Instrumen Verifikasi Buku III (RPP)

Sekolah : SMK Bhakti Mulia Blora

Nama Guru : Devi Maygawati ,S.Pd
Mata pelajaran : Kimia
Topik/Subtopik :

Komponen Rencana Pelaksanaan Skor Catatan

No
Pembelajaran 1 2 3 revisi

Tdk. Kurang Sudah

A Identitas Mata Pelajaran Ada/Tidak Lengkap/ Lengkap/
Sesuai Kurang Sudah
Sesuai Sesuai

Terdapat: satuan pendidikan, kelas,

1. semester, tahun pelajaran, mata pelajaran, V
kompetensi keahlian, jumlah pertemuan.
Kompetensi Inti dan Kompetensi
B
Dasar
1 Kompetensi Inti*) V

2 Kompetensi Dasar V

Tidak Sesuai Sesuai

C. Perumusan Indikator
Sesuai Sebagian Seluruhnya
Kesesuaian dan ketepatan penggunaan
1. kata kerja operasional aspek pengetahuan V
dengan Kompetensi Dasar
Kecukupan jumlah indikator aspek
2. V
pengetahuan.
Kesesuaian dan ketepatan penggunaan
3. kata kerja operasional aspek keterampilan V
dengan Kompetensi Dasar
Kecukupan jumlah indikator aspek
4 V
keterampilan
Tidak Sesuai Sesuai
D. Perumusan Tujuan Pembelajaran
Sesuai Sebagian Seluruhnya
Menggambarkan lingkup materi dalam KD
1 V
pengetahuan dan KD keterampilan.

Rumusan tujuan pembelajaran

menggunakan kata kerja operasional yang
2 dapat diamati dan atau diukur, mencakup V
ranah sikap, pengetahuan, dan
keterampilan.

Rumusan tujuan pembelajaran

3 mengandung komponen Audience, V
Behaviour, Condition, dan Degree (ABCD).
 Komponen Rencana Pelaksanaan Skor Catatan
No
Pembelajaran 1 2 3 revisi
Mengintegrasikan sikap, nilai-nilai
4 V
karakter, dan kecakapan abad 21.
Tidak Sesuai Sesuai
E. Pemilihan Materi Ajar
Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran. V
Kesesuaian dengan karakteristik peserta
2 V
didik.
3 Keruntutan uraian materi ajar V

Mengintegrasikan nilai-nilai karakter,

4 V
literasi dan kecakapan abad 21.
Tidak Sesuai Sesuai
F. Pemilihan Sumber Belajar
Sesuai Sebagian Seluruhnya

1. Kesesuaian dengan Tujuan pembelajaran V

2. Kesesuaian dengan materi pembelajaran V

3 Kesesuaian dengan pendekatan sainitifik V

Kesesuaian dengan karakteristik peserta
4. V
didik
Tidak Sesuai Sesuai
G. Pemilihan Media Belajar
Sesuai Sebagian Seluruhnya
1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran V

2. Kesesuaian dengan materi pembelajaran V

3 Kesesuaian dengan pendekatan sainitifik V

Kesesuaian dengan karakteristik peserta

4. V
didik

H. Model Pembelajaran Tidak Sesuai Sesuai

Sesuai Sebagian Seluruhnya
Kesesuaian model yang dipilih dengan arah
1. pernyataan KD3 dan KD4 V
(pencarian/penemuan atau jasa/produk)

Kesesuaian model yang dipilih dengan

2. V
tingkatan dimensi pengetahuan KD3

Kesesuaian model yang dipilih dengan

3. V
tingkatan taksonomi KD4

Mengintegrasikan sikap, nilai-nilai

4 V
karakter, dan kecakapan abad 21
Tidak Sesuai Sesuai
I Metode Pembelajaran
Sesuai Sebagian Seluruhnya
 Komponen Rencana Pelaksanaan Skor Catatan
No
Pembelajaran 1 2 3 revisi

1 Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran V

2 Kesesuaian dengan karakteristik materi V

Kesesuaian dengan karakteristik peserta

3 V
didik
Mengintegrasikan sikap, nilai-nilai
4 karakter, dan kecakapan abad 21 V

Tidak Sesuai Sesuai

J. Skenario Pembelajaran
Sesuai Sebagian Seluruhnya
a. Kegiatan pendahuluan berisi: apersepsi
(menghubungkan dengan materi
terdahulu atau kejadian sehari-hari),
1. V
ruang lingkup kompetensi yang harsu
dipelajari, tujuan pembelajaran, teknik
penilaian
b. Mengintegrasikan sikap, nilai-nilai
V
karakter, dan kecakapan abad 21.
2. Kegiatan inti berisi:
a. Memfasilitasi kegiatan siswa untuk
mengamati, mendengar, menonton V
dan/atau melihat

b. Mendorong siswa untuk bertanya apa,

mengapa dan bagaimana berbentuk V
perumusan masalah
c. Membimbing siswa untuk
mengumpulkan informasi/ eksplorasi V
dalam rangka menjawab pertanyaan
d. Membimbing siswa untuk
menyimpulkan/mensintesia data atau V
informasi yang terkumpul
e. Memotivasi siswa untuk
V
mengomunikasikan
f. Mengintegrasikan sikap, nilai-nilai
V
karakter, dan kecakapan abad 21

Kegiatan penutup berisi rangkuman,

3.
refleksi, dan tindak lanjut.

a. Memfasilitasi dan membimbing siswa

V
merangkum materi pelajaran
b. Memfasilitasi dan membimbing siswa
merefleksi kegiatan yang sudah V
dilaksanakan
 Komponen Rencana Pelaksanaan Skor Catatan
No
Pembelajaran 1 2 3 revisi

c. Memberikan umpan balik terhadap hasil V

pembelajaran

d. Mengintegrasikan sikap, nilai-nilai V

karakter, dan kecakapan abad 21

K. Rancangan Penilaian Pembelajaran Tidak Sesuai Sesuai

Sesuai Sebagian Seluruhnya

Kesesuaian bentuk, teknik dan instrumen

1 V
dengan indikator pencapaian kompetensi

Khusus
Kesesuaian antara bentuk, teknik dan untuk
2. mapel
instrumen Penilaian Sikap
PPKn dan
PABP

Kesesuaian antara bentuk, teknik dan

3. V
instrumen Penilaian Pengetahuan

Kesesuaian antara bentuk, teknik dan

4. V
instrumen Penilaian Keterampilan

Jumlah Skor

Skor yang diperoleh

Nilai  47 X 3 X 100 
141
Keterangan:
6. Predikat:
Nilai 91 -100 : Amat Baik
Nulai 81- 90 : Baik
Nilai 71 – 80 : Cukup
Nilai ≤ 70 : Kurang
7. Dokumen RPP dapat ditetapkan/disahkan apabila mendapat
nilai Baik

Masukan terhadap RPP secara umum

...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................

Blora, Juni 2019

Guru Mata Pelajaran Pengawas,

Devi Maygawati,S.Pd Drs. Bambang Suyudno, M.Sc

NIP. 199205031995121002