Anda di halaman 1dari 10

KISI-KISI SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER II (DUA)

TAHUN PELAJARAN 2018 / 2019

Tema 6 : Menuju Masyarakat Sejahtera


Kelas : VI (Enam)
Jumlah Soal : 60 Butir
Bentuk Soal : PG, Isian, Uraian
Bentuk Penilaian : Tertulis

MATA BENTUK BOBOT NO


NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL
PELAJARAN SOAL SOAL SOAL
Siswa dapat memahami makna kewajiban. PG 1 1
Siswa dapat menyebutkan salah satu tanggungjawab di sekolah. PG 1 2
Disajikan gambar, siswa dapat menyebutkan salah satu kewajiban di
PG 1 3
lingkungan masyarakat.
Siswa dapat menyebutkan makna dari hak. PG 1 4
Siswa dapat menyebutkan salah satu pasal UUD 45 yang berhubungan
3.2 Menganalisis PG 1 5
dengan hak warga Negara
pelaksanaan kewajiban, hak,
Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan pernyataan yang tepat tentang
1 dan tanggung jawab sebagai PG 1 6
PPKN hak dan kewajiban.
warga negara beserta
Siswa dapat menyebutkan dampak pelaksanaan hak dan kewajiban dengan
dampaknya dalam kehidupan Isian 1 1
benar.
sehari-hari.
Siswa dapat menyebutkan pasal UUD 45 yng berhubungan dengan hak warga
Isian 1 2
negara dengan tepat.
Disajikan pernyataan, siswa dapat menentukan hak dan kewajiban dengan
Isian 1 3
benar.
Siswa dapat menyebutkan hak dasar manusia. Isian 1 4
Siswa dapat menyebutkan hak atau kewajiban sebagai warga negara. Uraian 3 1
Disajikan bacaan, siswa dapat menunjukkan penulisan judul bacaan yang
3.7 Memperkirakan PG 1 7
benar.
informasi yang dapat
2 BAHASA Disajikan bacaan, siswa dapat menentukan jenis bacaan PG 1 8
diperoleh dari teks nonfiksi
INDONESIA Disajikan bacaan, siswa dapat mencari informasi sesuai dengan bacaan. PG 1 9
sebelum membaca (hanya
Disajikan bacaan, siswa dapat menentukan kata kunci dalam paragraf. Isian 1 5
berdasarkan membaca
Siswa dapat menemukan informasi penting yang terdapat pada paragraf. Isian 1 6
judulnya saja).
Disajikan paragraf, siswa dapat menentukan informasi penting dari bacaan. Uraian 3 2
Disajikan bacaan, siswa dapat menentukan kalimat utama pada paragraf. PG 1 10
Disajikan bacaan, siswa dapat menentukan akronim dalam bacaan. PG 1 11
Disajikan bacaan, siswa dapat mencari jawaban yang tepat di dalam bacaan. PG 1 12
Disajikan bacaan, siswa dapat menentukan jenis paragraf. PG 1 13
Siswa dapat menentukan letak kalimat utama dalam paragraf. PG 1 14
3.8 Menggali informasi Siswa dapat menemukan informasi penting yang terdapat pada paragraf. PG 1 15
yang terdapat pada teks non Disajikan bacaan, siswa dapat menemukan informasi penting dari bacaan Isian 1 7
fiksi. Disajikan bacaan, siswa dapat menemukan informasi penting dari bacaan Isian 1 8
Disajikan bacaan, siswa dapat menemukan informasi penting dari bacaan Isian 1 9
Disajikan bacaan, siswa dapat menemukan informasi penting dari bacaan Isian 1 10
