DOKUMEN KEBIJAKAN SPMI

INSTITUT PENDIDIKAN
INDONESIA

INSTITUT PENDIDIKAN
INDONESIA
Jl. Pahlawan No 32 Sukagalih –
Tarogong Garut
 KEBIJAKAN SPMI INSTITUT PENDIDIKAN INDONESIA

Nomor :
Revisi : - Tanggal : -

Penanggungjawab
Proses Tanggal
Nama Jabatan Tanda tangan
1. Perumusan
2. Pemeriksaan

3. Persetujuan

4. Penetapan

5. Pengendalian
I. VISI, MISI, DAN TUJUAN

VISI

Pada tahun 2028 merupakan perguruan tinggi yang unggul dan

berkualitas di Tingkat Nasional

MISI

a) Menyelenggarakan pendidikan tinggi sesuai dengan kebutuhan masyarakat

Indonesia dan masyarakat Jawa Barat khususnya.
b) Melaksanakan penelitian dalam bidang pendidikan yang ilmiah dan religius
c) Melaksanakan pengabdian pada masyarakat dalam upaya memecahkan dan
membantu mengatasi masalah-masalah bidang pendidikan.
d) Mengadakan kerjasama dengan institusi lain seperti institusi pemerintahan,
swasta serta lembaga sosial dan pendidikan.

Tujuan

a) Menghasilkan lulusan yang berkualitas dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat.
b) Menghasilkan penelitian yang aktual, relevan, dan bermanfaat bagi lingkungan
keguruan dan kependidikan, serta masyarakat luas.
c) Memberikan kontribusi kepada masyarakat melalui hasil penelitian dan kajian
ilmu pengetahuan.
d) Memiliki sivitas akademik yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, etos
kerja yang tinggi, bertanggung jawab, dan tanggap terhadap perkembangan
ilmu pengetahuan dan teknologi.
e) Memberdayakan sumber daya yang ada melalui kerja sama dengan institusi
terkait.

II. Tujuan Dokumen Kebijakan SPMI adalah

1. Sebagai komitmen INSTITUT PENDIDIKAN INDONESIA untuk memelihara

dan meningkatkan mutu penyelengaraan perguruan tinggi secara
berkelanjutan, mengacu pada Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN
Dikti) dan penjaminan kualitas internasional (International Quality
Assurance) untuk mewujudkan visi dan misi, serta memenuhi kebutuhan
stakeholders melalui penyelenggaraan Tridharma Perguruan Tinggi.
2. Sebagai pedoman untuk menjamin bahwa setiap unit di lingkungan
Institut Pendidikan Indonesia dalam menjalankan tugas pelayanan dan
fungsinya sesuai dengan standar yang telah ditetapkan.
3. Sebagai sarana untuk mengkomunikasikan kepada stakeholder tentang
SPMI yang berlaku di INSTITUT PENDIDIKAN INDONESIA.
III. Luas Lingkup Kebijakan SPMI

Luas lingkup kebijakan SPMI INSTITUT PENDIDIKAN INDONESIA terdiri

atas kebijakan jangka pendek, jangka menengah, dan kebijakan Jangka panjang,
meliputi aspek Tridharma Perguruan Tinggi. Dalam tahap pelaksanaannya
INSTITUT PENDIDIKAN INDONESIA telah menyusun luas lingkup kebijakan SPMI
kedalam 3 periode sebagai berikut:
a. Periode 2015-2019 – Akselerasi Reputasi Internasinal IPI
Milestone: Pertumbuhan Jumlah publikasi penelitian repusi
internasional
b. Periode 2019-2023 – Mewujudkan INSTITUT PENDIDIKAN INDONESIA
unggul Asia Pasifik Milestone: IPI aktif dalam penelitian dengan
mempertimbangkan peluang internasional
c. Periode 2023-2027 – IPI Unggul Dunia
Milestone: INSTITUT PENDIDIKAN INDONESIA diakui secara nasional dan
mencapai pengakuan secara internasional
d. Periode 2027-2031 – IPI Unggul Dunia
Milestone: INSTITUT PENDIDIKAN INDONESIA diakui secara nasional dan
mencapai pengakuan secara internasional.

IV. Pihak yang wajib menerapkan kebijakan SPMI

Penerapan kebijakan SPMI dilakukan pada semua sivitas
akademika di lingkungan INSTITUT PENDIDIKAN INDONESIA.
meliputi :
1. Rektorat
2. Senat
3. Satuan Pengawas Internal
4. Biro
5. Unit Pelaksana Teknis
6. Lembaga
7. Fakultas dan Program Pascasarjana
8. Program Studi
9. Mahasiswa dan Unit Kegiatan Mahasiswa
10. Unit-unit pendukung pelaksanaan PBM

V. Daftar Istilah dan definisi SPMI

1. Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi (SPM Dikti) adalah

kegiatan sistemik untuk meningkatkan mutu pendidikan tinggi secara
berencana dan berkelanjutan.
2. Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) adalah kegiatan sistemik
penjaminan mutu pendidikan tinggi oleh setiap perguruan tinggi secara
otonom untuk mengendalikan dan meningkatkan penyelenggaraan
pendidikan tinggi secara
berencana dan
berkelanjutan .
3. Standar Nasional Pendidikan Tinggi adalah satuan standar yang
meliputi Standar Nasional Pendidikan, ditambah dengan Standar
 Nasional Penelitian, dan Standar Nasional Pengabdian kepada
Masyarakat.
4. Standar Nasional Pendidikan adalah kriteria minimal tentang
pembelajaran pada jenjang pendidikan tinggi di perguruan tinggi di
seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia.
5. Pendidikan Tinggi adalah jenjang pendidikan setelah pendidikan
menengah yang mencakup program diploma, program sarjana, program
magister, program
doktor, program profesi, program spesialis yang diselenggarakan oleh
perguruan tinggi berdasarkan kebudayaan bangsa Indonesia.
6. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
capaian pembelajaran lulusan, bahan kajian, proses, dan penilaian
yang digunakan
sebagai pedoman penyelenggaraan program studi.
7. Budaya Mutu adalah semua pihak yang berkepentingan (internal stake
holders) di INSTITUT PENDIDIKAN INDONESIA harus memiliki pola
pikir, pola sikap, dan pola perilaku berdasarkan Standar Dikti.

