Anda di halaman 1dari 5

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Satuan Pendidikan      : Sekolah Dasar (SD)


Mata Pelajaran            : Matematika
Kelas / Semester          : III (Tiga) / II (Dua)
Waktu Pertemuan       : 1 kali pertemuan (3 x 35 menit)
Standar Kompetensi   : Geometri dan pengukuran
                                      4. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana
Kompetensi Dasar       : 4.1 Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana berdasarkan
                                      sifatnya
Indikator                     : 4.1.1 Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar
I.        Tujuan Pembelajaran
1.      Peserta didik dapat mengidentifikasi sifat-sifat bagun datar
2.      Peserta didik dapat mengidentifikasi bangun datar berdasarkan sifatnya
Karakter peserta didik yang diharapkan:
Rasa ingin tahu , Mandiri, Kreatif, Kerja keras, Disiplin, Demokratis, Tanggung-
jawab , teliti,  Menghargai Prestasi.
II.                Materi Pembelajaran
1.      Sifat-sifat segitiga
Segitiga ada beberapa macam. Contohnya segitiga sama sisi, segitiga sama kaki, dan segitiga
siku-siku.
1)      Segitiga ABC dinamakan segitiga sama sisi.
Ciri-ciri segitiga sama sisi adalah:
-          Mempunyai 3 buah sisi sama panjang, yaitu: panjang ruas garis AB = BC = CA.
-          Mempunyai 3 buah sudut yang sama besar, yaitu:
∠ ABC = ∠ BCA = ∠CAB.
Jadi, segitiga sama sisi adalah segitiga yang sisi-sisinya sama panjang dan besar sudutnya sama.
2)      Segitiga DEF dinamakan segitiga siku-siku. Ciri segitiga siku-siku adalah salah satu
sudutnya siku-siku, yaitu FDE.
3)      Segitiga KLM dinamakan segitiga sama kaki.
Ciri-ciri segitiga sama kaki adalah:
-          Mempunyai 2 buah sisi yang sama panjang, yaitu:
Panjang ruas garis KM = LM.
-          Mempunyai 2 buah sudut yang sama besar, yaitu: ∠ MKL = ∠ MLK.
Jadi, segitiga sama kaki adalah segitiga yang mempunyai 2 sisi sama panjang dan 2 sudut sama
besar.
2.      Sifat-sifat persegi
Bangun datar ABCD di atas adalah persegi.
Ciri-ciri dari bangun datar persegi adalah:
-          Mempunyai 4 sisi atau ruas garis yang sama panjang, yaitu:
panjang AB = BC = CD = DA.
-          Mempunyai empat sudut yang sama besar, yaitu:
∠ ABC = ∠ BCD = ∠ CDA = ∠ DAB.
-          Kedua diagonalnya sama panjang, yaitu diagonal AC = diagonal BD.
Jadi, persegi adalah bangun datar segiempat yang panjang sisinya sama panjang, keempat
sudutnya sama besar dan kedua diagonalnya sama panjang.
3.      Sifat-sifat persegi panjang
Persegi panjang di atas mempunyai ciri-ciri sebagai berikut.
-          Mempunyai 4 sisi atau ruas garis, yaitu sisi AB, BC, CD, DA.
-          Mempunyai 2 sisi yang saling berhadapan sama panjang dan sejajar, yaitu sisi AB = DC dan
sisi AD = BC.
-          Keempat sudutnya sama besar, yaitu:
∠ ABC = ∠ BCD = ∠ CDA = ∠ DAB.
-          Kedua diagonalnya sama panjang, yaitu diagonal AC = BD.
Jadi, persegi panjang adalah bangun datar segiempat yang panjang sisi yang berhadapan sama
panjang dan sejajar, keempat sudutnya sama besar dan kedua diagonalnya sama panjang.
III.    Alokasi Waktu
1 kali pertemuan
IV.   Metode Pembelajaran
