Anda di halaman 1dari 10

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

NAMA PROGRAM STUDI : PROGRAM STUDI DIPLOMA III KEPERAWATAN

Nama Mata Kuliah Keperawatan Gerontik


Kode (sesuai kode masing-masing institusi)
Semester
Beban Kredit 2 sks
Tim Dosen
Deskripsi Mata Kuliah Mata kuliah ini membahas fenomena biologis, psikologis, dan sosial serta dampaknya terhadap
pemenuhan kebutuhan dasar manusia lanjut. Penekanan pada upaya prevensi dan promosi dilakukan
ners untuk mencapai status kesehatan yang optimal bagi usia lanjut. Pengalaman belajar melalui
ceramah, diskusi, presentasi, dan penugasan.

Capaian Pembelajaran MK Setelah mengikuti proses kegiatan belajar mengajar melalui ceramah, tanya jawab dan diskusi
mahasiswa diharapkan mampu mengenal proses keperawatan usia lanjut melalui upaya preventif dan
promotif sesuai dengan konsep dasar keperawatan gerontik.
Capaian pembelajaran khusus 1. Konsep keperawatan gerontik
a. Definisi keperawatan gerontik
b. Fokus keperawatan gerontik
c. Tujuan perawatan lanjut usia
d. Landasan penanganan lansia
e. Alasan timbulnya perhatian pada lansia
2. Konsep lansia dan penuaan
a. Definisi lansia
b. Batasan lansia
c. Permasalahan lansia di Indonesia
d. Tipe-tipe lansia
e. Teori penuaan
f. Proses penuaan
3. Perubahan dan masalah kesehatan pada masa lansia
a. Perubahan fisik pada lansia
b. Perubahan motorik pada lansia
c. Perubahan psikologis pada lansia
d. Perubahan minat pada lansia
e. Perubahan psikososial pada lansia
f. Masalah umum pada lansia
g. Penyakit pada lansia
4. Asuhan keperawatan dasar lanjut usia
a. Asuhan keperawatan dasar pada lansia aktif
b. Asuhan keperawatan dasar pada lansia pasif
c. Pendekatan perawatan lanjut usia
d. Peran perawat lanjut usia
5. Kebutuhan nutrisi pada lansia
a. Masalah gizi pada lansia
b. Status gizilansia
c. Perencanaanmakanan pada lansia
d. Pemberian obat pada lansia
6. Proses asuhan keperawatan gerontik
a. Tujuan asuhan keperawatan gerontik
b. Pengkajian dasar lansia
c. Format pengkajian keperawatan gerontik
d. Format pengkajian fungsi intelektual, sosial dan tingkat depresi lansia
7. Proses asuhan keperawatan gerontik
a. Diagnosa keperawatangerontik
b. Perencanaan asuhan keperawatan gerontik
c. Implementasi keperawatan gerontik
d. Evaluasi asuhan keperawatan pada lansia
8. Pelayanan kesehatan lansia
a. Prinsip-prinsip pelayanan kesehatan lansia
b. Pelaksanaan pelayanan kesehatan lansia
c. Tingkatan pelayanan kesehatan lansia
d. Bentuk-bentuk pelayanan kesehatan lansia
9. Cara mempertahankan kemampuan ADL pada lansia
a. Kebersihan mulut dan gigi lansia
b. Kebersihan kulit dan badan lansia
c. Kebersihan kepala dan rambut lansia
d. Kebersihan tempat tidur dan posisi tidur lansia
10. Kebersihan mulut dan gigi lansia
a. Kebersihan kulit dan badan lansia
b. Kebersihan kepala dan rambut lansia
c. Kebersihan tempat tidur dan posisi tidur lansia
11. Latihan kognitif pada lansia
a. Perubahan kognitif pada lanjut usia
b. Demensia
c. Pengenalan dini demensia
d. Latihan kognitif pada lansia
12. Asuhan keperawatan pada lansia dengan gangguan kognitif : demensia
a. Studi kasus lansia dengan gangguan kognitif : demensia
13. Asuhan keperawatan pada lansia dengan gangguan mental: delirium
a. Studi kasus lansia dengan gangguan mental: delirium

