Anda di halaman 1dari 54

BIODATA

Nama Virgilius Kono, S.Pd


Jabatan Guru Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan SMPS Pelita Hati
Bidang Study Seni Budaya
Kelas VII (Tujuh)
Semester I ( Satu)
Tahun Pelajaran 2019/2020
Kepala Sekolah Veronika Seran, S.Pd

Kurikulum Kurikulum 2013

http://www.mgmpipslampungtimur.com/2015/09/rpp-dan-silabus-smp-kelas-vii-viii-dan.html#
http://www.informasiguru.com/2017/03/RPPSilabusSMP-KTSP-IPS-Kelas9.html

1
DAFTAR ISI

1. KODE ETIK GURU


2. IKRAR GURU
3. TATA TERTIB GURU
4. ALOKASI WAKTU
5. KALENDER PENDIDIKAN
6. PROGRAM TAHUNAN
7. PROGRAM SEMESTER
8.FORMAT PENENTUAN KKM
9. SKL, KI, KD
10. SILABUS PEMBELAJARAN
11. RPP
12. Rencana Penilaian
13. Program Remedial
14. Program Pengayaan
15. KKO Indikator

 
Kode Etik Guru
Indonesia
 
 
 
Guru berbakti membimbing anak didik seutuhnya untuk membentuk
manusia pembangun yang berjiwa Pancasila.
 
Guru memiliki kejujuran Profesional dalam menerapkan Kurikulum
sesuai dengan kebutuhan anak didik masing-masing.
 
Guru mengadakan komunikasi terutama dalam memperoleh informasi
tentang anak didik, tetapi menghindarkan diri dari segala bentuk
penyalahgunaan.
 
Guru menciptakan suasana kehidupan sekolah dan memelihara
hubungan dengan orang tua murid sebaik-baiknya bagi kepentingan
anak didik.
 
Guru memelihara hubungan dengan masyarakat disekitar sekolahnya
maupun masyarakat yang luas untuk kepentingan pendidikan.
 
Guru secara sendiri-sendiri dan atau bersama-sama berusaha
mengembangkan dan meningkatkan mutu Profesinya.
 
Guru menciptakan dan memelihara hubungan antara sesama guru
baik berdasarkan lingkungan maupun didalamhubungan keseluruhan.
 
Guru bersama-sama memelihara membina dan meningkatkan mutu
Organisasi Guru Profesional sebagai sarana pengabdiannya.
 
Guru melaksanakan segala ketentuan yang merupakan kebijaksanaan
Pemerintah dalam bidang Pendidikan.
IKRAR GURU
INDONESIA
 

 
Kami Guru Indonesia, adalah insan pendidik bangsa yang beriman dan
bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
 
Kami Guru Indonesia, adalah pengemban dan pelaksana cita-cita dan
Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia, pembela dan pengamal
Pancasila yang setia pada UUD’45
 
Kami Guru Indonesia, bertekad bulat mewujudkan tujuan nasional
dalam mencerdaskan kehidupan bangsa.
 
Kami Guru Indonesia, bersatu dalam wadah organisasi perjuangan
Persatuan Guru Republik Indonesia, membina persatuan dan kesatuan
bangsa yang berwatak kekeluargaan.
 
Kami Guru Indonesia, menjunjung tinggi kode Etik Guru Indonesia
sebagai pedoman tingkah laku profesi dalam pengabdian terhadap
Bangsa, Negara serta kemanusiaan.
ALOKASI WAKTU
MINGGU EFEKTIF
SATUAN PENDIDIKAN SMPS Pelita Hati
MATA PELAJARAN Seni Budaya
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
SEMESTER I ( Satu) & 2 ( Dua )
KELAS VII (Tujuh)
A.JUMLAH MINGGU EFEKTIF SEMESTER I
JUMLAH
NO BULAN KETERANGAN
Minggu Tidak efektif Efektif
Libur SemesterII ,MOS , libur idul
1 Jul-17 2 1 1 fitri
2 Aug-17 5 0 5 HUT RI
Idul adha,Qurban, Perk.UTS sem 1,
3 Sep-17 4 1 3 Jeda sem 1
4 Oct-17 4 0 4
5 Nov-17 5 0 5
6 Dec-17 4 4 0 Perk. Ulum sem I ,Libur Sem 1
JUMLAH 24 6 18

B. JUMLAH MINGGU EFEKTIF SEMESTER II


JUMLAH
NO BULAN KETERANGAN
Minggu Tidak efektif Efektif
1 Jan-18 5 0 5 libur sem 1
2 Feb-18 4 0 4 PDM kelas IX ,try out
Perk.UTS Sem II,Jeda sem II ujian
3 Mar-18 4 1 3 praktek
4 Apr-18 4 2 2 Perk. USBN,UN

Pelepasan kls IX,Perk.UKK Sem II,


5 May-18 5 3 2 libur awal puasa,sanlat

6 Jun-18 4 4 0 Pembagian raport,libur sem II

JUMLAH 26 10 16

C. DISTRIBUSI JAM PELAJARAN


JUMLAH JAM PELAJARAN
NO BULAN keterangan
Semester I Semester II
Juli -
1
3 Libur SemesterII ,MOS ,
2 Agustus 15 - HUT RI
3 September 9 - Idul adha,QurbanPerk.UTS sem 1, Jeda sem 1
4 Oktober 12 -
5 Nopember 15 -
6 Desember 0 - Perk. Ulum sem I ,Libur Sem 1
7 Januari - 15 libur sem 1
8 Februari - 12 PDM kelas IX ,try out
9 Maret - 9 Perk.UTS Sem II,Jeda sem II ujian praktek
10 April - 6 Perk. USBN,UN
Mei UN,Pelepasan kls IX,Perk.UKK Sem II, libur awal
11 puasa ,sanlat
- 6
12 Juni - 0 Pembagian raport,libur sem II
JUMLAH 54 48

Mengetahui, Bekasi Juli 2017


Kepala SMP Negeri 6 Bekasi Guru Mapel SBD

Veronika Seran, S.Pd Sophan Prayogi, S.Pd.I


0
SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan SMPS Pelita Hati


Kelas / semester VII (Tujuh) 1&2
Mata Pelajaran SENI BUDAYA
KOMPETENSI INTI
KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
KI 2 lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin


tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
KI 3 kejadian tampak mata

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,


merangkai, memodifikasi dan membuat) dan abstrak (menulis, membaca, menghitung,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan dari berbagai sumber
KI 4 lainnya yang sama dalam sudut pandang/teori.

Program Seni Rupa


Alokasi Waktu 36 JPL

No.KD Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.1 Memahami unsur, prinsip, •Unsur, prinsip, teknik dan • Melihat dan membaca buku tentang
teknik dan prosedur prosedur menggambar unsur, prinsip, teknik dan prosedur
menggambar flora, fauna menggambar
dan alam benda dengan • Proses pembuatan
gambar flora, fauna, dan • Menanyakan, unsur, prinsip, dan
berbagai bahan alam benda prosedur menggambar flora, fauna dan
benda alam
4.1 Menggambar flora, fauna, • Mencari dan menggali informasi
dan alam benda tentang materi yang diajarkan
• Mengolah informasi dan membuat
kesimpulan dari hasil diskusi tentang
materi yang diajarkan

3.2 Memahami prinsip dan • Prinsip, dan prosedur • Melihat dan membaca buku
prosedur menggambar menggambar tentang unsur, prinsip, teknik dan
gubahan flora, fauna, prosedur menggambar
dan bentuk geometrik • Proses pembuatan
menjadi ragam hias gambar gubahan flora, • Menanyakan teknik mengubah
fauna, dan bentuk gambar ragam hias
geometrik menjadi
ragam hias
• Mendiskusikan dan
Mendeskripsikan proses dan hasil
menggambar ragam hias gubahan
4.2 Menggambar gubahan • Memecahkan masalah dan
flora, fauna, dan membuat kesimpulan tentang
bentuk geometrik prinsip, dan prosedur menggambar
menjadi ragam hias gubahan flora, fauna, dan bentuk
geometrik menjadi ragam hias

• Menampilkan dan
mempresentasikan gambar ragam
hias gubahan flora, fauna dan
geometrik di kelas

3.3 Memahami prosedur • Prosedur penerapan • Menyimak dan membaca buku


penerapan ragam hias ragam hias pada bahan tentang prosedur menerapkan
pada bahan buatan buatan ragam hias pada bahan buatan

• Motif ragam hias pada


bahan buatan • Menggali informasi tentang
prosedur penerapan ragam hias
pada bahan buatan

4.3 Membuat karya dengan • Mendiskusikan prosedur dalam


berbagai motif ragam menerapkan ragam hias pada bahan
hias pada bahan buatan buatan

• Merancang dan mempresentasika


prosedur penerapan ragam hias pada
bahan buatan.

