KISI-KISI PENULISAN SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2018 - 2019

Mata Pelajaran : Matematika (Wajib) Alokasi Waktu : 120 Menit

Kelas/ Semester : X IPA-IPS / Ganjil Jumlah Soal : 40 butir
Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan Uraian Penulis : Muhammad Taqiyuddin
Kurikulum : 2013 Sekolah : SMA Negeri 1 Telaga Biru

Ruang Level dan

NO
Lingkup Dimensi Bentuk No
Uru Kompetensi Dasar Indikator Soal
Materi dan Kognitif Soal Soal
t
Materi
1 3.1 Mengintepretasi persamaan Persamaan Diberikan sebuah persamaan nilai mutlak linear L2 / C3 PG 1
dan pertidaksamaan nilai nilai mutlak satu variabel,siswa dapat menentukan nilai x
mutlak dari bentuk linear satu linear satu yang memenuhi persamaan nilai mutlak
variabel dengan persamaan dan variabel tersebut.
pertidaksamaan linear Aljabar Diberikan sebuah persamaan nilai mutlak linear L2 / C3 PG 2
lainnya. satu variabel,siswa dapat menentukan nilai x
yang memenuhi persamaan nilai mutlak
4.1 Menyelesaikan masalah tersebut.
yang berkaitan dengan Diberikan sebuah persamaan nilai mutlak linear L2 / C3 PG 3
persamaan dan pertidaksamaan satu variabel,siswa dapat menentukan
nilai mutlak dari bentuk linear penyelesaian dari persamaan nilai mutlak
satu variable tersebut.
Diberikan sebuah persamaan nilai mutlak linear L2 / C3 PG 4
satu variabel,siswa dapat menentukan
penyelesaian dari persamaan nilai mutlak
tersebut.
Diberikan sebuah persamaan nilai mutlak linear L2 / C3 PG 5
 Ruang Level dan
NO
Lingkup Dimensi Bentuk No
Uru Kompetensi Dasar Indikator Soal
Materi dan Kognitif Soal Soal
t
Materi
satu variabel,siswa dapat menentukan himpunan
penyelesaian dari persamaan nilai mutlak
tersebut.
Disajikan masalah dalam kehidupan sehari-hari L3 / C4 Uraian 36
yang berkaitan dengan persamaan nilai mutlak,
siswa dapat menyelesaikan masalah tersebut.
Pertidaksamaa Diberikan sebuah pertidaksamaan nilai mutlak L2 / C3 PG 6
n nilai mutlak linear satu variabel,siswa dapat menentukan nilai
linear satu x yang memenuhi pertidaksamaan nilai mutlak
variabel tersebut.
Diberikan sebuah pertidaksamaan nilai mutlak L2 / C3 PG 7
linear satu variabel,siswa dapat menentukan nilai
x yang memenuhi pertidaksamaan nilai mutlak
tersebut.
Diberikan sebuah pertidaksamaan nilai mutlak L2 / C3 PG 8
linear satu variabel,siswa dapat menentukan
himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan
nilai mutlak tersebut.
Diberikan sebuah pertidaksamaan nilai mutlak L2 / C3 PG 9
linear satu variabel,siswa dapat menentukan
himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan
nilai mutlak tersebut.
Disajikan masalah dalam kehidupan sehari-hari L3 / C4 Uraian 37
yang berkaitan dengan persamaan nilai mutlak,
siswa dapat menyelesaikan masalah tersebut.
 Ruang Level dan
NO
Lingkup Dimensi Bentuk No
Uru Kompetensi Dasar Indikator Soal
Materi dan Kognitif Soal Soal
t
Materi

