Anda di halaman 1dari 10

1

INSTRUMEN PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN BAHASA JAWA


ASPEK KELAYAKAN ISI

NO ASPEK YANG DIAMATI KEBERADAAN


A. Kesesuaian materi ADA TIDAK CATATAN
ADA
1. kelengkapan materi
a. tersedia KI, KD, dan indikator
b. tersedia uraian materi setiap
indikator
2. kedalaman materi
a. sesuai dengan tuntutan Standar
Isi (SI) dan jenjang kelas
b. sesuai dengan tingkat
perkembangan peserta didik
B. Keakuratan materi
1. penggunaan teks
a. sesuai dengan tuntutan Standar
Isi (SI) dan jenjang kelas
b. isi teks sesuai kebutuhan rasa
ingin tahu peserta didik
c. mengandung nilai-nilai spiritual
dan sosial
2. penggunaan gambar dan ilustrasi
a. mempermudah pemahaman teks
b. menambah daya tarik teks
3. penggunaan konsep/teori
a. benar sesuai bidang ilmunya
b. sesuai dengan tingkat
pemahaman peserta didik
4. penggunaan contoh
a. sesuai dengan kompetensi yang
akan dicapai
b. kontekstual
c. disajikan secara runtut (dari
mudah ke sukar, konkret ke
abstrak)
d. mengandung nilai-nilai spiritual
dan sosial

5. pelatihan dan penugasan


a. mencerminkan keruntutan
proses belajar (dari mudah ke
sukar, konkret ke abstrak)
sehingga mudah dilaksanakan
b. membentuk penguasaan
pengetahuan, keterampilan, dan
sikap secara sistematis
c. memposisikan peserta didik
sebagai subjek belajar

6. penilaian
a. menggunakan berbagai teknik
penilaian sesuai dengan
kompetensi yang akan diukur
(pengetahuan, keterampilan, dan
sikap)
b. proses penilaian melibatkan
beberapa pihak terkait
c. tersedia instrument penilaian
proses dan hasil belajar
d. mempertimbangkan gradasi
tingkat kesukaran
C. Kandungan Materi Pembelajaran
1. up to date
2. relevan, menarik, serta kontekstual
3. memperkuat wawasan kebhinekaan,
kebangsaan, multicultural, dan
integrasi bangsa
4. tidak mengandung unsur SARA,
HAKI, Pornografi dan Bias (gender,
wilayah, dsb)

Rangkuman Kualitatif:
… LULUS

… REVISI

Semarang, ………………....
Penelaah,
2
INSTRUMEN PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN BAHASA JAWA
ASPEK KELAYAKAN PENYAJIAN

NO ASPEK YANG DINILAI SUDAH BELUM KETERANGAN


A. Teknik Penyajian
1. sistematika penyajian
a. disampaikan secara jelas dan konsisten
b. terdiri atas bagian awal,inti, dan akhir
c. bagian inti terdiri atas pendahuluan, isi,
penutup.
2. keruntutan penyajian
a. materi disajikan berdasarkan prinsip belajar
(dari mudah ke sulit, dari konkret ke
abstrak)
b. latihan dan tugas disajikan berdasarkan
prinsip belajar (dari mudah ke sulit, dari
konkret ke abstrak)
c. contoh disajikan berdasarkan prinsip belajar
(dari mudah ke sulit, dari konkret ke
abstrak)
3. keseimbangan antarbab
disajikan secara proporsional.
A. Penyajian Pembelajaran
1. menggunakan pendekatan saintifik
2. memposisikan peserta didik sebagai subjek
pembelajaran
3. membentuk kemandirian belajar peserta didik
4. mengakomodasi belajar aktif
5. bersifat interaktif dan partisipatif
6. bersifat interaktif dan partisipatif
7. mengkondisikan peserta didik terlibat secara
mental dan emosional
8. memotivasi dan merangsang kretivitas peserta
didik
C. Kelengkapan Penyajian
1. bagian pendahulu
a. halaman judul, catalog dalam terbitan,
prakata, daftar isi
b. daftar tabel, gambar, grafik sesuai kebutuhan
2. Bagian isi
a. Pendahuluan
pengantar pada awal buku berisi tujuan
penulisan buku teks pelajaran, tujuan
pembelajaran, sistematika buku, cara belajar
yang harus diikuti, serta hal-hal lain yang
dianggap penting bagi peserta didik.
b. rujukan: wacana, teks, gambar, ilustrasi,
tabel untuk pembentukan konteks dan
pengembangan materi mempunyai identitas
berupa judul, nomor urut gambar/tabel, dan
rujukan.
c. rangkuman/refleksi: rangkuman merupakan
konsep kunci bab yang bersangkutan yang
dinyatakan dengan kalimat ringkas, jelas,
dan memudahkan peserta didik memahami
keseluruhan isi bab. Refleksi memuat
simpulan sikap dan prilaku yang harus
diteladani.
d. pelatihan: pelatihan, kegiatan mandiri, dan
evaluasi untuk pencapaian kompetensi sesuai
dengan KI dan KD dalam bentuk tes dan
nontes, tertulis atau lisan, pengamatan
kinerja, pengukuran sikap, penilaian hasil
karya, portofolio, dan penilaian diri.

