SILABUS MATA PELAJARAN

DASAR POLA

Satuan Pendidikan : SMK

Program Studi keahlian : Tata Busana

Kelas/Semester : X/1

Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli ( gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Silabus Dasar Pola 2013 Page 1

 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri karunia Perkembang Mengamati Observasi 12 1. Bahan ajar dari
Tuhan Yang Maha Esa, an bentuk guru
 Membaca bahan  Ceklis lembar
melalui menjaga tubuh 2. Buku sumber
ajar/buku sumber pengamatan
yang relevan
penampilan diri dan tentang bentuk dan kegiatan
3. Informasi yang
keseimbangan bentuk perkembangan demonstrasi,
relevan dari
tubuh serta melestarikan tubuh/anatomi tubuh diskusi dan
berbagai
keutuhan jiwa, raga manusia presentasi
sumber
manusia serta lingkungan  Mengamati gambar 4. Contoh benda-
perkembangan bentuk Tugas benda dan
kerja sebagai tindakan
tubuh alat-alat yang
pengamalan menurut  Mengamati macam-  Menyusun
laporan hasil ada disekitar
agama yang dianutnya. macam gambar
analisis lingkungan
bentuk tubuh belajar
2.1 Menunjukkan perilaku  Mengamati bentuk perkembangan
tubuh sendiri dan bentuk
amaliah (jujur , disiplin,
tubuh
tanggung jawab, peduli,  Mengamati bentuk
 Membuat
santun, ramah lingkungan, tubuh teman/orang
lain kliping gambar
gotong royong) dalam macam-macam
aktivitas sehari-hari Menanya bentuk tubuh
sebagai wujud  Memberi kesempatan Portofolio
implementasi sikap dalam kepada siswa untuk
 Laporan hasil
bertanya tentang
melakukan pekerjaan di analisis
perkembangan bentuk
bidang busana tubuh dan macam-  Kliping gambar
2.2 Menghargai kerja individu macam bentuk tubuh macam-macam
dan kelompok dalam  Saling bertanya bentuk tubuh
pembelajaran sehari-hari tentang bentuk tubuh Tes
masing-masing  Tes tertulis
sebagai wujud
bentuk uraian
implementasi dan/atau pilihan
melaksanakan

Silabus Dasar Pola 2013 Page 2

 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKTU BELAJAR
pembelajaran dasar pola Eksperimen/explore ganda
 Menganalisis bentuk
3.1 Mendiskripsikan tubuh sendiri
bentuk,bagian dan  Menganalisis bentuk
perkembangan bentuk tubuh teman/orang
tubuh lain
4.1. Mengidentifikasi Asosiasi
perkembangan dan  Menyusun laporan
macam-macam bentuk hasil analisis
tubuh, perkembangan dan
bentuk tubuh
 Memperagakan
gambar macam-
macam bentuk tubuh

Komunikasi
 Mendiskusikan dalam
kelompok tentang
macam-macam
bentuk tubuh masing-
masing dan bentuk
tubuh orang lain
 Mempresentasikan
hasil analisis bentuk
tubuh
 Mengkomunikasikan
atau memperagakan
gambar-gambar
bentuk tubuh yang
dikumpulkan