1.      Ekspositori
2.      Tanya jawab
3.      Demonstrasi
4.      Penugasan
V.    Langkah-langkah Pembelajaran
A.    Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
a.      Salam
b.      Doa
c.      Absensi siswa
d.      Apersepsi : Tanya jawab tentang materi ciri-ciri bangun datar
e.      Informasi materi yang akan diajarkan
f.       Informasi tentang tujuan pembelajaran
g.      Mengkondisikan kelas
B.     Kegiatan Inti (70 menit)
a.       Guru membimbing peserta didik curah pendapat tentang bangun datar dalam kehidupan
sehari-hari (elaborasi)
b.      Guru menjelaskan sifat-sifat bangun datar segitiga dengan media gambar (eksplorasi)
c.       Guru membimbing peserta didik untuk menyebutkan sifat-sifat bangun datar segitiga
(elaborasi)
d.      Guru dan peserta didik bersama-sama menyamakan persepsi tentang hasil pekerjaan siswa
(konfirmasi)
e.       Guru menjelaskan sifat-sifat bangun datar persegi dengan media gambar (eksplorasi)
f.       Guru membimbing peserta didik untuk menyebutkan sifat-sifat bangun datar persegi
(elaborasi)
g.      Guru dan peserta didik bersama-sama menyamakan persepsi tentang hasil pekerjaan siswa
(konfirmasi)
h.      Guru menjelaskan sifat-sifat bangun datar persegi panjang dengan media gambar (eksplorasi)
i.        Guru membimbing peserta didik untuk menyebutkan sifat-sifat bangun datar persegi panjang
(elaborasi)
j.        Guru dan peserta didik bersama-sama menyamakan persepsi tentang hasil pekerjaan siswa
(konfirmasi)
C.     Kegiatan Penutup (30 menit)
a.       Guru bersama peserta didik merangkum materi pelajaran
b.      Guru melaksanakan penilaian akhir
c.       Guru mengadakan refleksi dan tindak lanjut
d.      Doa
e.       Penutup
VI.   Penilaian
A.    Teknik: Tes
B.     Prosedur
Penilaian hasil: Kemampuan peserta didik menjawab soal
C.     Jenis tes: Tertulis
D.    Bentuk tes: Isian pendek, Esai
E.     Instrumen penilaian
Kerjakanlah soal-soal berikut!
1.      Bangun segitiga mempunyai ... buah sisi atau ruas garis.
2.      Segitiga sama kaki mempunyai ... sudut yang sama besar.
3.      Segitiga yang sisi-sisinya sama panjang disebut .....
4.      Segitiga yang salah satu sudutnya siku-siku disebut ....
5.      Sebutkan 3 (tiga) ciri-ciri bangun persegi!
Kunci jawaban:
1.      3
2.      2
3.      segitiga sama sisi
4.      segitiga siku-siku
5.      a. Mempunyai empat sisi yang sama panjang
b. Mempunyai empat sudut yang sama besar
c. Mempunyai dua diagonal yang sama panjang
Pedoman pemberian skor
No. Kriteria Skor
1 Jawaban benar 15
Jawaban salah 0
2 Jawaban benar 15
Jawaban salah 0
3 Jawaban benar 15
Jawaban salah 0
4 Jawaban benar 15
Jawaban salah 0
5 Menuliskan 1 ciri-ciri persegi panjang dengan benar 20
Menuliskan 2 ciri-ciri persegi panjang dengan benar 30
Menuliskan 3 ciri-ciri persegi panjang dengan benar 40
Jawaban salah 0

Nilai akhir = Jumlah skor


VII.          Media / Alat Peraga / Sumber Belajar
A.    Media / alat peraga
Kertas dengan bentuk segitiga, segiempat, dan persegi panjang

B.     Sumber belajar
Abidin, Zaenal. Dkk. 2009. Matematika untuk SD dan MI Kelas III. Jakarta: Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional.