Anda di halaman 1dari 13

KURIKULUM 2013

FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

Nama Sekolah : _______________________________


Kelas / Semester : VII / 1 (Ganjil)
Nama Guru : _______________________________
NIP / NIK : _______________________________
FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Satuan Pendidikan : SMP....


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kompetensi Inti :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percayadiri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori

Kriteria Ketuntasan KKM KKM


No Kompetensi Dasar Indikator
Komplek Daya Indi
Intake KD KI
Sitas Dukung kator

1 Bilangan
3.1 Menjelaskan dan menentukan 3.1.1 Menjelaskan urutan pada bilangan bulat
urutan pada bilangan bulat (positif dan pecahan.
dan negatif) dan pecahan (biasa, 3.1.2 Menentukan urutan pada bilangan bulat
campuran, desimal, persen); dan pecahan
3.2 Menjelaskan dan melakukan 3.2.1 Menjelaskan berbagai sifat operasi hitung
operasi hitung bilangan bulat dan yang melibatkan bilangan bulat dan
pecahan dengan memanfaatkan pecahan
berbagai sifat operasi; 3.2.2 Menentukan operasi hitung bilangan bulat
3.3 Menjelaskan dan menentukan dan pecahan dengan memanfaatkan
representasi bilangan bulat besar berbagai sifat operasi.
Kriteria Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator
Komplek Daya Indi
Intake KD KI
Sitas Dukung kator

sebagai bilangan berpangkat bulat 3.3.1 Menjelaskan dan menentukan


positif; representasi bilangan bulat besar sebagai
4.1 Menyelesaikan masalah yang bilangan berpangkat bulat positif.
berkaitan dengan urutan beberapa 4.1.1 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang
bilangan bulat dan pecahan (biasa, berkaitan dengan urutan beberapa
campuran, desimal, persen); bilangan bulat dan pecahan (biasa,
4.2 Menyelesaikan masalah yang campuran, desimal, persen).
berkaitan dengan operasi hitung 4.2.1 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
bilangan bulat dan pecahan; dan berkaitan dengan operasi hitung bilangan
4.3 Menyelesaikan masalah yang bialngan bulat dan bilangan pecahan
berkaitan dengan bilangan bulat 4.3.1 Menyelesaikan hasil operasi hitung
besar sebagai bilangan berpangkat bilangan bulat dan bilangan pecahan
bulat positif. dengan memanfaatkan berbagai sifat
operasi
Himpunan
3.4. Menjelaskan himpunan, 3.4.1 Menyatakan masalah sehari-hari dalam
himpunan bagian, himpunan bentuk himpunan dan mendata anggotanya;
semesta, himpunan kosong, 3.4.2 Menyebutkan anggota dan bukan anggota
komplemen himpunan, dan himpunan;
melakukan operasi biner pada 3.4.3 Menyajikan himpunan dengan
himpunan menggunakan masalah menyebutkan anggotanya
Kontekstual 3.4.4 Menyajikan himpunan dengan menuliskan
sifat yang dimilikinya
3.4.5 Menyajikan himpunan dengan notasi
pembentuk himpunan
3.4.6 Menyatakan himpunan kosong
3.4.7 Menyatakan himpunan semesta dari suatu
himpunan
3.4.8 Menggambar diagram Venn dari suatu
himpunan
3.4.9 Membaca diagram Venn dari suatu
Kriteria Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator
Komplek Daya Indi
Intake KD KI
Sitas Dukung kator

himpunan
3.4.10 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan diagram Venn
3.4.11 Menyatakan kardinalitas dari suatu
himpunan
3.4.12 Menyebutkan himpunan bagian dari suatu
himpunan
3.4.13 Menyatakan himpunan kuasa dari suatu
himpunan
3.4.14 Menyatakan kesamaan dari suatu
himpunan
3.4.15 Menyatakan irisan dari dua himpunan
3.4.16 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan irisan dua himpunan
3.4.17 Menyatakan gabungan dari dua himpunan
3.4.18 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan gabungan dari dua
himpunan
4.4 Menyelesaikan masalah 3.4.19 Menyatakan komplemen dari suatu
kontekstual yang berkaitan himpunan
dengan himpunan, himpunan 3.4.20 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
bagian, himpunan semesta, berkaitan dengan komplemen dari suatu
himpunan kosong, komplemen himpunan
himpunan dan operasi biner pada 3.4.21 Menyatakan selisih dari dua himpunan
himpunan 4.4.1 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
berkaitan dengan selisih dari dua
himpunan
4.4.2 Menyatakan sifat-sifat dari operasi
himpunan
4.4.3 Penggunaan himpunan dalam masalah
kontekstual
Kriteria Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator
Komplek Daya Indi
Intake KD KI
Sitas Dukung kator