3.4 Memahami prosedur • Prosedur penerapan • Mengamati gambar ragam hias


penerapan ragam hias ragam hias pada bahan bahan alam
pada bahan alam alam
• Menanyakan prosedur dan media
• Proses pembuatan berkarya ragam hias pada bahan
karya dengan alam
menerapkan berbagai
4.4 Membuat karya dengan motif ragam hias pada • Menerapkan dan mendeskripsikan
berbagai motif ragam bahan alam unsur dan prinsip seni dalam
hias pada bahan alam menggambar ragam hias pada bahan
alam

• Mempresentasikan secara lisan


dan tertulis hasil kajian tentang
penerapan ragam hias pada bahan
alam

Program Seni Musik


Alokasi Waktu 36 JPL

No.KD Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.1 Memahami konsep dasar • Bernyanyi satu suara Mendengarkan lagu dan menyaksikan
bernyanyi satu suara secara berkelompok penampilan bernyanyi secara
secara berkelompok • Berlatih Bernyanyi Satu berkelompok dalam satu suara
dalam bentuk unisono Suara Dengan Gerakan
Tubuh dan Properti
• Pembagian jenis
suara laki-laki dan
perempuan
secara berkelompok
dalam bentuk unisono Suara Dengan Gerakan
Tubuh dan Properti
Menyanyikan lagu satu suara dengan
• Pembagian jenis gerakan tubuh dan properti yang ada
suara laki-laki dan secara bersama-sama
perempuan

4.1 Menyanyikan lagu dengan Mengidentifikasi jenis suara laki-laki dan


satu suara secara perempuan
berkelompok dalam Menampilkan bernyanyi solo dan
bentuk unisono bernyanyi berkelompok
3.2 Memahami dasar Bernyanyi dalam dua Mengamati lagu dengan dua suara
bernyanyi dengan dua suara atau lebih secara atau lebih
suara atau lebih secara berkelompok
berkelompok Mengidentifikasi pola melodi dan
ritme masing-masing bagian suara
serta perbedaannya

4.2 Menyanyikan lagu Menyanyikan masing-masing bagian


dengan dua suara atau suara secara bersamaan dengan
lebih dalam bentuk melibatkan gerakan tubuh dan
kelompok vokal properti yang sesuai dengan lirik lagu

Mengidentifikasi perbedaan pada


masing-masing suara dengan
intensitas warna, tinggi rendah nada
dengan suara dalam lingkungan
sekitar

3.3 Memahami konsep Permainan alat musik Mengamati permainan alat musik
dasar permainan alat melalui media elektronik
musik sederhana secara
perorangan
Mengidentifikasi alat-alat musik
sederhana serta cara memainkan
alat musik tersebut

Memainkan alat musik sesuai


dengan tekniknya
4.3 Memainkan alat musik Mengembangkan atau
sederhana secara mengeksplorasi bunyi pada sebuah
perorangan alat musik

Membandingkan bunyi yang


dihasilkan oleh alat musik dengan
lingkungan sekitar

Memaparkan hasil kesimpulan yang


diperoleh tentang konsep dasar
permainan alat musik sederhana
secara perorangan

3.4 Memahami konsep Musik Mengamati pertunjukan kelompok


dasar ansambel musik ansambel sejenis dan musik ansambel sejenis dan
campuran campuran

Menanyakan perbedaan permainan


musik ansambel sejenis dan
campuran
Menanyakan karakteristik ansambel
sejenis dan ansambel campuran

4.4 Memainkan ansambel Memainkan ansambel sejenis dan


musik sejenis dan ansambel campuran
campuran
Membandingkan ansambel
campuran dengan sekelompok
sumber bunyi yang berbeda

Memaparkan kesimpulan yang


diperoleh tentang konsep dasar
ansambel musik

Mengetahui, Bekasi Juli 2017


Kepala SMP Negeri 6 Bekasi Guru Mapel SBD

Veronika Seran, S.Pd Virgilius Kono, S.Pd


0
SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan SMPS Pelita Hati


Kelas / semester VII (Tujuh) 1&2
Mata Pelajaran SENI BUDAYA
Program Seni Rupa
No.KD Kompetensi Dasar No.IPK Indikator pencapaian Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar Alokasi Waktu RPP.Ke-
Dasar
3.1 Memahami unsur, prinsip, 3.1.1 Mendeskripsikan Unsur Menggambar •Unsur, prinsip, teknik dan • Melihat dan membaca buku Test Tertulis Buku Siswa , LK, 6JPL Ke-1
teknik dan prosedur Flora,Fauna dan Alam Benda prosedur menggambar tentang unsur, prinsip, teknik Test Lisan Internet, Laptop,
menggambar flora, fauna dan dan prosedur menggambar lingkungan sekitar
alam benda dengan berbagai • Proses pembuatan gambar
flora, fauna, dan alam benda
bahan 3.1.2 Mendeskripsikan Prinsip • Menanyakan, unsur, prinsip,
Menggambar Flora,Fauna dan Alam dan prosedur menggambar flora,
Benda fauna dan benda alam

3.1.3 Mendeskripsikan Teknik


Menggambar Flora,Fauna dan Alam
Benda

3.1.4 Mendeskripsikan Prosedur


Menggambar Flora,Fauna dan Alam
Benda
4.1 Menggambar flora, fauna, 4.1.1 Merancang gambar Flora,Fauna dan • Mencari dan menggali Unjuk Kerja Buku Siswa , LK, 6JPL
dan alam benda Alam Benda informasi tentang materi yang Internet, Laptop,
diajarkan alat gambar, buku
4.1.2 Membuat gambar Flora,Fauna dan gambar ,
Alam Benda lingkungan sekitar
4.1.3 Menampilkan gambar Flora,Fauna • Mengolah informasi dan
dan Alam Benda membuat kesimpulan dari hasil
diskusi tentang materi yang
diajarkan

3.2 Memahami prinsip dan 3.2.1 Mendeskripsikan Prinsip • Prinsip, dan prosedur • Melihat dan membaca buku Test Tertulis Buku Siswa , LK, 3JPL Ke-2
prosedur menggambar Menggambar Flora,Fauna dan menggambar tentang unsur, prinsip, teknik Test Lisan Internet, Laptop,
gubahan flora, fauna, dan bentuk Geometrik menjadi Ragam dan prosedur menggambar lingkungan sekitar
bentuk geometrik menjadi Hias • Proses pembuatan gambar
ragam hias gubahan flora, fauna, dan
bentuk geometrik menjadi
ragam hias
prosedur menggambar menggambar Test Lisan Internet, Laptop,
gubahan flora, fauna, dan lingkungan sekitar
bentuk geometrik menjadi • Proses pembuatan gambar
ragam hias gubahan flora, fauna, dan
bentuk geometrik menjadi
3.2.2 Mendeskripsikan Prosedur ragam hias • Menanyakan teknik
Menggambar gubahan Flora,Fauna mengubah gambar ragam hias
dan bentuk Geometrik menjadi
Ragam Hias

3.2.3 Mendeskripsikan teknik gambar • Mendiskusikan dan


gubahan Flora,Fauna dan bentuk Mendeskripsikan proses dan
Geometrik menjadi Ragam Hias hasil menggambar ragam hias
gubahan