Metode Penilaian dan Evaluasi dengan tes hasil belajar berupa Quis, Ujian Tengah Semester (UTS), Ujian Akhir Semester
Pembobotan (UAS), dan evaluasi terhadap Tugas yang diberikan, selanjutnya data nilai tersebut diproses dan
hitung prosentase kelulusannya.

Tugas individu : 20%

Tugas kelompok : 20%

UTS : 20%

UAS : 20%

Sikap…………...: 20%
DaftarReferensi 1. Darmojo RB. Geriatri: ilmu kesehatan usia lanjut. Jakarta: Balai Penerbit Fakultas Kedokteran
Universitas Indonesia; 2006.
2. PKBI. Ringkasan eksekutif seminar dan lokakarya pengembangan pusat pelayanan lanjut usia.
Jakarta: Perkumpulan Keluarga Berencana Indonesia.; 2001.

3. DepKes RI. Keputusan menteri kesehatan nomor 1202/Menkes/SK/ VIII/2003: Indikator


indonesia sehat 2010 dan pedoman penetapan indikator provinsi sehat dan kabupaten/kota
sehat. Jakarta: Departemen Kesehatan Republik Indonesia; 2003.

4. Pudjiastuti SS, Utomo B. Fisioterapi pada lansia. Jakarta: EGC; 2003.


JADWAL PEMBELAJARAN

Bentuk
CapaianPembelajaran Bobot
Hari&Tgl Waktu Bahan Kajian (Materi Ajar) Pembelajaran Indikator / Kriteria Penilaian
(Tujuan) Penilaian
(Metode)
Mahasiswa dapat a. Definisi keperawatan Ceramah, Setelah mengikuti perkuliahan ini Penugasan
menjelaskan gerontik diskusi, mahasiswa diharapkan akan dapat
konsep b. Fokus keperawatan gerontik demonstrasi, menjelaskan
keperawatan c. Tujuan perawatan lanjut pemberian a. Definisi keperawatan
gerontik usia tugas dan gerontik
d. Landasan penanganan latihan b. Fokus keperawatan gerontik
lansia yang c. Tujuan perawatan lanjut usia
e. Alasan timbulnya perhatian berhubungan d. Landasan penanganan lansia
pada lansia dengan e. Alasan timbulnya perhatian
permasalahan pada lansia
yang dibahas
sesuai dengan
perkembangan
di lapangan

Setelah mengikuti a. Definisi lansia SGD, Setelah mengikuti perkuliahan ini Penugasan
perkuliahan ini b. Batasan lansia Seminar, mahasiswa diharapkan akan dapat
mahasiswa c. Permasalahan lansia di Jiqsaw, Case menjelaskan
diharapkan akan mam Indonesia study, diskusi a. Definisi lansia
pu menjelaskan d. Tipe-tipe lansia b. Batasan lansia
Konsep lansia dan e. Teori penuaan c. Permasalahan lansia di
penuaan f. Proses penuaan Indonesia
d. Tipe-tipe lansia
e. Teori penuaan
f. Proses penuaan
Setelah mengikuti a. Perubahan fisik pada lansia SGD, Setelah mengikuti perkuliahan ini Penugasan
perkuliahan ini b. Perubahan motorik pada Seminar, mahasiswa diharapkan akan dapat
mahasiswa lansia Jiqsaw, Case menjelaskan
diharapkan akan c. Perubahan psikologis pada study, diskusi a. Pengertian Kesehatan
menjelaskan lansia Kerja pada organisasi
Perubahan dan d. Perubahan minat pada kerja
masalah kesehatan lansia b. objek kesehatan kerja
pada masa lansia e. Perubahan psikososial pada c. fungsi kesehatan kerja
lansia
f. Masalah umum pada lansia
g. Penyakit pada lansia