2 3.2 Menjelaskan dan Pertidaksamaa Diberikan sebuah pertidaksamaan rasional L2 / C3 PG 10

menentukan penyelesaian n rasional bentuk linear satu variabel, siswa dapat
pertidaksamaan rasional dan bentuk linear menentukan penyelesaian dari pertidaksamaan
irasional satu variabel satu variabel tersebut.
Diberikan sebuah pertidaksamaan rasional L2 / C3 PG 11
bentuk linear satu variabel, siswa dapat
4.2 Menyelesaikan masalah menentukan penyelesaian dari pertidaksamaan
yang berkaitan dengan tersebut.
pertidaksamaan rasional dan Diberikan sebuah pertidaksamaan rasional L2 / C3 PG 12
irasional satu variabel bentuk linear satu variabel, siswa dapat
menentukan penyelesaian dari pertidaksamaan
tersebut.
Pertidaksamaa Diberikan sebuah pertidaksamaan rasional L2 / C3 PG 13
n rasional bentuk linear – kuadrat satu variabel, siswa dapat
bentuk linear – menentukan penyelesaian dari pertidaksamaan
kuadrat satu tersebut.
variabel Diberikan sebuah pertidaksamaan rasional L2 / C3 PG 14
bentuk linear – kuadrat satu variabel, siswa dapat
menentukan penyelesaian dari pertidaksamaan
tersebut.
 Ruang Level dan
NO
Lingkup Dimensi Bentuk No
Uru Kompetensi Dasar Indikator Soal
Materi dan Kognitif Soal Soal
t
Materi
Diberikan sebuah pertidaksamaan rasional L2 / C3 Uraian 38
bentuk linear – kuadrat satu variabel, siswa dapat
menentukan penyelesaian dari pertidaksamaan
tersebut.
Pertidaksamaa Diberikan sebuah pertidaksamaan rasional L2 / C3 PG 15
n rasional bentuk kuadrat – kuadrat satu variabel, siswa
bentuk kuadrat dapat menentukan penyelesaian dari
– kuadrat satu pertidaksamaan tersebut.
variabel Diberikan sebuah pertidaksamaan rasional L2 / C3 PG 16
bentuk kuadrat – kuadrat satu variabel, siswa
dapat menentukan penyelesaian dari
pertidaksamaan tersebut.
Pertidaksamaa Diberikan sebuah pertidaksamaan irasional L2 / C3 PG 17
n irasional bentuk linear satu variabel, siswa dapat
bentuk linear menentukan penyelesaian dari pertidaksamaan
satu variabel tersebut.
Diberikan sebuah pertidaksamaan irasional L2 / C3 PG 18
bentuk linear satu variabel, siswa dapat
menentukan penyelesaian dari pertidaksamaan
tersebut.
Diberikan sebuah pertidaksamaan irasional L2 / C3 PG 19
bentuk linear satu variabel, siswa dapat
menentukan penyelesaian dari pertidaksamaan
tersebut.
Pertidaksamaa Diberikan sebuah pertidaksamaan irasional L2 / C3 PG 20
n irasional bentuk kuadrat satu variabel, siswa dapat
bentuk kuadrat menentukan penyelesaian dari pertidaksamaan
 Ruang Level dan
NO
Lingkup Dimensi Bentuk No
Uru Kompetensi Dasar Indikator Soal
Materi dan Kognitif Soal Soal
t
Materi
satu variabel tersebut.
Diberikan sebuah pertidaksamaan irasional L2 / C3 PG 21
bentuk kuadrat satu variabel, siswa dapat
menentukan penyelesaian dari pertidaksamaan
tersebut.
3 3.3 Menyusun sistem Sistem Diberikan sebuah sistem persamaan linear tiga L2 / C3 PG 22
persamaan linear tiga variabel persamaan variabel, siswa dapat menentukan nilai salah satu
dari masalah kontekstual linear tiga variabel dari sistem tersebut.
variabel Diberikan sebuah sistem persamaan linear tiga L2 / C3 PG 23
4.3 Menyelesaikan masalah variabel, siswa dapat menentukan penyelesaian
kontekstual yang berkaitan dari sistem tersebut.
dengan sistem persamaan Diberikan sebuah sistem persamaan linear tiga L2 / C3 PG 24
linear tiga variable variabel, siswa dapat menentukan penyelesaian
dari sistem tersebut.
Diberikan sebuah sistem persamaan linear tiga L2 / C3 PG 25
variabel, siswa dapat menentukan himpunan
penyelesaian dari sistem tersebut.
Diberikan sebuah sistem persamaan linear tiga L2 / C3 PG 26
variabel, siswa dapat menentukan himpunan
penyelesaian dari sistem tersebut.
Disajikan masalah dalam kehidupan sehari-hari L2 / C3 PG 27
yang berkaitan dengan sistem persamaan linear
tiga variabel, siswa dapat menyusun model
matematika dari permasalahan tersebut.
Diberikan masalah dalam kehidupan sehari-hari L3 / C4 PG 28
yang berkaitan dengan sistem persamaan linear
tiga variabel, siswa dapat menentukan
 Ruang Level dan
NO
Lingkup Dimensi Bentuk No
Uru Kompetensi Dasar Indikator Soal
Materi dan Kognitif Soal Soal
t
Materi
penyelesaian dari masalah tersebut.
Diberikan masalah dalam kehidupan sehari-hari L3 / C4 Uraian 39
yang berkaitan dengan sistem persamaan linear
tiga variabel, siswa dapat menyelesaikan
rmasalah tersebut.

