................................................................................................................

PERSONALIA R234Q02- 0 1 9

1085 Sebutkan dua cara PMIE membantu orang yang akan kehilangan pekerjaannya karena
adanya reorganisasi di suatu bagian.

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

Buku Tes Bahasa Indonesia Halaman 38