1.1 Mensyukuri karunia  Titik dan Mengamati Observasi 16 1. Bahan ajar dari
Tuhan Yang Maha Esa, garis guru

Silabus Dasar Pola 2013 Page 3

 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKTU BELAJAR
melalui menjaga tubuh  Mengamati video/  Ceklist lembar 2. Buku sumber
penampilan diri dan gambar letak titik dan pengamatan yang relevan
keseimbangan bentuk garis tubuh kegiatan 3. Informasi yang
 Mengamati letak titik demonstrasi, relevan dari
tubuh serta melestarikan
dan garis tubuh model diskusi dan berbagai
keutuhan jiwa, raga sumber
atau boneka presentasi
manusia serta lingkungan jahit/dummy 4. Contoh benda-
Tugas
kerja sebagai tindakan  Mengamati letak titik benda dan
pengamalan menurut  Membuat tanda alat-alat yang
dan garis tubuh titik dan garis
agama yang dianutnya. masing-masing secara ada disekitar
tubuh lingkungan
bergantian
 Memasang belajar
2.1 Menunjukkan perilaku Menanya garis
amaliah (jujur , disiplin,  Memberi kesempatan tubuh(body line)
tanggung jawab, peduli, kepada siswa untuk  Membuat
santun, ramah lingkungan, bertanya tentang letak laporan praktik
gotong royong) dalam titik dan garis tubuh membuat tanda
aktivitas sehari-hari  Menanyakan kepada titik dan garis
siswa tentang letak tubuh serta
sebagai wujud
titik dan garis tubuh memasang
implementasi sikap dalam masing-masing body line
melakukan pekerjaan di
Eksperimen/explore Portofolio
bidang busana
 Memberi tanda titik  Laporan hasil
2.2 Menghargai kerja individu
dan garis tubuh pada praktik
dan kelompok dalam gambar  Dokumentasi
pembelajaran sehari-hari  Memberi tanda letak atau gambar
sebagai wujud titik dan garis tubuh letak titik dan
implementasi pada boneka/dummy garis tubuh
melaksanakan  Memberi tanda titik pada gambar
pembelajaran dasar pola dan garis tubuh pada macam-macam
model/teman sendiri bentuk tubuh
3.1 Menjelaskan cara
Menentukan tanda titik Asosiasi
Tes
dan garis tubuh

Silabus Dasar Pola 2013 Page 4

 KOMPETENSI DASAR
POKOK
4.1. Menentukan tanda titik
dan garis tubuh
MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
WAKTU BELAJAR
 Membuat portopolio Tes tertulis
tentang letak titik dan bentuk uraian
dan/atau pilihan
garis tubuh pada
ganda
gambar macam-
macam bentuk tubuh
 Membuat laporan
praktik membuat tanda
titik dan garis tubuh
serta
Komunikasi
 Mendemonstrasikan
cara menentukan
tanda titik dan garis
tubuh
 Memperagakan letak
titik dan garis tubuh
pada gambar macam-
macam bentuk tubuh
dengan cara ditempel
pada dinding
 Memperagakan letak
titik dan garis tubuh
yang dipasang pada
dummy/boneka

1.1 Mensyukuri karunia  Teknik Mengamati Observasi 16 1. Bahan ajar dari

Tuhan Yang Maha Esa, mengukur guru
 Membaca buku  Ceklist lembar
melalui menjaga tubuh 2. Buku sumber
sumber tentang teknik pengamatan
 Mengukur yang relevan
penampilan diri dan mengukur tubuh kegiatan
boneka 3. Informasi yang
keseimbangan bentuk  Video/demonstrasi demonstrasi,
relevan dari
jahit dan diskusi dan
tubuh serta melestarikan tentang teknik berbagai
tubuh presentasi
keutuhan jiwa, raga mengukur boneka sumber
model
manusia serta lingkungan dan model Tugas 4. Contoh benda-

Silabus Dasar Pola 2013 Page 5

 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKTU BELAJAR
kerja sebagai tindakan  Peragaan atau - . membuat benda dan
pengamalan menurut demonstrasi tentang laporan alat-alat yang
agama yang dianutnya. cara mengukur Mengukur ada disekitar
boneka dan model tubuh lingkungan
 Saling mengamati beberapa belajar
2.1 Menunjukkan perilaku
amaliah (jujur , disiplin, cara mengukur tubuh boneka
masing-masing dengan ukuran
tanggung jawab, peduli,
berbeda
santun, ramah lingkungan,
Menanya - . membuat
gotong royong) dalam laporan
aktivitas sehari-hari  Memberi mengukur
sebagai wujud kesempatan kepada beberapa
implementasi sikap dalam siswa untuk orang model
bertanya tentang dengan ukuran
melakukan pekerjaan di teknik mengukur berbeda
bidang busana tubuh
2.2 Menghargai kerja individu  Menanyakan kepada Portofolio
dan kelompok dalam siswa tentang - Laporan hasil
pembelajaran sehari-hari pengalaman siswa analisis
sebagai wujud dalam mengambil perbedaan
ukuran ukuran boneka
implementasi
 Menanyakan kepada - Laporan hasil
melaksanakan analisis
siswa tentang apa
pembelajaran dasar pola saja ukuran yang perbedaan
3.1 Menjelaskan teknik diperlukan untuk ukuran
mengukur tubuh pembuatan pola model(manusia)
Tes
Tes tertulis
Eksperimen/explore bentuk uraian
4.1 Mengukur boneka jahit  Mengukur tubuh dan/atau pilihan
dan tubuh model boneka dan model ganda
yang berbeda-beda
 Menganalisis
perbedaan ukuran

