SILABUS

SMA : SMA ISLAM AS SYAFIAH

Mata Pelajaran : BIOLOGI

Kelas : X-IPA

Kompetensi Inti/KI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku a. jujur, b. disiplin, c. santun, d. peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), e. bertanggung
jawab, f. responsif, dan g. pro-aktif, dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang a. ilmu pengetahuan, b. teknologi, c. seni, d. budaya, dan e.
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: a. efektif, b. kreatif, c. produktif, d. kritis, e. mandiri, f. kolaboratif, g.
komunikatif, dan h. solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.

Ruang Pasangan KD Materi IPK Pembelajaran Penilaian Aloka Sumber

Lingkup si Belajar
Materi Wakt
u
Fungi 3.7Mengelompokka • Ciri-ciri 3.7.1 Menjelaskan ciri-ciri umum  Menjelaskan ciri-ciri Penilaian 8 x 45  Biologi
n jamur kelompok Divisio dalam Kingdom Fungi. umum Divisio dalam Sikap : menit untuk
berdasarkan jamur : 3.7.2 Menjelaskan dasar Kingdom Fungi. Observasi/ (4 kelas X,
morfologi, cara  Menjelaskan dasar pengamatan pertem
ciri-ciri, cara pengelompokkan Fungi. Wigati
memperoleh pengelompokkan Fungi. uan)
reproduksi, dan nutrisi, 3.7.3 Menggambarkan struktur tubuh dkk, Intan
 Menggambarkan
mengaitkan reproduksi jamur dari berbagai golongan. Pariwara,
struktur tubuh jamur dari
peranannya  Pengelompoka 3.7.4 Membedakan berbagai golongan berbagai golongan. 2016.
dalam jamur berdasarkan ciri-ciri Penilaian
 kehidupan n jamur morfolginya  Membedakan berbagai Pengetahua  Biologi
• Peran jamur 3.7.5 Menjelaskan cara-cara golongan jamur n: untuk
dalam bidang perkembangbiakan yang ditemukan berdasarkan ciri-ciri Tes Tulis SMA/MA
ekologi, morfolginya
pada berbagai golongan jamur. Kelas X
ekonomi,  Menjelaskan cara-cara
3.7.6 Membedakan spora vegetatif dan Penilaian Semester
kesehatan, dan perkembangbiakan yang
pengembangan generatif berbagai golongan Keterampil 1, oleh
ditemukan pada berbagai
iptek jamur..
golongan jamur.
an : Pratiwi
4.7 Menyajikan 4.7.1 Membuat charta siklus hidup jamur Kinerja
 Membedakan spora dkk,
laporan hasil dari berbagai golongan. vegetatif dan generatif Penerbit
investigasi 4.7.2 Membuat laporan tertulis hasil berbagai golongan Erlangga,
tentang pengamatan jenis-jenis jamur di jamur. 2017.
keanekaraga lingkungan sekitarnya (dengan  Membuat charta siklus
man jamur foto/gambarnya). hidup jamur dari
dan 4.7.3 Menyajikan data contoh peran berbagai golongan.
peranannya jamur bagi kehidupan.  Membuat laporan
tertulis hasil pengamatan
dalam 4.7.4 Membuat makanan dari hasil
jenis-jenis jamur di
kehidupan fermentasi jamur
lingkungan sekitarnya
(dengan
foto/gambarnya).
 Membuat makanan dari
hasil fermentasi jamur
Plantae 3.8Mengelompokka  Ciri-ciri umum 3.8.1 Mengidentifikasi ciri-ciri umum  Mengidentifikasi ciri-ciri Penilaian 20 x  Biologi
n tumbuhan ke plantae: plantae. umum plantae. Sikap : 45 untuk
dalam divisio tumbuhan 3.8.2 Membedakan tumbuhan lumut,  Membedakan tumbuhan Observasi/ menit kelas X,
berdasarkan lumut, paku dan biji berdasarkan ciri- lumut, paku dan biji pengamatan (10 Wigati
tumbuhan berdasarkan ciri-cirinya. perte
ciri-ciri umum, cirinya. dkk, Intan
paku,  Mengklasifikasi pada
serta 3.8.3 Mengklasifikasi pada tumbuhan Penilaian muan) Pariwara,
tumbuhan biji tumbuhan lumut,
mengaitkan lumut, tumbuhan paku dan Pengetahuan: 2016.
