CRITICAL BOOK REVIEW

PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH

A. BUKU PERTAMA
1. Identitas Buku
Judul Buku : Pendidikan Luar Sekolah (wawasan sejarah perkembangan, falsafah teori
pendukung asas)
Pengarang : Prof. H. D. Sudjana., S., Spd., M.Ed., PhD.
Penerbit : Falah Production
Kota Terbit : Bandung
Halaman :401 Halaman
Edisi : Ketiga
Kota terbit : Bandung
ISBN : 979-96095-0-X
2. Isi Buku
a) Pegertian dan konsep dasar pendidikan luar sekolah serta perbedaannya dengan
pendidikan sekolah.
Pendidikan luar sekolah merupakan bentuk dari perkembangan peyelenggaraan
pendidikan secara luas, bahwa pendidikan tidak hanya kegiatan yang terorganisir disekolah
tetapi juga pendidikan diluar, karena pada hakikatnya pendidikan yang sebenaranya
kehidupan dan sekolah hanya bagian kecil yang dibatasi oleh jenjang umur dan disiplin.
Lebih sederhananya Pendidikan Luar Sekolah adalah pendidikan sepanjang hayat.
b) Konsep Pendidikan Luar Sekolah
Pendidikan informal merupakan jalur pendidikan keluarga dan lingkungan yang
mandiri, berlangsung sepanjang hayat atau tidak terikat oleh tenggang waktu, terjadi antara
anak dan keluarganya, temannya maupun mayarakat sekitarnya; pendidikan jalur ini tidak
menspesifikkan tujuannya pada tujuan tertentu tetapi lebih kepada penanaman dan
pegembangan manusia menjadi manusia yang memiliki moral, nilai, watak dan perilaku yang
berbudi luhur. Pendidikan nonformal berfungsi untuk merubah sikap mental dan pola berpikir
warga masyarakat agar memiliki aktivitas dan kreativitas dalam berbagai bidang kehidupan,
memiliki seperangkat pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan sebagai syarat untuk
meningkatkan mutu dan taraf kehidupan.
 c) Falsafah, Ilmu dan Pendukung Pendidikan Luar Sekolah
Pancasila memberi landasan kuat untuk pembinaan dan pengembangan pendidikan
luar sekolah yang berakar pada budaya bangsa Indonesia dan bertujuan untuk
mengembangkan kualitas manusia Indonesia yang bermoral ketuhanan Yang Maha Esa,
kemanuasiaan, kebangsaan, kerakyatan dan keadilan sosial dalam upayanya untuk memenuhi
kebutuhan peserta didik, masyarakat, bangsa dan negara. Pasal-pasal dalam UUD 1945
memberikan dukungan kuat terhadap pendidikan luar sekolah untuk membina dan
mengembangkan kegiatan pendidikan
d) Kedudukan Pendidikan Luar Sekolah dalam Sistem Pendidikan Nasional
Maksud dari pendidikan sebagai pranata adalah pendidikan merupakan wahana atau
mekanisme yang mempunyai struktur kelembagaan, peraturan tugas dan tata kerja. Meskipun
tidak memiliki pranata yang seketat pendidikan formal, pendidikan nonformal tetap memiliki
tata kerja, mekanisme maupun peraturan yang bersifat lebih fleksibel dan disesuaikan dengan
keadaan. Pendidikan luar sekolah sebagai kegiatan yang menyangkut hasil dan proses dari
pendidikan itu sendiri.
e) Sejarah Pendidikan Luar Sekolah
Ada tiga faktor utama pendukung perkembangan pendidikan luar sekolah, yaitu para
praktisi di masyarakat, para pengeritik terhadap pendidikan sekolah dan para perencana untuk
pembangunan ditingkat internasional.. Faktor selanjutnya adalah kritik terhadap pendidikan
sekolah yang dinilai kurang berhasil memecahkan masalah-masalah pendidikan dan juga
kurangnya kontribusi pendidikan sekolah dalam pembangunan masyarakat dan tatanan
kehidupan. Faktor ketiga adalah peran para perencana pendidikan untuk pembangunan
internasional, kehadiran mereka menunjang lahirnya lahirnya kebijakan-kebijakan pendidikan
untuk pembangunan terutama negara-negara berkembang, beberapa penelitian membuktikan
bahwa keberhasilan penyelenggaraan program pendidikan luar sekolah yang menunjang
pembangunan masyarakat dan pembangunan bangsa dikawasan bersangukutan.
f) Asas Kebutuhan
Pendidikan sepanjang hayat menegaskan bahwa waktu manusia untuk mengemban
pendidikan adalah sepanjang hidupnya yang bertujuan tidak hanya sekedar perubahan
melainkan pencapaian kepuasan setiap orang yang melakukannya.Asas wawasan ke masa
depan Seperti yang dijelaskan dalam undang-undang sistem pendidikan bahwa orientasi
pendidikan bangsa adalah masa depan atau lebih jelasnya pendidikan berperan dalam
menyiapkan peserta didik dengan berbagai macam metode seperti bimbingan, pengajaran
ataupun latihan untuk berperan dimasa depan. pendidikan luar sekolah dirasa wajar untuk
mengoptimalkan tugas pokok agar dapat mengubah masyarakat khususnya dalam bidang
pembangunan dengan membelajarkan peserta didik agar mereka memiliki dan
mengembangkan keterampilan untuk dapat mengantisipasi kemungkinan-kemungkinan
perubahan dimasa depan serta untuk membudayakan dan melestarikan sumber daya alam.

