PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT DINAS PENDIDIKAN

SMK NEGERI 1 KEDAWUNG

Jl. Tuparev No. 12 Telp. (0231) 203795 Fax. (0231) 203795, 200653 KABUPATEN CIREBON
 –   E-Mail :

SILABUS AKUNTANSI PERBANKAN

Satuan Pendidikan : SMK

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Keuangan
Paket Keahlian : Perbankan
Kelas /Semester : XI /3

Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-
aktifdan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
 bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

AlokasiSumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
WaktuBelajar 2 minggu-
Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Perbedaan akuntansi bank dan Mengamati Tugas Buku
pemberian amanah untuk mengelola administrasi akuntansi perusahaan jasa lainnya  Membaca buku teks maupun sumber diskusi kelompok siswa
keuangan entitas. lain tentang akuntansi bank membuat notula - Tayangan
Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu Merangkum hasil
pengetahuan dan teknologi untuk menghasilkan informasi Menanya
diskusi secara
keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal dan dapat  Mengajukan pertanyaan untuk
kelompok
diperbandingkan. mendapatkan klarifikasi tentang
akuntansi bank
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa
ingin tahu dalam menemukan dan
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu
Belajar
memahami pengetahuan dasar tentang ilmu Mengeskplorasi
yang dipelajarinya  mengumpulkan data dan informasi Observasi
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, tentang akuntansi bank  Ceklist lembar
teliti, tanggung jawab, obyektif, kritis,  pengamatan
kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah kegiatan
lingkungan) dalam melakukan pekerjaan Asosiasi diskusi kelas
sebagai bagian dari sikap ilmiah  menganalisis dan menyimpulkan dan kelompok
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok informasi/data tentang perbedaan
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai akuntansi bank dan akuntansi Portofolio
wujud implementasi sikap kerja  perusahaan jasa pada umumnya  Laporan
3.1. Menjelaskan akuntansi bank tertulis
4.1 Mengidentifikasi perbedaan akuntansi bank Komunikasi kelompok
dan akuntansi perusahaan jasa pada  Menyampaikan laporan tentang
umumnya  perbedaan akuntansi bank dan Tes
akuntansi perusahaan jasa pada  Tes tertulis
umumnya dan mempresentasikannya
 bentuk uraian
dalam bentuk tulisan dan lisan
dan/atau
 pilihan ganda
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, Daftar akun Mengamati Tugas 2 minggu - Buku
atas pemberian amanah untuk mengelola mempelajari buku teks, bahan tayang 1 Individu/ke- siswa
administrasi keuangan entitas. maupun sumber lain tentang Penggunaan lompok - Tayangan
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam daftar akun (buku besar), buku harian dan 2 Pemecahan
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan  buku pembantu masalah
teknologi untuk menghasilkan informasi
keuangan yang mudah dipahami, relevan, Menanya Observasi
andal dan dapat diperbandingkan. Merumuskan pertanyaan untuk Ceklist lembar
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan mengidentifikasi masalah Penggunaan  pengamatan sikap
rasa ingin tahu dalam menemukan dan daftar akun (buku besar), buku harian dan kegiatan individu/
memahami pengetahuan dasar tentang ilmu  buku pembantu kelompok
yang dipelajarinya
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, Portofolio
teliti, tanggung jawab, obyektif, kritis, Mengeskplorasi Laporan tertulis
kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah Mengumpulkan data dan informasi individu/
lingkungan) dalam melakukan pekerjaan tentang Penggunaan daftar akun (buku kelompok
sebagai bagian dari sikap ilmiah  besar), buku harian dan buku pembant u
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok Tes
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai Asosiasi Tes tertulis
wujud implementasi sikap kerja 1 menganalisis dan menyimpulkan  bentuk studi
3.2. Mendeskripsikan pengertian,klasifikasi dan informasi tentang Penggunaan daftar
kasus dan/atau