Siswa dapat menentukan salah satu jenis paragraf. Isian 1 11
Disajaikan bacaan, siswa dapat menemukan kalimat utama pada bacaan. Uraian 3 5
Disajikan bacaan, siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan bacaan. Uraian 3 6
Disajikan pernyataan, siswa dapat menyimpulkan masa pubertas yang terjadi. PG 1 16
Diberikan ciri-ciri, siswa dapat menentukan masa perkembangan anak-anak. PG 1 17
Siswa dapat menentukan ciri-ciri awal pubertas anak. PG 1 18
Siswa dapat menunjukkan masa-masa pubertas laki-laki atau perempuan. PG 1 19
Siswa dapat menunjukkan masa-masa pubertas laki-laki atau perempuan. PG 1 20
3.2 Menghubungkan ciri
Siswa dapat menunjukkan masa-masa pubertas laki-laki atau perempuan. Isian 1 12
3 pubertas pada laki-laki dan
IPA Siswa dapat menunjukkan masa-masa pubertas laki-laki atau perempuan. Isian 1 13
perempuan dengan
kesehatan reproduksi Disajikan gambar, siswa dapat menentukan seseorang sudah masuk masa
Isian 1 14
pubertas atau belum.
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan seseorang sudah masuk masa
Isian 1 15
pubertas atau belum.
Siswa dapat menjelaskan ciri-ciri pubertas yang terjadi pada anak laki-
Uraian 3 5
laki/perempuan.
SESI 2
Siswa dapat menentukan tujuan pembuatan reklame PG 1 1
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan isi reklame. PG 1 2
3.1 Memahami reklame
Siswa dapat menyebutkan salah satu jenis reklame berdasarkan bentuknya. Isian 1 1
Siswa dapat membuat reklame sesuai dengan tema yang diberikan. Uraian 3 3
4 Siswa dapat memahami makna interval nada. PG 1 3
SBDP
Siswa dapat menyebutkan nada salah satu lagu. PG 1 4
3.2 Memahami interval nada
Siswa dapat menyebutkan salah satu jarak interval nada. Isian 1 2
Siswa dapat menyebutkan tangga nada dengan benar. Uraian 3 2
3.3 Memahami tampilan tari Disajikan gambar, siswa dapat menentukan salah satu jenis tarian kreasi
PG 1 5
kreasi daerah daerah
Siswa dapat menunjukkan salah satu jenis tarian. PG 1 6
Siswa dapat menyebutkan salah satu jenis tarian Isian 1 3
Siswa dapat menyebutkan unsur yang ada pada tarian Uraian 3 3
Siswa dapat menunjukkan salah satu sikap cinta tanah air. PG 1 7
Siswa dapat menunjukkan peran serta terhadap kemajuan kesejahteraan
3.4 Memahami makna PG 1 8
masyarakat.
proklamasi kemerdekaan,
Siswa dapat menunjukkan salah satu sikap menjaga kelestarian budaya
5 upaya mempertahankan PG 1 9
IPS nasional.
kemerdekaan, dan upaya
Siswa dapat menunjukkan upaya menuju masyarakat sejahtera PG 1 10
mengembangkan kehidupan
Siswa dapat menyebutkan salah satu sejarah proklamasi. Isian 1 4
kebangsaan yang sejahtera.
Siswa dapat menyebutkan salah satu syarat penggunaan hak dalam pemilu. Isian 1 5
Siswa dapat menyebutkan usaha dalam mempertahankan kemerdekaan Uraian 3 5
KISI-KISI SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER II (DUA)
TAHUN PELAJARAN 2018 / 2019