 Peran tumbuhan paku dan
peranannya tumbuhan tumbuhan biji. tumbuhan biji. Tes Tulis  Biologi
dalam dalam 3.8.4 Menjelaskan cara-cara  Menjelaskan cara-cara untuk
kehidupan ekosistem perkembangbiakan tumbuhan perkembangbiakan Penilaian
SMA/MA
 Peran lumut, paku dan biji. tumbuhan lumut, paku dan Keterampilan:
Kelas X
tumbuhan di biji. Kinerja
3.8.5 Membuat charta perkembangbiakan Semester
bidang  Membuat charta
ekonomi dan siklus hidup tumbuhan lumut, 1, oleh
perkembangbiakan dan
 Dampak tumbuhan paku dan tumbuhan biji. siklus hidup tumbuhan Pratiwi
berkurangnya 3.8.6 Menemukan peranan berbagai jenis lumut, tumbuhan paku dan dkk,
keanekaragam Plantae tertentu yang ada di tumbuhan biji. Penerbit
lingkungannya terhadap ekonomi
 an tumbuhan dan lingkungan  Menemukan peranan Erlangga,
4.8 Menyajikan bagi ekosistem 4.8.1 Menyajikan data contoh plantae berbagai jenis Plantae 2017.
laporan hasil Indonesia yang memiliki nilai tertentu yang ada di
pengamatan ekonomi tinggi untuk berbagai lingkungannya terhadap
dan analisis kebutuhan. ekonomi dan lingkungan.
 Menyajikan data contoh
fenetik dan
4.8.2 Membuat tabel hasil penggalian plantae Indonesia yang
filogenetik memiliki nilai ekonomi
tumbuhan informasi pemanfaatan plantae.
tinggi untuk berbagai
serta kebutuhan.
peranannya  Membuat tabel hasil
dalam penggalian informasi
kehidupan pemanfaatan plantae.

Animal 3.9Mengelompokka  Ciri-ciri umum 3.9.1 Menginventarisir data temuan hasil  Menginventarisir data Penilaian 6 × 45  Biologi
ia n hewan ke hewan pengamatan berbagai macam temuan hasil Sikap : menit untuk
dalam filum invertebrata hewan invertebrata di pengamatan berbagai Observasi/ (3 kelas X,
(lapisan tubuh, lingkungannya baik yang hidup di macam hewan pengamatan pertem
berdasarkan Wigati
rongga tubuh, dalam atau di luar rumah, di tanah, invertebrata di uan)
lapisan tubuh, air laut dan danau, atau yang di dkk, Intan
simetri tubuh, lingkungannya baik
rongga tubuh pepohonan
Penilaian Pariwara,
dan yang hidup di dalam
simetri tubuh, reproduksi) 3.9.2 Menyebutkan temuan dari hasil atau di luar rumah, di Pengetahuan: 2016.
dan reproduksi  Ciri-ciri umum pengamatan tentang persamaan tanah, air laut dan danau, Tes Tulis  Biologi
hewan dan perbedaanberbagai jenis atau yang di pepohonan untuk
vertebrata hewan.  Menyebutkan temuan Penilaian
SMA/MA
(rangka tubuh, 3.9.3 Mengelompokkan invertebrata dari hasil pengamatan Keterampilan:
berdasarkan ciri-cirinya yang Kelas X
ruang jantung, tentang persamaan dan Kinerja
reproduksi, ditemukan dalam pengamatan perbedaanberbagai jenis Semester
suhu tubuh, 3.9.4 Menjelaskan data temuan hasil hewan. 1, oleh
dan penutup hasil pengamatan tentang ciri  Mengelompokkan Pratiwi
tubuh) umum pengelompokkan hewan invertebrata berdasarkan dkk,
 Klasifikasi 3.9.5 Menginventarisir data temuan dari ciri-cirinya yang Penerbit
animalia hasil pengamatan berbagai jenis ditemukan dalam Erlangga,
 Peran hewan hewan invertebrata di lingkungan pengamatan
sekitar 2017.