VI. Uraian Kebijakan SPMI Perguruan Tinggi

A. Tujuan dan strategi SPMI Perguruan Tinggi
a. Tujuan:
Tujuan kebijakan SPMI adalah memastikan bahwa penyelenggaraan
pendidikan tinggi di INSTITUT PENDIDIKAN INDONESIA melampaui
standar Pendidikan Tinggi sesuai Undang Undang yang berlaku.
b. Strategi yang ditempuh:
a) Penerapan SPMI dilakukan secara konsisten dan taat
aturan.
b) Lembaga Pengembangan dan Penjaminan Mutu Pendidikan
(LPPMP) diberi tugas dan kewenangan secara penuh dalam
membangun budaya mutu.
c) Mengembangkan Sistem basis data yang
terintegrasi d) Melibatkan seluruh komponen
sivitas akademika
B. Asas dan prinsip:
a. SPMI dilakukan di setiap unit di lingkungan INSTITUT
PENDIDIKAN INDONESIA.
b. SPMI menggunakan acuan yang terstandar berdasarkan
Permeristekdikti No.
62
tahun
2016
c. SPMI dilakukan berdasarkan data dan informasi yang
akurat
d. Penerapan SPMI dilakukan secara berkelanjutan menggunakan 5
langkah
P
P
E
 P
P
C. Manajemen
Untuk menjamin pelaksanan SPMI dalam bidang akademik dan non
akademik terlaksana secara efektif maka aktivitas manajemen SPMI
dilaksanakan dengan menggunakan metoda PPEPP (Penetapan standar
DIKTI, Pelaksanaan standar DIKTI, Evaluasi, Pengendalian, dan
Peningkatan standar DIKTI)
a. Penetapan (P) standar Dikti (SN Dikti) dan Standar Perguruan
Tinggi (SN PT)
Penetapan standar dirumuskan melalui rapat internal yang
dilakukan oleh Ketua LPPMP dan Tim Perumus SPMI INSTITUT
PENDIDIKAN INDONESIA. Tim merumuskan standar-standar Dikti dan
turunannya sesuai dengan visi INSTITUT PENDIDIKAN INDONESIA.
Penetapan standar mutu harus saling berhubungan dengan standar-
standar yang ada, untuk mencapai tujuan, misi, dan visi INSTITUT
PENDIDIKAN INDONESIA. Standar mutu yang ditetapkan oleh BPM
harus mendapatkan persetujuan dari Senat Institut. Standar Mutu
yang telah disetujui selanjutnya disosialisasikan kepada seluruh
sivitas akademika.

b. Pelaksanaan (P) Standar Dikti dan Perguruan

Tinggi
Pelaksanaan Standar Dikti dan Standar Perguruan Tinggi
terimplementasi dan melekat pada struktur organisasi yang berlaku
di Institut Pendidikan Indonesia dan berada pada seluruh tingkatan
secara berjenjang mulai dari di tingkat Institut (pimpinan dan
jajarannya); tingkat Fakultas (pimpinan dan jajarannya); tingkat
Program studi (Kepala Program Studi); Unit Penjaminan Mutu Fakultas
(UPM), Tim Monitoring dan Evaluasi Akademik (TMEA), Biro,
Lembaga, dan Unit terkait lainnya. Seluruh sivitas akademika wajib
menaati standar INSTITUT PENDIDIKAN INDONESIA.

c. Evaluasi Pelaksanaan (E) Standar Dikti dan Perguruan Tinggi

Evaluasi pelaksanaan standar DIKTI dan standar Perguruan Tinggi
dilakukan dengan cara Audit Mutu Internal (AMI) pada bidang akademik
oleh LPPMP yang terintegrasi dengan UPM di Fakultas, dan Audit non
akademik oleh SPI. Fokus Audit Mutu Internal yaitu memeriksa tentang
pemenuhan Standar Dikti, pada tahap pelaksanaan standar Dikti dan
Standar Perguruan Tinggi. Hasil AMI dilakukan untuk menilai kinerja
SPMI di lingkungan INSTITUT PENDIDIKAN INDONESIA. Hasil AMI
dilaporkan oleh Ketua LPPMP kepada Rektor. Evaluasi pelaksanaan
standar dilakukan minimal satu kali dalam setahun.
 d. Pengendalian Pelaksanaan (P) Standar Dikti dan Standar Perguruan
Tin
ggi
Pengendalian Standar Dikti dan Standar Perguruan Tinggi akan
dilakukan jika: (a) Dalam pelaksanaan standar, apabila telah mencapai
Standar Dikti maka dipertahankan. (b) Apabila ditemukan penyimpangan
ataupun terdapat kendala dalam pelaksanaan Standar Dikti dan
Standar Perguruan Tinggi, maka Ketua LPPMP melakukan tindakan
koreksi dan ditindaklanjuti untuk perbaikan.

e. Peningkatan (P) Standar Dikti dan Standar Perguruan Tingi (P)

Peningkatan Standar Dikti dan Standar Perguruan Tinggi dilakukan
terhadap hasil yang sudah memenuhi SN Dikti dan SN PT.
Peningkatan standar ditujukan untuk mencapai kepuasan pemangku
kepentingan (internal dan eksternal). Pengambilan keputusan atas
Peningkatan Standar berdasarkan analisis data dan dilakukan secara
partisipasif dan kolegial.

D. Unit atau Pejabat yang bertanggung jawab atas implementasi SPMI di

INSTITUT PENDIDIKAN INDONESIA meliputi: Pemimpin di tingkat Institut,
Pemimpin di tingkat Fakultas, Pemimpin di tingkat Program studi, Kepala
Biro, Ketua Lembaga, dan unit terkait lainnya.

E. Jumlah dan nama semua standar SPMI di INSTITUT PENDIDIKAN

INDONESIA:
Standar Nasional Pendidikan meliputi:
a) Standar Kompetensi lulusan
b) Standar Isi Pembelajaran
c) Standar Proses Pembelajaran
d) Standar Penilaian Penelitian
e) Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan
f) Standar Sarana dan Prasarana Pembelajaran
g) Standar Pengelolaan Pembelajaran
h) Standar Pembiayaan Pembelajaran

Standar Nasional Penelitian, meliputi:

a) Standar Hasil Penelitian

b) Standar Isi Penelitian
c) Standar Proses Penelitian
d) Standar Penilaian Penelitian
e) Standar Peneliti
f) Standar Sarpras Penelitian
g) Standar Pengelolaan Penelitian
h) Standar Pendanaan & Pembiayaan Penelitian
Standar Nasional Pengamdian Kepada M asyarakat meliputi :
a) Standar Hasil PKM
 b) Standar Isi PKM
c) Standar Proses PKM
d) Standar Penilaian PKM
e) Standar Pelaksana PKM
f) Standar Sarpras PKM
g) Standar Pengelolaan PKM
h) Standar Pendanaan & Pembiayaan PKM

Standar yang ditetapkan oleh Perguruan Tinggi meliputi

a) Standar Kerjasama Bidang Akademik
b) Standar Kerjasama Bidang Penelitian
c) Standar Kerjasama Bidang Pengabdian kepada Masyarakat
d) Standar Pengelolaan Unit Usaha (income generating)
e) Standar Perpustakaan
f) Standar Informasi Teknologi Informasi
g) Standar Penerimaan Mahasiswa
h) Standar Penyusunan Visi Misi
i) Standar Insentif Remunerasi
j) Standar Sentralisasi Administrasi dan Desentralisasi Akademik
k) Standar Pengelolaan Lingkungan Kampus
l) Standar Kuliah Kerja Nyata (KKN)
m) Standar Pemeringkatan Institusi
n) Standar Pengembangan Institut
F. Referensi
1. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi
2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen
3. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaran
Pendidkan Tinggi dan Pengelolaan Perguruan Tinggi
4. Permeristekdikti No 44 Tahun 2015 tetang SN Dikti
5. Permenristekdikti No 62 tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu
Pendidikan Tinggi
6. Statuta INSTITUT PENDIDIKAN INDONESIA
7. Renstra INSTITUT PENDIDIKAN INDONESIA
8. RIP INSTITUT PENDIDIKAN INDONESIA
 INSTITUT PENDIDIKAN
INDONESIA
Kode/No:
Jl. Pahlawan No 32 Sukagalih
Tarogong Garut

Tanggal: 2018
MANUAL
PENETAPAN STANDAR PENILAIAN Revisi: 0
PENELITIAN
Halaman: 1 dari 4

MANUAL
PENETAPAN STANDAR PENILAIAN PENELITIAN
INSTITUT PENDIDIKAN
INDONESIA

Penanggungjawab
Proses Tanggal
Nama Jabatan Tanda tangan
1. Perumusan
2. Pemeriksaan

3. Persetujuan

4. Penetapan

5. Pengendalian

1
I. VISI, MISI, DAN TUJUAN

VISI

Pada tahun 2028 merupakan perguruan tinggi yang unggul dan berkualitas di
Tingkat Nasional

MISI

e) Menyelenggarakan pendidikan tinggi sesuai dengan kebutuhan masyarakat Indonesia

dan masyarakat Jawa Barat khususnya.
f) Melaksanakan penelitian dalam bidang pendidikan yang ilmiah dan religius
g) Melaksanakan pengabdian pada masyarakat dalam upaya memecahkan dan membantu
mengatasi masalah-masalah bidang pendidikan.
h) Mengadakan kerjasama dengan institusi lain seperti institusi pemerintahan, swasta
serta lembaga sosial dan pendidikan.

Tujuan

f) Menghasilkan lulusan yang berkualitas dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat.
g) Menghasilkan penelitian yang aktual, relevan, dan bermanfaat bagi lingkungan
keguruan dan kependidikan, serta masyarakat luas.
h) Memberikan kontribusi kepada masyarakat melalui hasil penelitian dan kajian ilmu
pengetahuan.
i) Memiliki sivitas akademik yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, etos kerja
yang tinggi, bertanggung jawab, dan tanggap terhadap perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi.
j) Memberdayakan sumber daya yang ada melalui kerja sama dengan institusi terkait.

II. Tujuan Manual Penetapan Standar Penilaian Penelitian

1. Sebagai pedoman dalam melakukan Penetapan Standar Penilaian Penelitian di
INSTITUT PENDIDIKAN INDONESIA (IPI).
2. Untuk memastikan bahwa proses penetapan Standar Penilaian Penelitian
telah dilaksanakan sesuai dengan Standar.

III. Luas Lingkup Manual Penetapan Standar Penilaian Penelitian

Manual ini berlaku dalam Penetapan Standar Penilaian Penelitian di IPI. Masa
berlaku manual penetapan standar sarana prasarana pembelajaran sejak
2
 ditetapkan sampai terjadi perubahan manajemen di IPI.

IV. Definisi Istilah

a. Standar Penilaian Penelitian merupakan Standar penilaian penelitian
merupakan kriteria minimal penilaian terhadap proses dan hasil penelitian.
b. Penelitian adalah kegiatan yang dilakukan menurut kaidah dan metode ilmiah
secara sistematis untuk memperoleh informasi, data, dan keterangan yang
berkaitan dengan pemahaman dan/atau pengujian suatu cabang pengetahuan
dan teknologi.

V. Langkah-langkah Penetapan Standar Penilaian Penelitian

Penetapan Standar Penilaian Penelitian dilakukan melalui suatu langkah-langkah
atau prosedur sebagai berikut :
1. Menjadikan Visi dan Misi Institut Pendidikan Indonesia sebagai titik tolak dan
tujuan akhir dari mulai merancang sampai menetapkan standar.
2. Mengumpulkan dan mempelajari isi peraturan perundang-undangan yang relevan
dengan aspek lingkup standar Penilaian Penelitian.
3. Mencatat norma-norma hukum atau syarat yang tercantum dalam peraturan
perundang-undangan yang tidak dapat disimpangi.
4. Melakukan evaluasi diri dengan menerapkan SWOT analysis.
5. Melaksanakan studi pelacakan tentang aspek yang hendak dibuat standarnya
terhadap kepentingan penyelenggaraan pendidikan di Institut Pendidikan
Indonesia.
6. Merumuskan draf awal standar dengan menggunaan rumus ABCD
7. Melakukan Uji publik dengan mensosialisasikan standar dalam rapat pleno atau
seminar di lingkungan Institut Pendidikan Indonesia untuk mendapatkan
masukan.
8. Menyempurnakan standar atau merumuskan kembali standar dengan
memperhatikan masukan dari unit kerja di Institut Pendidikan Indonesia.
9. Melakukan pengendalian dan verifkasi tentang pernyataan standar untuk
memastikan tidak ada kesalahan gramatikal atau kesalahan penulisan.
10. Mensahkan dalam bentuk surat keputusan Rektor.

3
VI. Kualifikasi Pejabat / Petugas yang menjalankan Penetapan Standar
Penilaian Penelitian
a. Kepala Sistem Penjaminan Mutu Internal
b. Pejabat struktural dengan bidang pekerjaan yang diatur berdasarkan tugas pokok
dan fungsinya, dalam standar yang diberlakukan.

VII. Catatan
Proses penyusunan manual Penetapan Standar perlu dilengkapi :
a. Berita acara dan notulensi rapat. Oleh karena itu perlu disediakan template
Formulir Berita Acara.
b. SOP Penetapan Standar Penilaian Penelitian dan SOP lainnya

Revisi manual Penetapan Standar Penilaian Pembelajaran wajib memperhatikan

Struktur Organisasi dan Tata Kelola (SOTK) IPI.

