SILABUS

Program : PAKET B
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Tingkat/Derajat : III/Terampil 1
Setara Kelas : VII(Tujuh)
Bobot SKK :8
Standar Kompetensi : 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan

Penilaian Alokasi Waktu

Kompetensi Materi Pokok/
Indikator Kegiatan pembelajaran Bentuk Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Instrumen Contoh Instrumen TM T M

1.1 - Mengidentifikasikan besaran- Besaran dan Satuan - Mencari informasi tentang besaran dan Tes Isian Sebutkan 4 2 x 40’ 2 JP Buku PLS IPA
Mendeskripsi- besaran fisika dalam satuannya tertulis PG macam besaran 6x40’ Terpadu VII
kan besaran kehidupan sehari-hari lalu - Merumuskan pengertian besaran dan satuan yang dapat Pendekatan
pokok dan mengelompokkannya dalam diukur dari tematik dan
besaran turu-nan besaran pokok dan turunan Tugas meja belajarmu. induktif, hlm 1-4
beserta - Melakukan percobaan dengan menggunakan Penugasan Mandiri lingkungan sekitar
satuannya. - Menggunakan satuan satuan besaran fisika dalam satuan Sebutkan satuan
Internasional dalam internasional SI untuk setiap
pengukuran besaran pokok.
- Melakukan percobaan untuk menemukan
- Mengkonversi satuan konversi satuan panjang, masa, dan waktu Hasil
panjang, massa, dan waktu dengan tangga konversi pengukuran
secara sederhana yang paling
- Memecahkan masalah tentang besaran luas adalah . . .
- Menggunakan besaran pokok pokok dan besaran turunan dalam a. 80 dam2
dan besaran turunan dalam kehidupan sehari-hari b. 30 m2
kehidupan sehari-hari c. 0,5 km2
d. 400 hektar

1.2. - Menggunakan termometer Suhu - Mencari informasi cara menggunakan Tes Isian Sebutkan jenis 2 x 40' 2 JP Buku PLS IPA
Mendeskripsi- untuk mengukur suhu zat termometer tertulis termometer 6x40’ Terpadu VII
kan pengertian PG yang kamu pilih Pendekatan
suhu dan untuk tematik dan
pengukurannya - Membandingkan skala - Melakukan perhitungan untuk Penugasan Tugas mengukur suhu induktif, hlm 5-8
termometer Celsius dengan membandingkan skala termometer Celsius mandiri udara lingkungan sekitar
termometer yang lain dengan termometer yang lain. dirumahmu.

Suhu 300 K
sama dengan . .
a. 27C =
80,6F
b. 80C = 27F
c. 27C = 32F
d. 27C =
172F

Silabus IPA Terpadu Paket B 1

 Penilaian Alokasi Waktu
Kompetensi Materi Pokok/
Indikator Kegiatan pembelajaran Bentuk Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Instrumen Contoh Instrumen TM T M
1.3 Melakukan - Mengukur besaran fisika Pengukuran - Melakukan pengukuran besaran-besaran Tes unjuk Uraian Jelaskan cara 2 x 40’ 2 JP 2 JP Buku PLS IPA
pengukuran dengan menggunakan alat fisika kerja mengukur luas 4 x 40’ 6x40’ Terpadu VII
dasar secara ukurnya secara baik dan benar permukaan Pendekatan
teliti dengan telapak kakimu. tematik dan
menggunakan - Memperhatikan dan menerapkan - Mengaplikasikan keselamatan kerja dalam Penugasan Tugas induktif, hlm 9-
alat ukur yang keselamatan kerja dalam pengukuran mandiri Membuat model 16, lingkungan
sesuai dan pengukuran jam matahari sekitar
sering
digunakan
dalam
kehidupan
sehari-hari

Standar Kompetensi : 2. Memahami klasifikasi zat

Penilaian Alokasi Waktu

Kompetensi Materi Pokok/
Indikator Kegiatan pembelajaran Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik TM T M
Instrumen Instrumen