3. Kelebihan Buku
Buku Pendidikan Luar Sekolah ini merupakan salah satu buku yang bagus yang
mampu memberikan informasi yang lengkap mengenai pendidikan luar sekolah secara
menyeluruh buku ini sangat baik dibaca untuk memahami apa sebenarnya arti dan tujuan
dari pendidikan sekolah. Seberapa penting pendidikan sekolah dalam kehidupan manusia,
karena pada dasarnya, manusia tidak dapat dipisahkan dari pendidikan, mulai dari
manusia lahir kedunia sampai meninggal dunia
4. Kelemahan Buku
Dibalik kelengkapan isi buku, buku ini masih banyak kekuranga. Adapun kekurangan-
kekurangan, yaitu:
a) Sampul buku kurang menarik
b) Identitas buku sangat minim
c) Tulisan yang digunakan terlalu kecil, sehingga harus dibaca dengan jarak dekat
d) Banyak tulisan yang tidak jelas, karena bekas fotocopy
e) Bahasanya terlalu sulit dipahami
f) Kertas pada buku mudah lepas
g) Penulisan tidak sesuai dengai Kaidah Penulisan Buku
h) Lampiran kedua pada buku sangat berantakan
B. Buku Kedua
1. Identitas Buku
Judul Buku : Pendidikan Luar Sekolah (Masalah, Tantangan, dan Peluang)
Nama Pengarang : Dr. Umberto Sihombing
Nama Penerbit : CV Wirakarsa
Kota Terbit : Jakarta
Tahun Terbit : 2001
Edisi : Pertama
ISBN : 979-95597-3-1

2. Isi Buku
Pendidikan Luar Sekolah dalam buku ini berisikan tentang pentingnya peranan
Pendidikan Luar Sekolah untuk memberdayakan masyarakat dalam menghadapai berbagai
kesulitn dalam kehidupan yang merupakan hal yang harus kita tanam sejak dini, tanpa sadar
pendidikan luar sekolah adalah sebuah pendidikan yang sudah tertanam sejak lahirnya
manusia didunia, dimana pewarisan ilmu pengetahuan, dan keterampilan, agama, dan
kepercayaan, dan nilai-nilai kehidupan dari orangtua kepada anak-anaknya dilakukan melaui
proses pendidikan yang tidak formal yang dikategorikan sebagai pendidikan luar sekolah.
Buku ini juga membahas tentang masalah, tantangan, dan peluang yang pada setiap bab
memuat bagian dan theory serta contoh- contohdan analisis dalam suatu masalah
3. Kelebihan Buku
Buku ini sangat cocok dibaca oleh siswa maupun mahasiswa atau siapapun yang ingin
belajar tentang pendidikan luar sekolah, dimana tdalam buku ini terdapat contoh suatu
permaalahan yang disertai solusi sehingga wawasan yang didapat tidak hanya pengetahuan
umum, namun juga cara menganalisis suatu masalah untuk mencapai pemecahan
masalah.tatanan buku ini cukup komuikatif sehingga mudah dipahami dikalangan manapun,
materi didalamnya juga cukup bagus, lengkap dan menarik disertai dengan contoh suatu
permasalahan yang disertai pemecahan masalahnya
4. Kekurangan Buku
Kekurangan pada buku ini terletak pada buku ini kurang menarik, tidak disertai gambar,
identitas bukunya juga kurang lengkap, serta margin yang kurang teratur, banyak penulisan
yang tidak sesuai dengan penulisan kaidah bahasa.
C. Buku Ketiga
1. Identitas Buku
Judul Buku : Pendidikan Luar Sekolah (Kini dan Masa Depan)
Nama Pengarang : Dr. Umberto Sihombing
Nama Penerbit : PD Mahkota
Tahun Terbit: 1999
Edisi: Pertama
ISBN : 979-95750-0-1
2. Is Buku
Buku ini membahas tentang pentingnya peran pendidikan luar sekolah dalam
mencerdaskan kehidupan bangsa. Akumulasi pendidikan terus membengkak setiap tahunnya
jika permasalahan-permasalahan pendidikan tidak diatasi dengan sungguh-sungguh, dan juga
menimbulkan permasalahan sosial yang sulit diatasi jika kita tidak segera menyelesaikan
masalah pendidikan. Buku ini membahas Pendidikan Luar Sekolah yang telah menjadi salah
satu diantara pendidikan yang bertugas mencerdaskan bangsa dan memberikan kesempatan
yang seluas-luasnya bagi masyarakat,, terutama kepaa masyarakat bawah yang tidak
mendapatkan kesempatan untuk mengikuti pendidikan jalur pendidikan sekolah. Dijelaskan
tujuan-tujuan dari pendidikan luar sekolah, peran-peran Pendidikan luar sekolah, yaitu
memberikan pelayanan kepada masyarakat, dan pendidikan luar sekolah diarahkan untuk
memecahkan prmasalahan-permasalahan di masyarakat.
3. Kelebihan buku
Buku ini sangat memberikan banyak informasi bagi pembacanya terutama untuk mereka
yang mempelajari dan mendalami ilmu-ilmu pendidikan luar sekolah. Bahasa yang
digunakan juga sangat sederhana, lugas, dan menarik yang memberikan daya tarik tersendiri
sehingga mudah dipahami saat membacanya.
4. Kekurangan buku
Selain kelebihan buku ini memiliki kekurangan, pertama identitas buku kurang lengkap,
smpul dan desain gambar kurang menarik sehingga menimbulkan kesan kurang tertarik untuk
membacanya, penulisan didalamnya kurang rapi, dan kurang mengikuti kaedah penulisan
bahasa, beberapa bab didalamnya kurang menarik untuk dibahas, yang menimlbulkan kesan
bosan saat membacanya.