bagi kehidupan  Menjelaskan data
3.9.6 Mendokumentasikan dalam bentuk temuan hasil hasil
foto/gambar pengamatan pengamatan tentang ciri
pengamatan berbagai jenis hewan umum pengelompokkan
invertebrata yang ditemukan di hewan
lingkungan sekitar
 3.9.7 Menginventarisir data temuan dari  Menginventarisir data
hasil pengamatan morfologi temuan dari hasil
berbagai jenis hewan invertebrata pengamatan berbagai
di lingkungan sekitar jenis hewan invertebrata
3.9.8 Merancang pengelompokan di lingkungan sekitar
invertebrate berdasarkan berbagai  Mendokumentasikan
ciri yang dimiliki yang ditemukan dalam bentuk
dari hasil pengamatan foto/gambar pengamatan
3.9.9 Membandingkan invertebrate pengamatan berbagai
dengan berbagai hewan vertebrata jenis hewan invertebrata
yang ditemukan yang ditemukan di
3.9.10 Membangun dan menemukan lingkungan sekitar
kesimpulan tentang peranan  Menginventarisir data
invertebrata dan vertebrata dalam temuan dari hasil
ekosistem, ekonomi, masyarakat, pengamatan morfologi
dan pengembangan ilmu berbagai jenis hewan
pengetahuan di masa dating invertebrata di
3.9.11 Menggunakan kosa kata baru yang lingkungan sekitar
ditemukan berkaitan dengan  Merancang
invertebrata dalam menjelaskan pengelompokan
tentang keanekaragaman invertebrate berdasarkan
invertebrate berbagai ciri yang
3.9.12 Menjelaskan ciri-ciri hewan dimiliki yang ditemukan
invertebrata dengan menggunakan dari hasil pengamatan
peta pikiran  Membandingkan
3.9.13 Menjelaskan tentang ciri-ciri dan invertebrate dengan
pemanfaatan serta peran berbagai hewan
vertebrata yang
invertebrata
ditemukan
4.9 Menyajikan 4.9.1 Menyajikan data temuan hasil
pengamatan berbagai macam  Membangun dan
laporan
hewan invertebrata di menemukan kesimpulan
perbandingan tentang peranan
lingkungannya baik yang hidup di
kompleksitas invertebrata dan
dalam atau di luar rumah, di tanah,
lapisan air laut dan danau, atau yang di vertebrata dalam
penyusun pepohonan dalam bentuk laporan ekosistem, ekonomi,
tubuh hewan tertulis masyarakat, dan
4.9.2 Menyajikan data temuan dari hasil pengembangan ilmu
(diploblastik
pengamatan tentang persamaan pengetahuan di masa
dan dating
triploblastik), dan perbedaan berbagai jenis
hewan dalam bentuk laporan  Menggunakan kosa kata
simetri tubuh, baru yang ditemukan
tertulis
rongga tubuh, 4.9.3 Menyajikan kelompok-kelompok berkaitan dengan
dan invertebrata berdasarkan ciri- invertebrata dalam
reproduksinya cirinya yang ditemukan dalam menjelaskan tentang
pengamatan dalam bentuk laporan keanekaragaman
invertebrate
tertulis
 Menjelaskan ciri-ciri
4.9.4 Menyajikan data temuan hasil hasil
hewan invertebrata
pengamatan tentang ciri umum dengan menggunakan