Silabus Dasar Pola 2013 Page 6

 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKTU BELAJAR
masing-masing model
Asosiasi
 Mendiskusikan
tentang macam-
macam ukuran yang
diperlukan untuk
membuat pola
 Menyusun laporan
mengukur tubuh
boneka dan tubuh
model
 Menyusun laporan
hasil analisis
perbedaan ukuran
masing-masing model
Komunikasi
 Membuat laporan hasil
praktik mengukur dan
hasil analisis
perbedaan ukuran
masing-masing model
 Mempresentasikan
pengalaman hasil
praktik mengukur
 Menyampaikan hasil
analisis perbedaan
ukuran masing-masing
model

1.1 Mensyukuri karunia  Macam- Mengamati Observasi 28 1. Bahan ajar dari

Tuhan Yang Maha Esa, macam guru
 Gambar macam-  Ceklist lembar
melalui menjaga Pola 2. Buku sumber
macam pola pengamatan
 Pembuatan yang relevan
penampilan diri dan

Silabus Dasar Pola 2013 Page 7

 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKTU BELAJAR
keseimbangan bentuk Pola Dasar  Contoh macam- kegiatan 3. Informasi yang
tubuh serta melestarikan Drapping macam pola demonstrasi, relevan dari
keutuhan jiwa, raga  Gambar pola yang diskusi dan berbagai
ada pada media cetak presentasi sumber
manusia serta lingkungan
maupun buku 4. Contoh benda-
kerja sebagai tindakan Tugas
 Membaca bahan benda dan
pengamalan menurut  Mengumpulkan alat-alat yang
ajar/buku sumber
agama yang dianutnya. macam-macam pola informasi ada disekitar
tentang lingkungan
 Membaca bahan
2.1 Menunjukkan perilaku macam- belajar
ajar/buku sumber
macam pola
amaliah (jujur , disiplin, Pembuatan Pola
 Membuat
tanggung jawab, peduli, Dasar Drapping
laporan hasil
santun, ramah lingkungan, Menanya praktik
gotong royong) dalam  Memberi kesempatan membuat pola
aktivitas sehari-hari kepada siswa untuk dasar draping
sebagai wujud bertanya tentang badan atas
implementasi sikap dalam macam- macam pola dan
 Memberi kesempatan bawah(rok)
melakukan pekerjaan di
kepada siswa untuk Portofolio
bidang busana bertanya
2.2 Menghargai kerja individu  Kumpulan
tentangpembuatan
dan kelompok dalam pola dasar dengan gambar
teknik drapping macam-
pembelajaran sehari-hari
macam pola
sebagai wujud  Menanyakan kepada
siswa tentang  Kumpulan
implementasi gambar cara
melaksanakan pengetahuan dan
keterampilan apa yang membuat pola
pembelajaran dasar pola dasar draping
mereka miliki tentang
3.1 Mendeskripsikan macam- pola Tes
macam pola  Praktik/unjuk
Eksperimen/explore kerja
 Membuat pola badan  Tes tertulis
4.1 Membuat pola dasar bagian atas dengan bentuk uraian
dengan teknik drapping teknik draping dan/atau

Silabus Dasar Pola 2013 Page 8

 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKTU BELAJAR
 Membuat pola badan pilihan ganda
bagian bawah(rok)
dengan teknik draping
 Menganalisa hasil
pola yang dibuat
sendiri
Asosiasi
 Diskusi dalam
kelompok kecil
tentang cara
pembuatan pola dasar
draping
 Masing-masing
kelompok
mendemonstrasikan
pembuatan pola dasar
draping bagian atas
 Masing-masing
kelompok
mendemonstrasikan
pembuatan pola dasar
draping bagian bawah
 Masing-masing
kelompok
mendemonstrasikan
pemindahan lipit
pantas pada pola
dasar draping
 Menganalisis hasil
praktik pembuatan
pola draping
 Menyusun laporan
hasil praktik dan
analisis hasil

