Anda di halaman 1dari 5

ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG I )

LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MERENCANAKAN


PEMBELAJAR TERPADU*)

NAMA GURU/MAHASISWA …………………………………………..


:
NIM …………………………………………..
:
TEMPAT MENGAJAR …………………………………………..
:
KELAS/SEMESTER …………………………………………..
: 1. ………………………………………….
MATA PELAJARAN 2. ………………………………………….
:
3. ………………………………………….
: …………………………………………..
: …………………………………………..
TEMA : …………………………………………..
WAKTU
TANGGAL

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana pembelajaran terpadu yang akan digunakan
oleh guru/mahasiswa. Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam
rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini.

1. Menentukan Tema, Bahan


Pembelajaran dan Merumuskan
Tujuan/Indikator

1.1 Kesesuaian Tema Penghubung 1 2 3 4 5


dengan kompetensi dasar 3 mata
pelajaran

1.2 Menggunakan Bahan Pembelajaran


yang sesuai dengan Standart Isi dan
Kompetensi.

1.3 Merumuskan Tujuan/Indikator

Rata-rata butir 1 = A

2. Mengembangkan & Mengorganisasikan Materi,


Media pembelajaran, dan Sumber Belajar

2.1 Mengembangkan dan Mengorganisasikan Materi


dari 3 Mata Pelajaran
2.2 Menentukan dan Mengembangkan Alat Bantu/Media
Pembelajaran
2.3 Memilih Sumber Belajar

Rata-rata butir 2 = B
3. Merencanakan Skenario Kegiatan Pembelajaran
Terpadu

3.1 Menentukan Jenis Kegiatan Pembelajaran Terpadu

3.2 Menyusun Langkah-langkah Pembelajaran Terpadu


3.3 Menentukan Alokasi Waktu Pembelajaran Terpadu

3.4 Menentukan Cara-cara Memotivasi Siswa

Rata-rata butir 3 = C
4. Merancang Pengelolaan Kelas

Menentukan Cara-cara Pengorganisasian Siswa Agar


dapat Berpartisipasi dalam Pembelajaran Terpadu
Rata-rata butir 4 = D
5. Merencanakan Prosedur, Jenis, dan Menyiapkan Alat
Penilaian

5.1 Merencanakan Prosedur dan Jenis Penilaian

5.2 Membuat Alat-alat Penilaian dan Kunci Jawaban

Rata-rata butir 5 = E
6. Tampilan Dokumen Rencana Pembelajaran Terpadu

6.1 Kebersihan dan Kerapian

6.2 Penggunaan Bahasa Tulis

Rata-rata butir 6 = F
7. Tampilan Lembar Peta Jaring-jaring Tematik

Kreativitas Tampilan Peta Jaring-jaring Tematik

Rata-rata butir 7 = G
Nilai APKG 1 = R

R = A+B+C+D+E+F+G = …..…..….., ….…..….….. 2019


Pengamat
R = Rata-rata Butir Tutor Pembelajaran Terpadu

EVI SUSILAWATI, S.Pd, M.Pd.


ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU (APKG 2 )
LEMBAR PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKSANAKAN
PEMBELAJAR TERPADU

NAMA MAHASISWA …………………………………………..


:
NIM …………………………………………..
:
ALAMAT SEKOLAH …………………………………………..
:
KELAS/SEMESTER …………………………………………..
:
TEMA …………………………………………..
: 1. ………………………………………….
MATA PELAJARAN : 2. ………………………………………….
3. ………………………………………….
: …………………………………………..
: …………………………………………..
TANGGAL
: …………………………………………..
KELOMPOK BELAJAR
UPBJJ-UT

PETUNJUK
1. Amatilah dengan Cermat Pembelajaran yang Sedang Berlangsung
2. Pusatkan Perhatian Anda pada Kemampuan Guru dalam Mengelola Pembelajaran Serta
Dampaknya pada Diri Siswa
3. Nilailah Kemampuan Guru tersebut dengan Menggunakan Butir-butir Penilaian di bawah ini
4. Khusus untuk Butir 3, yaitu Mendemonstrasikan kemampuan Khusus dalam Pembelajaran,
Pilih Salah Satu Butir Penilaian yang Sesuai dengan Mata Pelajaran yang Sedang diajarkan.