sistem pengkodean akun akun (buku besar), buku harian dan  pilihan ganda
 buku pembantu
4.2 Membuat daftar akun
2 menyimpulkan keseluruhan materi
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu
Belajar
Komunikasi
Menyampaikan laporan tentang
Penggunaan daftar akun (buku besar),
 buku harian dan buku pembantu dan
mempresentasikan-nya dalam bentuk
tulisan dan lisan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, Mekanisme debet dan kredit pada Mengamati Tugas 3 minggu - Buku
atas pemberian amanah untuk mengelola perbankan mempelajari buku teks, bahan tayang  Individu/ke- siswa
administrasi keuangan entitas. maupun sumber lain tentang ketentuan lompok - Tayangan
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam  bisnis untuk perusahaan dagang  Pemecahan
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan masalah
teknologi untuk menghasilkan informasi Menanya
keuangan yang mudah dipahami, relevan, Merumuskan pertanyaan untuk Observasi
andal dan dapat diperbandingkan. mengidentifikasi masalah ketentuan bisnis Ceklist lembar
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan untuk perusahaan dagang  pengamatan sikap
rasa ingin tahu dalam menemukan dan kegiatan individu/
memahami pengetahuan dasar tentang ilmu Mengeskplorasi kelompok
yang dipelajarinya Mengumpulkan data dan informasi
2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah (disiplin, jujur, tentang ketentuan bisnis untuk perusahaan Portofolio
teliti, tanggung jawab, obyektif, kritis, dagang Laporan tertulis
kreatif, inovatif, santun, peduli dan ramah individu/
lingkungan) dalam melakukan pekerjaan Asosiasi
kelompok
sebagai bagian dari sikap ilmiah  menganalisis dan menyimpulkan
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok informasi tentang ketentuan bisnis
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai untuk perusahaan dagang Tes
wujud implementasi sikap kerja Tes tertulis
 menyimpulkan keseluruhan materi
 bentuk studi
3.3. Mendiskripsikan mekanisme debet dan kasus dan/atau
kredit pada perbankan Komunikasi
 pilihan ganda
4.3 Menerapkan mekanisme debet kredit melalui Menyampaikan laporan tentang ketentuan
transaksi akuntansi perbankan  bisnis untuk perusahaan dagang dan
mempre-sentasikannya dalam bentuk
tulisan dan lisan
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Pemrosesan entri jurnal: Mengamati Tugas 5 minggu - Buku
Esa, atas pemberian amanah untuk 1. Bentuk-bentuk buku jurnal (buku mempelajari buku teks, bahan tayang  Individu/ke- siswa
mengelola administrasi keuangan entitas. harian): maupun sumber lain tentang Pemrosesan lompok - Format
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam  Jurnal umum entri jurnal  Pemecahan  jurnal
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan  Jurnal penerimaan kas, masalah umum
teknologi untuk menghasilkan informasi   jurnal pengeluaran kas. Menanya - Format
keuangan yang mudah dipahami, relevan, Merumuskan pertanyaan untuk  jurnal
2. Pencatatan Jurnal di Buku Harian: Observasi
andal, dan dapat diperbandingkan. mengidentifikasi masalah Pemrosesan Ceklist lembar  penerimaa
 Penggunaan jurnal umum untuk
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan entri jurnal  pengamatan sikap n kas
seluruh transaksi
rasa ingin tahu dalam menemukan dan
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu
Belajar
memahami pengetahuan dasar tentang  Penggunaan jurnal penerimaan kegiatan individu/ - Format
komputer akuntansi. kas, jurnal pengeluaran kas Mengeskplorasi kelompok  jurnal
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, dan Mengumpulkan data dan informasi  pengeluara
tanggungjawab, santun, responsif dan pro-  jurnal umum tentang Pemrosesan entri jurnal Portofolio n kas
aktif dalam berinteraksi secara efektif dalam 3. Buku pembantu dan fungsinya Laporan tertulis - Format
lingkungan sosial sesuai dengan prinsip 4. Pencatatan transaksi ke dalam buku Asosiasi individu/  buku
etika  pembantu utang dan buku pembantu  menganalisis dan menyimpulkan kelompok  pembantu
 profesi bidang komputer akuntan si.  piutang informasi tentang Pemrosesan entri utang