VIII. Reference
UU Nomor 12, Tahun 2012, Tentang Pendidikan Tinggi.
PP No. 8 2012, tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia.
Permenristekdikti No. 44 tahun 2015, tentang Standar Nasional Pendidikan
Tinggi
Permenristekdikti No. 32 tahun 2016, Tentang Akreditasi Program Studi dan
Perguruan Tinggi
Permenristekdikti No. 62 tahun 2016, Tentang Sistem Penjaminan Mutu
Pendidikan Tinggi

4
 INSTITUT PENDIDIKAN
INDONESIA Jl. Pahlawan No 32
Kode/No:
Sukagalih Tarogong Garut

Tanggal: 2018
MANUAL
PELAKSANAAN STANDAR Revisi: 0
PENILAIAN PENELITIAN
Halaman: 1 dari 4

MANUAL
PELAKSANAAN STANDAR PENILAIAN PENELITIAN
INSTITUT PENDIDIKAN
INDONESIA

Penanggungjawab
Proses Tanggal
Nama Jabatan Tanda tangan
1. Perumusan
2. Pemeriksaan

3. Persetujuan

4. Penetapan

5. Pengendalian

1
I. VISI, MISI, DAN

VISI

Pada tahun 2028 merupakan perguruan tinggi yang unggul dan berkualitas di
Tingkat Nasional

MISI

a) Menyelenggarakan pendidikan tinggi sesuai dengan kebutuhan masyarakat Indonesia

dan masyarakat Jawa Barat khususnya.
b) Melaksanakan penelitian dalam bidang pendidikan yang ilmiah dan religius
c) Melaksanakan pengabdian pada masyarakat dalam upaya memecahkan dan membantu
mengatasi masalah-masalah bidang pendidikan.
d) Mengadakan kerjasama dengan institusi lain seperti institusi pemerintahan, swasta
serta lembaga sosial dan pendidikan.

Tujuan

a) Menghasilkan lulusan yang berkualitas dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat.
b) Menghasilkan penelitian yang aktual, relevan, dan bermanfaat bagi lingkungan
keguruan dan kependidikan, serta masyarakat luas.
c) Memberikan kontribusi kepada masyarakat melalui hasil penelitian dan kajian ilmu
pengetahuan.
d) Memiliki sivitas akademik yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, etos kerja
yang tinggi, bertanggung jawab, dan tanggap terhadap perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi.
e) Memberdayakan sumber daya yang ada melalui kerja sama dengan institusi terkait.

II. Tujuan Manual Standar Penilaian Penelitian

1. Sebagai pedoman dalam pelaksanaan Standar Penilaian Penelitian di
INSTITUT PENDIDIKAN INDONESIA (IPI).
2. Untuk memantau pelaksanaan Standar Penilaian Penelitian

III. Ruang Lingkup Manual Pelaksanaaan Standar Penilaian Penelitian

Manual ini berlaku dalam pelaksanaan penilaian pembelajaran di IPI.

IV. Definisi Istilah

a. Standar Penilaian Penelitian merupakan Standar penilaian penelitian

2
 merupakan kriteria minimal penilaian terhadap proses dan hasil penelitian.
b. Penelitian adalah kegiatan yang dilakukan menurut kaidah dan metode
ilmiah secara sistematis untuk memperoleh informasi, data, dan keterangan
yang berkaitan dengan pemahaman dan/atau pengujian suatu cabang
pengetahuan dan teknologi.

V. Langkah-langkah pelaksanaan Standar Penilaian Penelitian

Pemenuhan Standar Penilaian Penelitian dilakukan melalui langkah-langkah atau
prosedur sebagai berikut :
1. Melakukan persiapan teknis dan atau administratif pelaksanaan standar Penilaian
Penelitian yang disesuaikan dengan isi standar Penilaian Penelitian.
2. Menyiapkan prosedur kerja/ Standar Operasional Prosedur (SOP), instruksi kerja
atau sejenisnya sesuai dengan isi standar untuk pelaksanaan isi standar yang telah
ditetapkan.
3. Melakukan sosialisasi Standar penilaian Penelitian yang diberlakukan kepada
seluruh pejabat
struktural, karyawan akademik (dosen dan tenaga kependidikan) dan karyawan
nonakademik (karyawan administrasi, sopir, dan satpam), serta mahasiswa dan
alumni secara periodik dan konsisten.
4. Melaksanakan kegiatan penyelenggaraan pendidikan dengan menggunakan isi
standar Penilaian Penelitian yang telah ditetapkan sebagai tolok ukur
pencapaian/pemenuhan Standar Penilaian Penelitian.

VI. Kualifikasi Pejabat / Petugas yang menjalankan pelaksanaan penilaian

pembelajaran
1. Pejabat struktural dengan bidang pekerjaan yang diatur berdasarkan tugas
pokok dan fungsinya dalam standar yang diberlakukan.
2. Karyawan akademik (dosen dan tenaga kependidikan) dan karyawan non
akademik (karyawan administrasi, sopir dan satpam) berdasarkan tugas dan
fungsinya dalam standar yang diberlakukan.
3. Mahasiswa dan alumni berdasarkan tugas dan fungsinya dalam standar yang
diberlakukan.
VII. Catatan
Untuk melengkapi manual ini dibutuhkan ketersediaan dokumen tertulis:
1. Standar Penilaian Penelitian
2. Instrumen/Formulir pelaksanaan Penilaian Penelitian
3. Template Laporan Pelaksanaan Penilaian Penelitian
5. SOP Pelaksanaan Standar Penilaian Penelitian

VIII. Reference
Standar Penilaian Penelitian

3
 INSTITUT PENDIDIKAN
INDONESIA Jl. Pahlawan No 32
Kode/No:
Sukagalih Tarogong Garut

Tanggal: 2018
MANUAL
EVALUASI PELAKSANAAN Revisi: 0
STANDAR PENILAIAN PENELITIAN
Halaman: 1 dari 4

MANUAL
EVALUASI PELAKSANAAN STANDAR PENILAIAN PENELITIAN
INSTITUT PENDIDIKAN
INDONESIA

Penanggungjawab
Proses Tanggal
Nama Jabatan Tanda tangan
1. Perumusan
2. Pemeriksaan

3. Persetujuan

4. Penetapan

5. Pengendalian

4
 I. VISI, MISI, DAN TUJUAN
VISI

Pada tahun 2028 merupakan perguruan tinggi yang unggul dan berkualitas di
Tingkat Nasional

MISI

a) Menyelenggarakan pendidikan tinggi sesuai dengan kebutuhan masyarakat Indonesia

dan masyarakat Jawa Barat khususnya.
b) Melaksanakan penelitian dalam bidang pendidikan yang ilmiah dan religius
c) Melaksanakan pengabdian pada masyarakat dalam upaya memecahkan dan membantu
mengatasi masalah-masalah bidang pendidikan.
d) Mengadakan kerjasama dengan institusi lain seperti institusi pemerintahan, swasta
serta lembaga sosial dan pendidikan.

Tujuan

a) Menghasilkan lulusan yang berkualitas dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat.
b) Menghasilkan penelitian yang aktual, relevan, dan bermanfaat bagi lingkungan
keguruan dan kependidikan, serta masyarakat luas.
c) Memberikan kontribusi kepada masyarakat melalui hasil penelitian dan kajian ilmu
pengetahuan.
d) Memiliki sivitas akademik yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, etos kerja
yang tinggi, bertanggung jawab, dan tanggap terhadap perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi.
e) Memberdayakan sumber daya yang ada melalui kerja sama dengan institusi terkait.

II. Tujuan Manual Evaluasi Penilaian Penelitian

1. Sebagai pedoman dalam melakukan evaluasi Penilaian Penelitian di
INSTITUT PENDIDIKAN INDONESIA (IPI).
2. Untuk memastikan bahwa proses penilaian penelitian telah dilaksanakan sesuai
dengan Standar.

5
III. Ruang Lingkup Manual Evaluasi Penilaian Penelitian

Manual ini berlaku dalam evaluasi pelaksanaan penilaian penelitian di IPI.

IV. Definisi Istilah

1. Standar Penilaian Penelitian merupakan Standar penilaian penelitian merupakan
kriteria minimal penilaian terhadap proses dan hasil penelitian.
2. Penelitian adalah kegiatan yang dilakukan menurut kaidah dan metode ilmiah secara
sistematis untuk memperoleh informasi, data, dan keterangan yang berkaitan dengan
pemahaman dan/atau pengujian suatu cabang pengetahuan dan teknologi.
3. Monitoring pelaksanaan penilaian adalah pemantauan terhadap pelaksanaan
penilaian dengan melihat proses pelaksanaan penilaian secara langsung dan/atau
melihat dokumen yang terkait dengan pelaksanaan standar sarana dan prasarana
pembelajaran.
4. Pemerikasaan /Audit pelaksanaan penilaian adalah pengecekan untuk
mengetahui kesesuaian antara standar dengan fakta.

V. Langkah-langkah evaluasi pelaksanaan Standar Penilaian Penelitian

1. Melakukan pemantauan secara periodik (harian, mingguan bulanan, atau
semesteran) terhadap pelaksanaan isi standar penilaian penelitian dalam semua
aspek kegiatan penyelenggaraan pendidikan sesuai dengan program kerja yang telah
ditetapkan.
2. Melakukan pencatatan atau rekaman atas semua temuan berupa penyimpangan,
kelalaian, kesalahan, atau sejenisnya dari pelaksanaan kegiatan penyelenggaraan
pendidikan dibandingkan dengan isi standar penilaian penelitian.
3. Melakukan pencatatan bila ditemukan ketidak-lengkapan dokumen, seperti prosedur
kerja dan formulir(borang) dari setiap standar yang telah dilaksanakan..
4. Melakukan pemeriksaan dan mempelajari alasan atau penyebab terjadinya
penyimpangan dari isi standar atau bila isi standar tidak tercapai.
5. Melakukan tindakan korektif terhadap setiap pelanggaraan atau penyimpangan dari
isi standar.
6. Melakukan pencatatan atau rekaman tindakan korektif.
7. Melakukan pemantauan terus-menerus efek dari tindakan korektif tersebut, untuk
melihat apakah kemudian penyelenggaraan pendidikan dapat berjalan sesuai dengan
isi standar.
8. Melakukan pembuatan laporan tertulis secara periodik tentang hal-hal yang
menyangkut pengendalian standar kepada Ketua Sistem Penjaminan Mutu Internal
Institut Pendidikan Indonesia.
9. Membuat laporkan hasil evaluasi Standar SPMI kepada Rektor untuk ditindaklanjuti.

6
VI. Kualifikasi Pejabat / Petugas yang menjalankan evaluasi pelaksanaan
penilaian pembelajaran
Pihak-pihak yang harus menjalankan evaluasi Standar Penilaian Pembelajaran
adalah :
1. SPMI, Tim Monitoring dan Evaluasi, serta Tim Audit Internal
2. Pejabat struktural dengan bidang pekerjaan yang diatur oleh standar yang
bersangkutan.
3. Mereka yang secara eksplisit disebut dalam pernyataan standar yang bersangkutan.

VII. Catatan

Untuk melengkapi manusal ini dibutuhkan ketersediaan dokumen tertulis:

1. Pedoman Penelitian Institut Pendidikan Indonesia
2. Instrumen/Formulir evaluasi penilaian penelitian Institut Pendidikan Indonesia
3. Template Formulir Berita Acara
4. Template Laporan Evaluasi
5. SOP Evaluasi Pelaksanaan Standar Penilaian Penelitian

VIII. Reference
Rencana Strategis Institut Pendidikan Indonesia

7
 INSTITUT PENDIDIKAN
INDONESIA Jl. Pahlawan No 32
Kode/No:
Sukagalih Tarogong Garut

Tanggal: 2018
MANUAL
PENGENDALIAN PELAKSANAAN Revisi: 0
STANDAR PENILAIAN PENELITIAN
Halaman: 1 dari 4

MANUAL
PENGENDALIAN PELAKSANAAN STANDAR PENILAIAN PENELITIAN
INSTITUT PENDIDIKAN
INDONESIA

Penanggungjawab
Proses Tanggal
Nama Jabatan Tanda tangan
1. Perumusan
2. Pemeriksaan

3. Persetujuan

4. Penetapan

5. Pengendalian
 I. VISI, MISI, DAN TUJUAN
VISI

Pada tahun 2028 merupakan perguruan tinggi yang unggul dan berkualitas di
Tingkat Nasional

MISI

a) Menyelenggarakan pendidikan tinggi sesuai dengan kebutuhan masyarakat Indonesia dan

masyarakat Jawa Barat khususnya.
b) Melaksanakan penelitian dalam bidang pendidikan yang ilmiah dan religius
c) Melaksanakan pengabdian pada masyarakat dalam upaya memecahkan dan membantu
mengatasi masalah-masalah bidang pendidikan.
d) Mengadakan kerjasama dengan institusi lain seperti institusi pemerintahan, swasta serta
lembaga sosial dan pendidikan.