2.1 - Mengidentifikasi sifat Asam, Basa, dan Garam - Melalui pengamatan untuk menentukan ciri- Tes tertulis PG Bagaimana 2x40’ 1 JP Buku PLS IPA
Mengelompok- asam, basa, garam ciri zat yang bersifat asam, basa, garam Pak Fajri bisa (3x40’) Terpadu VII
kan sifat larutan berdasarkan data hasil membedakan Pendekatan tematik
asam, larutan peecobaan. botol kimia dan induktif, hlm 17-
basa, dan larutan Tes unjuk Tes yang berisi 22 lingkungan sekitar
garam melalui - Mengelompokkan bahan- - Mengelompokkan zat-zat yang bersifat asam, kerja identifikasi asam di antara
alat dan indikator bahan di lingkungan basa, garam botol-botol
yang tepat sekitar berdasarkan konsep lain yang
asam, basa, dan garam berisi basa?

2.2 Melakukan - Melakukan percobaan Sifat Asam Basa Pada - Mengidentifikasi sifat asam dan basa pada Tes Tes Uraian Lakukan uji 2x40’ 2 JP Buku PLS IPA
percobaan untuk mengetahui sifat Bahan Makanan bahan makanan tertulis Tes PG asam, basa (6x40’) Terpadu VII
sederhana dengan asam basa di alam pada bahan Pendekatan tematik
bahan-bahan yang makanan dan induktif, hlm
diperoleh dalam menggunakan 17-22 lingkungan
kehidupan sehari- kunyit atau sekitar
hari kembang
sepatu

2.3 Menjelaskan - Menjelaskan aturan Unsur Kimia - Mengidentifikasi lambang unsur dan Tes tulis PG Rumus kimia 4x40’ 3 JP Buku PLS IPA
nama unsur dan penulisan lambang unsur menuliskannya Natrium nitrat (9x40’) Terpadu VII
rumus kimia adalah . . . . Pendekatan tematik
sederhana - Menuliskan nama dan - Mencari informasi nama senyawa Tes tulis PG a. NO2 dan induktif, hlm 23-

Silabus IPA Terpadu Paket B 2

 Penilaian Alokasi Waktu
Kompetensi Materi Pokok/
Indikator Kegiatan pembelajaran Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik TM T M
Instrumen Instrumen
lambang unsur menuliskan rumus kimianya c. Na2SI4 32 lingkungan sekitar
b. NaCl referensi yang relevan
- Menuliskan nama dan d. NaNO3
rumus kimia sederhana

- Memberikan contoh zat

yang termasuk senyawa
berikut rumus kimianya

2.4 - Membandingkan ciri unsur, Unsur, Senyawa, dan - Mengidentifikasi sifat unsur, senyawa dan Tes unjuk Tes Apakah garam 4x40’ 3 JP Buku PLS IPA
Membanding- senyawa dan campuran Campuran campuran kerja identifikasi dapur termasuk (9x40’) Terpadu VII
kan sifat unsur, berdasarkan pengamatan senyawa Pendekatan tematik
senyawa, dan ataukah dan induktif, hlm
campuran - Membuat bagan klasifikasi - Mengklasifikasikan materi secara sederhana Tes unjuk Uji petik campuran? 23-32, lingkungan
materi secara sederhana kerja kerja sekitar referensi yang
berdasarkan ciri-ciri zat prosedur Manakah yang relevan
(unsur, senyawa, dan merupakan
campuran ) - Mengidentifikasi campuran homogen dan unsur, senyawa,
campuran heterogen Tes unjuk campuran dari
- Mengelompokkan zat- kerja Tes gambar-gambar
zat ke dalam campuran identifikasi berikut?
homogen dan heterogen
dalam kehidupan sehari- Kelompokkan
hari bahan-bahan
berikut
menjadi
campuran
homogen dan
campuran
heterogen.