4.2 Menggambar gubahan 4.2.1 Merancang gambar gubahan • Memecahkan masalah dan Unjuk Kerja Buku Siswa , LK, 6PL
flora, fauna, dan bentuk Flora,Fauna dan bentuk Geometrik membuat kesimpulan tentang Internet, Laptop,
geometrik menjadi ragam menjadi Ragam Hias prinsip, dan prosedur alat gambar, buku
hias menggambar gubahan flora, gambar ,
4.2.2 Membuat gambar gubahan fauna,• dan bentuk geometrik
Menampilkan dan lingkungan sekitar
Flora,Fauna dan bentuk Geometrik menjadi ragam hias gambar
mempresentasikan
menjadi Ragam Hias ragam hias gubahan flora,
fauna dan geometrik di kelas
4.2.3 Menampilkan gambar gubahan
Flora,Fauna dan bentuk Geometrik
menjadi Ragam Hias di kelas
3.3 Memahami prosedur 3.3.1 Mendeskripsikan penerapan Ragam • Prosedur penerapan ragam • Menyimak dan membaca Test Tertulis Buku Siswa , LK, 3JPL Ke-5
penerapan ragam hias Hias pada bahan tekstil hias pada bahan buatan buku tentang prosedur Test Lisan Internet, Laptop,
pada bahan buatan 3.3.2 Mengklasifikasikan prosedur menerapkan ragam hias pada lingkungan sekitar
penerapan Ragam Hias pada bahan • Motif ragam hias pada bahan buatan
tekstil bahan buatan
3.3.3 Menganalisis prosedur penerapan • Menggali informasi tentang
ragam hias pada bahan tekstil prosedur penerapan ragam
hias pada bahan buatan
3.3.4 Mengidentifikasi penerapan ragam
hias pada bahan tekstil

4.3 Membuat karya dengan 4.3.1 Merancang karya seni dengan • Mendiskusikan prosedur Buku Siswa , LK, 6JPL
berbagai motif ragam hias berbagai motif Ragam Hias pada dalam menerapkan ragam Internet, Laptop,
pada bahan buatan bahan tekstil hias pada bahan buatan alat gambar, buku
gambar ,
4.3.2 Mempresentasikan hasil rancangan
karya seni dengan berbagai motif lingkungan sekitar
Ragam Hias pada bahan tekstil
gambar ,
lingkungan sekitar

4.3.3 Membuat karya seni dengan • Merancang dan


berbagai motif Ragam Hias pada mempresentasikan prosedur
bahan Tekstil penerapan ragam hias pada
bahan buatan.
4.3.4 Menampilkan dan
mempresentasikan hasil karya seni
dengan berbagai motif Ragam Hias
pada bahan tekstil

3.4 Memahami prosedur 3.4.1 Mendeskripsikan penerapan Ragam • Prosedur penerapan ragam • Mengamati gambar ragam Test Tertulis Buku Siswa , LK, 3JPL Ke-6
penerapan ragam hias Hias pada bahan Kayu hias pada bahan alam hias bahan alam Test Lisan Internet, Laptop,
pada bahan alam 3.4.2 Menerapkan unsur dan prinsip lingkungan sekitar
menggambar Ragam Hias pada • Proses pembuatan karya
bahan kayu dengan menerapkan
berbagai motif ragam hias
3.4.3 Mendeskripsikan prosedur pada bahan alam • Menanyakan prosedur dan
penerapan Ragam Hias pada bahan media berkarya ragam hias
kayu pada bahan alam

4.4 Membuat karya dengan 4.4.1 Menciptakan karya seni dengan • Menerapkan dan Unjuk Kerja Buku Siswa , LK, 6JPL
berbagai motif ragam hias berbagai motif Ragam Hias pada mendeskripsikan unsur dan Internet, Laptop,
pada bahan alam bahan kayu prinsip seni dalam alat gambar, buku
menggambar ragam hias pada gambar ,
bahan alam lingkungan sekitar

4.4.2 Menyajikan hasil karya seni dengan • Mempresentasikan secara


berbagai motif Ragam Hias pada lisan dan tertulis hasil kajian
bahan kayu tentang penerapan ragam
hias pada bahan alam
4.4.3 Mempresentasikan secara lisan dan
tertulis hasil kajian tentang
penerapan Ragam Hias pada bahan
kayu

Program Seni Musik


No.KD Kompetensi Dasar No.IPK Indikator pencapaian Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar Alokasi Waktu RPP.Ke-
Dasar
3.1 Memahami konsep dasar 3.1.1 Mendeskripsikan Pengertian • Bernyanyi satu suara secara Mendengarkan lagu dan Test Tertulis Buku Siswa , LK, 6JPL Ke-3
bernyanyi satu suara secara bernyanyi secara berkelompok dalam berkelompok menyaksikan penampilan Test Lisan Internet, Laptop,
berkelompok dalam bentuk bentuk unisono • Berlatih Bernyanyi Satu Suara bernyanyi secara berkelompok alat musik,
unisono Dengan Gerakan Tubuh dan dalam satu suara lingkungan sekitar
Properti

• Pembagian jenis
suara laki-laki dan perempuan
3.1 Memahami konsep dasar • Bernyanyi satu suara secara Mendengarkan lagu dan Test Tertulis Buku Siswa , LK, 6JPL Ke-3
bernyanyi satu suara secara berkelompok menyaksikan penampilan Test Lisan Internet, Laptop,
berkelompok dalam bentuk • Berlatih Bernyanyi Satu Suara bernyanyi secara berkelompok alat musik,
unisono Dengan Gerakan Tubuh dan dalam satu suara lingkungan sekitar
Properti

3.1.2 Mendeskripsikan Teknik bernyanyi • Pembagian jenis


secara berkelompok dalam bentuk suara laki-laki dan perempuan
unisono

3.1.3 Mendeskripsikan gerakan tubuh Menyanyikan lagu satu suara


bernyanyi secara berkelompok dalam dengan gerakan tubuh dan
bentuk unisono properti yang ada secara
3.1.4 Mendeskripsikan Properti dalam bersama-sama
bernyanyi secara berkelompok dalam
bentuk unisono
4.1 Menyanyikan lagu dengan 4.1.1 Mengidentifikasi jenis suara laki-laki Mengidentifikasi jenis suara laki- Unjuk Kerja Buku Siswa , LK, 6JPL
satu suara secara dan perempuan laki dan perempuan Internet, Laptop,
berkelompok dalam bentuk alat musik,Partitur,
unisono 4.1.2 Berlatih bernyanyi secara Menampilkan bernyanyi solo lingkungan sekitar
berkelompok dalam bentuk unisono dan bernyanyi berkelompok

4.1.3 Menyanyikan lagu secara


berkelompok dalam bentuk unisono
3.2 Memahami dasar 3.2.1 Mendeskripsikan Pengertian Bernyanyi dalam dua suara Mengamati lagu dengan dua Test Tertulis Buku Siswa , LK, 3JPL Ke-4
bernyanyi dengan dua bernyanyi dua suara atau lebih secara atau lebih secara suara atau lebih Test Lisan Internet, Laptop,
suara atau lebih secara berkelompok berkelompok alat musik,
berkelompok lingkungan sekitar
3.2.2 Mendeskripsikan Teknik bernyanyi
dua suara atau lebih secara
berkelompok

3.2.3 Mendeskripsikan perbedaan ambitus Mengidentifikasi pola melodi


dalam bernyanyi dua suara atau lebih dan ritme masing-masing
secara berkelompok bagian suara serta
perbedaannya

4.2 Menyanyikan lagu dengan 4.2.1 Berlatih bernyanyi lagu dengan dua Menyanyikan masing-masing Unjuk Kerja Buku Siswa , LK, 6JPL
dua suara atau lebih dalam suara atau lebih secara berkelompok bagian suara secara Internet, Laptop,
bentuk kelompok vokal dengan gerakan tubuh dan properti bersamaan dengan alat musik,Partitur,
yang sesuai dengan lirik lagu melibatkan gerakan tubuh lingkungan sekitar
dan properti yang sesuai
dengan lirik lagu
lingkungan sekitar

4.2.2 Berlatih bernyanyi lagu dengan dua Mengidentifikasi perbedaan


suara atau lebih secara berkelompok pada masing-masing suara
dengan intensitas warna, tinggi dengan intensitas warna,
rendah nada dengan suara dalam tinggi rendah nada dengan
lingkungan sekitar suara dalam lingkungan
sekitar
4.2.3 Menyanyikan lagu dengan dua suara
atau lebih secara berkelompok
dengan gerakan tubuh dan properti
dengan intensitas warna, tinggi
rendah nada dengan suara dalam
lingkungan sekitar