Silabus Dasar Pola 2013 Page 9

 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKTU BELAJAR
pembuatan pola
draping

Komunikasi
 Presentasi hasil
pembuatan pola dasar
draping
 Menceritakan
pengalaman dalam
praktik pembuatan
pola draping
 Menata hasil praktik
pada dummy/boneka

Silabus Dasar Pola 2013 Page 10

 SILABUS MATA PELAJARAN
DASAR POLA

Satuan Pendidikan : SMK

Program Studi keahlian : Tata Busana

Kelas/Semester : X/2

Kompensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli ( gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Silabus Dasar Pola 2013 Page 11

Silabus Dasar Pola 2013 Page 12
 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri karunia  Teknik Mengamati Observasi 20 1. Bahan ajar dari
Tuhan Yang Maha Esa, pembuatan Ceklist lembar guru
 Gambar macam-
melalui menjaga pola dasar pengamatan 2. Buku sumber
macam system
badan atas kegiatan yang relevan
penampilan diri dan pembuatan pola
secara demonstrasi, 3. Informasi yang
keseimbangan bentuk konstruksi
konstruksi diskusi dan relevan dari
tubuh serta melestarikan  Mengamati macam- presentasi berbagai sumber
 Pembuatan
keutuhan jiwa, raga macam alat-alat 4. Contoh benda-
pola dasar
manusia serta lingkungan menggambar pola Tugas benda dan alat-
badan atas
 Mengamati teknik alat yang ada
kerja sebagai tindakan secara  Membuat
penggunaan macam- disekitar
pengamalan menurut Konstruksi pola dasar
macam alat lingkungan
agama yang dianutnya. menggambar pola badan atas
secara belajar
 Mengamati macam-
2.1 Menunjukkan perilaku konstruksi
macam alat bantu
dengan
amaliah (jujur , disiplin, menggambar pola
beberapa
tanggung jawab, peduli,  Membaca buku
ukuran yang
santun, ramah sumber/bahan ajar
berbeda
lingkungan, gotong tentang teknik
 Memindahka
pembuatan pola dasar
royong) dalam aktivitas n atau
bagian atas dengan
sehari-hari sebagai wujud mengurangi
teknik konstruksi
implementasi sikap lebar lipit
 Mengamati
pantas
dalam melakukan demonstrasi keluesan
secara
pekerjaan di bidang tangan dalam
konstruksi
busana membentuk garis-garis
 Membuat
2.2 Menghargai kerja pola
laporan hasil
Menanya
individu dan kelompok pembuatan
 Memberi kesempatan pola dengan
dalam pembelajaran
kepada siswa untuk ukuran yang
sehari-hari sebagai wujud bertanya tentang
implementasi berbeda
macam- macam pola
melaksanakan Portofolio
 Memberi kesempatan
pembelajaran dasar pola  Kliping

Silabus Dasar Pola 2013 Page 13

 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKTU BELAJAR
3.1 Menjelaskan teknik kepada siswa untuk pembuatan
pembuatan pola dasar bertanya tentang pola dasar
konstruksi pembuatan pola dasar dengan
dengan teknik berbagai
konstruksi ukuran yang
4.1 Membuat pola dasar  Menanyakan kepada berbeda
badan atas teknik siswa tentang  Kliping
konstruksi pengetahuan dan macam-
keterampilan apa macam letak
yang mereka miliki lipit pantas
tentang pola dan garis hias
konstruksi

Tes
Eksperimen/explore
 Praktik/unjuk
 Membuat pola dasar kerja
badan atas secara  Tes tertulis
konstruksi dengan bentuk
beberapa ukuran uraian
yang berbeda dan/atau
 Memindahkan lipit pilihan
pantas secara ganda
konstruksi
 Membandingkan hasil
pola yang dibuat
dengan pola yang
menggunakan ukuran
berbeda
Asosiasi
 Demonstrasi
pembuatan pola badan
atas secara konstruksi
 Demonstrasi
penggunaan macam-

