Model Sistem Pembelajaran PJJ

I Dewa Made Bayu Atmaja Darmawan

Klinik Pengembangan Pendidikan Jarak Jauh, LP3M, Universitas Udayana

Agenda
Pendidikan Jarak Jauh (PJJ)
01
PJJ, Modus Penyelenggaraan, Pembelajaran Terpadu (Blended
Learning)

02 Seting Pembelajaran Terpadu

Sinkon dan asinkron

03 Aktivitas Pembelajaran Terpadu

Ceramah, diskusi, konferensi video, tugas, dll.

04 PEDATI: Model Desain Sistem Pembelajaran Terpadu

Merumuskan CP, memetakan materi pembelajaran, menentukan
aktivitas pembelajaran, merancang pembelajaran sinkron/asinkron
 Pendidikan Jarak Jauh (PJJ)
Sistem Pembelajaran Terpadu (Blended Learning)

Dasar Hukum:
UU No. 12/2012 tentang Pendidikan Tinggi Bagian Ketujuh, Pasal 31
Permendikbud 109/2013 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Jarak
Jauh di Pendidikan Tinggi
Pendidikan jarak jauh, yang selanjutnya disingkat PJJ, adalah proses belajar-
mengajar yang dilakukan secara jarak jauh melalui penggunaan berbagai media
komunikasi. (Pasal 1 (1))
PJJ dapat diselenggarakan pada lingkup: a. Program Studi; atau b. Mata kuliah
(Pasal 4 (2))
 Modus Penyelenggaran
(Pasal 5)

Modus Tunggal Modus Ganda

diselenggarakan pada semua Merupakan penyelenggaraan
01 proses pembelajaran pada 02 PJJ pada mata kuliah atau
mata kuliah atau program program studi secara tatap
studi muka dan jarak jauh.

Modus Konsorsium
Diselenggarakan oleh beberapa program studi dalam
03 bentuk jejaring kerja sama dengan lingkup perguruan
tinggi yang bersangkutan atau antar perguruan tinggi
dalam wilayah nasional dan/atau internasional.
Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran
Proporsi
Deskripsi Tipe
Online
Tatap muka sepenuhnya, pembelajaran
0% Tatap muka tradisional
dengan bahan ajar cetak atau lisan
Menggunakan teknologi Internet untuk
Web-enhanced (pembe
memfasilitasi pola tatap muka, mungkin
1% - 29% lajaran diperkaya dengan
menggunakan LMS atau situs web untuk
akses Internet)
mem-pos-kan bahan ajar dan tugas
Mengkombinasikan cara online dan tatap
muka. Ada proporsi pengantaran bahan
30% - 79% ajar yang online, biasanya dilengkapi dengan Blended/Hybrid
diskusi online, dan ada pengurangan frekuensi
tatap muka
Sebagian besar atau seluruh bahan ajar
> 80% diantarkan secara online, bisa tanpa porsi Fully Online
tatap muka sama sekali
Pembelajaran Terpadu
Blended Learning

• Pembelajaran terpadu pada perguruan tinggi

(blended learning) adalah proses
pembelajaran yang menggabungkan
pemanfaatan e-learning dan pembelajaran
tatap muka konvensional (RISTEKDIKTI)
• Pembelajaran blended adalah suatu
kombinasi dari berbagai modus pembelajaran
daring, luring dan tatap muka (in-person
learning). Pembelajaran blended menjadi lebih
kukuh dan terkenal dengan semakin
tersedianya pilihan, baik pembelajaran
sinkron maupun asinkron
(Noord et.al., 2007)
 Menurut SPADA Indonesia

Blended Learning
Pembelajaran blended adalah suatu bentuk sistem pembelajaran yang
mengkombinasikan sedemikian rupa antara strategi pembelajaran
sinkron dan asinkron dalam rangka menciptakan pengalaman
belajar untuk mencapai capaian pembelajaran yang telah ditentukan
secara optimal.
 Seting Belajar