3.3 Memahami konsep dasar 3.3.1 Mendeskripsikan konsep dasar Permainan alat musik Mengamati permainan alat Test Tertulis Buku Siswa , LK, 3JPL Ke-7
permainan alat musik permainan alat musik sederhana musik melalui media Test Lisan Internet, Laptop,
sederhana secara secara perorangan elektronik alat musik,Partitur,
perorangan lingkungan sekitar
3.3.2 Mengidentifikasi ciri alat alat musik Mengidentifikasi alat-alat
berdasarkan pengetahuan yang di musik sederhana serta cara
miliki siswa memainkan alat musik
tersebut
3.3.3 Memanfaatkan benda di lingkungan
sekitar sebagai alat musik sederhana

3.3.4 Mengeksplorasi hubungan antara Memainkan alat musik sesuai


tekhnik memainkan dan bunyi yang dengan tekniknya
dihasilkan alat musik sederhana
3.3.5 Mempresentasikan hasil kegiatan
eksplorasi
4.3 Memainkan alat musik 4.3.1 Berlatih memainkan alat musik Mengembangkan atau Unjuk Kerja Buku Siswa , LK, 6JPL
sederhana secara secara perorangan dengan teknik mengeksplorasi bunyi pada Internet, Laptop,
perorangan yang benar sebuah alat musik alat musik,Partitur,
lingkungan sekitar
4.3.2 Berlatih memainkan alat musik Membandingkan bunyi yang
secara perorangan serta dihasilkan oleh alat musik
menggabungkannya dengan alat dengan lingkungan sekitar
musik lain
4.3.3 Menilai penampilan bermain alat Memaparkan hasil kesimpulan
musik sederhana secara perorangan yang diperoleh tentang
konsep dasar permainan alat
musik sederhana secara
perorangan

3.4 Memahami konsep dasar 3.4.1 Mendeskripsikan konsep dasar Musik Mengamati pertunjukan Test Tertulis Buku Siswa , LK, 3JPL Ke-8
ansambel musik bermain musik ansambel sejenis dan ansambel sejenis dan kelompok musik ansambel Test Lisan Internet, Laptop,
campuran campuran sejenis dan campuran alat musik,Partitur,
lingkungan sekitar
3.4.2 Mengamati pertunjukan bermain Menanyakan perbedaan
musik ansambel sejenis dan permainan musik ansambel
campuran sejenis dan campuran

3.4.3 Mengidentifikasi perbedaan Menanyakan karakteristik


karakteristik musik ansambel sejenis ansambel sejenis dan
dan campuran ansambel campuran
3.4.4 Menjelaskan teknik memainkan alat
musik ansambel sejenis dan
campuran
3.4.5 Menyimpulkan konsep dasar musik
ansambel sejenis dan campuran
4.4 Memainkan ansambel 4.4.1 Berlatih memainkan alat musik Memainkan ansambel sejenis Unjuk Kerja Buku Siswa , LK, 6JPL
musik sejenis dan sejenis secara berkelompok dalam dan ansambel campuran Internet, Laptop,
campuran bentuk ansambel alat musik,Partitur,
lingkungan sekitar
4.4.2 Berlatih memainkan alat musik Membandingkan ansambel
campuran secara berkelompok dalam campuran dengan
bentuk ansambel dengan sekelompok sumber bunyi
menggabungkan alat musik ritmis yang berbeda

4.4.3 Menilai permainan musik ansambel Memaparkan kesimpulan


sejenis dan campuran secara yang diperoleh tentang
berkelompok konsep dasar ansambel musik

Mengetahui, Bekasi Juli 2017


Kepala SMP Negeri 6 Bekasi Guru Mapel SBD

Veronika Seran, S.Pd Sophan Prayogi, S.Pd.I


0
PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

Nama Sekolah SMPS Pelita Hati


Mata Pelajaran Seni Budaya
Kelas /Semester VII (Tujuh)

Alokasi Waktu
SEM NO.KD Kompetensi Dasar Materi
(JP)

1 Seni Rupa
Memahami unsur, prinsip, teknik •Unsur, prinsip, teknik
dan prosedur menggambar flora, dan prosedur
fauna dan alam benda dengan menggambar
3.1 berbagai bahan 6JPL
• Proses pembuatan
gambar flora, fauna, dan
alam benda
Menggambar flora, fauna, dan
4.1 6JPL
alam benda
• Prinsip, dan prosedur
Memahami prinsip dan prosedur menggambar
menggambar gubahan flora, fauna,
3.2 • Proses pembuatan 3JPL
dan bentuk geometrik menjadi
ragam hias gambar gubahan flora,
fauna, dan bentuk
geometrik menjadi ragam
hias
Menggambar gubahan flora, fauna,
4.2 dan bentuk geometrik menjadi 6PL
ragam hias

Seni Musik
• Bernyanyi satu suara
Memahami konsep dasar secara berkelompok
bernyanyi satu suara secara • Berlatih Bernyanyi Satu
3.1 Suara Dengan Gerakan 3JPL
berkelompok dalam bentuk
unisono Tubuh dan Properti

• Pembagian jenis
suara laki-laki dan
perempuan
Menyanyikan lagu dengan satu
4.1 suara secara berkelompok dalam 6JPL
bentuk unisono

Memahami dasar bernyanyi


3.2 dengan dua suara atau lebih secara 6JPL
berkelompok Bernyanyi dalam dua
suara atau lebih secara
Menyanyikan lagu dengan dua berkelompok
4.2 suara atau lebih dalam bentuk 6JPL
kelompok vokal

Penilaian Harian 2 x 6JPL


Cadangan Jam 6JPL
Jumlah Jam Pelajaran 54JPL
2 Seni Rupa
2

Memahami prosedur penerapan • Prosedur penerapan


3.3 ragam hias pada bahan 3JPL
ragam hias pada bahan buatan
buatan

Membuat karya dengan berbagai • Motif ragam hias pada


4.3 motif ragam hias pada bahan bahan buatan 6JPL
buatan
• Prosedur penerapan
ragam hias pada bahan
Memahami prosedur penerapan alam
3.4 3JPL
ragam hias pada bahan alam
• Proses pembuatan
karya dengan
menerapkan berbagai
motif ragam hias pada
bahan alam
Membuat karya dengan berbagai
4.4 6JPL
motif ragam hias pada bahan alam

Seni Musik

Memahami konsep dasar


3.3 permainan alat musik sederhana 3JPL
secara perorangan
Permainan alat musik

Memainkan alat musik sederhana


4.3 secara perorangan 6JPL

Memahami konsep dasar ansambel


3.4 3JPL
musik Musik
ansambel sejenis dan
campuran
Memainkan ansambel musik
4.4 6JPL
sejenis dan campuran

Penilaian Harian 2 x 6JPL


Cadangan Jam 6JPL
Jumlah Jam Pelajaran 48JPL

Mengetahui, Bekasi Juli 2017


Kepala SMP Negeri 6 Bekasi Guru Mapel SBD

Veronika Seran, S.Pd Virgilius Kono, S.Pd


0
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

Nama Sekolah SMPS Pelita Hati


Mata Pelajaran Seni Budaya
Kelas /Semester VII (Tujuh) /1
Alokasi Waktu Perminggu 3 x 40 menit
Program Seni Rupa
Alokasi Juli Agustus September Oktober Nopember Desember
NO Kompetensi Dasar KET
Waktu 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
Memahami unsur, prinsip, L M P P P R C P P L L
teknik dan prosedur i P H T H e a A e i i
menggambar flora, fauna b L 1 S 2 m d T m b b
dan alam benda dengan u S e a b u u
3.1 berbagai bahan 6JPL r 24 31 S d n S a r r
E i g E g
S M a a M i S S
e l n a e e
m 1 1 n m m
e e e
Menggambar flora, fauna, s R s s
dan alam benda t a t t
4.1 6JPL e 7 14 p e e
r o r r
2 r 1 1
t
Memahami prinsip dan
prosedur menggambar
3.2 gubahan flora, fauna, dan 3JPL 21
bentuk geometrik menjadi
ragam hias

Menggambar gubahan
flora, fauna, dan bentuk
4.2 6PL 28 4 11
geometrik menjadi ragam
hias

Program Seni Musik


Memahami konsep dasar
bernyanyi satu suara
3.1 3JPL 18
secara berkelompok
dalam bentuk unisono

Menyanyikan lagu dengan


satu suara secara
4.1 6JPL 25 2 9
berkelompok dalam
bentuk unisono

Memahami dasar
bernyanyi dengan dua
3.2 6JPL 16 23 30
suara atau lebih secara
berkelompok