Tema 7 : Kepemimpinan
Kelas : VI (Enam)
Jumlah Soal : 60 Butir
Bentuk Soal : PG, Isian, Uraian
Bentuk Penilaian : Tertulis
MATA BENTUK BOBOT NO
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL
PELAJARAN SOAL SOAL SOAL
Peserta didik dapat menentukan sikap yang bukan termasuk penerapan salah
PG 1 1
satu sila Pancasila
Disajikan contoh penerapan sikap salah satu sila Pancasila, Peserta didik
PG 1 2
dapat menentukan sila yang dimaksud.
Disajikan gambar perwujudan sila Pancasila, Peserta didik dapat
PG 1 3
mengidentifkasi sila yang dimaksud.
Peserta didik dapat menentukan perwujudan nilai yang terkandung dalam sila
PG 1 4
ketiga Pancasila di sekolah
Peserta didik dapat menentukan sikap yang diperlukan untuk menerapkan
PG 1 5
sikap kepemimpinan
Peserta didik dapat menentukan tujuan dari menerapkan sikap kepemimpinan
PG 1 6
oleh seorang pemimpin
3.1 Menganalisis penerapan
1 Peserta didik dapat menentukan sikap yang bukan termasuk tugas pemimpin PG 1 7
PPKN nilai-nilai Pancasila dalam
Disajikan kutipan cerita, Peserta didik dapat mengidentifikasi pelajaran yang
kehidupan sehari-hari PG 1 8
terkandung dalam cerita
Peserta didik dapat menentukan salah satu sila Pancasila Isian 1 1
Peserta didik dapat menentukan salah satu pasal yang menjelaskan tentang
Isian 1 2
kebebasan beragama
Peserta didik dapat menentukan salah satu sila Pancasila Isian 1 3
Peserta didik dapat menentukan salah satu hal yang berkaitan dengan sila ke-
Isian 1 4,5
4 Pancasila
Peserta didik dapat menentukan contoh kegiatan yang sesuai dengan sila
Uraian 3 1
pancasila
Disajikan ilustrasi keragaman masyarakat, Peserta didik dapat menjelaskan
manfaatnya Uraian 3 2
2 Peserta didik dapat menentukan hal yang berhubungan dengan pidato PG 1 9
BAHASA Peserta didik dapat menentukan hal yang berhubungan dengan naskah pidato Isian 1 6, 7
INDONESIA Disajikan kutipan teks pidato, Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian
Uraian 3 3
pidato
Disajikan kutipan teks pidato, Peserta didik dapat mengidentifikasi acara
PG 1 10
penyampaian pidato
Disajikan kutipan teks pidato, Peserta didik dapat menentukan kalimat
PG 1 11
pembuka pidato
Disajikan kutipan teks pidato, Peserta didik dapat menentukan perbaikan
3.3 Menggali isi teks pidato PG 1 12
kalimat tidak efektif pada pidato
yang didengar dan dibaca
Disajikan kutipan teks pidato, Peserta didik dapat melengkapi isi teks pidato
PG 1 13
tersebut
Disajikan kutipan teks pidato, Peserta didik dapat menentukan isi pidato PG 1 14
Disajikan kutipan teks pidato, Peserta didik dapat menentukan audiensi
PG 1 15
pidato
Disajikan kutipan teks pidato, Peserta didik dapat menentukan orator pidato Isian 1 11
Disajikan kutipan teks pidato, Peserta didik dapat menentukan tempat
Isian 1 8
pelaksanaan pidato
Peserta didik dapat membuat salah satu bagian pidato Isian 1 9
Disajikan tabel, Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri pada masa
Isian 1 10
pubertas
Peserta didik dapat mengetahui peran Orang tua pada masa pubertas Uraian 3 4
Disajikan ilustrasi seputar menyikapi masa pubertas, Peserta didik dapat
PG 1 16
mengidentifikasi upaya yang sesuai
3.2 Menghubungkan ciri Peserta didik dapat mengidentifikasi cara yang bukan termasuk cara menjaga
PG 1 17,18
3 pubertas pada laki-laki dan melindungi tubuh dari penyakit
IPA
perempuan dengan Peserta didik dapat menentukan istilah yang termasuk fase pertumbuhan dan
PG 1 19
kesehatan reproduksi perkembangan manusia
Peserta didik dapat menentukan hormon yang berperan pada masa pubertas PG 1 20
Peserta didik dapat menentukan salah satu cara menjaga kesehatan reproduksi Isian 1 12
Peserta didik dapat menentukan salah satu cara menjaga kesehatan tubuh Isian 1 13
Peserta didik dapat menentukan cara menjaga kesehatan reproduksi pada
Isian 1 14
masa pubertas
SESI 2
4 SBDP 3.1 Memahami reklame Siswa dapat menentukan tujuan pembuatan reklame PG 1 1
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan isi reklame. PG 1 2
Siswa dapat menyebutkan salah satu jenis reklame berdasarkan bentuknya. Isian 1 1
Siswa dapat membuat reklame sesuai dengan tema yang diberikan. Uraian 1 3
Siswa dapat memahami makna interval nada. PG 1 3
Siswa dapat menyebutkan nada salah satu lagu. PG 1 4
3.2 Memahami interval nada
Siswa dapat menyebutkan salah satu jarak interval nada. Isian 1 2
Siswa dapat menyebutkan tangga nada dengan benar. Uraian 3 2
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan salah satu jenis tarian kreasi
PG 1 5
daerah
3.3 Memahami tampilan tari
Siswa dapat menunjukkan salah satu jenis tarian. PG 1 6
kreasi daerah
Siswa dapat menyebutkan salah satu jenis tarian Isian 1 3
Siswa dapat menyebutkan unsur yang ada pada tarian Uraian 3 3
Peserta didik dapat menentukan sebutan lain untuk salah satu deklarasi PG 1 7
Peserta didik dapat menentukan contoh kerjasama negara ASEAN pada salah
PG 1 8
satu bidang
Peserta didik dapat mengidentifikasi hal yang tidak termasuk peran Indonesia
PG 1 9
3.3 Menganalisis posisi dan di ASEAN dalam bidang ekonomi
peran Indonesia dalam kerja Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi pembentukan jaringan perguruan
PG 1 10
5 sama di bidang ekonomi, tinggi se-ASEAN
IPS
politik, sosial, budaya, Peserta didik dapat mengetahui salah satu peran Indonesia di ASEAN Isian 1 4
teknologi, dan pendidikan Disajikan salah satu kerjasama Negara ASEAN, peserta didik dapat
Isian 1 5
dalam lingkup ASEAN. menentukan bidang kerjasamanya
Peserta didik dapat menjelaskan hal yang didapat Indonesia dalam perannya
Uraian 3 4
di KEA
Peserta didik dapat menentukan contoh kerjasama Negara ASEAN pada salah
Uraian 3 5
satu bidang
KISI – KISI MATEMATIKA KELAS VI