3. Bagian Akhir
a. glosarium: glosarium berisi istilah-istilah
penting dalam teks dengan penjelasan arti
istilah tersebut dan ditulis secara alfabetis
sesuai kebutuhan
b. Daftar pustaka: daftar buku yang digunakan
(cetak dan elektronik) sebagai bahan rujukan
dalam penulisan buku tersebut diawali
dengan nama pengarang (yang disusun
secara alfabetis), tahun terbitan, judul buku,
tempat, dan nama penerbit.
c. Indeks (subjek dan pengarang): indeks
subjek merupakan daftar kata-kata penting
yang diikuti dengan nomor halaman
kemunculan, indeks pengarang merupakan
daftar pengarang yang karyanya digunakan
dalam materi diikuti oleh nomor halaman
kemunculan sesuai kebutuhan

Rangkuman Kualitatif:
… LULUS

… REVISI

Semarang, ………………....
Penelaah,
3
INSTRUMEN PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN BAHASA JAWA
ASPEK KELAYAKAN BAHASA

NO ASPEK YANG DINILAI SUDAH BELUM KETERANGAN


A. Kesesuaian bahasa dengan tingkat
perkembangan peserta didik
1. Penggunaan bahasa (kosa kata,
kompleksitas kalimat, wacana, dan ragam
bahasa) sesuai dengan tingkat
perkembangan intelektual peserta didik
2. Penggunaan bahasa (kosa kata,
kompleksitas kalimat, wacana, dan ragam
bahasa) sesuai dengan tingkat
perkembangan sosial emosional peserta ddk
B. Komunikatif
1. Keterbacaan pesan
Pesan melalui wacana, teks, gambar, dan
ilustrasi disajikan dengan bahasa menarik, jelas,
tepat sasaran, tidak menimbulkan makna ganda
(menggunakan kalimat efektif) dan lazim dalam
komunikasi tulis bahasa Jawa sehingga
mendorong peserta didik untuk mempelajari
buku tersebut secara tuntas.
2. Ketepatan bahasa
Kata dan kalimat yang digunakan untuk
menyampaikan pesan melalui wacana, teks,
gambar, ilustrasi mengacu pada kaidah
bahasa Jawa yang berlaku.
3. Penggunaan Istilah
Penggunaan istilah yang menggambarkan
suatu konsep, prinsip, asas, atau sejenisnya
harus tepat makna dan konsisten sesuai
dengan kemajuan zaman (nut ing jaman
kalakone)
4. Ketepatan ragam bahasa
Penggunaan dan penerapan ragam bahasa
sesuai dengan kaidah unggah-ungguh
bahasa Jawa normative
C. Keruntutan dan kesatuan gagasan
Penyampaian pesan melalui wacana, teks,
gambar, ilustrasi antarparagraf yang berdekatan
dan antarkalimat dalam paragraf mencerminkan
hubungan logis.
Rangkuman Kualitatif: …
LULUS

REVISI
Semarang, ………………....
Penelaah,
4
INSTRUMEN PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN BAHASA JAWA
ASPEK GRAFIKA