Setelah mengikuti a. Asuhan keperawatan SGD, Setelah mengikuti perkuliahan ini Penugasan
perkuliahan ini dasar pada lansia Seminar, mahasiswa diharapkan akan dapat
mahasiswa aktif Jiqsaw, Case menjelaskan
diharapkan akan b. Asuhan keperawatan study, diskusi a. Asuhan keperawatan
mampu menjelaskan dasar pada lansia dasar pada lansia aktif
Asuhan keperawatan pasif b. Asuhan keperawatan
dasar lanjut usia c. Pendekatan dasar pada lansia pasif
perawatan lanjut usia c. Pendekatan perawatan
d. Peran perawat lanjut lanjut usia
usia d. Peran perawat lanjut usia

Setelah mengikuti a. Masalah gizi pada Ceramah, Setelah mengikuti perkuliahan ini Penugasan
perkuliahan ini lansia diskusi, mahasiswa diharapkan akan dapat
mahasiswa b. Status gizilansia demonstrasi, menjelaskan
diharapkan akan c. Perencanaanmakana pemberian a. Masalah gizi pada lansia
mampu menjelaskan n pada lansia tugas dan b. Status gizilansia
Kebutuhan nutrisi d. Pemberian obat pada latihan c. Perencanaanmakanan
pada lansia lansia yang pada lansia
berhubungan d. Pemberian obat pada
dengan lansia
permasalahan
yang dibahas
sesuai dengan
perkembangan
di lapangan
Setelah mengikuti a. Tujuan asuhan SGD, Setelah mengikuti perkuliahan ini Penugasan
perkuliahan ini keperawatan Seminar, mahasiswa diharapkan akan dapat
mahasiswa gerontik Jiqsaw, Case menjelaskan
diharapkan akan b. Pengkajian dasar study, diskusi a. Tujuan asuhan
mampu menjelaskan lansia keperawatan gerontik
Format pengkajian c. Format pengkajian b. Pengkajian dasar lansia
fungsi intelektual, keperawatan c. Format pengkajian
sosial dan tingkat gerontik keperawatan gerontik
depresi lansiaProses d. Format pengkajian d. Format pengkajian
asuhan keperawatan fungsi intelektual, fungsi intelektual, sosial
gerontik sosial dan tingkat dan tingkat depresi
depresi lansia lansia
Setelah mengikuti a. Diagnosa SGD, Setelah mengikuti perkuliahan ini Penugasan
perkuliahan ini keperawatangerontik Seminar, mahasiswa diharapkan akan dapat
mahasiswa b. Perencanaan asuhan Jiqsaw, Case menjelaskan
diharapkan akan keperawatan study, diskusi a. Diagnosa
mampu menjelaskan gerontik keperawatangerontik
Proses asuhan c. Implementasi b. Perencanaan asuhan
keperawatan gerontik keperawatan keperawatan gerontik
gerontik c. Implementasi
d. Evaluasi asuhan keperawatan gerontik
keperawatan pada d. Evaluasi asuhan
lansia keperawatan pada lansia
Setelah mengikuti a. Prinsip-prinsip SGD, Setelah mengikuti perkuliahan ini Penugasan
perkuliahan ini pelayanan kesehatan Seminar, mahasiswa diharapkan akan dapat
mahasiswa lansia Jiqsaw, Case menjelaskan
diharapkan akan b. Pelaksanaan study, diskusi a. Prinsip-prinsip
mampu menjelaskan pelayanan kesehatan pelayanan kesehatan
Pelayanan kesehatan lansia lansia
lansia c. Tingkatan pelayanan b. Pelaksanaan pelayanan
kesehatan lansia kesehatan lansia
d. Bentuk-bentuk c. Tingkatan pelayanan
pelayanan kesehatan kesehatan lansia
lansia d. Bentuk-bentuk
pelayanan kesehatan
lansia
Setelah mengikuti a. Kebersihan mulut SGD, Setelah mengikuti perkuliahan ini Penugasan
perkuliahan ini dan gigi lansia Seminar, mahasiswa diharapkan akan dapat
mahasiswa b. Kebersihan kulit dan Jiqsaw, Case menjelaskan
diharapkan akan badan lansia study, diskusi a. Kebersihan mulut dan
mampu menjelaskan c. Kebersihan kepala gigi lansia
Cara mempertahankan dan rambut lansia b. Kebersihan kulit dan
kemampuan ADL d. Kebersihan tempat badan lansia
pada lansia tidur dan posisi tidur c. Kebersihan kepala dan
lansia rambut lansia
d. Kebersihan tempat tidur
dan posisi tidur lansia
Setelah mengikuti a. Kebersihan kulit dan SGD, Setelah mengikuti perkuliahan ini Penugasan
perkuliahan ini badan lansia Seminar, mahasiswa diharapkan akan dapat
mahasiswa b. Kebersihan kepala Jiqsaw, Case menjelaskan
diharapkan akan dan rambut lansia study, diskusi a. Kebersihan kulit dan
mampu menjelaskan c. Kebersihan tempat badan lansia
Kebersihan mulut dan tidur dan posisi tidur b. Kebersihan kepala dan
gigi lansia lansia rambut lansia
c. Kebersihan tempat tidur
dan posisi tidur lansia