Standar Kompetensi : 3. Memahami wujud zat dan perubahannya

Silabus IPA Terpadu Paket B 3

 Penilaian Alokasi Waktu
Kompetensi Materi Pokok/
Indikator Kegiatan pembelajaran Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik TM T M
Instrumen Instrumen

3.1 Menyelidiki - Menyelidiki perubahan Wujud Zat - Melakukan percobaan perubahan wujud zat Tes tertulis PG Pada proses 2x40’ 2 JP Buku PLS IPA Terpadu
sifat-sifat zat wujud suatu zat Uraian pengelasan (6x40’) VII Pendekatan tematik
berdasarkan logam terjadi dan induktif, hlm 33-38,
wujudnya dan - Menafsirkan gaya tarik antar peristiwa . . . . lingkungan sekitar
penerapannya partikel pada berbagai - Mendiskusikan materi gaya tarik antar a. pelelehan
dalam kehidupan wujud zat melalui penalaran partikel c. penguapan
sehari-hari b. pembekuan
- Membedakan kohesi dan d. penyubliman
adhesi berdasarkan - Mengamati perbedaan kohesi dan adhesi
pengamatan melalui percobaan Penelitian
membekukan air
- Mengkaitkan peristiwa panas lebih cepat
kapilaritas dalam peristiwa - Mengaplikasikan peristiwa kapilaritas daripada air
kehidupan sehari-hari dingin.

3.2 - Menjelaskan dari hasil Massa Jenis - Melakukan percobaan menentukan massa Tes Unjuk Uji petik Sebuah tabung 2x40’ 2 JP Buku PLS IPA Terpadu
Mendeskripsikan percobaan bahwa massa jenis berbagai zat dengan menggunakan alat- kerja kerja berbentuk (6x40’) VII Pendekatan tematik
konsep massa jenis jenis adalah salah satu ciri alat. prosedur silinder dan induktif, hlm 39-42,
dalam kehidupan khas suatu zat Uraian mempunyai lingkungan sekitar
sehari-hari diameter 7 cm
- Menghitung massa jenis - Mengaplikasikan konsep massa jenis dalam dan tinggi 15
suatu zat kehidupan sehari-hari. cm. Tabung
tersebut
- Menggunakan konsep massa memiliki massa
jenis untuk berbagai 1,56 kg. Terbuat
penyelesaian masalah dalam dari apakah
kehidupan sehari-hari tabung tersebut?

Mengapa air laut

di muara sungai
tidak dapat
segera
bercampur
dengan air
sungai?

3.3 Melakukan - Menyelidiki proses Pemuaian Zat - Mengamati proses pemuaian zat padat, cair Observasi Lembar Mengapa air 4x40’ 2 JP Buku PLS IPA Terpadu
percobaan yang pemuaian pada zat padat, dan gas observasi tumpah ketika (6x40’) VII Pendekatan tematik
berkaitan dengan cair dan gas panci yang diisi dan induktif,, hlm 43-
pemuain dalam air sampai penuh 50
kehidupan sehari- - Membandingkan pemuaian - Melakukan percobaan pemuaian zat padat dan Diskusi Uraian dipanaskan? lingkungan sekitar
hari zat cair dan zat padat zat cair
Mengapa
- Mengidentifikasi muai - Menganalisis muai volume berbagai jenis zat sambungan rel
volume berbagai jenis zat cair kereta api selalu
cair. diberi celah saat
dipasang?
- Menunjukkan prinsip - Mengaplikasikan konsep pemuaian dalam

Silabus IPA Terpadu Paket B 4

 Penilaian Alokasi Waktu
Kompetensi Materi Pokok/
Indikator Kegiatan pembelajaran Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik TM T M
Instrumen Instrumen
pemuaian dalam teknologi kehidupan sehari-hari

3.4 - Menyelidiki pengaruh kalor Kalor - Mencari informasi tentang pengaruh kalor Observasi Lembar Mengapa pada 4x40’ 3 JP Buku PLS IPA Terpadu
Mendeskripsi- terhadap perubahan suhu dan terhadap perubahan suhu dan wujud zat observasi siang yang (9x40’) VII Pendekatan tematik
kan peran kalor perubahan wujud zat Tes tertulis Isian lembab kamu dan induktif, hlm 51-56.
dalam mengubah - Mendiskusikan hubungan antara Energi, merasa lebih
wujud zat dan - Menerapkan hubungan Q = massa, kalor jenis dan suhu Tes unjuk nyaman jika
suhu suatu benda m c ∆t, Q = m U, dan Q = m kerja Uraian terkena
serta L untuk menyelesaikan - Mendisukusi tentang penpindahan kalor dan hembusan
penerapannya masalah sederhana pemanfaatan sifat kalor dalam kehidupan angin?
dalam kehidupan sehari-hari
sehari-hari - Menunjukan pemanfaatan Ketika diberi
sift kalor dalam kehidupan kalor 100 J, suhu
sehari-hari suatu kepingan
- Menjelaskan macam-macam logam yang
perpindahan kalor. bermassa 5 g
naik 50°C.
Berapa kenaikan
suhu logam itu
jika diberi kalor
3 000 J?

