Anda di halaman 1dari 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
(Revisi Tahun 2019)
Satuan Pendidikan : SDN NO 48 BONTOSUNGGU KOTA
Mata Pelajaran : PJOK
Kelas /Semester : IV/Genap
Materi Pokok : Bab VI.Aktivitas Senam Lantai Variasi dan Kombinasi berbagai Pola Gerak dalam
Aktivitas SenamLantai
Pelajaran : A. Variasi Pola Gerak Senam Lantai tanpa Alat
Tahun Pelajaran : 2019-2020
Alokasi Waktu : 4 JP (2 x Pertemuan)
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran menggunakana model problem based learning yang dipadukan dengan pendekatan
saintifik peserta didik diharafkan dapat’
 Menjelaskan teknik Variasi Pola Gerak Senam Lantai tanpa Alat
 Mempragakan teknik gerak sikap lilin, Jangkit Berantai, Kayang, Kangkang Berpasangan dan Sikap
Pesawat Terbang
 Dengan rasa ingin tau,tanggung jawab,disiplin selama proses pembelajaran bersikap jujur,santun ,percaya
diri serta mampu berkomunikasi dan kerjasama yang baik.
B. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

PERTEMUAN KE 1 DAN 2 ( 4X35 MENIT)


PENDAHULUAN (10 MENIT)
Orientasi Penguatan pendidikan karakter
Melakukan pembukaan dengan salam dan berdo’a untuk memuai pembelajaran
Dan memeriksa kesiapan siswa sebagai sikap disiplin
Apersepsi Memgaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi sebelumnya
Motivasi Guru menyampaikan topik tentang teknik gerak sikap lilin, Jangkit Berantai, Kayang,
Kangkang Berpasangan dan Sikap Pesawat Terbang
Pemberian acuan Memberitahukan materi inti,KI,KD,Indikator dan KKM pada pembelajaran yang
berlangsung
KEGIATAN INTI ( 50 MENIT)
Orientasi peserta  LITERASI
didik kepada masalah  Peserta didik diberi stimulus dan ransangan untuk memusatkan perhatian pada
materi teknik gerak sikap lilin, Jangkit Berantai, Kayang, Kangkang Berpasangan
dan Sikap Pesawat Terbang melalui pendekatan saintifik(me
Ngamati,menanya,mengumpulkan informasi,eksperimen,mengasosiasikan
Dan mengolah informasi serta mengkumunikasikannya
 Membaca : materi Variasi Pola Gerak Senam Lantai tanpa Alat
 Mengamati : peserta didik diminta mengamati teknik gerak sikap lilin, Jangkit
Berantai, Kayang, Kangkang Berpasangan dan Sikap Pesawat Terbang melalui
gambar dan mengaitkan hasil bacaan mereka serta menuliskan hasil
pengamatannya
Menggorganisasikan  CRITICAL THINKING(BNERPIKIR KRITIS)
peserta didik  Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi maupun gambar yang
disajikan dan akan dijawab melalui kegiatan belajar misalnya ‘bagaimana cara
melakukan gerak sikap lilin dengan baik
 Peserta didik bersama sama guru membahas contoh dalam buku paket mengenai
materi teknik gerak sikap lilin, Jangkit Berantai, Kayang, Kangkang Berpasangan
dan Sikap Pesawat Terbang
Membimbing  COLLABORATION (KERJASAMA)
penyelidikan individu  Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk memprakekkan,
dan kelompok mendiskusikan,memngumpulkan informasi dan mempresentasi kan ulang dan
saling bertukar informasi tentang variasi gerak sikap lilin, Jangkit Berantai,
Kayang, Kangkang Berpasangan dan Sikap Pesawat Terbang.
 Guru meminta siswa memperagakan tugas gerak sikap lilin, Jangkit Berantai,
Kayang, Kangkang Berpasangan dan Sikap Pesawat Terbang dengan sederhana.
 Siswa diminta secara berpasangan dan individu untuk melakukan praktek gerak
sikap lilin, Jangkit Berantai, Kayang, Kangkang Berpasangan dan Sikap Pesawat
Terban dan berganti peran sesuai aba-aba dari guru.

Mengembangkan dan  COMMUNICATION(KOMUNIKASI)


memyajikan hasil  Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal
karya ,mengemukakan pendapat atas presentase yang dilakukan tentang variasi gerak
sikap lilin, Jangkit Berantai, Kayang, Kangkang Berpasangan dan Sikap Pesawat
Terbang
 Peserta didik mengamati dan memberi tanggapan terhadap hasil presentasi
kelompok lain
Menganalisis dan  CREAITIVIT (KREATIVITAS)
mengavaluasi proses  Guru dan peserta didik menarik sebuah kesimpulan point penting yang muncul
pemecahan masalah dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
 Peserta didik bertanya tentang hal yang belum dipahami atau guru menyampai kan
beberapa pertanyaan berkaitan dengan materi yang akan selesai dipelajari
PENUTUP (15 MENIT)
Peserta didik  Siswa melakukan reflekasi terhadap pelaksanaan pembelajaran yang diperoleh
tentang variasi gerak sikap lilin, Jangkit Berantai, Kayang, Kangkang Berpa
sangan dan Sikap Pesawat Terbang.
 Siswa membuat ringkasan dengan bimbingan guru tentang hal penting didalam
Pembelajaran yang telah dilakukan
Guru  Guru melakukan penilaian
 Guru memberikan tugas kepada siswa
 Guru menutup pembelajaran dan berdo’a
C. PENILAIAN :
 Pengetahuan :
Tes tertulis : variasi gerak sikap lilin, Jangkit Berantai, Kayang, Kangkang berpasangan dan Sikap
Pesawat Terbang.
 Keterampilan :
Praktik : variasi gerak sikap lilin, Jangkit Berantai, Kayang, Kangkang berpasangan dan Sikap
Pesawat Terbang.

Mengetahui Jeneponto,………………..2020
Kepala Sekolah Guru Pjok

ERNAWATI.DL.S.Pd SUHARTO.S.Pd
Nip.19730312 199402 2002 Nip. 19730302 199606 1002