KISI-KISI SOAL UJIAN AKHIR MADRASAH BERSTANDAR DAERAH (UAMBD)

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Jenjang : MADRASAH IBTIDAIYAH

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kurikulum : 2013
Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Esai
Jumlah Soal : 35 PG dan 5 Esai
Alokasi Waktu : 90 Menit

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhandan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
Level Bentuk
NO L3 Kelas Materi Indikator No Soal
Kognitif soal
1 3.1. memahami contoh-contoh ketabahan Nabi IV / I Ketabahan nabi Muhammad L2 Siswa dapat Menunjukkan perilaku yang 1 PG
Muhammad SAW dan para sahabat dalam SAW dan para sahabat sesuai dengan kepribadian Nabi Saw.
berdakwah dalam berdakwah Dalam kehidupan sehari- hari
2 3.2 Memahami ciri-ciri kepribadian nabi IV / I Kepribadian nabi L2 Siswa dapat Disajikan contoh perilaku 2 PG
Muhammad SAW sebagai rahmat bagi seluruh Muhammad SAW dalam kehidupan sehari-hari, siswa dapat
alam menganalisis perilaku penerapan
ketabahan nabi dalam berdakwah pada
kehidupan
3 3.3 Mengetahui sebab-sebab Nabi Muhammad IV / I Hijrah ke Habasyah L1 Siswa dapat siswa dapat menentukan 3 PG
Saw. menganjurkan sahabat hijrah ke sebab-sebab
Habasyah. nabi menganjurkan para sahabat supaya
4 3.1 Mengetahui sebab-sebab Nabi Muhammad IV / 2 Hijrah ke Thaif L2 hijrah ke Habasyah
Siswa dapat Mengidentifikasi sebab- 4 PG
Saw. hijrah ke Thaif. sebab Nabi Hijrah ke Thoif
5 3.2 Mengenal latar belakang Nabi Muhammad IV / 2 Isra Mi’ra L3 Siswa dapat menilai perilaku manusia 5 PG
Saw. diIsra`mikrajkan Allah SWT. yang digambarkan pada
peristiwa Isra’ Mi’raj dengan benar
L1 Siswa dapat menentukan keadaan 6 PG
masyarakat Yasrib sebelum Hijrah Nabi
 Level Bentuk
NO L3 Kelas Materi Indikator No Soal
Kognitif soal
6 3.3 Memahami keadaan masyarakat Yatsrib IV / 2 Hijrah ke Yatsrib L3 Siswa dapat menentukan salah satu 7 PG
sebelum hijrah Nabi Muhammad Saw. hikmah hijrah nabi Muhammad SAW dari
Makkah ke Yatsrib
7 3.1 Mengetahui keperwiraan Nabi Muhammad V/1 Keperwiraan nabi L3 Siswa dapat menentukan penerapan 8 PG
Saw.dalam mempertahankan Kota Madinah Muhammad SAW keperwiraan nabi Muhammad SAW saat
dari serangan kafir Quraisy. (Perang Badar) perang Badar dalam kehidupan sehari-
hari
Keperwiraan nabi L2 Siswa dapat menganalisis keperwiraan 9 PG
Muhammad SAW nabi Muhammad SAW dalam perang
(Perang Uhud) Uhud sesuai dengan perilaku sehari- hari
Keperwiraan nabi L3 Siswa dapat membandingakan 10 PG
Muhammad SAW keperwiraan nabi Muhammad SAW
(Perang Khandaq) dalam perang Badar dam Khandaq
9 3.2 Mengetahui sebab-sebab terjadinya Fathu V/1 Fathu Makkah L3 Siswa dapat menyimpulkan sebab- sebab 31 essay
Makkah terjadinya Fathu Makkah
10 3.3 Memahami cara-cara Rasulullah SAW dalam L2 Siswa dapat menentukan penerapan 11 PG
menghindari pertumpahan darah dengan hikmah peristiwa fathu makkah dalam
kaum kafir Quraisy dalam peristiwa Fathu kehidupan sehari-hari
Makkah
11 3.1 Memahami upaya yang dilakukan Nabi V/1 Upaya nabi L2 Siswa dapat mengidentifikasi upaya yang 32 essay
Muhammad Saw. dalam membina Muhammad SAW dilakukan nabi Muhammad SAW di
masyarakat Madinah (sosial, ekonomi, agama, dalam membina Madinah dalam bidang ekonomi pada
dan pertahanan) masyarakat masyarakat Madinah