4 3.4 Menjelaskan dan Sistem Diberikan sistem pertidaksamaan linear –kuadrat L2 / C3 PG 29

menentukan penyelesaian pertidaksamaan dua variabel, siswa dapat menentukan grafik
sistem pertidaksamaan dua dua variabel daerah penyelesaian dari sistem tersebut.
variabel (linear-kuadrat dan (linear - Disajikan grafik sistem pertidaksamaan linear – L2 / C3 PG 30
kuadrat-kuadrat) kuadrat ) kuadrat dua variabel, siswa dapat menentukan
daerah penyelesaian dari sistem tersebut.
4.4 Menyajikan dan Disajikan grafik sistem pertidaksamaan linear – L2 / C3 PG 31
menyelesaikan masalah yang kuadrat dua variabel, siswa dapat menentukan
berkaitan dengan sistem daerah penyelesaian dari sistem tersebut.
pertidaksamaan dua variabel Diberikan sebuah sistem pertidaksamaan dua L3 / C4 Uraian 40
(linear-kuadrat dan kuadrat- variabel (linear – kuadrat) siswa dapat
kuadrat) menggambar daerah penyelesaian dari sistem
tersebut.
Sistem Disajikan grafik sistem pertidaksamaan kuadrat L2 / C3 PG 32
pertidaksamaan dua variabel, siswa dapat menentukan daerah
dua variabel penyelesaian dari sistem tersebut.
 Ruang Level dan
NO
Lingkup Dimensi Bentuk No
Uru Kompetensi Dasar Indikator Soal
Materi dan Kognitif Soal Soal
t
Materi
( kuadrat- Disajikan grafik sistem pertidaksamaan kuadrat L2 / C3 PG 33
kuadrat) dua variabel, siswa dapat menentukan daerah
penyelesaian dari sistem tersebut.
Sistem Disajikan grafik daerah himpunan penyelesaian L3 / C4 PG 34
pertidaksamaan sistem pertidaksamaan linear – kuadrat dua
dua variabel variabel, siswa dapat menentukan sistem
(linear - pertidaksamaan dari daerah yang diarsir.
kuadrat )
Sistem Disajikan grafik daerah himpunan penyelesaian L3 / C4 PG 35
pertidaksamaan sistem pertidaksamaan kuadrat dua variabel,
dua variabel siswa dapat menentukan sistem pertidaksamaan
( kuadrat- dari daerah yang diarsir.
kuadrat)

Buku Sumber :
1. Matematika SMA Kelas X, Kemdikbud, Jakarta, 2013
2. Matematika Kelompok Peminatan Matematika dan Ilmu Alam, SMA Kelas X, Sukino, Erlangga, 2014
3. Matematika SMA, Bank Soal, Eko Sujatmiko,dkk, 2012