pengelompokkan hewan dalam peta pikiran
bentuk laporan tertulis  Menjelaskan tentang
4.9.5 Menyajikan data temuan dari hasil ciri-ciri dan pemanfaatan
pengamatan berbagai jenis hewan serta peran invertebrata
invertebrata di lingkungan sekitar
dalam bentuk laporan tertulis
4.9.6 Menyajikan dalam bentuk
dokumentasi dalam bentuk
foto/gambar pengamatan
pengamatan berbagai jenis hewan
invertebrata yang ditemukan di
lingkungan sekitar dalam bentuk
laporan tertulis
4.9.7 Menyajikan data temuan dari hasil
pengamatan morfologi berbagai
jenis hewan invertebrata di
lingkungan sekitar dalam bentuk
laporan tertulis
4.9.8 Menyajikan rancangan
pengelompokan invertebrate
berdasarkan berbagai ciri yang
dimiliki yang ditemukan dari hasil
pengamatan dalam bentuk laporan
tertulis
4.9.9 Menyajikan perbandingkan
invertebrate dengan berbagai
hewan vertebrata yang ditemukan
dalam bentuk laporan tertulis
4.9.10 Menyajikan kesimpulan tentang
peranan invertebrata dan vertebrata
dalam ekosistem, ekonomi,
 masyarakat, dan pengembangan
ilmu pengetahuan di masa datang
dalam bentuk laporan tertulis
4.9.11 Menyajikan penggunaaan kosa
kata baru yang ditemukan
berkaitan dengan invertebrata
dalam menjelaskan tentang
keanekaragaman invertebrate
dalam bentuk laporan tertulis
4.9.12 Menyajikan ciri-ciri hewan
invertebrata dengan menggunakan
peta pikiran
4.9.13Menyajikan ciri-ciri dan
pemanfaatan serta peran
invertebrate dalam bentuk laporan
tertulis
Ekosiste 3.10 Menganalisis Ekologi 3.10.1 Menjelaskan tentang ekosistem  Menjelaskan tentang Penilaian 7  Biologi
m komponen-  Komponen dan komponen yang ekosistem dan Sikap : Ming untuk
komponen ekosistem menyusunnya komponen yang Observasi/ gu x 4 kelas X,
ekosistem dan  Aliran energy 3.10.2 Menjelaskan tentang menyusunnya pengamatan Jam Wigati
 Daur  Menjelaskan tentang pelaja
interaksi antar terbentuknya hujan dari proses dkk, Intan
biogeokimia terbentuknya hujan
komponen penguapan Penilaian ran @ Pariwara,
 Interaksi dalam dari proses penguapan
tersebut 3.10.3 Menyebutkan komponen Pengetahuan: 45Me 2016.
ekosistem  Menyebutkan
ekosistem komponen ekosistem
Tes Tulis nit  Biologi
3.10.4 Menjelaskan hubungan antar  Menjelaskan hubungan untuk
komponen ekosistem antar komponen Penilaian
SMA/MA
3.10.5 Menyebutkan dan ekosistem Keterampilan:
Kelas X
 Menyebutkan dan Kinerja
mendeskripsikan siklus-siklus Semester
mendeskripsikan
yang berlangsung di alam untuk 1, oleh
siklus-siklus yang
menjaga keseimbangan berlangsung di alam Pratiwi
3.10.6 Melakukan pengamatan untuk menjaga dkk,
ekosistem di lingkungan keseimbangan Penerbit
sekitarnya dan mengidentifikasi  Melakukan Erlangga,
komponen-komponen yang pengamatan ekosistem 2017.