Setelah mengikuti a. Perubahan kognitif Ceramah, Setelah mengikuti perkuliahan ini Penugasan
perkuliahan ini pada lanjut usia diskusi, mahasiswa diharapkan akan dapat
mahasiswa b. Demensia demonstrasi, menjelaskan
diharapkan akan c. Pengenalan dini pemberian a. Perubahan kognitif pada
mampu menjelaskan demensia tugas dan lanjut usia
Latihan kognitif pada d. Latihan kognitif latihan b. Demensia
lansia pada lansia yang c. Pengenalan dini
berhubungan demensia
dengan d. Latihan kognitif pada
permasalahan lansia
yang dibahas
sesuai dengan
perkembangan
di lapangan

Setelah mengikuti Studi kasus lansia dengan Ceramah, Setelah mengikuti perkuliahan ini
perkuliahan ini gangguan kognitif : demensia diskusi, mahasiswa diharapkan akan dapat
mahasiswa demonstrasi, menerapkan hasil Studi kasus lansia
diharapkan akan pemberian dengan gangguan kognitif :
mampu menerapkan tugas dan demensia
hasil Asuhan latihan
keperawatan pada yang
lansia dengan berhubungan
gangguan kognitif : dengan
demensia permasalahan
yang dibahas
sesuai dengan
perkembangan
di lapangan

Setelah mengikuti Studi kasus lansia dengan Ceramah, Setelah mengikuti perkuliahan ini
perkuliahan ini gangguan mental: delirium diskusi, mahasiswa diharapkan akan dapat
mahasiswa demonstrasi, menerapkan hasil Studi kasus lansia
diharapkan akan pemberian dengan gangguan mental: delirium
mampu menerapkan tugas dan
hasil Asuhan latihan
keperawatan pada yang
lansia dengan berhubungan
gangguan mental: dengan
delirium permasalahan
yang dibahas
sesuai dengan
perkembangan
di lapangan

Tugas yang harusdiselesaikanmahasiswa :

Mandiri Membuat resume setiap perkuliahan, pre dan post test setiap perkuliahan
Kelompok Makalah
Tugas Akhir Semester Hasil laporan temuan dengan tema yang telah ditentukan

Mengetahui, JawaTimur, ……………………


Direktur / Kajur / Dekan/ Ketua Ketua Program Studi, Penanggung jawab mataKuliah,

_____________________ _____________________ _____________________