4.4.4 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang


berkaitan dengan operasi himpunan
Bentuk Aljabar
3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan 3.5.1 Mengenal bentuk aljabar
melakukan operasi pada bentuk 3.5.2 Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk
aljabar (penjumlahan, pengurangan, aljabar
perkalian, dan pembagian). 3.5.3 Menyelesaikan operasi penjumlahan dan
4.5 Menyelesaikan masalah yang
pengurangan bentuk aljabar
berkaitan dengan bentuk aljabar dan
operasi pada bentuk aljabar
3.5.4 Menyelesaikan operasi perkalian bentuk
aljabar
3.5.5 Menyelesaikan operasi pembagian bentuk
aljabar
4.5.1 Menyajikan permasalahan nyata dalam
bentuk aljabar
4.5.2 Menyelesaikan bentuk aljabar dalam
masalah nyata
4.5.3 Menyelesaikan masalah kontesktual pada
operasi bentuk aljabar
4.5.4 Menyelesaikan masalah nyata pada operasi
bentuk aljabar
Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel
3.6 Menjelaskan persamaan dan 3.6.1 Menentukan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variabel pertidaksamaan linear satu variabel
dan penyelesaiannya. 3.6.2 Menentukan nilai variabel dalam
4.6 Menyelesaikan masalah yang persamaan linear satuvariabel.
berkaitan dengan persamaan dan 3.6.3 Menentukan nilai variabel dalam
pertidaksamaan linear satu pertidaksamaan linear satu variabel
variabel. 4.6.1 Mengubah masalah yang berkaitan
dengan persamaan danpertidaksamaan
linear satu variabel menjadi model
matematika.
Kriteria Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator
Komplek Daya Indi
Intake KD KI
Sitas Dukung kator

4.6.2 Menyelesaikan masalah nyata yang


berkaitan denganpersamaan dan
pertidaksamaan linear satu variabel.

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3


Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake :Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1

…………,
……………..
Mengetahui
Kepala SMP……….. Guru Mata Pelajaran

……………………….. …………………………..
NIP . NIP.
KURIKULUM 2013
FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

Nama Sekolah : _______________________________


Kelas / Semester : VII / 2 (Genap)
Nama Guru : _______________________________
NIP / NIK : _______________________________
FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Satuan Pendidikan : SMP....


Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VII/Genap
Tahun Pelajaran : 2018/2019

Kompetensi Inti :
5. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
6. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percayadiri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
7. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
8. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori

Kriteria Ketuntasan KKM KKM


No Kompetensi Dasar Indikator
Komplek Daya Indi
Intake KD KI
Sitas Dukung kator

2 Perbandingan
3.7 Menjelaskan rasio dua besaran 3.7.1 Membedakan masalah yang berkaitan
(satuannya sama dan berbeda). dengan perbandingan (rasio) dan yang
3.9 Membedakan perbandingan bukan.
senilai dan berbalik nilai dengan 3.7.2 Menjelaskan tarif, kelajuan, kurs dari
menggunakan tabel data, grafik, satuan yang berbeda.
dan persamaan. 3.7.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
4.7 Menyelesaikan masalah yang dengan perbandingan (rasio).
berkaitan dengan rasio dua 3.9.1 Menentukan perbandingan yang ekuivalen.
besaran (satuannya sama dan 3.9.2 Menjelaskan perbandingan senilai
berbeda). (proporsi) sebagai suatu pernyataan dari
Kriteria Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator
Komplek Daya Indi
Intake KD KI
Sitas Dukung kator

4.9 Menyelesaikan masalah yang dua perbandingan yang ekuivalen 5 : 2 =


berkaitan dengan perbandingan 10 : 4.
senilai dan berbalik nilai. 4.7.1 Membuat suatu perbandingan senilai untuk
menentukan nilai x dalam 5 : 2 = 10 : x.
4.7.2 Membedakan masalah perbandingan senilai
dan berbalik nilai dengan menggunakan
tabel, grafik dan persamaan.
4.9.1 Menggunakan berbagai macam strategi
termasuk tabel dan grafik untuk
menyelesaikan masalah perbandingan
senilai dan berbalik nilai.
Aritmetika Sosial
3.9 Mengenal dan menganalisis berbagai 3.9.1 Mengenal fenomena atau aktivitas yang
situasi terkait aritmetikasosial terkait dengan aritmetika social (penjualan,
(penjualan, pembelian, potongan, pembelian, potongan, keuntungan,
keuntungan, kerugian, bunga tunggal, kerugian, bunga tunggal, persentase, bruto,
persentase, bruto, neto,tara)
neto, tara)
4.9 Menyelesaikan masalah berkaitan
3.9.2 Mendapatkan informasi yang terkait
dengan aritmetika social dengan artimetika sosial
(penjualan, pembelian, potongan, 3.9.3 Menentukan hubungan antara penjualan,
keuntungan, kerugian, bunga pembelian, untung,dan rugi
tunggal, persentase, bruto, neto, 3.9.4 Menentukan bunga tunggal dan pajak
tara) 3.9.5 Menentukan hubungan antara, bruto, neto,
dan tara
4.9.1 Memecahkan masalah terkait dengan
artimetika social baik melalui Tanya
jawab, diskusi, atau, presentasi.
Garis Dan Sudut
3.10 Menganalisis hubungan antar sudut 3.10.1 Memahami dan menjelaskan hubungan
sebagai akibat dari dua garis sejajar antar garis
yang dipotong oleh garis transversal
Kriteria Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator
Komplek Daya Indi
Intake KD KI
Sitas Dukung kator