Standar Kompetensi : 4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia

Penilaian Alokasi Waktu

Kompetensi Materi Pokok/
Indikator Kegiatan pembelajaran Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik TM T M
Instrumen Instrumen

4.1 - Menjelaskan sifat fisika Sifat Fisika - Mengidentifikasi sifat fisika dan sifat kimia dan Tes tertulis Uraian Sebutkan dua 2x40’ 2 JP Buku PLS IPA
Membandingkan dan sifat kimia dan Sifat Kimia membandingkannya melalui diskusi dan studi sifat fisika dan (6x40’) Terpadu VII
sifat fisika dan pustaka. PG satu sifat kimia Pendekatan tematik
sifat kimia zat - Membandingkan sifat dari gas elpiji, dan induktif, hlm 57-
fisika dan sifat kimia emas, dan air. 64 lingkungan sekitar
dalam kehidupan sehari-
hari dan
mengkomunikasikannya.

4.2 Melakukan - Menjelaskan dasar Pemisahan Campuran - Mencari informasi tentang pemisahan campuran Tes tertulis Uraian Jelaskan proses 4x40’ 2 JP Buku PLS IPA
pemisahan pemisahan campuran pengambilan (6x40’) Terpadu VII
campuran dengan berdasarkan ukuran garam dari air Pendekatan tematik
berbagai cara partikel dan titik didih - Mengamati percobaan tentang penjernihan air laut. dan induktif, hlm 65-
berdasarkan sifat Penugasan Tugas 73
fisika dan sifat - Melakukan percobaan proyek
kimia penjernihan air dengan - Mengidentifikasi dari hasil percobaan tentang Buat alat

Silabus IPA Terpadu Paket B 5

 Penilaian Alokasi Waktu
Kompetensi Materi Pokok/
Indikator Kegiatan pembelajaran Bentuk Contoh Sumber Belajar
Dasar Pembelajaran Teknik Instrumen TM T M
Instrumen
teknik sederhana pemisahan campuran penjernih air
Observasi Lembar sederhana.
- Melakukan percobaan observasi
untuk memisahkan
campuran yang sesuai
dengan metode yang
dipilih ( penyaringan,
distilasi, penguapan, dan
sublimasi )

4.3 - Membuat kesimpulan dari Perubahan Fisika dan - Mengkaji hasil percobaan perubahan fisika dan Tes tertulis Uraian Perubahan 2x40’ 2 JP Buku PLS IPA
Menyimpulkan hasil percobaan Perubahan Kimia kimia berikut ini (3x40’) Terpadu VII
perubahan fisika perubahan fisika dan tergolong Pendekatan tematik
dan kimia perubahan kimia perubahan fisika dan induktif, hlm 57-
berdasar-kan - Merumuskan kesimpulan hasil percobaan fisika Tes unjuk Tes ataukah 64
hasil percobaan - Membandingkan dan kimia kerja identifikasi perubahan
sederhana karakteristik perubahan kimia?
kimia dan fisika
berdasarkan hasil Pada bagian
percobaan manakah dari
lilin yang
menyala yang
merupakan
contoh
perubahan fisika
dan perubahan
kimia?