PENILAIAN TENGAH SEMESTER II (DUA)

TAHUN AJARAN 2018 – 2019

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL BENTUK NOMOR


SOAL SOAL
1 3.6. membandingkan prisma,tabung, Disajikan gambar bangun ruang, siswa dapat menghitung volume prisma segitiga siku PG 1
limas, kerucut dan bola. siku
Disajikan ilustrasi tentang luas alas dan volume prisma, siswa dapat menghitung tinggi PG 2
prisma
Disajikan gambar sebuah benda, siswa dapat menyebutkan bentuk bangun ruang benda PG 3
tersebut
Disajikan tiga sifat bangun ruang, siswa dapat menyebutkan bangun ruang yang sesuai PG 4
dengan sifat tersebut
Disajikan gambar bangun ruang, siswa dapat menghitung volume tabung PG 5
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menghitung volume tabung PG 6
Disajikan gambar bangun ruang, siswa dapat menghitung luas permukaan tabung PG 7
Disajikan gambar sebuah jaring - jaring bangun ruang, siswa dapat menyebutkan PG 8
bangun ruang yang sesuai dengan jaring - jaring tersebut
Siswa dapat menghitung luas permukaan limas segi empat PG 9
Disajikan ilustrasi Siswa dapat menghitung volume limas segitiga PG 10
Disajikan gambar sebuah benda, siswa dapat menyebutkan bentuk bangun ruang benda PG 11
tersebut
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menghitung volume kerucut PG 12
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menghitung tinggi kerucut PG 13
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menghitung jari – jari kerucut PG 14
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menghitung volume bola PG 15
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menghitung luas permukaan bola PG 16
Disajikan gambar bangun ruang, siswa dapat menghitung volume setengah bola PG 17
Disajikan gambar bangun ruang, siswa dapat menghitung luas permukaan kubus PG 20
Siswa dapat menyebutkan jumlah rusuk pada bangun ruang prisma segitiga ISIAN 21
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menghitung volume prisma segitiga ISIAN 22
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menghitung luas alas prisma ISIAN 23
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menghitung tinggi tabung ISIAN 24
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menghitung volume tabung ISIAN 25
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menghitung jari – jari tabung ISIAN 26
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menghitung tinggi limas segiempat ISIAN 27
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menghitung luas alas limas segiempat ISIAN 28
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menghitung luas alas limas segiempat ISIAN 29
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menghitung volume kerucut ISIAN 30
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menghitung jari - jari kerucut ISIAN 31
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menghitung volume bola ISIAN 32
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menghitung luas permukaan bola ISIAN 33
Siswa dapat menyebutkan tiga sifat - sifat kubus URAIAN 36
Disajikan gambar bangun ruang, siswa dapat menghitung volume prisma segitiga siku URAIAN 37
siku
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menghitung jari - jari kerucut URAIAN 38
Disajikan ilustrasi, siswa dapat menghitung volume tabung URAIAN 39
2 3.7. Menjelaskan bangun ruang Disajikan gambar gabungan bangun ruang, siswa dapat menghitung volume gabungan PG 18
yang merupakan gabungan bangun ruang
dari beberapa bangun ruang, Disajikan gambar gabungan bangun ruang, siswa dapat menghitung volume gabungan PG 19
serta luas permukaan dan bangun ruang
volumenya. Disajikan gambar gabungan bangun ruang, siswa dapat menghitung volume gabungan ISIAN 34
bangun ruang
Disajikan gambar gabungan bangun ruang, siswa dapat menyebutkan masing - masing ISIAN 35
bangun ruang tersebut
Disajikan gambar gabungan bangun ruang, siswa dapat menghitung volume gabungan URAIAN 40
bangun ruang