3.10.2 Menjelaskan kedudukan dua garis


(sejajar, berhimpit, berpotongan)melalui
benda kongkrit
3.10.3 Membagi garis menjadi beberapa bagian
sama panjang
3.10.4 Mengukur besar sudut dengan busur
derajat
3.10.5 Menjelaskan perbedaan jenis sudut (siku,
lancip, tumpul)
3.10.6 Melukis sudut yang besarnya sama
dengan yang diketahui
3.10.7 Membagi sudut menjadi dua sama besar
4.10 Menyelesaikan masalah yang 3.10.8 Menentukan sudut berpelurus dan
berkaitan dengan hubungan antar berpenyiku
sudut sebagai akibat dari dua 3.10.9 Menemukan sifat sudut jika dua garis
garis sejajar yang dipotong oleh sejajar dipotong garis transversal
garistransversal. 4.10.1 Menggunakan sifat-sifat sudut dan garis untuk
menyelesaikan soal
4.10.2 Menyelesaikan soal sehari-hari dengan
menggunakan sifat-sifat sudut yang terjadi
jika dua garis sejajar dipotong oleh garis lain
Segiempat Dan Segitiga
3.11 Mengaitkan rumus keliling dan luas
3.11.1 Mengenal dan memahami bangun datar
untuk berbagai jenis segiempat segiempat dan segitiga
(persegi, persegipanjang, 3.11.2 Memahami jenis dan sifat persegi, persegi
belahketupat, jajargenjang, panjang, trapezium, jajargenjang,
trapesium, dan layang-layang) dan
belahketupat dan layang-layang menurut
segitiga
sifatnya.
4.11 Menyelesaikan masalah
3.11.3 Menjelaskan sifat-sifat persegi panjang,
kontekstual yang berkaitan
persegi, trapesium, jajargenjang,
dengan luas dan keliling
belahketupat dan layang-layang ditinjau
Kriteria Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator
Komplek Daya Indi
Intake KD KI
Sitas Dukung kator

segiempat (persegi, persegi dari sisi, sudut dan diagonalnya.


panjang,belah ketupat, jajar 3.11.4 Menjelaskan jenis-jenis segitiga
genjang, trapesium, dan layang- berdasarkan sisi dan sudutnya
layang). 3.11.5 Menemukan jenis segitiga berdasarkan
sifat-sifatnya
3.11.6 Memahami keliling dan luas persegi,
persegi panjang, trapesium, jajargenjang,
3.11.7 belahketupat dan layang-layang
3.11.8 Memahami keliling dan luas segitiga
3.11.9 Memahami garis-garis istimewa pada
segitiga
4.11.1 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan
sehari-hari dengan menggunakan sifat-
sifat segiempat dan segitiga.
4.11.2 Menerapkan konsep keliling dan luas
segiempat dan segitiga untuk
menyelesaikan masalah
4.12.1 Menyelesaikan soal penerapan bangun
datar segi empat
4.12.2 Menaksir Luas Bangun Datar tidak
Beraturan
Penyajian Data
3.12 Menganalisis antara data dengan 3.12.1 Menjelaskan pengertian data dalam
cara penyajiannya (tabel, kehidupan sehari-hari.
diagram garis, diagram batang, 3.12.2 Menjelaskan cara
dan diagram lingkaran). mengambil/mengumpulkan data.
4.12 Menyajikan dan menafsirkan 3.12.3 Menjelaskan proses pengeolahan data
data dalam bentuk tabel, diagram 4.12.1 Menyajikan data dalam bentuk diagram
garis, diagram batang, dan batang.
diagram lingkaran. 4.12.2 Menyajikan data dalam bentuk diagram
garis.
Kriteria Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator
Komplek Daya Indi
Intake KD KI
Sitas Dukung kator

4.12.3 Menyajikan data dalam bentuk diagram


lingkaran.
4.12.4 Membaca diagram batang, diagram garis
dan diagram lingkaran
4.12.5 Menafsirkan diagram batang, diagram
garis dan diagram lingkaran

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3


Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake :Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1

…………, ……………..
Mengetahui
Kepala SMP………….. Guru Mata Pelajaran

……………………….. …………………………..
NIP . NIP.