4.4 - Mereaksikan dua zat Reaksi Kimia - Melakukan percobaan tentang reaksi kimia Tes unjuk Lembar Mengapa gula 2x40’ 2 JP Buku PLS IPA Terpadu
Mengidentifikasi untuk menunjukkan kerja observasi tidak dapat larut (6x40’) VII Pendekatan tematik
terjadinya reaksi terjadinya pembentukan dengan baik dan induktif,
kimia melalui gas - Mendiskusikan kesimpulan tentang reaksi kimia dalam air
percobaan Tes tertulis Uraian dingin? Apa
sederhana - Menyimpulkan ciri-ciri yang harus
terjadinya reaksi kimia dilakukan agar
gula dapat
larut?

SILABUS
Program : PAKET B
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Tingkat/Derajat : III/Terampil 1
Setara Kelas : VII(Tujuh)
Bobot SKK :8
Silabus IPA Terpadu Paket B 6
Standar Kompetensi : 5. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan

Penilaian Alokasi Waktu

Materi Pokok/ Bentuk
Kompetensi Indikator pembelajaran Kegiatan pembelajaran Teknik Contoh TM T M Sumber Belajar
Instrum
Dasar Instrumen
en

5.1 - Membedakan gejala alam Gejala Alam Biotik - Melakukan pengamatan gejala alam kebendaan Observasi Lembar Amati 2x40’ 3 JP Buku PLS IPA
Melaksanakan kebendaan dan kejadian dan Abiotik pada objek biotik di ling-kungan sekitar. observas perbandingan (9x40’) Terpadu VII
pengamatan pada objek abiotik - Melakukan pengamatan gejala alam berbentuk i gejala alam Pendekatan tematik
objek secara melalui pengamatan. kebendaan pada objek abiotik di lingkungan kebendaan dan dan induktif, hlm 75-
terencana dan sekitar. kejadian pada 82 lingkungan sekitar.
sistematis untuk - Melakukan pengamatan gejala kejadian pada objek biotik dan
memperoleh - Membedakan gejala alam objek biotik di lingkungan sekitar. Tes Tulis PG abiotik.
informasi gejala kebendaan dan kejadian - Melakukan pengamatan gejala keja-dian pada
alam biotik dan pada objek biotik objek abiotik di lingku-ngan sekitar. Berikut ini
abiotik melalui pengamatan. manakah yang
termasuk gejala
alam kejadian
pada objek
biotik?
a. bau
b. tumbuh
c. warna
d. ukuran

5.2 - Menemukan ciri GLB. Gerak - Melakukan percobaan gerak lurus beraturan. Tes tulis PG Ciri GLB 4x40’ 3 JP Buku PLS IPA
Menganalisis - Menemukan persamaan memiliki (9x40’) Terpadu VII
data percobaan laju yang ditempuh. kecepatan .... Pendekatan tematik
gerak lurus - Melakukan percobaan tentang gerak lurus a. dipercepat dan induktif, hlm 83-
beraturan dan - Menyelidiki GLBB berubah beraturan. b. tetap 90 lingkungan sekitar
gerak lurus dipercepat beraturan. c. diperlambat buku referensi yang
berubah - Menerapkan konsep d. beraturan relevan.
beraturan serta kecepatan dan kelajuan - Mengapllikasikan GLB dan GLBB dalam
penerapannya dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari
dalam hari. - Mencari informasi melalui referensi tentang
kehidupan - Menunjukkan konsep konsep percepatan. Tes tulis Uraian
sehari-hari GLBB dalam kehidupan Berikan contoh
sehari-hari. sehari-hari yang
- Mendefinisikan Tes tulis Uraian termasuk
percepatan sebagai GLBB.
perubahan kecepatan Sebuah mobil
setiap satuan waktu bergerak dengan
kelajuan 60
km/jam waktu
yang diperlukan
untuk
menempuh jarak
120 km
adalah....