KISI-KISI SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER II (DUA)


TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Jenis Sekolah : Sekolah Dasar
Kelas : VI ( enam )
Jumlah Soal : 40 Soal
Bentuk Soal : Pilihan Ganda, Isian, Uraian
Bentuk Penilaian : Tertulis

MUATAN MATA BENTUK NO


NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL BOBOT
PELAJARAN SOAL SOAL

1 PJOK 3.6 Menerapkan rangkaian tiga Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur kebugaran jasmani
PG 1 1
pola gerak dominan (bertumpu, yang terdapat dalam senam lantai
bergantung, keseimbangan, Peserta didik dapat mengidentifikasi teknik senam lantai PG 1 2
berpindah/lokomotor, tolakan, Peserta didik dapat mengidentifikasi teknik senam lantai PG 1 3
Peserta didik dapat mengidentifikasi teknik senam lantai PG 1 4
putaran, ayunan, melayang, dan
Peserta didik dapat mengidentifikasi teknik senam lantai PG 1 5
mendarat) dengan konsisten, tepat
Peserta didik dapat mengidentifikasi teknik senam lantai PG 1 6
dan terkontrol dalam aktivitas Peserta didik dapat mengidentifikasi teknik senam lantai PG 1 7
senam Disajikan gambar, Peserta didik dapat menentukan gerakan
PG 1 8
senam lantai
Peserta didik dapat mengidentifikasi teknik senam lantai PG 1 9
Peserta didik dapat mengidentifikasi teknik senam lantai PG 1 10
Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur kebugaran jasmani
PG 1 11
yang terdapat dalam senam lantai
Peserta didik dapat mengidentifikasi teknik senam lantai PG 1 12
Peserta didik dapat menentukan induk organisasi senam Isian 1 1
Peserta didik dapat mengidentifikasi manfaat pemanasan Isian 1 2
Peserta didik dapat mengidentifikasi teknik senam lantai Isian 1 3
Peserta didik dapat mengidentifikasi teknik senam lantai Isian 1 4
Peserta didik dapat mengidentifikasi alat yang digunakan dalam
Isian 1 5
senam lantai
Peserta didik dapat menentukan gerakan dalam senam lantai Isian 1 6
Peserta didik dapat menentukan otot yang menjadi prioritas
Isian 1 7
pemanasan sebelum melakukan senam lantai
Peserta didik dapat mengidentifikasi istilah senam lantai Isian 1 8
Peserta didik dapat mengidentifikasi teknik senam lantai Isian 1 9
Peserta didik dapat menentukan gerakan senam lantai Uraian 3 1
Disajikan gambar, Peserta didik dapat menjelaskan gerakan Uraian 3 2
senam lantai
Peserta didik dapat menjelaskan rangkaian gerakan senam
Uraian 3 3
lantai
3.7 Menerapkan penggunaan Peserta didik dapat mengidentifikasi istilah senam irama PG 1 13
variasi dan kombinasi gerak dasar Peserta didik dapat mengidentifikasi teknik senam irama PG 1 14
rangkaian langkah dan ayunan Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur yang terdapat dalam
PG 1 15
lengan mengikuti irama (ketukan) senam irama
tanpa/dengan musik dalam Peserta didik dapat menentukan urutan bagian senam irama PG 1 16
Peserta didik dapat menentukan urutan gerak dasar senam
aktivitas gerak berirama PG 1 17
irama
Peserta didik dapat mengidentifikasi teknik senam irama PG 1 18
Peserta didik dapat mengidentifikasi teknik senam irama PG 1 19
Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur yang terdapat dalam
PG 1 20
senam irama
Peserta didik dapat mengidentifikasi teknik senam irama Isian 1 10
Peserta didik dapat mengidentifikasi istilah senam irama Isian 1 11
Peserta didik dapat mengidentifikasi teknik senam irama Isian 1 12
Peserta didik dapat mengidentifikasi teknik senam irama Isian 1 13
Peserta didik dapat menentukan urutan bagian senam irama Isian 1 14
Peserta didik dapat mengidentifikasi senam irama Isian 1 15
Peserta didik dapat menentukan alat yang digunakan dalam
Uraian 3 4
senam irama
Peserta didik dapat mengidentifikasi manfaat senam lantai Uraian 3 5