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok  jurnal - Format
Tes
serta mempunyai kepedulian yang tinggi  menyimpulkan keseluruhan materi  buku
Tes tertulis
dalam menjaga keselarasan lingkungan  pembantu
 bentuk studi
sosial, lingkungan kerja dan alam.  piutang
Komunikasi kasus dan/atau
3.4. Menjelaskan pemrosesan entri jurnal ke dala Menyampaikan laporan tentang  pilihan ganda
- Tayangan
 buku harian untuk bank Pemrosesan entri jurnal dan
4.4 Mencatat transaksi keuangan bank ke dalam mempresentasikannya dalam bentuk
 buku harian tulisan dan lisan
Mengamati Tugas 2 minggu - Buku
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, Pemrosesan akun buku besar: mempelajari buku teks, bahan tayang  Individu/ke- siswa
atas pemberian amanah untuk mengelola 1. Buku besar dan kegunaannya maupun sumber lain tentang Pemrosesan lompok - Format
administrasi keuangan entitas. 2. Pemindahan (Posting) entri jurnal ke akun buku besar  Pemecahan  buku besar
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam  buku besar  bank
masalah
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan - Tayangan
Menanya
teknologi untuk menghasilkan informasi Merumuskan pertanyaan untuk Observasi
keuangan yang mudah dipahami, relevan, mengidentifikasi masalah Pemrosesan Ceklist lembar
andal, dan dapat diperbandingkan. akun buku besar  pengamatan sikap
2.1. Memiliki motivasi internal dan kegiatan individu/
menunjukkan rasa ingin tahu dalam kelompok
menemukan dan memahami pengetahuan Mengeskplorasi
dasar tentang komputer akuntansi. Mengumpulkan data dan informasi Portofolio
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tentang Pemrosesan akun buku besar  Laporan tertulis
tanggungjawab, santun, responsif dan pro-
individu/
aktif dalam berinteraksi secara efektif dalam Asosiasi kelompok
lingkungan sosial sesuai dengan prinsip  menganalisis dan menyimpulkan
etika informasi tentang Pemrosesan akun
 profesi bidang komputer akunta nsi. Tes
 buku besar
Menghargai kerja individu dan kelompok serta Tes tertulis
 menyimpulkan keseluruhan materi  bentuk studi
mempunyai kepedulian yang tinggi dalam menjaga
keselarasan lingkungan sosial, lingkungan kerja kasus dan/atau
Komunikasi  pilihan ganda
dan alam.
Menyampaikan laporan tentang
3.5. Menjelaskan pemrosesan buku besar untuk Pemrosesan akun buku besar dan
 bank mempresentasikannya dalam bentuk
tulisan dan lisan
4.5 Memindahkan entri jurnal ke buku besar
(posting) bagi bank 
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Waktu
Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa,  Neraca Saldo: Mengamati Tugas 4 minggu - Buku
atas keteraturan yang salah satunya melalui 1. Prosedur menyiapkan neraca saldo mempelajari buku teks, bahan tayang  Individu/ke- siswa
 pengembangan berb agai keterampil an 2. Menyiapkan neraca saldo maupun sumber lain tentang Neraca Saldo lompok - Format
dalam akuntansi 3. Mendeteksi neraca saldo yang tidak  Pemecahan neraca
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa seimbang Menanya masalah saldo
yang menciptakan pengetahuan yang salah Merumuskan pertanyaan untuk - Tayangan
satunya keteraturan melalui pengembangan mengidentifikasi masalah Neraca Saldo Observasi
 berbagai keterampilan dalam aku ntansi
Ceklist lembar
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin,  pengamatan sikap
tanggung jawab, peduli, santun, ramah Mengeskplorasi kegiatan individu/
lingkungan, gotong royong) dalam melakukan Mengumpulkan data dan informasi kelompok
 pembelajaran sehingga menjadi motivasi tentang Neraca Saldo
internal dalam pembelajaran akuntansi
Portofolio
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok Asosiasi Laporan tertulis
dalam pembelajaran sehari-hari sebagai  menganalisis dan menyimpulkan individu/
wujud implementasi sikap proaktif dalam informasi tentang Neraca Saldo
melakukan kegiatan akuntansi kelompok
 menyimpulkan keseluruhan materi
3.6. Menjelaskan pemrosesan neraca saldo untuk
 bank Tes
Komunikasi Tes tertulis
Menyampaikan laporan tentang Neraca
 bentuk studi
4.6 Menyiapkan neraca saldo untuk bank Saldo dan mempre-sentasikannya dalam
kasus dan/atau
 bentuk tulisan dan lisan
 pilihan ganda