. Madinah L2 Siswa dapat mengelompokkan upaya 12 PG
yang dilakukan nabi Muhammad SAW
pada masyarakat Madinah dalam bidang
sosial
L1 Siswa dapat menentukan nama lain dari 13 PG
persaudaraan sesama bangsa
 Level Bentuk
NO L3 Kelas Materi Indikator No Soal
Kognitif soal
12 3.1 Mengetahui peristiwa-peristiwa di akhir V/2 Aku Rindu Padamu ya Rasul L1 Siswa dapat menentukan nama surat 14 PG
hayat Rasulullah Saw. dalam al-Qur’an yang mengiringi
peristiwa akhir hayat nabi Muhammad
L3 SAW
Siswa dapat menyimpulkan hikmah yang 15 PG
dapat diambil dalam peristiwa akhir
hayat Rasulullah SAW
13 3.2 Mengetahui contoh nilai-nilai positif dari V/2 Khalifah Abu Bakar As- L2 Siswa dapat mengidentifikasi sebab- 16 PG
khalifah Abu Bakar as-Siddiq r.a. Shiddiq ra sebab terpilihnya Abu Bakar As-Shiddiq
RA sebagai khalifah
L2 Siswa dapat menerapkan kepribadian 17 PG
Abu Bakar As-Shiddiq pada saat terjadi
perang Tabuk dalam kehidupan sehari-
14 3.3 Mengetahui contoh nilai-nilai positif dari V/2 Khalifah Umar bin Khattab L3 hari
Siswa dapat menyimpulkan perilaku 18 PG
khalifah Umar bin Khattab r.a. ra seorang pemipin yang mencerminkan
kepribadian khalifah Umar bin Khattab ra
Siswa dapat menyimpulkam jasa khalifah 33 essay
L2 Umar bin Khattab ra yang masih dapat
dipakai sampai sekarang
15 3.1 Memahami sejarah kekholifahan khalifah VI/1 Khalifah Utsman bin Affan L1 Siswa dapat menentukan sebab-sebab 19 PG
Usman bin Affan RA peristiwa fitnah pada masa khalifah
Usman bin Affan
L2 Siswa dapat mengidentifikasi jasa 20 PG
khalifah Utsman dalam bidang ekonomi
16 3.2 Mengetahui contoh nilai-nilai positif dari Vi/1 L2 Siswa dapat menentukan jasa khalifah 21 PG
khalifah Usman bin Affan. Utsman yang masih dipergunakan sampai
Siswa dapat menentukan kepribadian 22 PG
L1 Utsman bin Affan ra terhadap orang yang
membutuhkan
L3 Siswa dapat menganalisis perilaku sehari- 23 PG
hari yang sesuai dengan kepribadian
Usman bin Affan
 Level Bentuk
NO L3 Kelas Materi Indikator No Soal
Kognitif soal
17 3.3 Memahami sejarah kekholifahan khalifah Ali VI/2 Khalifah Ali bin Abi Thalib ra L3 Siswa dapat menganalisis penerapan 24 PG
bin Abi Talib kebijakan Khalifah Ali r bin AbinThalib ra
dalam kehidupan masa sekarang
L2 Siswa dapat menganalisis sebab- sebab 34 essay
kegagalan pemerintahan khalifah Ali
L3 Siswa dapat menyimpulkan nilai positif 25 PG
dari khalifah Ali bin Abi Thalib RA pada
saat
18 3.1 Mengetahui sejarah perjuangan Sunan VI/2 Walisongo peristiwa
Siswa dapattahkim
menyimpulkan nilai positif 26 PG
MaulanaMalik Ibrahim, Sunan Ampel dan L3 dari sunan Maulana Malik Ibrahim yang
Sunan Giri. patut diteladani umat Islam
L3 Siswa dapat menyimpulkan makna 27 PG
tembang karya Sunan Giri
L2 Siswa dapat membandingkan strategi 28 PG
dakwah Sunan Diri dan Sunan Ampel
19 3.2 Mengetahui sejarah perjuangan Sunan VI/2 Walisongo L1 Siswa dapat menyebutkan karya-karya 35 essay
Bonang, Sunan Kalijaga dan Sunan Drajat. sunan kalijaga
L3 Disajikan table, siswa dapat menentukan 29 PG
nama wali dan karyanya dengan tepat
20 3.3 Mengetahui sejarah perjuangan sunan Muria, VI/2 Walisongo L3 Siswa dapat menyebutkan persamaan 30 PG
sunan Kudus, dan sunan Gunung Jati dan perbedaan strategi dakwah Sunan
Muria dan Sunan Gunung Jati

Singasari, 22 Februari 2020

Penyusun,

Al Amin, M.Pd.I