Silabus Dasar Pola 2013 Page 14

 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKTU BELAJAR
macam alat bantu
membuat pola
 Membuat laporan
proses dan hasil
pembuatan pola dasar
konstruksi bagian atas
 Menyusun kliping
pembuatan pola dasar
badan atas dengan
berbagai ukuran
Komunikasi
 Presentasi hasil
pembuatan pola
dasar badan atas
 Memaparkan kliping
pembuatan pola
dasar badan atas
dengan berbagai
ukuran
1.1 Mensyukuri karunia  Macam- Mengamati Observasi 12 1. Bahan ajar dari
Tuhan Yang Maha Esa, macam lipit Ceklist lembar guru
 Gambar macam-
melalui menjaga pantas pengamatan 2. Buku sumber
macam pemindahan
 Pemindahan kegiatan yang relevan
penampilan diri dan lipit pantas dengan
lipit pantas demonstrasi, 3. Informasi yang
keseimbangan bentuk teknik draping dan
dengan teknik diskusi dan relevan dari
tubuh serta melestarikan teknik geser
geser presentasi berbagai sumber
keutuhan jiwa, raga  Membaca bahan 4. Contoh benda-
manusia serta lingkungan ajar/buku sumber Tugas benda dan alat-
tentang pemindahan alat yang ada
kerja sebagai tindakan  Memindahka
lipit pantas disekitar
pengamalan menurut  Mengamati proses n atau
mengurangi lingkungan
agama yang dianutnya. pemindahan lipit
lebar lipit belajar
pantas dengan teknik
2.1 Menunjukkan perilaku pantas

Silabus Dasar Pola 2013 Page 15

 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKTU BELAJAR
amaliah (jujur , disiplin, gunting dan teknik secara
tanggung jawab, peduli, geser konstruksi
santun, ramah Menanya  Membuat
lingkungan, gotong  Memberi kesempatan desain
royong) dalam aktivitas kepada siswa untuk macam-
bertanya tentang macam letak
sehari-hari sebagai wujud
pemindahan lipit lipit pantas
implementasi sikap pantas dengan teknik  Memindahka
dalam melakukan gunting dan teknik n lipit pantas
pekerjaan di bidang geser dengan cara
busana  Menanyakan kepada digunting
2.2 Menghargai kerja siswa tentang  Memindahka
individu dan kelompok pengetahuan dan n lipit pantas
keterampilan apa dengan cara
dalam pembelajaran
yang mereka miliki di geser
sehari-hari sebagai wujud tentang lipit pantas
implementasi
Portofolio
melaksanakan Eksperimen/explore  Kliping
pembelajaran dasar pola macam-
 Membuat
3.1 Menjelaskan teknik pemindahan lipit macam
memindahkan lipit pantas pantas dalam bentuk model lipit
laporan sesuai pantas dan
dengan yang garis hias
4.1 Memindahkan lipit
dipraktikkan  Kliping
pantas
 Membuat macam-
pemindahan lipit macam letak
pantas pada tempat lipit pantas
yang tidak sama dan garis hias
dengan yang sudah
diperagakan/dipelajari
Tes
Asosiasi  Praktik/unjuk
 Demontrasi cara kerja

Silabus Dasar Pola 2013 Page 16

 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKTU BELAJAR
pemindahan lipit  Tes tertulis
pantas dengan cara bentuk
draping/digunting uraian
lansung dan/atau
 Demontrasi cara pilihan
pemindahan lipit ganda
pantas dengan cara
di geser
 Memperagakan
dengan
menggunakan
dummy/boneka dan
bahan belacu
macam-macam letak
lipit pantas
 Mencoba meletakkan
lipit pantas pada
boneka di berbagai
tempat
 Membahas hasil
pemindahan lipit
pantas secara
berkelompok

Komunikasi
 Mempresentasikan
hasil praktik
pemindahan lipit
pantas
 Memperagakan hasil
praktik pemindahan
lipit pantas