Cirebon, Juli 2017

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri I Guru Mata Pelajaran
Kedawung

Lestari, S.Pd
 NIP. -
H. Fuad, S.Pd, M.Pd
 NIP. 19640705 198902 1 003
 PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA BARAT DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 KEDAWUNG
Jl. Tuparev No. 12 Telp. (0231) 203795 Fax. (0231) 203795, 200653 KABUPATEN CIREBON
 –  E-Mail :

SILABUS AKUNTANSI PERBANKAN

Satuan Pendidikan : SMK

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Keuangan
Paket Keahlian : Perbankan
Kelas /Semester : XI /4

Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-
aktifdan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian
dalam bidangkerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
 bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu 4 Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Pencatatan transaksi Mengamati Tugas minggu Buku siswa
Maha Esa, atas pemberian amanah simpanan giro mempelajari buku teks, bahan Individu/ke Format
untukmengelolaadministrasi tayang maupun sumber lain -lompok  jurnal
keuangan entitas. tentang pencatatan transaksi Tayanga n
Pemecahan
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam simpanan giro masalah
memanfaatkan ilmu pengetahuan dan
teknologi untuk menghasilkan informasi Menanya Observasi
keuangan yang mudah
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber
Waktu Belajar
dipahami, relevan, andal, dan dapat Merumuskan pertanyaan untuk Ceklist lembar
diperbandingkan. mengidentifikasi masalah  pengamatan
 pencatatan transaksi simpanan sikap kegiatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan giro individu/
menunjukkan rasa ingin tahu dalam kelompok
menemukan dan memahami
 pengetahuan dasar tentang komputer Mengeskplorasi Portofolio
akuntansi. Mengumpulkan data dan Laporan
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, informasi tentang pencatatan tertulis
disiplin, tanggungjawab, santun, transaksi simpanan giro individu/
responsif dan pro-aktif dalam
kelompok
 berinteraksi secara efektif dalam Asosiasi
lingkungan sosial sesuai dengan  me
Tes
 prinsip etika profesi bidang nganalisis dan
Tes tertulis
komputer akuntansi. menyimpulkan informasi
 bentuk studi
2.3. Menghargai kerja individu dan tentang pencatatan transaksi
kasus dan/atau
kelompok serta mempunyai simpanan giro
 pilihan ganda
kepedulian yang tinggi dalam  menyimpulkan keseluruhan
menjaga keselarasan lingkungan materi
sosial, lingkungan kerja dan alam.
3.7. Menjelaskan pencatatan transaks Komunikasi
simpanan giro Menyampaikan laporan tentang
4.7 Mencatat transaksi simpanan giro  pencatatan transaksi simpanan
giro dan
mempresentasikannya dalam
bentuk tulisan dan lisan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Pencatatan transaksi Mengamati Tugas 4 minggu - Buku
Maha Esa, atas pemberian amanah simpanan tabungan mempelajari buku teks, bahan  Individu/ke siswa
untuk mengelola administrasi tayang maupun sumber lain -lompok - Format
keuangan entitas. tentang pencatatan 
 jurnal
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam Pemecahan - Tayanga
transaksi simpanan
memanfaatkan ilmu pengetahuan masalah n
tabungan
dan teknologi untuk menghasilkan
informasi keuangan yang mudah Observasi
Menanya
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber
Waktu Belajar
dipahami, relevan, andal, dan dapat Merumuskan pertanyaan untuk Ceklist lembar
diperbandingkan. mengidentifikasi masalah  pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan  pencatatan transaksi simpanan sikap kegiatan
menunjukkan rasa ingin tahu dalam tabungan individu/
menemukan dan memahami kelompok
 pengetahuan dasar tentang komputer
akuntansi. Mengeskplorasi Portofolio
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, Mengumpulkan data dan Laporan
disiplin, tanggungjawab, santun, informasi tentang pencatatan tertulis
responsif dan pro-aktif dalam transaksi simpanan tabungan individu/
 berinteraksi secara efektif dalam
kelompok
lingkungan sosial sesuai dengan Asosiasi
 prinsip etika profesi bidang  me
komputer akuntansi. Tes
nganalisis dan
Tes tertulis
2.3. Menghargai kerja individu dan menyimpulkan informasi