Silabus IPA Terpadu Paket B 7

 Penilaian Alokasi Waktu
Materi Pokok/ Bentuk
Kompetensi Indikator pembelajaran Kegiatan pembelajaran Teknik Contoh TM T M Sumber Belajar
Instrum
Dasar Instrumen
en

5.3 - Mengenal bagian-bagian Mikroskop - Mencari informasi tentang bagian-bagian dan Tes tertulis Uraian Tentukan dan 2x40’ 1 JP Buku PLS IPA
Menggunakan mikroskop. fungsi mikroskop. sebutkan (3x40’) Terpadu VII
mikroskop dan bagian-bagian Pendekatan tematik
peralatan - Menggunakan mikroskop mikroskop. dan induktif, buku
pendukung dengan benar (mengatur referensi yang relevan,
lainnya untuk fokus, pencahayaan, dan
mengamati menemukan objek).
gejala-gejala
kehidupan

5.4 - Memegang, membawa Keselamatan Kerja - Mencari informasi melalui referensi tentang Tes tulis PG Apakah arti 2x40’ 2 JP Buku PLS IPA
Menerapkan dan memperlakukan alat keselamatan kerja. simbol di bawah (6x40’) Terpadu VII
keselamatan dan bahan secara aman. ini? Pendekatan tematik
kerja dalam dan induktif,
melakukan - Mendeskripsikan alat dan - Studi pustaka tentang alat dan bahan-bahan yang lingkungan sekitar
pengamatan bahan-bahan yang berbahaya dalam pengamatan gejala alam.
gejala-gejala berbahaya.
alam a. bahan yang
- Mengindentifikasi - Studi pustaka tentang simbol-simbol dalam Tes tulis PG mudah
simbol-simbol dalam laboratorium. terbakar
laboratorium. b. bahan yang
beracun
c. alat mudah
pecah
d. alat mudah
mengalami
korosi

Standar Kompetensi : 6. Memahami keanekaragaman makhluk hidup

Penilaian Alokasi Waktu

Kompetensi Indikator Materi Pokok/ Kegiatan pembelajaran Bentuk Sumber Belajar

pembelajaran Teknik TM T M
Dasar Instrum Contoh

Silabus IPA Terpadu Paket B 8

 Penilaian Alokasi Waktu

Kompetensi Indikator Materi Pokok/ Kegiatan pembelajaran Bentuk Sumber Belajar

pembelajaran Teknik TM T M
Dasar Instrum Contoh
6.1 - Mengidentifikasi ciri-ciri Ciri-ciri makhluk - Mengamati ciri-ciri makhluk hidup di lingkungan Tes tertulis PG Pilihlah tiga 2x40’ 3 JP Buku PLS IPA
Mengindentifikasi makhluk hidup. hidup sekitar. mahluk hidup (9x40’) Terpadu VII
ciri-ciri makhluk Tes yang ada di Pendekatan tematik
hidup unjuk sekitar dan dan induktif, hlm
- Membuat laporan ciri-ciri - Merumuskan karakteristik atau kekhasan ciri Tes kinerja kerja identifikasilah 4 91-96 lingkungan
makhluk hidup berdasar makhluk hidup berdasarkan hasil pengamatan. produk ciri serta buatlah sekitar
hasil observasi. laporannya.
- Mengamati perbedaan ciri tumbuhan, hewan dan Tuliskan 2 ciri
- Membedakan ciri tumbu- manusia. Tes tertulis Uraian mahluk hidup
han dan hewan. yang
membedakan
hewan dan
tumbuhan.

6.2 - Membedakan makhluk Klasifikasi Makhluk - Mengidentifikasi ciri-ciri khusus yang dimiliki Tes tertulis PG Mengapa 2x40’ 3 JP Buku PLS IPA
Mengklasifikasi- hidup yang satu dengan hidup organisme. makhluk hidup (9x40’) Terpadu VII
kan makhluk yang lainnya berdasarkan Uraian perlu Pendekatan tematik
hidup berdasrkan ciri khusus kehidupan diklasifikasikan dan induktif, hlm 97-
ciri-ciri yang yang dimilikinya. ? 102 lingkungan sekitar
dimiliki
- Mendeskripsikan - Mencari informasi melalui referensi tentang Dari gambar
pentingnya dilakukan pentingnya dilakukan klasifikasi makhluk hidup. beberapa hewan
klasifikasi makhluk - Melakukan klasifikasi makhluk hidup berdasar yang sudah
hidup. ciri yang dimiliki. tersedia,
- Mengklasifikasikan klasifikasikanla
beberapa mahkluk hidup h berdasar ciri
di sekitar berdasar ciri yang dapat
yang diamati. diamati dan
buatlah tabel
- Membuat perbandingan - Mengelompokkan organisme yang memiliki klasifikasinya.
ciri-ciri khusus tiap king- persamaan ciri dalam satu kelompok tertentu.
dom dalam sistem 5 Buatlah tabel
kingdom. perbandingan
untuk
menunjukkan
ciri-ciri khusus
tiap kingdom
dalam sistem 5
kingdom.