Menyanyikan lagu dengan


4.2 dua suara atau lebih dalam 6JPL 6 13
bentuk kelompok vokal

Jumlah Jam Pelajaran 54 jp 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

Mengetahui, Bekasi Juli 2017


Kepala SMP Negeri 6 Bekasi Guru Mapel SBD

Veronika Seran, S.Pd Virgilius Kono, S.Pd


0
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

Nama Sekolah SMPS Pelita Hati


Mata Pelajaran Seni Budaya
Kelas /Semester VII (Tujuh) /2
Alokasi Waktu Perminggu 3 x 40 menit
Program Seni Rupa
Alokasi Januari Februari Maret April Mei Juni KET
NO Kompetensi Dasar
Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
a P U P U U R L P R P L L L
Memahami prosedur w H T H S N e i A e e i i i
3.3 penerapan ragam hias 3JPL a 8 1 S 2 B m b T k m b b b
pada bahan buatan l N e u a b u u u
s d r s p a r r r
e i e g
M m a a m N i I s s
a l w i a d e e
Membuat karya dengan s 2 a 2 l n u m m
4.3 berbagai motif ragam hias 6JPL u 15 22 l a l e e
pada bahan buatan k i R s s
p a F t t
u p i e e
a o t r r
s r r
Memahami prosedur a t i 2 2
3.4 penerapan ragam hias 3JPL 29
pada bahan alam s
e
m

Membuat karya dengan 2


4.4 berbagai motif ragam hias 6JPL 5 12 19
pada bahan alam

Program Seni Musik


Memahami konsep dasar
permainan alat musik
3.3 3JPL 26 5
sederhana secara
perorangan

Memainkan alat musik


4.3 sederhana secara 6JPL 12 19
perorangan

Memahami konsep dasar


3.4 3JPL 26 2
ansambel musik

Memainkan ansambel
4.4 musik sejenis dan 6JPL 8 16 23 30 7 14 21
campuran

Jumlah Jam Pelajaran 48 jp 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

Mengetahui, Bekasi Januari 2018


Kepala SMP Negeri 6 Bekasi Guru Mapel SBD

Veronika Seran, S.Pd Virgilius Kono, S.Pd


0
PEMETAAN STANDAR ISI [SK-KD]
SATUAN PENDIDIKAN SMPS Pelita Hati
MATA PELAJARAN Seni Budaya
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
SEMESTER I ( Satu) & 2 ( Dua)
KELAS VII (Tujuh)
RUANG LINGKUP Alokasi
NO.KI Kompetensi Inti NO. KD Kompetensi Dasar THB Materi Pembelajaran
1 2 3 4 Waktu
KI 3 Memahami pengetahuan Seni Rupa •Unsur, prinsip, teknik dan 1
(faktual, konseptual, dan Memahami unsur, prinsip, teknik dan prosedur menggambar
prosedural) berdasarkan rasa prosedur menggambar flora, fauna dan
ingin tahunya tentang ilmu alam benda dengan berbagai bahan • Proses pembuatan gambar
pengetahuan, teknologi, seni, 3.1 C1 flora, fauna, dan alam benda 6JPL
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata

Memahami prinsip dan prosedur • Prinsip, dan prosedur


menggambar gubahan flora, fauna, dan menggambar
bentuk geometrik menjadi ragam hias
• Proses pembuatan gambar
gubahan flora, fauna, dan bentuk
3.2 C1 geometrik menjadi ragam hias 3JPL

Memahami prosedur penerapan ragam • Prosedur penerapan ragam hias


hias pada bahan buatan pada bahan buatan

• Motif ragam hias pada bahan


3.3 C1 buatan 3JPL
Memahami prosedur penerapan ragam • Prosedur penerapan ragam hias
hias pada bahan alam pada bahan alam

• Proses pembuatan karya


dengan menerapkan berbagai
motif ragam hias pada bahan
3.4 C1 alam 3JPL

Seni Musik • Bernyanyi satu suara secara 2


berkelompok
Memahami konsep dasar bernyanyi • Berlatih Bernyanyi Satu Suara
satu suara secara berkelompok dalam Dengan Gerakan Tubuh dan
bentuk unisono Properti
3.1 C1 • Pembagian jenis 3JPL
suara laki-laki dan perempuan

3.2 Memahami dasar bernyanyi dengan Bernyanyi dalam dua suara atau
dua suara atau lebih secara lebih secara berkelompok
berkelompok C1 6JPL

3.3 Memahami konsep dasar permainan Permainan alat musik


alat musik sederhana secara
perorangan C1 3JPL

3.4 Memahami konsep dasar ansambel Musik


musik ansambel sejenis dan campuran
C1 3JPL

KI 4 Mencoba, mengolah, dan 4.1 Seni Rupa •Unsur, prinsip, teknik dan 1
menyaji dalam ranah konkret prosedur menggambar
(menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi dan • Proses pembuatan gambar
membuat) dan abstrak C3 flora, fauna, dan alam benda 6JPL
(menulis, membaca,
menghitung, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di
KI 4 Mencoba, mengolah, dan 4.1 •Unsur, prinsip, teknik dan 1
menyaji dalam ranah konkret prosedur menggambar
(menggunakan, mengurai, Menggambar flora, fauna, dan alam
merangkai, memodifikasi dan benda • Proses pembuatan gambar
membuat) dan abstrak C3 flora, fauna, dan alam benda 6JPL
(menulis, membaca,
menghitung, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan dari berbagai • Prinsip, dan prosedur
sumber lainnya yang sama menggambar
dalam sudut pandang/teori.
• Proses pembuatan gambar
Menggambar gubahan flora, fauna, dan gubahan flora, fauna, dan bentuk
4.2 C3 geometrik menjadi ragam hias 6PL
bentuk geometrik menjadi ragam hias

• Prosedur penerapan ragam hias


pada bahan buatan

Membuat karya dengan berbagai motif • Motif ragam hias pada bahan
4.3 C3 buatan 6JPL
ragam hias pada bahan buatan

• Prosedur penerapan ragam hias


pada bahan alam

• Proses pembuatan karya


dengan menerapkan berbagai
Membuat karya dengan berbagai motif motif ragam hias pada bahan
4.4 C3 alam 6JPL
ragam hias pada bahan alam

Seni Musik • Bernyanyi satu suara secara 2


berkelompok
• Berlatih Bernyanyi Satu Suara
Dengan Gerakan Tubuh dan
Properti
4.1 C3 • Pembagian jenis 6JPL
suara laki-laki dan perempuan
• Bernyanyi satu suara secara 2
berkelompok
Menyanyikan lagu dengan satu suara • Berlatih Bernyanyi Satu Suara
secara berkelompok dalam bentuk Dengan Gerakan Tubuh dan
unisono Properti
4.1 C3 • Pembagian jenis 6JPL
suara laki-laki dan perempuan

4.2 Menyanyikan lagu dengan dua suara Bernyanyi dalam dua suara atau
atau lebih dalam bentuk kelompok lebih secara berkelompok
vokal C3 6JPL

4.3 Memainkan alat musik sederhana Permainan alat musik


secara perorangan C3 6JPL

4.4 Memainkan ansambel musik sejenis Musik


dan campuran ansambel sejenis dan campuran
C3 6JPL

Ruang Lingkup Mata pelajaran Seni Budaya meliputi aspek-aspek sebagai berikut:
1 Seni rupa, mencakup kemampuan konsepsi, apresiasi dan berkreasi karya seni rupa dua dan tiga dimensi
2 Seni musik, mencakup kemampuan untuk konsepsi, apresiasi dan berkreasi karya seni vokal dan instrumen
3 Seni tari, mencakup kemampuan untuk konsepsi, apresiasi dan berkreasi karya seni tari tradisi dan kreasi
4 Seni teater, mencakup kemampuan untuk konsepsi, apresiasi dan berkreasi karya seni peran

Mengetahui, Baumata, 10 Juli 2019


Kepala Sekolah Guru Mapel SBD

Veronika Seran, S.Pd Virgilius Kono, S.Pd


0
ME STANDAR KELULUSAN ( SKL ), KOMPETENSI INTI ( KI ) DAN KOMPETENSI DASAR ( KD ) SENI BUDAYA SENI MUSIK KELAS VII
NU

DIMENSI KUALIFIKASI KEMAMPUAN KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR


Sikap Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap KI. 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama
orang beriman, berakhlak mulia, berilmu,
percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan KI. 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan jawab, peduli ( toleransi, gotong royong ), santun
keberadaannya percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya

Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, KI. 3 Memahami pengetahuan ( aktual, konseptual dan 3.1. memahami konsep dasar bernyanyi satu
dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, prosedural ) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang suara secara berkelompok dalam bentuk unisono
teknologi, seni dan budaya dengan wawasan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan fenomena dan kejadian tampak mata 3.2. memahami dasar bernyanyi dengan dua suara
peradaban terkait fenomena dan kejadian atau lebih secara berkelompok
yang tampak mata
3.3. memahami konsep dasar permainan alat
musik sederhana secara perorangan

3.4. memahami konsep dasar ansamble musik

Keterampilan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang KI. 4 Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah 4.1. menyanyikan lagu dengan satu suara
efektif dan kreatif dalam ranah abstrak konkret ( menggunakan, mengurai, merangkai,
dan kongkret sesuai dengan yang dipelajari memodifikasi, dan membuat ) dan ranah abstrak 4.2. menyanyikan lagu dengan dua suara atau lebih
di sekolah dan sumberlain sejenis ( menulis, membaca menghitung, menggambar, dalam bentuk kelompok vokal
dan mengarang ) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang 4.3. memainkan alat musik sederhana secara
sama dalam sudut pandang / teori perorangan

4.4. memainkan ansamble musik sejenis dan campuran


STANDAR KELULUSAN ( SKL ), KOMPETENSI INTI ( KI ) DAN KOMPETENSI DASAR ( KD ) SENI BUDAYA SENI RUPA KELAS VII

DIMENSI KUALIFIKASI KEMAMPUAN KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR


Sikap Memiliki prilaku yang mencerminkan sikap KI. 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama
orang beriman, berakhlak mulia, berilmu,
percaya diri, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan KI. 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan jawab, peduli ( toleransi, gotong royong ), santun
keberadaannya percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya

Pengetahuan Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, KI. 3 Memahami pengetahuan ( aktual, konseptual dan 3.1 Memahami unsur, prinsip, teknik dan prosedur menggam
dan prosedural dalam ilmu pengetahuan, prosedural ) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang bar flora, fauna dan alam benda dengan berbagai bahan .
teknologi, seni dan budaya dengan wawasan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan fenomena dan kejadian tampak mata 3.2 Memahami prinsip dan prosedur menggambar gubahan
peradaban terkait fenomena dan kejadian yang flora, fauna, dan bentuk geometrik menjadi ragam hias
tampak mata
3.3 Memahami prosedur penerapan ragam hias pada bahan
buatan.

3.4 Memahami prosedur penerapan ragam hias pada bahan


alam.

Keterampilan Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang KI. 4 Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah konkret 4.1 Menggambar flora, fauna, dan alam benda
efektif dan kreatif dalam ranah abstrak ( menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,
dan kongkret sesuai dengan yang dipelajari dan membuat ) dan ranah abstrak ( menulis, membaca 4.2 Menggambar gubahan flora, fauna, bentuk geometris
di sekolah dan sumberlain sejenis menghitung, menggambar, dan mengarang ) sesuai dan figuratif menjadi ragamhias.
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang / teori 4.3 Membuat karya dengan berbagai motif ragam hias
pada bahan buatan.
4.4 Membuat karya dengan berbagai motif ragam hias
pada bahan alam.

Mengetahui, Baumata, 10 Juli 2019


Kepala sekolah Guru Mapel SBD

Veronika Seran, S.Pd Virgilius Kono, S.Pd


0
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Nama Sekolah SMPS Pelita Hati


Mata Pelajaran Seni Budaya
Kelas / Semester VII (Tujuh) 1&2
Nilai KKM 75
DAYA DUKUNG

K
O
M
NO. KI KOMPETENSI INTI NO. KD KOMPETENSI DASAR P SARANA/ INTEKS KKM
L GURU PRASARANA SISWA
E
K
S
I
T
A
S
KI 3 Memahami Seni Rupa
pengetahuan (faktual, Memahami unsur, prinsip,
konseptual, dan teknik dan prosedur
prosedural) berdasarkan 3.1 menggambar flora, fauna dan
rasa ingin tahunya alam benda dengan berbagai 70 76 78 75 74.75
tentang ilmu bahan
pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian
tampak mata Memahami prinsip dan
prosedur menggambar
3.2 gubahan flora, fauna, dan 71 77 78 75 75.25
bentuk geometrik menjadi
ragam hias

Memahami prosedur
penerapan ragam hias pada
3.3 bahan buatan
73 79 76 75 75.75

Memahami prosedur
3.4 penerapan ragam hias pada 73 80 76 75 76
bahan alam
Seni Musik
Memahami konsep dasar
bernyanyi satu suara secara
3.1 berkelompok dalam bentuk 70 76 78 75 74.75
unisono

3.2 Memahami dasar bernyanyi


dengan dua suara atau lebih
secara berkelompok 71 77 78 75 75.25
3.3 Memahami konsep dasar
permainan alat musik
sederhana secara perorangan 73 79 76 75 75.75

3.4 Memahami konsep dasar


ansambel musik 73 80 76 75 76

KI 4 Mencoba, mengolah, Seni Rupa


dan menyaji dalam
ranah konkret Menggambar flora, fauna, dan
4.1 70 76 78 75 74.75
(menggunakan, alam benda
mengurai, merangkai,
memodifikasi dan
membuat) dan abstrak Menggambar gubahan flora,
(menulis, membaca, 4.2 fauna, dan bentuk geometrik 71 77 78 75 75.25
menghitung, dan menjadi ragam hias
mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari
di sekolah dan dari Membuat karya dengan
berbagai sumber lainnya 4.3 berbagai motif ragam hias 73 79 76 75 75.75
yang sama dalam sudut pada bahan buatan
pandang/teori.
Membuat karya dengan
4.4 berbagai motif ragam hias 73 80 76 75 76
pada bahan alam
Seni Musik
4.1 Menyanyikan lagu dengan satu
suara secara berkelompok
dalam bentuk unisono 70 76 78 75 74.75

4.2 Menyanyikan lagu dengan dua


suara atau lebih dalam bentuk
kelompok vokal 71 77 78 75 75.25

4.3 Memainkan alat musik


sederhana secara perorangan 73 79 76 75 75.75

4.4 Memainkan ansambel musik


sejenis dan campuran 73 80 76 75 76

Mengetahui, Baumata, 10 Juli 2019


Kepala Sekolah Guru Mapel SBD

Veronika Seran, S.Pd Virgilius Kono, S.Pd


0
RENCANA PENILAIAN

Mata Pelajaran Seni Budaya


Kelas/Semester VII (Tujuh) /1&2
Tahun Pelajaran 2017-2018

TANGGAL TUGAS UH UTS UAS/UKK US


SEM NO KD KOMPETENSI DASAR
PELAKSANAAN
PT KMTT Teori Praktek Teori Praktek Teori Praktek
1 Seni Rupa
Memahami unsur, prinsip, teknik dan prosedur
menggambar flora, fauna dan alam benda 24/7/2017 -
3.1
dengan berbagai bahan v v v v v
31/7/2017

4.1 Menggambar flora, fauna, dan alam benda 7-14/8/2017 v v v v v v v v


Memahami prinsip dan prosedur menggambar
gubahan flora, fauna, dan bentuk geometrik
3.2 menjadi ragam hias 21/8/2017 v v v v v

Menggambar gubahan flora, fauna, dan bentuk


4.2 geometrik menjadi ragam hias 28-4/9/2017 v v v v v
Seni Musik
Memahami konsep dasar bernyanyi satu suara
3.1 secara berkelompok dalam bentuk unisono 18/9/2017 v v v v v v

Menyanyikan lagu dengan satu suara secara


4.1 berkelompok dalam bentuk unisono 2-9/10/2017 v v v v
Memahami dasar bernyanyi dengan dua suara
3.2 atau lebih secara berkelompok 16-23/10/2017 v v v v
Menyanyikan lagu dengan dua suara atau lebih 6/11/2017 -
4.2 dalam bentuk kelompok vokal v v v v v v
13/11/2017
2 Seni Rupa
Memahami prosedur penerapan ragam hias
3.3 pada bahan buatan 8/1/2018 v v v v v
2

Membuat karya dengan berbagai motif ragam


4.3 hias pada bahan buatan 15-22/1/2018 v v v v v v v
Memahami prosedur penerapan ragam hias
3.4 pada bahan alam 29/1/2018 v v v v v
Membuat karya dengan berbagai motif ragam
4.4 hias pada bahan alam 5-12/2/2018 v v v v v
Seni Musik
Memahami konsep dasar permainan alat musik
3.3 sederhana secara perorangan 26/2/2018 v v v v v
Memainkan alat musik sederhana secara
4.3 perorangan 12-19/3/2018 v v v v v
Memahami konsep dasar ansambel musik
3.4 26/3/2018 v v v v v
Memainkan ansambel musik sejenis dan
campuran
8/4/2018 -
4.4 v v v v v
30/4/2018

KETERANGAN
1.Penilaian Proses diperoleh melalui postes, tes kinerja, observasi dan lain-lain.
2.Penilaian hasil diperoleh melalui ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester dan ujian sekolah.