 bentuk studi
kelompok serta mempunyai tentang pencatatan transaksi
kepedulian yang tinggi dalam kasus dan/atau
simpanan tabungan
 pilihan ganda
menjaga keselarasan lingkungan  menyimpulkan keseluruhan
sosial, lingkungan kerja dan alam. materi
3.8. Menjelaskan pencatatan transaks
simpanan tabungan Komunikasi
4.8 Mencatat transaksi simpanan Menyampaikan laporan tentang
tabungan  pencatatan transaksi simpanan
tabungan dan
mempresentasikannya dalam
 bentuk tulisan dan lisan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Pencatatan transaksi simpanan Mengamati Tugas 3 minggu - Buku
Maha Esa, atas pemberian amanah deposito mempelajari buku teks, bahan  Individu/ke siswa
untuk mengelola administrasi tayang maupun sumber lain -lompok - Format
keuangan entitas. tentang pencatatan 
 jurnal
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam Pemecahan
transaksi simpanan - Tayanga
memanfaatkan ilmu pengetahuan masalah n
deposito
dan teknologi untuk menghasilkan
informasi keuangan yang mudah Observasi
Menanya
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber
Waktu Belajar
dipahami, relevan, andal, dan dapat Merumuskan pertanyaan untuk Ceklist lembar
diperbandingkan. mengidentifikasi masalah  pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan  pencatatan transaksi simpanan sikap kegiatan
menunjukkan rasa ingin tahu dalam deposito individu/
menemukan dan memahami kelompok
 pengetahuan dasar tentang komputer
akuntansi. Mengeskplorasi Portofolio
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, Mengumpulkan data dan Laporan
disiplin, tanggungjawab, santun, informasi tentang pencatatan tertulis
responsif dan pro-aktif dalam transaksi simpanan deposito individu/
 berinteraksi secara efektif dalam
kelompok
lingkungan sosial sesuai dengan Asosiasi
 prinsip etika profesi bidang  me
komputer akuntansi. Tes
nganalisis dan
Tes tertulis
2.3. Menghargai kerja individu dan menyimpulkan informasi
 bentuk studi
kelompok serta mempunyai tentang pencatatan transaksi
kepedulian yang tinggi dalam kasus dan/atau
simpanan deposito
 pilihan ganda
menjaga keselarasan lingkungan  menyimpulkan keseluruhan
sosial, lingkungan kerja dan alam. materi
3.9. Menjelaskan pencatatan transaks
simpanan deposito Komunikasi
4.9 Mencatat transaksi simpanan Menyampaikan laporan tentang
deposito  pencatatan transaksi simpanan
deposito dan
mempresentasikannya dalam
 bentuk tulisan dan lisan
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Pencatatan transaksi Tugas 4 - Buku
Maha Esa, atas keteraturan yang pemberian kredit Mengamati  Individ minggu siswa
salah satunya melalui - Pencatatan transaksi pemberian mempelajari buku teks, bahan u/ke - Format
pengembangan kredit tayang maupun sumber lain -lompok  jurnal
 berbagai keterampilan dalam - Pencatatan bunga kredit tentang pencatatan transaksi  Pemec - Tayanga
akuntansi - Pencatatan restrukturisasi  pemberian kredit ahan masalah n
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang kredit
Maha Esa yang menciptakan Menanya Observasi
 pengetahuan yang salah satunya Merumuskan pertanyaan untuk
keteraturan melalui pengembangan mengidentifikasi masalah
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber
Waktu Belajar
 berbagai keterampilan dalam  pencatatan transaksi pemberian Ceklist lembar
akuntansi kredit  pengamatan
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur sikap kegiatan
, disiplin, tanggung jawab, peduli, individu/
santun, ramah lingkungan, gotong Mengeskplorasi kelompok
royong) dalam melakukan Mengumpulkan data dan
 pembelajaran sehingga menjadi informasi tentang pencatatan Portofolio
motivasi internal dalam transaksi pemberian kredit Laporan
 pembelajaran akuntansi tertulis
2.2. Menghargai kerja individu dan Asosiasi individu/
kelompok dalam pembelajaran  me kelompok
sehari-hari sebagai wujud nganalisis dan
implementasi sikap proaktif dalam menyimpulkan informasi
melakukan kegiatan akuntansi Tes
tentang pencatatan transaksi
Tes tertulis
3.10.Menjelaskan pencatatan transaks  pemberian kredit
 bentuk studi
 pemberian kredit  menyimpul
kasus dan/atau
4.10 Mencatat transaksi pemberian kredit kan keseluruhan  pilihan ganda
materi