6.3 - Mendeskripsikan Keragaman Pada - Melakukan pengamatan sel dan jaringan dengan Tes tertulis Uraian Deskripsikan 4x40’ 3 JP Buku PLS IPA
Mendeskripsika keragaman tingkat sel. Sistem Organisasi menggunakan charta. keragaman (9x40’) Terpadu VII
n keragaman Kehidupan bentuk sel Pendekatan tematik
pada sistem - Mendeskripsikan - Melakukan identifikasi organ-organ dan sistem berdasarkan dan induktif, hlm

Silabus IPA Terpadu Paket B 9

 Penilaian Alokasi Waktu

Kompetensi Indikator Materi Pokok/ Kegiatan pembelajaran Bentuk Sumber Belajar

pembelajaran Teknik TM T M
Dasar Instrum Contoh
organisasi keragaman tingkat organ pada manusia dan tumbuhan. hasil 103-108 lingkungan
kehidupan mulai jaringan menurut sel-sel pengamatan sekitar
dari tingkat sel penyusunnya. - Mencari informasi melalui referensi tentang preparat awetan
sampai konsep sel, jaringan, organ dan sistem organ. daun yang telah
organisme - Mendeskripsikan tersedia
keragaman tingkat organ menggunakan
dan sistem organ mikroskop.
berdasarkan hasil
pengamatan. Deskripsikan
karakteristik sel
- Mengkaitkan hubungan penyusun
antara sel, jaringan, jaringan
organ dan sistem organ palisade pada
penyusun tubuh. daun.
Amatilah
tumbuhan pacar
air (Impatien
balsamina) dan
tuliskan nama-
nama organ
penyusunnya.

Jelaskan
hubungan antara
sel, jaringan,
organ dan
sistem organ
penyusun tubuh.

Standar Kompetensi : 7. Memahami saling ketergantungan dalam ekositem

Silabus IPA Terpadu Paket B 10

 Penilaian Alokasi
MateriPokok/ Waktu
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan pembelajaran Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran TM T M
Teknik Instrume Contoh Instrumen
n
7.1 Menentukan - Mengindentifikasikan Ekosistem - Melakukan pengamatan terhadap lingkungan Observasi Lembar Amatilah salah 4x40’ 2 JP Buku PLS IPA Terpadu
ekosistem dan satuan-satuan dalam sekitar sebagai satuan ekosistem. observasi satu contoh (6x40’) VII Pendekatan tematik
saling hubungan ekosistem dan ekosistem yang dan induktif, hlm 109-
antara komponen menyatakan matahari - Menggali informasi dari nara sumber atau melihat ada di sekitarmu 118,
ekosistem merupakan sumber energi tayangan video tentang komponen suatu satuan dan jelaskan lingkungan sekitar
utama. ekosistem yang spesifik (ekosistem sawah, satuan-satuan
ekosistem hutan, ekosistem danau). penyusunnya.
- Menggambarkan dalam Tugas Tugas
bentuk diagram rantai - Membuat beberapa model diagram rantai makanan proyek Buatlah model
makanan dan jaring-jaring dan jaring-jaring makanan. diagram rantai
makanan berdasar hasil makanan dan
pengamatan suatu ekosis- jaring-jaring
tem. makanan
berdasar hasil
pengamatan
suatu ekosistem
yang kamu
amati!