Tujuan

a) Menghasilkan lulusan yang berkualitas dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa sesuai
dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat.
b) Menghasilkan penelitian yang aktual, relevan, dan bermanfaat bagi lingkungan keguruan
dan kependidikan, serta masyarakat luas.
c) Memberikan kontribusi kepada masyarakat melalui hasil penelitian dan kajian ilmu
pengetahuan.
d) Memiliki sivitas akademik yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, etos kerja yang
tinggi, bertanggung jawab, dan tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi.
e) Memberdayakan sumber daya yang ada melalui kerja sama dengan institusi terkait.

II. Tujuan Manual Pengendalian Penilaian Penelitian

Sebagai pedoman dalam menentukan tindak lanjut dari hasil evaluasi pelaksanaan
sarana dan prasarana pembelajaran di INSTITUT PENDIDIKAN INDONESIA (IPI).

III. Ruang Lingkup Manual Pengendalian Penilaian Penelitian

Manual ini berlaku dalam pengendalian pelaksanaan standar penilaian penelitian di

IPI.
IV. Definisi Istilah
1. Standar Penilaian Penelitian merupakan Standar penilaian penelitian merupakan
kriteria minimal penilaian terhadap proses dan hasil penelitian.
2. Penelitian adalah kegiatan yang dilakukan menurut kaidah dan metode ilmiah secara
sistematis untuk memperoleh informasi, data, dan keterangan yang berkaitan dengan
pemahaman dan/atau pengujian suatu cabang pengetahuan dan teknologi.
3. Monitoring pelaksanaan penilaian adalah pemantauan terhadap pelaksanaan
penilaian dengan melihat proses pelaksanaan penilaian secara langsung dan/atau
melihat dokumen yang terkait dengan pelaksanaan standar sarana dan prasarana
pembelajaran.
4. Pemerikasaan /Audit pelaksanaan penilaian adalah pengecekan untuk mengetahui
kesesuaian antara standar dengan fakta.

V. Langkah-langkah pengendalian pelaksanaan Standar Penilaian Penelitian

1. Melakukan audit internal terhadap dokumen SPMI dalam rangka penyelenggaraan
pendidikan di Institut Pendidikan Indonesia dengan mengacu pada Audit Internal
Charter, Standar Operasional Prosedur (SOP) Audit Internal dan Formulir(Borang) yang
telah ditetapkan secara berkala dan disahkan oleh surat keputusan atau atas permintaan
pimpinan Institut Pendidikan Indonesia, dan atau unit kerja.
2. Mengkomunikasikan jadwal visitasi kegiatan audit internal kepada unit kerja sebagai
Auditi.
3. Melakukan pencatatan atau rekaman atas semua temuan melalui wawancara,
pemeriksaan dokumen, rekaman aktivitas dan keadaan lokasi secara komprehensif.
4. Melakukan diskusi hasil temuan audit internal dengan Auditi untuk mendapatkan
persetujuan atas hasil temuan. Temuan penyimpangan dan atau ketidaklengkapan
dokumen harus segera diperbaiki dalam jangka waktu yang disepakati antara Tim Audit
Internal dengan Auditi.
5. Membuat laporan kepada SPMI Institut Pendidikan Indonesia untuk diteruskan kepada
Rektor disertai dengan tindakan koreksi dan rekomendasi.

VI. Kualifikasi Pejabat / Petugas yang menjalankan pengendalian pelaksanaan

penilaian pembelajaran
Pihak-pihak yang harus menjalankan pengendalian Standar SPMI adalah :
1. SPMI Institut Pendidikan Indonesia, Tim Monitoring dan Evaluasi, serta Tim Audit Internal
2. Pejabat struktural dengan bidang pekerjaan yang diatur oleh standar yang bersangkutan.
3. Mereka yang secara eksplisit disebut dalam pernyataan standar yang bersangkutan.

VII. Catatan

1. Pedoman Penelitian Institut Pendidikan Indonesia

2. Instrumen/Formulir evaluasi penilaian penelitian Institut Pendidikan Indonesia
3. Template Formulir Berita Acara
4. Template Laporan Evaluasi
5. SOP Pengendalian Pelaksanaan Standar Penilaian Penelitian
VIII. Reference
Standar Penilaian Penelitian
Kurikulum di Program Studi
Pedoman Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi
 INSTITUT PENDIDIKAN
INDONESIA Jl. Pahlawan No 32
Kode/No:
Sukagalih Tarogong Garut

Tanggal: 2018
MANUAL PENINGKATAN
PELAKSANAAN STANDAR
Revisi: 0
PENILAIAN PENELITIAN

Halaman: 1 dari 4

MANUAL
PENINGKATAN STANDAR PENILAIAN PENELITIAN
INSTITUT PENDIDIKAN
INDONESIA

Penanggungjawab
Proses Tanggal
Nama Jabatan Tandatangan
1. Perumusan
2. Pemeriksaan

3. Persetujuan

4. Penetapan

5. Pengendalian
 I. VISI, MISI, DAN TUJUAN
VISI

Pada tahun 2028 merupakan perguruan tinggi yang unggul dan berkualitas di
Tingkat Nasional

MISI

1. Menyelenggarakan pendidikan tinggi sesuai dengan kebutuhan masyarakat Indonesia dan

masyarakat Jawa Barat khususnya.
2. Melaksanakan penelitian dalam bidang pendidikan yang ilmiah dan religius
3. Melaksanakan pengabdian pada masyarakat dalam upaya memecahkan dan membantu
mengatasi masalah-masalah bidang pendidikan.
4. Mengadakan kerjasama dengan institusi lain seperti institusi pemerintahan, swasta serta
lembaga sosial dan pendidikan.

Tujuan

a) Menghasilkan lulusan yang berkualitas dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa sesuai
dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat.
b) Menghasilkan penelitian yang aktual, relevan, dan bermanfaat bagi lingkungan keguruan
dan kependidikan, serta masyarakat luas.
c) Memberikan kontribusi kepada masyarakat melalui hasil penelitian dan kajian ilmu
pengetahuan.
d) Memiliki sivitas akademik yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, etos kerja yang
tinggi, bertanggung jawab, dan tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan
teknologi.
e) Memberdayakan sumber daya yang ada melalui kerja sama dengan institusi terkait.

II. Tujuan Manual Peningkatan Standar Penilaian Penelitian

Sebagai pedoman dalam menentukan tindak lanjut dari hasil pengendalian
pelaksanaan Standar Penilaian Penelitian di INSTITUT PENDIDIKAN INDONESIA
(IPI).

III. Ruang Lingkup Manual Peningkatan Standar Penilaian Penelitian

Manual ini berlaku dalam peningkatan Standar Penilaian Penelitian di IPI.