menyusun ekosistem di lingkungan
sekitarnya dan
3.10.7 Menganalisis hubungan antara
mengidentifikasi
komponen biotik dan abiotik
 serta hubungan antara biotik dan komponen-komponen
biotik dalam ekosisten tersebut yang menyusun
dan mengaitkannya dengan ekosistem
ketidakseimbangan lingkungan  Menganalisis
hubungan antara
3.10.8 Menginventarisir kemungkinan
komponen biotik dan
yang dapat dilakukan berkaitan abiotik serta hubungan
dengan pemulihan ketidak antara biotik dan biotik
seimbangan lingkungan dalam ekosisten
3.10.9 Menjelaskan tentang adanya tersebut dan
interaksi dalam ekosistem dan mengaitkannya dengan
aliran energy ketidakseimbangan
lingkungan
3.10.10 Menjelaskan daur biogeokimia
 Menginventarisir
menggunakan bagan/charta kemungkinan yang
3.10.11 Mendeskripsikan dapat dilakukan
ketidakseimbangan lingkungan berkaitan dengan
dan memprediksi kemungkinan pemulihan ketidak
proses yang tidak seimbang seimbangan
3.10.12 Mengolah data berbagai lingkungan
 Menjelaskan tentang
komponen ekosistem dan
adanya interaksi dalam
mengaitkannya dengan ekosistem dan aliran
keseimbangan ekosistem yang energy
ada  Menjelaskan daur
3.10.13 Merancang kesimpulanbahwa di biogeokimia
alam terjadi keseimbangan antara menggunakan
komponen dan proses bagan/charta
biogeokimia  Mendeskripsikan
ketidakseimbangan
3.10.14 Menyimpulkan bahwa di alam
lingkungan dan
jika terjadi ketidak seimbangan memprediksi
komponen ekosistem harus kemungkinan proses
dilakukan upaya rehabilitasi agar yang tidak seimbang
keseimbangan proses bisa  Mengolah data
berlangsung berbagai komponen
3.10.15 Menjelaskan secara lisan ekosistem dan
mengaitkannya dengan
komponen ekosistem, proses
keseimbangan
biogeokimia, ketidak seimbangan ekosistem yang ada
ekosistem dan aliran energi  Merancang
4.10 Menyajikan 4.10.1 Mendesain bagan tentang kesimpulanbahwa di
karya yang ekosistem dan komponen yang alam terjadi
menunjukkan menyusunnyadan menyajikan keseimbangan antara
interaksi antar dalam berbagai bentuk media komponen dan proses
biogeokimia
komponen 4.10.2 Mendesain bagan tentang
 Menyimpulkan bahwa
ekosistem terbentuknya hujan dari proses
di alam jika terjadi
(jaring-jaring penguapan yang berlangsung ketidak seimbangan
makanan, dalam ekosistem dan menyajikan komponen ekosistem
siklus dalam berbagai bentuk media harus dilakukan upaya
Biogeokimia) 4.10.3 Mendesain bagan tentang rehabilitasi agar
hubungan antar komponen keseimbangan proses
ekosistem yang berlangsung bisa berlangsung
 Menjelaskan secara
dalam ekosistem dan menyajikan
lisan komponen
dalam berbagai bentuk media ekosistem, proses
4.10.4 Mendesain bagan tentang siklus- biogeokimia, ketidak
siklus yang berlangsung di alam seimbangan ekosistem
untuk menjaga keseimbangan dan aliran energi
yang berlangsung dalam
ekosistem dan menyajikan dalam
berbagai bentuk media
4.10.5 Mendesain bagan tentang
hubungan antara komponen
biotik dan abiotik serta hubungan
antara biotik dan biotik dalam
ekosisten dengan mengaitkannya
dengan ketidakseimbangan
lingkungan yang berlangsung
dalam ekosistem dan menyajikan
dalam berbagai bentuk media
4.10.6 Mendesain bagan tentang
kemungkinan yang dapat
dilakukan berkaitan dengan
pemulihan ketidak seimbangan
lingkungan yang berlangsung
dalam ekosistem dan menyajikan
dalam berbagai bentuk media
4.10.7 Mendesain bagan tentang adanya
interaksi dalam ekosistem dan
 aliran energy yang berlangsung
dalam ekosistem dan menyajikan
dalam berbagai bentuk media
4.10.8 Mendesain bagan tentang daur
biogeokimiayang berlangsung
dalam ekosistem dan menyajikan
dalam berbagai bentuk media
4.10.9 Mendesain bagan tentang
ketidakseimbangan lingkungan
sekaligus memprediksi
kemungkinan proses yang tidak
seimbangyang berlangsung dalam
ekosistem dan menyajikan dalam
berbagai bentuk media
Perubaha 3.11 Menganalisis  Kerusakan 3.11.1. Menganalisis hasil studi dari  Menganalisis hasil studi Penilaian  Biologi
n data lingkungan/pe berbagai laporan media dari berbagai laporan Sikap : untuk
lingkung perubahan ncemaran mengenai perusakan lingkungan media mengenai Observasi/ kelas X,
an lingkungan. perusakan lingkungan pengamatan
lingkungan, 3.11.2. Menemukan faktor penyebab Wigati
 Pelestarian  Menemukan faktor
penyebab, dan terjadinya perusakan. dkk, Intan
lingkungan penyebab terjadinya
dampaknya 3.11.3. Menjelaskan tentang Penilaian Pariwara,
 Adapatasi dan perusakan.