Seting belajar, adalah situasi dan kondisi dimana

suatu peristiwa belajar bisa terjadi
(Smaldino, 2008)
Seting Belajar
 Seting Belajar
Sinkron Asinkron
Sinkron Langsung Sinkron Maya (SM) Asinkron Langsung (AL) Asinkron Maya (AM)
(SL)
Aktifitas Pembelajaran
• Ceramah • Kelas virtual • Membaca • Partisipasi dalam
• Diskusi • Konferensi • Menonton (video, diskusi melalui
• Praktek audio webcast) forum diskusi
• Workshop • Konferensi • Mendengar (audio, daring.
• Seminar video audiocast) • Mengerjakan
• Praktek lab • Web-based • Studi daring tugas
• Proyek individu • Seminar • Simulasi/praktek individu/kelompok
/kelompok (webinar) • Latihan melalui penugasan
• Role play daring.
• Tes • Publikasi individu
• Publikasi/jurnal (wiki, atau kelompok
blog, dll) (melalui wiki, blog,
dll).
 PEDATI
MODEL DESAIN SISTEM PEMBELAJARAN BLENDED
Pelajari, Dalami, Terapkan, dan Evaluasi

Merumuskan Merancang Merancang

Memetakan Menentukan
Capaian Aktivitas Aktivitas
Materi Aktivitas
Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran
Pembelajaran Pembelajaran
Sinkron Asinkron

mengelompokkan menentukan apakah • menyusun rancangan

pernyataan kinerja
materi capaian dan pokok pembelajaran sinkron/asinkron,
yang diharapkan
pembelajaran atau subpokok sebagai garis besar rancangan;
dicapai oleh
kedalam pokok bahasan tertentu akan • merangkai alur pembelajaran
mahasiswa setelah
bahasan, subpokok dan dapat dicapai sinkron/asinkron sebagai alur
mengikuti suatu
bahasan, dan melalui strategi pembelajaran asinkron yang lebih
mata kuliah
pokok-pokok pembelajaran asinkron rinci untuk setiap pokok materi
materi atau sinkron sebagai obyek belajar.
 Merumuskan CP
Unsur capaian pembelajaran terdiri dari: A (Audience), B (Behavior), C (Condition), D (Degree)
(Mager, 1984)
 Merumuskan CP
Unsur capaian pembelajaran terdiri dari: A (Audience), B (Behavior), C (Condition), D (Degree)
(Mager, 1984)
 Merumuskan CP
Unsur capaian pembelajaran terdiri dari: A (Audience), B (Behavior), C (Condition), D (Degree)
(Mager, 1984)
 Merumuskan CP

CP1: Mahasiswa dapat memahami tahapan penderita postif HIV

berdasarkan standar WHO.

Kata memahami tidak spesifik, sulit diukur, karena tidak

menggunakan kata kerja aktif
 Merumuskan CP

CP2: Mahasiswa memperoleh pengetahuan tentang strategi

pembelajaran.

Kata memperoleh pengetahuan tentang sesuatu dan menujukan

proses, bukan hasil belajar.
Merumuskan CP
Memetakan Materi Pembelajaran
Menentukan Aktifitas Pembelajaran
Menentukan Aktifitas Pembelajaran
Menentukan Aktifitas Pembelajaran
Aktivitas Pembelajaran Asinkron
Aktivitas Pembelajaran Asinkron
Aktivitas Pembelajaran Sinkron
Daftar Pustaka
• PEDATI, Model Desain Sistem Pembelajaran Blended, Panduan Merancang
Mata Kuliah Daring SPADA Indoensia
(http://mooc.unud.ac.id/mod/resource/view.php?id=1148)
• Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor
109 Tahun 2013 Tentang Penyelenggaraan Pendidikan Jarak Jauh Pada
Pendidikan Tinggi
• Panduan Pelaksanaan Pendidikan Jarak Jauh
(http://kuliahdaring.dikti.go.id/s/berkas/view/1/panduan/pjj)
Terimakasih
dewabayu@cs.unud.ac.id