IV. Definisi Istilah
1. Pengembangan atau peningkatan standar : Upaya untuk mengevaluasi dan
memperbaiki mutu dari isi standar SPMI yang dilakukan secara periodik berdasarkan
siklus standar secara berkelanjutan.
2. Evaluasi standar : Tindakan menilai isi standar didasarkan pada hasil pelaksanaan isi
standar pada waktu sebelumnya dan perkembangan situasi dan kondisi institusi,
tuntutan kebutuhan pemangku kepentingan institusi dan masyarakat pada umumnya,
serta relevansinya dengan visi dan misi Institut Pendidikan Indonesia.
3. Siklus Standar : Durasi atau masa berlakunya standar SPMI dengan aspek yang telah
diatur di dalamnya

V. Langkah-langkah peningkatan Standar Penilaian Penelitian

1. Mempelajari laporan hasil pengendalian standar, sebagai upaya perbaikan dan
pengembangan/peningkatan mutu dari setiap isi standar Penilaian Penelitian yang
telah ditetapkan yang dilaksanakan secara periodik.
2. Menyelenggarakan rapat atau forum diskusi untuk mendiskusikan laporan hasil
monitoring dan evaluasi, serta hasil audit Internal dengan para pejabat struktural yang
terkait dengan standar penilaian penelitian.
3. Melaksanakan evaluasi isi standar berdasarkan :
a. Hasil pelaksanaan isi standar pada periode waktu sebelumnya
b. Perkembangan situasi dan kondisi Institut Pendidikan Indonesia dan unit terkait
atau tenaga akademik atau non-akademik yang melaksanakan isi standar serta
tuntutan kepentingan institut dan Stakeholder.
c. Relevansinya dengan visi, misi dan tujuan Institut Pendidikan Indonesia.
4. Melaksanakan tindakan kaji ulang untuk revisi isi standar, dan melakukan rumusan
standar baru untuk peningkatan mutu. Bila pemenuhan standar telah tercapai,
pengembangan/peningkatan mutu dilakukan dengan benchmarking untuk penetapan
standar baru melalui prosedur seperti dalam penetapan standar Institut Pendidikan
Indonesia.

VI. Kualifikasi Pejabat/Petugas yang menjalankan peningkatan pelaksanaan

penilaian pembelajara
Pihak-pihak yang harus menjalankan pengendalian Standar SPMI adalah :
1. SPMI Institut Pendidikan Indonesia, Tim Monitoring dan Evaluasi, serta Tim Audit
Internal
2. Pejabat struktural dengan bidang pekerjaan yang diatur oleh standar yang
bersangkutan.
3. Mereka yang secara eksplisit disebut dalam pernyataan standar yang bersangkutan.

VII. Catatan

Untuk melengkapi manual ini dibutuhkan ketersediaan dokumen tertulis:

1. Standar Penilaian Penelitian
2. Berita Acara Evaluasi Pelaksanaan Standar Penilaian Penelitian
3. Laporan Pelaksanaan Standar Penilaian Penelitian
 4. SOP Peningkatan Standar Penilaian Penelitian.

VIII. Reference
Standar INSTITUT PENDIDIKAN INDONESIA / Fakultas
Standar Penilaian Penelitian
Kurikulum di Program Studi
Pedoman Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi
 INSTITUT PENDIDIKAN No.
Dokumen
INDONESIA
Jl. Pahlawan N0 32 Sukagalih Tarogong Revisi ke 0
Garut
Dokumen level 3 : Tgl.
2018
STANDAR SPMI berlaku
Judul :
STANDAR PENILAIAN PENELITIAN Halaman 1 dari 5

STANDAR
PENILAIAN PEMBELAJARAN
INSTITUT PENDIDIKAN
INDONESIA

Penanggung jawab
Proses Tanggal
Nama Jabatan Tanda tangan
1. Perumusan
2. Pemeriksaan

3. Persetujuan

4. Penetapan

5. Pengendalian
I. VISI, MISI, DAN TUJUAN
VISI

Pada tahun 2028 merupakan perguruan tinggi yang unggul dan berkualitas di
Tingkat Nasional

MISI

a. Menyelenggarakan pendidikan tinggi sesuai dengan kebutuhan masyarakat Indonesia

dan masyarakat Jawa Barat khususnya.
b. Melaksanakan penelitian dalam bidang pendidikan yang ilmiah dan religius
c. Melaksanakan pengabdian pada masyarakat dalam upaya memecahkan dan membantu
mengatasi masalah-masalah bidang pendidikan.
d. Mengadakan kerjasama dengan institusi lain seperti institusi pemerintahan, swasta
serta lembaga sosial dan pendidikan.

Tujuan

a) Menghasilkan lulusan yang berkualitas dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
sesuai dengan tuntutan dan kebutuhan masyarakat.
b) Menghasilkan penelitian yang aktual, relevan, dan bermanfaat bagi lingkungan
keguruan dan kependidikan, serta masyarakat luas.
c) Memberikan kontribusi kepada masyarakat melalui hasil penelitian dan kajian ilmu
pengetahuan.
d) Memiliki sivitas akademik yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, etos kerja
yang tinggi, bertanggung jawab, dan tanggap terhadap perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi.
e) Memberdayakan sumber daya yang ada melalui kerja sama dengan institusi terkait.

II. ALASAN PENETAPAN STANDAR PENILAIAN PENELITIAN

1. penetapan standar sarana prasarana merupakan bagian penting dari

pembelajaran.
2. Adanya jaminan proses standarisasi sarana dan prasarana pembelajaran
dilaksanakan dan dilakukan secara terintegrasi.
3. Sebagai dasar untuk memperbaiki standarisasi Penilaian Penelitian
4. Sebagai panduan bagi Dosen, Mahasiswa, dan pemangku kepentingan lainnya
dalam mengawal mutu IPI.
5. Sebagai bentuk akuntabilitas IPI terhadap pemangku kepentingan internal
maupun eksternal.
III. PIHAK YANG BERTANGGUNG JAWAB UNTUK MENCAPAI ISI STANDAR
PENILAIAN PENELITIAN

1. Rektor
2. Ketua SPMI
3. Kepala Pusat Pengembangan Kurikulum dan Bimbingan Konseling
4. Dekan
5. Ketua Program Studi
6. Dosen
7. Operator Pusat Data dan Informasi

IV. DEFINISI ISTILAH

1. Standar sarana dan prasarana pembelajaran merupakan kriteria minimal

tentang sarana dan prasarana sesuai dengan kebutuhan isi dan proses
pembelajaran dalam rangka pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.
2. Sarana adalah perlengkapan pembelajaran yang dapat dipindah-pindah.
3. Prasarana adalah fasilitas dasar untuk menjalankan fungsi pendidikan.
4. Peralatan pendidikan adalah Sarana yang secara langsung digunakan untuk
pembelajaran.