Mengetahui, Bekasi Juli 2017


Kepala SMP Negeri 6 Bekasi Guru Mapel SBD

Veronika Seran, S.Pd Virgilius Kono, S.Pd


0
KISI - KISI PENILAIAN HARIAN SEMESTER GANJIL
SMP NEGERI 6 BEKASI
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

Mata Pelajaran Seni Budaya


Kelas / Program VII (Tujuh)
Nama Guru Virgilius Kono, S.Pd

BOBOT
NO NO NO BENTUK
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI SKOR
KD IND. SOAL SOAL
SOAL
Mendeskripsikan Unsur Menggambar Flora,Fauna dan Alam PG
3.1.1 Benda ESSAY C1

Memahami unsur, prinsip, teknik dan prosedur Mendeskripsikan Prinsip Menggambar Flora,Fauna dan Alam PG
3.1.2
Benda ESSAY C0
menggambar flora, fauna dan alam benda
3.1 dengan berbagai bahan Mendeskripsikan Teknik Menggambar Flora,Fauna dan Alam PG
3.1.3 Benda ESSAY C1 1

Mendeskripsikan Prosedur Menggambar Flora,Fauna dan PG


3.1.4 Alam Benda ESSAY C1 1

4.1.1 Merancang gambar Flora,Fauna dan Alam Benda PG C2 1

4.1 Menggambar flora, fauna, dan alam benda 4.1.2 Membuat gambar Flora,Fauna dan Alam Benda PG C2 1

4.1.3 Menampilkan gambar Flora,Fauna dan Alam Benda PG C2 1


3.2.1 Mendeskripsikan Prinsip Menggambar Flora,Fauna dan
bentuk Geometrik menjadi Ragam Hias PG C1 1
3.2.2 Mendeskripsikan Prosedur Menggambar gubahan Flora,Fauna
Memahami prinsip dan prosedur menggambar dan bentuk Geometrik menjadi Ragam Hias PG C2
3.2 gubahan flora, fauna, dan bentuk geometrik
menjadi ragam hias
3.2.3 Mendeskripsikan teknik gambar gubahan Flora,Fauna dan
bentuk Geometrik menjadi Ragam Hias PG ESSAY C1 1
4.2.1 Merancang gambar gubahan Flora,Fauna dan bentuk PG
Geometrik menjadi Ragam Hias ESSAY C2 1

Menggambar gubahan flora, fauna, dan bentuk 4.2.2 Membuat gambar gubahan Flora,Fauna dan bentuk Geometrik
4.2 geometrik menjadi ragam hias menjadi Ragam Hias PG C2 1
4.2.3 Menampilkan gambar gubahan Flora,Fauna dan bentuk
Geometrik menjadi Ragam Hias di kelas PG C2 1
3.1.1 Mendeskripsikan Pengertian bernyanyi secara berkelompok
dalam bentuk unisono PG C1
3.1.2 Mendeskripsikan Teknik bernyanyi secara berkelompok dalam
bentuk unisono PG C1
3.1 Memahami konsep dasar bernyanyi satu suara
secara berkelompok dalam bentuk unisono 3.1.3 Mendeskripsikan gerakan tubuh bernyanyi secara
berkelompok dalam bentuk unisono PG C1
3.1.4 Mendeskripsikan Properti dalam bernyanyi secara
berkelompok dalam bentuk unisono PG C1
4.1.1 Mengidentifikasi jenis suara laki-laki dan perempuan PG C1
4.1.2 Berlatih bernyanyi secara berkelompok dalam bentuk unisono
Menyanyikan lagu dengan satu suara secara PG C1
4.1 berkelompok dalam bentuk unisono
4.1.3 Menyanyikan lagu secara berkelompok dalam bentuk unisono
PG C1
3.2.1 Mendeskripsikan Pengertian bernyanyi dua suara atau lebih
secara berkelompok PG C1

Memahami dasar bernyanyi dengan dua suara 3.2.2 Mendeskripsikan Teknik bernyanyi dua suara atau lebih secara
3.2 atau lebih secara berkelompok berkelompok PG C1
3.2.3 Mendeskripsikan perbedaan ambitus dalam bernyanyi dua
suara atau lebih secara berkelompok PG C1
4.2.1 Berlatih bernyanyi lagu dengan dua suara atau lebih secara
berkelompok dengan gerakan tubuh dan properti yang sesuai
dengan lirik lagu PG C1

4.2.2 Berlatih bernyanyi lagu dengan dua suara atau lebih secara
berkelompok dengan intensitas warna, tinggi rendah nada
Menyanyikan lagu dengan dua suara atau lebih dengan suara dalam lingkungan sekitar PG C1
4.2 dalam bentuk kelompok vokal
4.2 Menyanyikan lagu dengan dua suara atau lebih
dalam bentuk kelompok vokal
4.2.3 Menyanyikan lagu dengan dua suara atau lebih secara
berkelompok dengan gerakan tubuh dan properti dengan
intensitas warna, tinggi rendah nada dengan suara dalam PG C1
lingkungan sekitar

Mengetahui, Bekasi Juli 2017


Kepala SMP Negeri 6 Bekasi Guru Mapel SBD

Veronika Seran, S.Pd Virgilius Kono, S.Pd


0

KISI - KISI PENILAIAN HARIAN SEMESTER GENAP


SMP NEGERI 6 BEKASI
TAHUN PELAJARAN 2017 / 2018

Mata Pelajaran Seni Budaya


Kelas / Program VII (Tujuh)
Nama Guru Sophan Prayogi, S.Pd.I

BOBOT
NO NO NO BENTUK
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI SKOR
KD IND. SOAL SOAL
SOAL
3.3.1 Mendeskripsikan penerapan Ragam Hias pada bahan tekstil 1,3,8,9,10,1 PG
1,12,1,3 ESSAY C1 1
3.3 Memahami prosedur penerapan ragam hias
pada bahan buatan 3.3.2 Mengklasifikasikan prosedur penerapan Ragam Hias pada PG
bahan tekstil 2,4,5,6,7, 2 ESSAY C1 1
4.3.1 Merancang karya seni dengan berbagai motif Ragam Hias
pada bahan tekstil 13,14 PG C2 1

Membuat karya dengan berbagai motif ragam 4.3.3 Membuat karya seni dengan berbagai motif Ragam Hias pada
4.3 hias pada bahan buatan bahan Tekstil 15 PG C2 1
4.3.4 Menampilkan dan mempresentasikan hasil karya seni dengan
berbagai motif Ragam Hias pada bahan tekstil PG C2 1
3.4.1 Mendeskripsikan penerapan Ragam Hias pada bahan Kayu
16,18,19,21 PG C1 1
3.4 Memahami prosedur penerapan ragam hias
pada bahan alam 3.4.3 Mendeskripsikan prosedur penerapan Ragam Hias pada bahan
kayu 17,20,22,4 PG ESSAY C1 1
4.4.1 Menciptakan karya seni dengan berbagai motif Ragam Hias PG
pada bahan kayu 23,24,25, 5
ESSAY C2 1
4.4.2 Menyajikan hasil karya seni dengan berbagai motif Ragam
Membuat karya dengan berbagai motif ragam Hias pada bahan kayu PG C2 1
4.4 hias pada bahan alam
4.4.3 Mempresentasikan secara lisan dan tertulis hasil kajian
tentang penerapan Ragam Hias pada bahan kayu PG C2 1