Komunikasi
Menyampaikan laporan tentang
 pencatatan transaksi pemberian
kredit dan mempresentasikannya
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Pencatatan transaksi dalam bentuk tulisan dan lisan Tugas 3 - Buku
Maha Esa, atas pemberian amanah kartu kredit  Individ minggu siswa
untuk mengelola administrasi Mengamati u/ke - Format
keuangan entitas. mempelajari buku teks, bahan -lompok  jurnal
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam tayang maupun sumber lain  Pemec - Tayanga
memanfaatkan ilmu pengetahuan tentang pencatatan transaksi kartu ahan masalah n
dan teknologi untuk menghasilkan kredit
informasi keuangan yang mudah Observasi
dipahami, relevan, andal, dan dapat Menanya Ceklist lembar
diperbandingkan. Merumuskan pertanyaan untuk  pengamatan
2.1. Memiliki motivasi internal dan mengidentifikasi masalah sikap kegiatan
menunjukkan rasa ingin tahu dalam  pencatatan transaksi kartu kredit
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber
Waktu Belajar
menemukan dan memahami Mengeskplorasi individu/
 pengetahuan dasar tentang komputer Mengumpulkan data dan kelompok
akuntansi. informasi tentang pencatatan
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, transaksi kartu kredit Portofolio
disiplin, tanggungjawab, santun, Laporan
responsif dan pro-aktif dalam Asosiasi tertulis
 berinteraksi secara efektif dalam  me individu/
lingkungan sosial sesuai dengan nganalisis dan kelompok
 prinsip etika profesi bidang menyimpulkan informasi
komputer akuntansi. tentang pencatatan transaksi
2.3. Menghargai kerja individu dan Tes
kartu kredit
kelompok serta mempunyai Tes tertulis
 menyimpulkan keseluruhan
kepedulian yang tinggi dalam  bentuk studi
materi
menjaga keselarasan lingkungan kasus dan/atau
sosial, lingkungan kerja dan alam.  pilihan ganda
Komunikasi
3.11.Menjelaskan pencatatan transaks Menyampaikan laporan tentang
kartu kredit  pencatatan transaksi kartu kredit
4.11 Mencatat transaksi kartu kredit dan mempresentasikannya dalam
 bentuk tulisan dan lisan

Mengetahui, Cirebon, Juli 2017

Kepala SMK Negeri I Guru Mata
Kedawung
Pelajaran

H. Fuad, S.Pd, M.Pd

Lestari, S.Pd
 NIP. 19640705 198902 1 003
 NIP. -