V. PERNYATAAN ISI STANDAR PENILAIAN PENELITIAN

1. Pimpinan Institut Pendidikan Indonesia wajib menyusun dan menetapkan

standar penilaian penelitian yang merupakan kriteria minimal penilaian mulai
tahun 2018.
2. Kepala Lembaga Penelitian wajib menetapkan penilaian proses dan hasil
penelitian secara terintegrasi dan memenuhi prinsip penilaian sebagai berikut:
a. Edukatif, yang merupakan penilaian untuk memotivasi peneliti agar terus
meningkatkan mutu penelitiannya.
b. Objektif, yang merupakan penilaian berdasarkan kriteria yang bebas dari
pengaruh subjektivitas.
c. Akuntabel, yang merupakan penilaian peneliti yang dilaksanakan dengan
kriteria dan prosedur yang jelas dan dipahami oleh peneliti.
d. Transparan, yang merupakan penilaian yang prosedur dan hasil
penilaiannya dapat diakses oleh semua pemangku kepentingan.
Hal tersebut ditetapkan mulai tahun 2018.
3. Ketua Lembaga Penelitian wajib menetapkan penilaian proses dan hasil
penelitian dengan memperhatikan kesesuaian dengan standar hasil, standar isi
dan standar proses penelitian paling lambat 2018.
4. Ketua Lembaga Penelitian wajib menetapkan penilaian penelitian yang
dilakukan dengan menggunakan metode dan instrumen yang relevan,
akuntabel, dan mewakili ukuran ketercapaian kinerja proses dan pencapaian
kinerja penelitian paling lambat 2019
5. Pimpinan Institut Pendidikan Indonesia wajib membuat ketentuan dan
peraturan dalam mengatur penilaian penelitian yang dilaksanakan oleh
mahasiswa dalam rangka penyusunan laporan tugas akhir, skripsi, tesis mulai
tahun 2018.
 6. Kepala Lembaga Penelitian wajib menyelenggarakan Rapat Pimpinan yang
membahas Temuan dari hasil evaluasi dan menjatuhkan tindakan korektif
(instruksi, peringatan, teguran, penghentian, investigasi, pemeriksaan
mendalam dan menjatuhkan saksi dari ringan sampai berat setidaknya 1
semester sekali.
7. Kepala Lembaga Penelitian melakukan monitoring dan evaluasi serta
mengukur ketercapaian standar penilaian penelitian di Institut Pendidikan
Indonesia selambat-lambatnya tahun 2019.

VI. STRATEGI PELAKSANAAN STANDAR PENILAIAN PENELITIAN

Pimpinan unit/pimpinan Penjaminan Mutu/pimpinan fakultas/pimpinan prodi
menyusun dan menetapkan strategi dalam upaya mengelola penilaian penelitian,
antara lain:
1. Adanya seminar untuk usul penelitian dan hasil penelitian yang dilakukan
minimal sekali dalam semester.
2. Seminar usul dan hasil penelitian dilakukan dalam waktu yang telah
dijadwalkan dalam kalender penelitian Institut Pendidikan Indonesia atau
Simlitabmas Ristekdikti.

VII. INDIKATOR KETERCAPAIAN STANDAR PENILAIAN PENELITIAN

1. Adanya panduan penelitian Institut Pendidikan Indonesia
2. Adanya ketepatan waktu untuk seminar usul dan hasil penelitian sesuai
kalender penelitian Institut Pendidikan Indonesia.
3. Peningkatan mutu penelitian dengan semakin meningkatnya secara kualitas dan
kuantitas penelitian di tingkat Institusi maupun Dikti.
VIII. DOKUMEN TERKAIT PELAKSANAAN STANDAR PENILAIAN PENELITIAN

Standar ini dilengkapi dengan :

a. Prosedur Penilaian Penelitian
b. Roadmap Penelitian Institut Pendidikan Indonesia
c. Kontrak Penelitian Institut Pendidikan Indonesia

IX. Referensi
 Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional
Pendidikan Tinggi
 Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 2012 Tentang Kerangka
Kualifikasi Nasional Indonesia
 Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 Pendidikan Tinggi
 Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012 Tentang Kerangka
Kualifikasi Nasional Indonesia
 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 73
Tahun 2013 Tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia bidang
Pendidikan Tinggi.
 Statuta Institut Pendidikan Indonesia
 INSTITUT PENDIDIKAN No.
Dokumen
INDONESIA
Jl. Pahlawan N0 32 Sukagalih Tarogong Revisi ke 0
Garut

Dokumen level 3 : Tgl.

2018
FORMULIR SPMI berlaku
Judul :
FORMULIR PENILAIAN PENELITIAN Halaman 1 dari 5

Penanggungjawab
Proses Tanggal
Nama Jabatan Tanda tangan
1. Perumusan
2. Pemeriksaan

3. Persetujuan

4. Penetapan

5. Pengendalian
 FORM PENILAIAN KELAYAKAN PROPOSAL PENELITIAN

Judul Kegiatan : ........................................................................................

Ketua Tim Pelaksana : ……………………………………………………………

Program Studi : ……………………………………………………………
Jangka Waktu : ……………………….Bulan
Biaya Yang di Usulkan : Rp………………………………………………
Biaya Yang di Setujui : Rp…………………………………………………
Kriteria Penilaian Kelayakan Penelitian

No Kriteria Indikator Penilaian Bobot Skor Nilai

1 Perumusan Masalah Ketajaman perumusan masalah dan 25
tujuan penelitian
2 Pengembangan Iptek, 25
pembangunan, dan atau
pengembangan kelembagaan,luaran
Manfaat Hasil Penelitian penelitian
3 Kesesuaian dengan Bidang Topik penelitian berkaitan dengan 5
Keilmuan Bidang keilmuan
4 Relevansi, kemutakhiran, dan 15
Tinjauan Pustaka penyusunan daftar pustaka
5 Metode Penelitian Ketepatan metode yang digunakan 25

6 Kesesuaian jadwal, kesesuaian 5

keahlian Tim peneliti, dan
Kelayakan Penelitian kewajaran biaya
Jumlah 100
Keterangan:
Skor : 1, 2, 3, 5, 6, 7 (1 = Buruk; 2 = Sangat kurang; 3 = Kurang; 5 = Cukup; 6 = Baik;
7 = Sangat baik);
Passing grade = 300
Nilai = Bobot x Skor

Komentar Penilai:
..................................................................................................................................................

Garut, …,…, 20
Penilai

………………………………………….
Formulir Review Proposal
Formulir Monitoring Evaluasi Internal
Daftar Penyerahan Laporan Kemajuan
Daftar Penyerahan Laporan Akhir