bagi ketidakseimbangan lingkungan Pengetahuan: 2016.
mitigasi  Menjelaskan tentang
kehidupan 3.11.4. Menjabarkan penyebab- ketidakseimbangan
Tes Tulis  Biologi
penyebab ketidakseimbangan lingkungan untuk
lingkungan  Menjabarkan penyebab- Penilaian
SMA/MA
3.11.5. Melakukan percobaan polusi penyebab Keterampilan:
Kelas X
ketidakseimbangan Kinerja
air /udara untuk menemukan Semester
lingkungan
daya tahan makhluk untuk 1, oleh
 Melakukan percobaan
kelangsungan kehidupannya polusi air /udara untuk Pratiwi
3.11.6. Menemukan data-data tentang menemukan daya tahan dkk,
daya tahan makhluk untuk makhluk untuk Penerbit
kelangsungan kehidupannya kelangsungan Erlangga,
3.11.7. Menginventarisir data informasi kehidupannya 2017.
dari diskusi mengenai masalah  Menemukan data-data
tentang daya tahan
perusakan lingkungan
makhluk untuk
3.11.8. Menginventarisir data-data kelangsungan
tentang jenis-jenis limbah serta kehidupannya
pengaruhnya terhadap kesehatan  Menginventarisir data
dan perubahan lingkungan
 3.11.9. Menginventarisir data-data informasi dari diskusi
tentang pemanasan global, mengenai masalah
penipisan lapisan ozon dan efek perusakan lingkungan
rumah kaca apa penyebannya  Menginventarisir data-
data tentang jenis-jenis
dan bagaimana mencegah dan
limbah serta
menanggulanginya. pengaruhnya terhadap
3.11.10. Menyimpulkan hasil kesehatan dan perubahan
pengamatan, diskusi, lingkungan
pengumpulan informasi serta  Menginventarisir data-
studi literature tentang dampak data tentang
kerusakan lingkungan penyebab, pemanasan global,
penipisan lapisan ozon
pencegahan serta
dan efek rumah kaca
penanggulangannya apa penyebannya dan
4.11 Merumuskan 4.11.1 Membuat usulan cara bagaimana mencegah
gagasan pencegahan dan pemulihan dan
pemecahan kerusakan lingkungan akibat menanggulanginya.
masalah polusi  Menyimpulkan hasil
perubahan 4.11.2 Membuat daur ulang limbah pengamatan, diskusi,
lingkungan 4.11.3 Membuat usulan / himbauan pengumpulan
informasi serta studi
yang terjadi di tindakan nyata pelestarian
literature tentang
lingkungan lingkungan dan hemat energi dampak kerusakan
sekitar yang harus dilakukan di tingkat lingkungan penyebab,
sekolah dan tiap individu siswa pencegahan serta
yang dilakukan di rumah, penanggulangannya
sekolah, dan area pergaulan
siswa
4.11.4 Membuat laporan hasil
pengamatan secara tertulis
4.11.5 Mempresentasikan secara lisan
tentang kerusakan lingkungan
dan daur ulang limbah
 Loceret, 16 Juli 2019

Mengetahui
Kepala SMA Islam As Syafiah Guru Mata Pelajaran

AHMAD AL KARIM, S.PdI VITA MUSTOKA, S.Pd