Silabus Dasar Pola 2013 Page 17

 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKTU BELAJAR

1.1 Mensyukuri karunia  Teknik Mengamati Observasi 12 1. Bahan ajar dari

Tuhan Yang Maha Esa, pembuatan  Memperagakan Ceklist lembar guru
melalui menjaga pola dasar dengan pengamatan 2. Buku sumber
lengan secara menggunakan kegiatan yang relevan
penampilan diri dan
konstruksi dummy/boneka dan demonstrasi, 3. Informasi yang
keseimbangan bentuk diskusi dan relevan dari
bahan belacu tentang
tubuh serta melestarikan dasar terjadinya pola presentasi berbagai sumber
keutuhan jiwa, raga lengan 4. Contoh benda-
manusia serta lingkungan  Mengamati contoh jadi Tugas benda dan alat-
kerja sebagai tindakan lengan licin dari pola  Membuat alat yang ada
pengamalan menurut dasar konstruksi pola dasar disekitar
 Mengamati pola dasar lengan lingkungan
agama yang dianutnya.
lengan yang sudah secara belajar
2.1 Menunjukkan perilaku
jadi konstruksi
amaliah (jujur , disiplin,
dengan
tanggung jawab, peduli, Menanya beberapa
santun, ramah  Memberi kesempatan ukuran yang
lingkungan, gotong kepada siswa untuk berbeda
royong) dalam aktivitas bertanya tentang  Membuat
sehari-hari sebagai wujud pembuatan pola laporan hasil
implementasi sikap lengan secara pembuatan
konstruksi pola lengan
dalam melakukan
 Menanyakan kepada dengan
pekerjaan di bidang
siswa tentang ukuran yang
busana pengetahuan dan berbeda
2.2 Menghargai kerja keterampilan apa Portofolio
individu dan kelompok yang mereka miliki  Kliping
dalam pembelajaran tentang pola dasar pembuatan
sehari-hari sebagai wujud lengan pola dasar
implementasi lengan
Eksperimen dengan
melaksanakan

Silabus Dasar Pola 2013 Page 18

 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKTU BELAJAR
pembelajaran dasar pola  Membuat pola dasar berbagai
lengan dalam bentuk ukuran yang
3.1 Menjelaskan teknik laporan sesuai berbeda
pembuatan pola dasar dengan yang  Kliping
lengan didemonstrasikan macam-
 Membuat pola dasar macam pola
lengan dengan dasar lengan
4.1 Membuat pola dasar ukuran yang berbeda dengan
lengan secara konstruksi  Membuat pola dasar ukuran
lengan dengan panjang yang
ukuran panjang berbeda
sampai pergelangan
tangan, sampai siku
dan lengan pendek Tes
 Praktik/unjuk
Asosiasi kerja
 Membuat pola dasar  Tes tertulis
lengan dari ukuran bentuk
pola teman/orang lain uraian
 Membuat laporan dan/atau
hasil praktik pilihan
pembuatan pola ganda
dasar lengan

Komunikasi
 Memperagakan hasil
pembuatan pola
lengan
 Mempresentasikan
pengalaman dalam
membuat pola lengan

Silabus Dasar Pola 2013 Page 19

 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri karunia  Pembuatan Mengamati Observasi 12 1. Bahan ajar dari
Tuhan Yang Maha Esa, pola dasar  Mengamati contoh jadi Ceklist lembar guru
melalui menjaga rok secara rok dari pola dasar pengamatan 2. Buku sumber
konstruksi konstruksi kegiatan yang relevan
penampilan diri dan
 Mengamati pola dasar demonstrasi, 3. Informasi yang
keseimbangan bentuk diskusi dan relevan dari
rok yang sudah jadi
tubuh serta melestarikan presentasi berbagai sumber
 Membaca bahan
keutuhan jiwa, raga ajar/buku sumber 4. Contoh benda-
manusia serta lingkungan tentang pembuatan Tugas benda dan alat-
kerja sebagai tindakan pola dasar rok secara  Membuat alat yang ada
pengamalan menurut konstruksi pola dasar disekitar
Menanya rok secara lingkungan
agama yang dianutnya.
 Memberi kesempatan konstruksi belajar
2.1 Menunjukkan perilaku kepada siswa untuk dengan
amaliah (jujur , disiplin, bertanya tentang beberapa
pembuatan pola rok ukuran yang
tanggung jawab, peduli,
secara konstruksi berbeda
santun, ramah
 Menanyakan kepada  Membuat
lingkungan, gotong siswa tentang laporan hasil
royong) dalam aktivitas pengetahuan dan pembuatan
sehari-hari sebagai wujud keterampilan apa pola dasar
implementasi sikap yang mereka miliki rok dengan
dalam melakukan tentang pola dasar rok ukuran
pekerjaan di bidang panjang
Eksperimen yang
busana
 Membuat pola dasar berbeda
2.2 Menghargai kerja rok dalam bentuk Portofolio
individu dan kelompok laporan sesuai  Kliping
dalam pembelajaran dengan yang pembuatan
sehari-hari sebagai wujud didemonstrasikan pola dasar
implementasi  Membuat pola dasar rok dengan
melaksanakan rok dengan ukuran berbagai
yang berbeda ukuran yang
pembelajaran dasar pola