NO KOMPONEN ASPEK YANG SESUAI TIDAK KETERANGAN


DINILAI
I Kualitas
Bahan/Kertas
1. Cover Buku a. Jenis Kertas; Art
Karton
b. Gramatur kertas
minimal 180 Grm s/d
230 Grm
(menyesuaikan
Tebal/Jumlah
halaman buku)
2. Isi Buku a. Jenis kertas minimal
HVS
b. Gramatur Kertas
minimal 70 Grm
II Ukuran /
Format Buku
1. Kelas 1-3 a. Ukuran : A4 (210 x
SD 297 mm)
b. Ukuran : A5 (148 x
210 mm)
c. Ukuran : B5 (176 x
250 mm)
d. Bentuk : vertikal &
landscape
2. Kelas 4-6 a. Ukuran : A4 (210 x
SD 297 mm)
Bentuk : vertikal &
landscape
b. Ukuran : A5 (148 x
210 mm)
Bentuk : vertikal
c. Ukuran : B5 (176 x
250 mm)
Bentuk : vertical
3. SLTP a. Ukuran : A4 (210 x
297 mm)
Bentuk : vertikal &
landscape
b. Ukuran : A5 (148 x
210 mm)
Bentuk : vertikal
c. Ukuran : B5 (176 x
250 mm)
Bentuk : vertical
4. SMA/SMK a. Ukuran : A4 (210 x
297 mm)
Bentuk : vertikal &
landscape
b. Ukuran : A5 (148 x
210 mm)
Bentuk : vertikal
c. Ukuran : B5 (176 x
250 mm)
Bentuk : vertical
III Desain Cover
Buku
1. Tata Letak a. Proporsi
b. Kontras
c. Keseimbangan
d. Irama,
e.Harmoni
f. Kesatuan
2. Tipografi a. Jenis Huruf
b. Ukuran Huruf,
3. Ilustrasi a. Fungsional
b. Komunikatif
c Artistik
4. Unsur- 4.1 Cover Depan
Unsur
Cover a. Judul Buku
b. Pengarang/Penulis,
Penyususun,
Penyunting dan atau
Penerjemah
c. SubJudul Buku
d.Nama,Logo dan
Tahun Penerbitan e.
Nama
Instansi/Lembaga/Pro
yek
4.2 Bagian Punggung

a. Judul Buku
b. Nama Penulis
c. Logo Penerbitan
d. Nama Seri e.Nomor
Jilid
4.3 Cover Belakang
a. Sinopsis
b. Pembaca
c. Sasaran,
d. Nomor ISBN,
e. Bar Code,
f. Nomor SK/Lembaga
Pemberi Ijin Terbit
g. harga Buku
IV Desain ISI
Buku
1. Tata Letak a. Proporsi
b. Kontras
c. Keseimbangan
d. Irama,
e. Harmoni
f. Kesatuan
g. Margin
h. Nomor Halaman
2. Tipografi a. Jenis Huruf
b. Ukuran Huruf,
c. Spasi baris
d. Panjang Susunan teks.
3. Ilustrasi a. Fungsional b.
Komunikatif c Artistik
4. Unsur- 4.1 Bagian Depan Buku
Unsur Desain a. Halaman Judul
Isi Buku Perancis
b. halaman
ilustrasi/Kosong
c. Halaman Judul Utama
d. Halaman Hak Cipta
e. Halaman
Persembahan
f. Halaman Daftar Isi
g. Halaman Daftar Tabel
h. Halaman Kata
Pengantar
4.2 Bagian Teks Buku
a. Judul Bagian
(Capster)
b. Judul Bab
c. Sub Judul Bab
d. Judul Terusan
e. Catatan Kaki/Kepala
4.3 Bagian Belakang
Buku
a. Hal.Apendik
b.Hal.Kepustakaan
c.Hal.Glosarium
4.4 Jumlah Halaman Isi
a. SD Kelas 1-3 ;
minimal 70 hal.
b. SD Kelas 4-6 ;
Minimal 100 hal.
c. SLTP ; Minimal 120
hal.
d. SMA/SMK ; 120 hal.
V Cetak Buku
1.Jenis 1.1 Cetak Cover Buku;
Cetakan SD, SLTP, SMA dan
SMK adalah Full
Color / Full Sparasi
1.2 Cetak Isi Buku
a. SD Kelas 1-3 ;
Cetakan Full Color
b. SD Kelas 4-6 ;
Minimal 2 warna
c. SLTP ; Minimal 2
warna
d. SMA/SMK ; minimal
2 warna
2.Kualitas 1. Soliditas Warna
Cetakan Cetakan
2. Kerataan Cetakan
3. Konsistensi Warna
Cetakan
4. Ketepatan/Register
Cetakan
5. Kebersihan Cetakan
VI Mutu Jilid 1. Kualitas Pemotongan
2.Teknik Penjilidan
3. Kekuatan Jilid
Rangkuman Kualitatif:
… LULUS

… REVISI

Semarang, ………………....
Penelaah