3.3.1 Mendeskripsikan konsep dasar permainan alat musik


sederhana secara perorangan PG C1
3.3.3 Memanfaatkan benda di lingkungan sekitar sebagai alat musik
Memahami konsep dasar permainan alat musik sederhana PG C1
3.3
sederhana secara perorangan
3.3.4 Mengeksplorasi hubungan antara tekhnik memainkan dan
bunyi yang dihasilkan alat musik sederhana PG C1
3.3.5 Mempresentasikan hasil kegiatan eksplorasi PG C1
4.3.1 Berlatih memainkan alat musik secara perorangan dengan
teknik yang benar PG C1
Memainkan alat musik sederhana secara 4.3.2 Berlatih memainkan alat musik secara perorangan serta
4.3 perorangan menggabungkannya dengan alat musik lain PG C1
4.3.3 Menilai penampilan bermain alat musik sederhana secara
perorangan PG C1
3.4.1 Mendeskripsikan konsep dasar bermain musik ansambel
sejenis dan campuran PG C1
3.4.2 Mengamati pertunjukan bermain musik ansambel sejenis dan
3.4 Memahami konsep dasar ansambel musik campuran PG C1
3.4 Memahami konsep dasar ansambel musik
3.4.3 Mengidentifikasi perbedaan karakteristik musik ansambel
sejenis dan campuran PG C1
4.4.1 Menjelaskan teknik memainkan alat musik ansambel sejenis
dan campuran PG C1
Memainkan ansambel musik sejenis dan 4.4.2 Berlatih memainkan alat musik sejenis secara berkelompok
4.4
campuran dalam bentuk ansambel PG C1
4.4.3 Menilai permainan musik ansambel sejenis dan campuran
secara berkelompok PG C1

Mengetahui, Bekasi Januari 2018


Kepala SMP Negeri 6 Bekasi Guru Mapel SBD

Veronika Seran, S.Pd Sophan Prayogi, S.Pd.I


0
PROGRAM PENGAYAAN
SMP NEGERI 6 BEKASI
TAHUN PELAJARAN 2017-2018

MATA PELAJARAN Seni Budaya


KELAS VII
KKM 75

Tanggal Jenis Pengayaan


NO NAMA SISWA KELAS KOMPETENSI DASAR Nilai
Pengayaan Teaching Tes Tugas
1 KD 3.1,4.1 19/8/2017 v 76
2 KD 3.2,4.2 76
3 76
4 76
5 76
6 76
7 76
8 76
9
10
11
12
13
14
15
16
17

Mengetahui, Bekasi Agustus 2017


Kepala SMP Negeri 6 Bekasi Guru Mapel SBD

Veronika Seran, S.Pd Virgilius Kono, S.Pd


0
PROGRAM REMEDIAL
SMP NEGERI 6 BEKASI
TAHUN PELAJARAN 2017-2018

MATA PELAJARAN SBD


KELAS VII
KKM 75

Jenis Remedial Nilai


NO NAMA SISWA KELAS KOMPETENSI DASAR
Tanggal Remedial Teaching Tes Tugas Awal Remedial Akhir
1 KD 3.1,4.1 19/8/2017 v v 75
2 KD 3.2,4.2 75
3 75
4 75
5 75
6 75
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Mengetahui, Bekasi Agustus 2017
Kepala SMP Negeri 6 Bekasi Guru Mapel SBD

Veronika Seran, S.Pd Virgilius Kono, S.Pd


0
Tabel 2 : Kata Kerja Ranah Kognitif
Pengetahuan Pemahaman Penerapan Analisis Sintesis Penilaian
C1 C2 C3 C4 C5 C6
Mengutip Memperkirakan Menugaskan Menganalisis Mengabstraksi Membandingkan
Menyebutkan Menjelaskan Mengurutkan Mengaudit Mengatur Menyimpulkan
Menjelaskan Mengkategorikan Menentukan Memecahkan Menganimasi Menilai
Menggambar Mencirikan Menerapkan Menegaskan Mengumpulkan Mengarahkan
Membilang Merinci Menyesuaikan Mendeteksi Mengkategorikan Mengkritik
Mengidentifikasi Mengasosiasikan Mengkalkulasi Mendiagnosis Mengkode Menimbang
Mendaftar Membandingkan Memodifikasi Menyeleksi Mengombinasikan Memutuskan
Menunjukkan Menghitung Mengklasifikasi Merinci Menyusun Memisahkan
Memberi label Mengkontraskan Menghitung Menominasikan Mengarang Memprediksi
Memberi indeks Mengubah Membangun Mendiagramkan Membangun Memperjelas
Memasangkan Mempertahankan Membiasakan Megkorelasikan Menanggulangi Menugaskan
Menamai Menguraikan Mencegah Merasionalkan Menghubungkan Menafsirkan
Menandai Menjalin Menentukan Menguji Menciptakan Mempertahankan
Membaca Membedakan Menggambarkan Mencerahkan Mengkreasikan Memerinci
Menyadari Mendiskusikan Menggunakan Menjelajah Mengoreksi Mengukur
Menghafal Menggali Menilai Membagankan Merancang Merangkum
Meniru Mencontohkan Melatih Menyimpulkan Merencanakan Membuktikan
Mencatat Menerangkan Menggali Menemukan Mendikte Memvalidasi
Mengulang Mengemukakan Mengemukakan Menelaah Meningkatkan Mengetes
Mereproduksi Mempolakan Mengadaptasi Memaksimalkan Memperjelas Mendukung
Meninjau Memperluas Menyelidiki Memerintahkan Memfasilitasi Memilih
Memilih Menyimpulkan Mengoperasikan Mengedit Membentuk Memproyeksikan
Menyatakan Meramalkan Mempersoalkan Mengaitkan Merumuskan
Mempelajari Merangkum Mengkonsepkan Memilih Menggeneralisasi
Mentabulasi Menjabarkan Melaksanakan Mengukur Menggabungkan
Memberi kode Meramalkan Melatih Memadukan
Menelusuri Memproduksi Mentransfer Membatas
Menulis Memproses Mereparasi
Mengaitkan Menampilkan
Menyiapkan
Menyusun
Memproduksi
Mensimulasikan Merangkum
Memecahkan Merekonstruksi
Melakukan
Mentabulasi
Memproses
Meramalkan

Tabel 3. Kata Kerja Ranah Afektif


Menerima Menanggapi Menilai Mengelola Menghayati
A1 A2 A3 A4 A5
Memilih Menjawab Mengasumsikan Menganut Mengubah perilaku
Mempertanyakan Membantu Meyakini Mengubah Berakhlak mulia
Mengikuti Mengajukan Melengkapi Menata Mempengaruhi
Mengompromika Mengklasifikasika
Memberi Meyakinkan Mendengarkan
n n
Mengombinasika
Menganut Menyenangi Memperjelas Mengkualifikasi
n
Mematuhi Menyambut Memprakarsai Mempertahankan Melayani
Meminati Mendukung Mengimani Membangun Menunjukkan
Membentuk
Menyetujui Mengundang Membuktikan
pendapat
Menampilkan Menggabungkan Memadukan Memecahkan
Melaporkan Mengusulkan Mengelola
Memilih Menekankan Menegosiasi
Mengatakan Menyumbang Merembuk
Memilah
Menolak

Tabel 4. Kata Kerja Ranah Psikomotorik


Menirukan Memanipulasi Pengalamiahan Artikulasi
P1 P2 P3 P4
Mengaktifkan Mengoreksi Mengalihkan Mengalihkan
Mendemonstrasik
Menyesuaikan Menggantikan Mempertajam
an
Menggabungkan Merancang Memutar Membentuk
Melamar Memilah Mengirim Memadankan
Mengatur Melatih Memindahkan Menggunakan
Mengumpulkan Memperbaiki Mendorong Memulai
Mengidentifikasi
Menimbang Menarik Menyetir
kan
Memperkecil Mengisi Memproduksi Menjeniskan
Membangun Menempatkan Mencampur Menempel
Mengubah Membuat Mengoperasikan Menseketsa
Membersihkan Memanipulasi Mengemas Melonggarkan
Memposisikan Mereparasi Membungkus Menimbang
Mengonstruksi Mencampur