7.2 - Mendefinisikan Keanekaragaman - Mendiskusikan dan mempresenatsi Tes tulis Isian Sebutkan 2 2x40’ 2 JP Buku PLS IPA Terpadu
Mengindentifi- keanekaragaman hayati makhluk hidup dalam keanekaragaman hayati Indonesia, manfaat, PG contoh hewan (6x40’) VII Pendekatan
kasikan Indonesia. pelestarian ekosistem faktor-faktor yang mempengaruhi serta upaya dan tumbuhan tematik dan induktif,
pentingnya pengawetan dan pelestarian keanekaragaman langka di hlm 119-122
keanekaragaman - Menyebutkan hayati. Indonesia. lingkungan sekitar
makhluk hidup pemanfaatan - Pengamatan terhadap keanekaranagam makhluk Penugasan Tugas
dalam pelestarian keanekaragaman hayati. hidup di lingkan. Mandiri Salah satu alasan
ekosistem pentingnya
- Mengidentifikasi faktor- membudidayaka
faktor yang n tumbuhan dan
mempengaruhi hewan langka
keanekaragaman hayati agar ....
a. terjaminnya
- Mengidentifikasi uapaya ketersediaan
pengawetan dan plasma nutfah
pelestarian b. jumlah
keanekaragaman hayati. tumbuhan dan
hewan tidak
berkurang
c. menambah
keindahan
alam
d. memutus
kelangsungan
daur hara yang
ada di alam

Silabus IPA Terpadu Paket B 11

 Penilaian Alokasi
MateriPokok/ Waktu
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan pembelajaran Bentuk Sumber Belajar
Pembelajaran TM T M
Teknik Instrume Contoh Instrumen
n
7.3 Memprediksi - Menjelaskan kepadatan Kepadatan populasi - Studi pustaka untuk merumuskan konsep Tes tulis Uraian Jelaskan 2x40’ 2 JP Buku PLS IPA Terpadu
pengaruh dan faktor yang manusia hubungannya kepadatan populasi. hubungan antara (6x40’) VII Pendekatan
kepadatan mempengaruhinya dengan lingkungan populasi tematik dan induktif,
populasi manusia penduduk dengan hlm 123-126
terhadap - Memprediksi hubungan kebutuhan lingkungan sekitar
lingkungan antara populasi penduduk - Mengkaji hubungan kepadatan populasi manusia pangan.
dengan ketersediaan terhadap lingkungan melalui tayangan dan/atau
sumber daya alam gambar. Jelaskan
hubungan
populasi
penduduk dengan
ketersediaan
lahan.

7.4 - Menjelaskan konsekuensi Pencemaran dan - Studi pustaka untuk merumuskan konsep Tes tulis PG Jelaskan 4x40’ 3 JP Buku PLS IPA Terpadu
Mengaplikasikan penebangan hutan dan Kerusakan kerusakan dan pencemaran lingkiungan. kemungkinan (9x40’) VII Pendekatan tematik
peran manusia pengaruhnya terhadap Lingkungan kerusakan dan induktif, hlm 127-
dalam kerusakan lingkungan lingkungan yang 130
pengelolaan serta upaya mengatasinya dapat terjadi jika lingkungan sekitar
lingkungan untuk populasi penduduk
mengatasi - Menjelaskan pengaruh - Melihat gambar dan/atau tayangan tentang Penugasan Tugas terus meningkat.
pencemaran dan pencemaran air, udara dan aktifitas manusia yang dapat menimbulkan rumah
kerusakan tanah kaitannya dengan kerusakan dan pencemaran lingkungan. Jelaskan
lingkungan aktifasi manusia dan pengaruh
upaya mengatasinya. pencemaran air
terhadap
- Mengusulkan cara - Merumuskan tingkat pencemaran dan kerusakan kesehatan
penanggulangan lingkungan hubungannya dengan aktifitas manusia.
pencemaran dan manusia.
kerusakan lingkungan. Buatlah suatu
artikel cara
menanggulangi
pencemaran
lingkungan.
Silahkan memilih
topiknya, dapat
berkait dengan
pencemaran
udara,
pencemaran
tanah, atau
pencemaran air.

.............................,....................................
Mengetahui

Silabus IPA Terpadu Paket B 12

Penyelenggara Paket B ................. Tutor IPA

..................................... .....................................
NIP. NIP.

Silabus IPA Terpadu Paket B 13