Silabus Dasar Pola 2013 Page 20

 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKTU BELAJAR
3.1 Menjelaskan teknik  Membuat pola dasar berbeda
pembuatan pola dasar rok dengan ukuran  Kliping
rok secara konstruksi panjang yang macam-
berbeda(sampai macam pola
4.1 Membuat pola dasar rok pergelangan kaki, dasar rok
secara konstruksi sampai lutut dan dengan
sampai betis) ukuran
Asosiasi panjang yang
 Memperagakan berbeda
dengan
menggunakan
dummy/boneka dan Tes
bahan belacu tentang  Praktik/unjuk
dasar terjadinya pola kerja
dasar rok  Tes tertulis
 Membuat pola dasar bentuk
rok dari ukuran pola uraian
teman/orang lain dan/atau
 Membuat laporan pilihan
hasil praktik ganda
pembuatan poladasar
rok
Komunikasi
 Memperagakan hasil
pembuatan pola rok
 Mempresentasikan
pengalaman dalam
membuat pola rok

Silabus Dasar Pola 2013 Page 21

 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKTU BELAJAR
1.1 Mensyukuri karunia  Uji-coba pola Mengamati Observasi 20 1. Bahan ajar dari
Tuhan Yang Maha Esa, pola dasar  Memperagakan Ceklist lembar guru
melalui menjaga dan dengan menggunakan pengamatan 2. Buku sumber
dummy/boneka dan kegiatan yang relevan
melestarikan keutuhan
bahan belacu tentang demonstrasi, 3. Informasi yang
jiwa, raga manusia serta diskusi dan relevan dari
dasar perlunya
menjaga penampilan, pembuatan uji-coba presentasi berbagai sumber
lingkungan kerja sebagai pola dasar konstruksi 4. Contoh benda-
tindakan pengamalan  Mengamati contoh uji- benda dan alat-
menurut agama yang coba pola dasar Tugas alat yang ada
dianutnya. konstruksi yang belum  Membuat uji- disekitar
2.1 Menunjukkan perilaku diperbaiki coba pola lingkungan
 Mengamati contoh uji- dasar belajar
amaliah (jujur , disiplin,
coba pola dasar konstruksi
tanggung jawab, peduli,
konstruksiyang sudah  Membuat
santun, ramah diperbaiki laporan hasil
lingkungan, gotong Menanya pembuatan
royong) dalam aktivitas  Memberi kesempatan uji-coba pola
sehari-hari sebagai kepada siswa untuk dasar
wujud implementasi bertanya tentang konstruksi
sikap dalam melakukan pembuatan uji-coba Portofolio
pekerjaan pola dasar konstruksi  Kliping foto-
Menanyakan kepada foto
2.2 Menghargai kerja
siswa tentang pembuatan
individu dan kelompok pengetahuan dan uji coba
dalampembelajaran keterampilan apa
 Laporan hasil
sehari-hari sebagai yang mereka miliki
pembuatan
wujud tentang pembuatan
uji coba
implementasimelaksanak uji-coba pola dasar
an pembelajaran konstruksi
Tes
pembuatan pola  Praktik/unjuk
Eksperimen
3.1 Menjelaskan teknik kerja
 Mencoba membuat
pembuatan uji-coba pola  Tes tertulis

Silabus Dasar Pola 2013 Page 22

 KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN PENILAIAN ALOKASI SUMBER
POKOK WAKTU BELAJAR
dasar konstruksi uji-coba pola dasar bentuk
4.1 Membuat uji-coba pola konstruksi uraian
dasar konstruksi  Mencoba dan/atau
memperbaiki pilihan
ketepatan bentuk dan ganda
letak garis pola
Asosiasi
 Membuat laporan
hasil pembuatan uji
coba
 Memperagakan hasil
uji coba
Komunikasi
 Mempresentasikan
hasil pembuatan uji
coba

Silabus Dasar Pola 2013 Page 23