1. Melakukan Pembelajaran 1 2 3 4 5
a. Melaksanakan Tugas Rutin Kelas.

b. Memulai Kegiatan Pembelajaran.

c. Menggunakan Ragam Kegiatan yang Sesuai dengan


Kemampuan/Tujuan/Indikator, Siswa, Situasi, dan
Lingkungan.
d. Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran Secara Individual,
Kelompok, atau Klasikal.

e. Menggunakan Sumber Belajar yang Sesuai dengan


Kemampuan/Tujuan, Siswa, Situasi, dan Lingkungan.

f. Menggunakan Media Belajar yang Sesuai dengan Tujuan,


Siswa, Situasi, dan Lingkungan.
g. Menggunakan Waktu Pembelajaran Secara Efisien.

h. Mengakhiri Kegiatan Pembelajaran.

Rata-rata butir 1 = P
2. Mengelola Interaksi Kelas
a. Menunjukkan Perhatian Serta Sikap Bersahabat, Terbuka,
dan Penuh Pengertian Kepada Siswa.
b. Memicu dan Memelihara Keterlibatan Siswa.

c. Melakukan Komunikasi Secara Efektif.

Rata-rata butir 2 = Q
3. Mendemonstrasikan Kemampuan Khusus dalam
Pembelajaran Terpadu untuk 3 Mata Pelajaran Tertentu
Secara Bersamaan ( Isi yang Sesuai dengan RP
Pembelajaran Terpadu yang Sedang dinilai )

a. Bahasa Indonesia
1) Mendemonstrasikan Penguasaan Materi Bahasa Indonesia

2) Memberi Latihan Keterampilan Berbahasa

3) Mengembangkan Kemampuan Siswa untuk Berkomunikasi


dan Bernalar

Rata-rata butir 3a = R

b. Matematika
1) Menanamkan Konsep Matematika Melalui Kegiatan
Manipulatif

2) Menguasai Simbol-simbol Matematika

3) Memberikan Latihan Penggunaan Konsep Matematika


dalam Kehidupan Sehar-hari

Rata-rata butir 3b = R

c. IPA
1) Mendemonstrasikan Pembelajaran IPA Melalui Pengalaman
Langsung

2) Meningkatkan Keterlibatan Siswa Melalui Pengalaman


Langsung

3) Menampilkan Penguasaan IPA.

Rata-rata butir 3c = R
d. IPS
1) Mengembangkan Pemahaman Konsep Waktu

2) Mengembangkan Pemahaman Konsep Ruang

3) Mengembangkan Pemahaman Konsep Kelangkaan (Scarcity)

Rata-rata butir 3d = R
e. PKn
1) Ketepatan Menggunakan Istilah-istilah Khusus dan Konsep
dalam Pendidikan Kewarganegaraan.

2) Penguasaan Materi Pendidikan Kewarganegaraan.

3) Menerapkan Konsep Pendidikan Kewarganegaraan dalam


Kehidupan Sehari-hari.
Rata-rata butir 3e = R
4. Melaksanakan Penilaian Proses dan Hasil Belajar
a. Melaksanakan Penilaian Selama Proses Pembelajaran.

b. Melaksanakan Penilaian Hasil Belajar pada Akhir


Pembelajaran
Rata-rata butir 4 = S

5. Kesan Umum Pelaksanaan Pembelajaran


a. Peka Terhadap Kemampuan Berbahasa.

b. Penampilan Guru dalam Pembelajaran

c. Keefektifan Pembelajaran Terpa du

Rata-rata butir 5 = T

Catatan Singkat Pengamat Tentang Kekuatan dan Kelebihan Kemampuan Mengajar Guru dalam
Pembelajaran Terpadu, Serta Saran Perbaikan.

Nilai APKG 2 = K
K = P+Q+R+S+T = …..…..….., ….…..….….. 2019
S Pengamat
K = Rata-rata Butir Tutor Pembelajaran Terpadu

EVI SUSILAWATI, S.Pd, M.Pd.