Menguasai prinsip, teknik, dan aplikasi Disajikan narasi potensi, sarana yang
integrasi pengetahuan keilmuan seni dimiliki sekolah, dan karakteristik
budaya, pedagogi dan teknologi materi ajar. Peserta dapat
(technology pedagogy and content menjelaskan model pembelajaran
knowledge (TPACK)) minimal terkait teori dan asesmen yang tepat
belajar dan pengajaran, evaluasi proses
dan hasil belajar, kurikulum, dan prinsip-
prinsip pembelajaran dalam bidang seni
budaya;
1/13
Menguasai prinsip, teknik, dan aplikasi Disajikan narasi tentang kompetensi
integrasi pengetahuan keilmuan seni inti mata pelajaran seni budaya.
budaya, pedagogi dan teknologi Peserta dapat menentukan
(technology pedagogy and content kompetensi dasar yang gayut
knowledge (TPACK)) minimal terkait teori dengan kompetensi inti
belajar dan pengajaran, evaluasi proses
dan hasil belajar, kurikulum, dan prinsip-
prinsip pembelajaran dalam bidang seni
budaya;
2/13
Mampu merencanakan pembelajaran Disajikan rumusan kompetensi
yang mendidik sesuai dengan lulusan mata pelajaran seni budaya,
karakteristik pembelajaran mata peserta dapat membuat rumusan
pelajaran seni budaya, meliputi: indikator kompetensi d a n capai a n
pe m be 1 ajaran yang tepat untuk
1) merumuskan indikator kompetensi rumusan tersebut.
dan capaian pembelajaran berdasarkan
standar kompetensi lulusan mata
pelajaran seni budaya.
3/13
Mampu merencanakan pembelajaran Disajikan rumusan kompetensi
yang mendidik sesuai dengan dasar mata pelajaran seni budaya,
karakteristik pembelajaran mata peserta dapat menentukan jenis
pelajaran seni budaya, meliputi: penilaian, indikator pe n i ia i a n , ata
u te kn i k evaluasi yang tepat untuk
1) merumuskan indikator kompetensi rumusan tersebut.
dan capaian pembelajaran berdasarkan
standar kompetensi lulusan mata
pelajaran seni budaya.
4/13
Mampu melaksanakan pembelajaran seni Disajikan narasi hasil identifikasi
budaya yang mendidik dengan suasana potensi diri siswa, peserta dapat
dan proses pembelajaran yang sesuai menentukan strategi, pendekatan,
dengan kaidah pedagogik untuk media atau penilaian memfasilitasi
memfasilitasi pengembangan karakter pengembangan potensi siswa
dan potensi diri siswa menjadi menjadi pembelajar mandiri (self-
pembelajar mandiri (selfregulated regulated learner) di dalam kelas,
learner) di dalam kelas, studio, dan luar laboratorium, dan luar ruang .
ruang
Mampu menilai proses dan hasil belajar Disajikan rumusan item/task mata
siswa menggunakan penilaian otentik pelajaran seni budaya, peserta dapat
pada ranah sikap, pengetahuan dan menentukan rumusan indikator
keterampilan, dan menggunakan hasil kompetensi yang tepat untuk
penilaian untuk meningkatkan kualitas penilaian otentik terhadap
pembelajaran proses/hasil belajar pada ranah
sikap, pengetahuan dan
keterampilan.
5/13
Mampu mengevaluasi program Disajikan data hasil evaluasi
pembelajaran melalui penelitian tindakan pembelajaran teknologi yang
untuk memecahkan permasalahan dalam terinspirasi dari hasil pengamatan
pembelajaran seni budaya, dan fenomena seni budaya dalam
pengelolaan pendidikan dan pembelajaran, peserta dapat
pembelajaran, menentukan rancangan tindakan
yang akan dilakukan untuk
meningkatkan kualitas proses dan
hasil pembelajaran.
6/13
Menguasai keterpaduan penerapan seni Disajikan keterpaduan penerapan
budaya secara faktual, konseptual, dan seni rupa, peserta dapat
prosedural membandingkan unsur, prinsip dan
teknik pada seni patung
7/13
Menguasai keterpaduan penerapan seni Disajikan keterpaduan penerapan
budaya secara faktual, konseptual, dan seni tari, peserta dapat menganalisis
prosedural gerak tari kreasi sesuai level dan
pola lantai
8/13
Mampu mengkomunikasikan bahan Disajikan data atau gambar
kajian dalam lingkup bidang ilmu seni bermacam-macam grafis, peserta
budaya pada pembelajaran dan publikasi dapat menganalisis sesuai dengan
unsur, prosedur dan teknik seni
grafis
9/13
Mampu mengkomunikasikan bahan Disajikan data dan atau gambar tari
kajian dalam lingkup bidang ilmu seni tradisi, peserta dapat
budaya pada pembelajaran dan publikasi mengkorelasikan unsur, prosedur
teknik tari berdasarkan level dan
pola lantai
10/13
Mampu mengkomunikasikan bahan Disajikan naskah atau gambar
kajian dalam lingkup bidang ilmu seni pementasan pantomim, peserta
budaya pada pembelajaran dan publikasi dapat menginterpretasikan konsep,
teknik, dan prosedur dasar seni
peran
11/13
Mampu memanfaatkan dan mengkaji disajikan fakta permasalahan
objek permasalahan seni budaya untuk pembelajaran alat musik melodis,
pembelajaran dan penelitian tindakan peserta dapat menemukan solusi
dan menyelesaikan masalah
12/13
Mampu memanfaatkan dan mengkaji disajikan fakta permasalahan
objek permasalahan seni budaya untuk pembelajaran tari kreasi peserta
pembelajaran dan penelitian tindakan dapat menemukan solusi
penyelesaian masalah tentang
iringan tari
Kisi Kisi Pretest UKG Bahasa Indonesia SLB No deskripsi kompetensi inti deskripsi guru
mapel / keahlian deskripsi indikator Jenis 1...Baca selengkapnya...
KISI-KISI SOAL UJIAN PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) Mapel / Keahlian :
Seni Budaya No. Kompetensi Inti Kompetensi Mapel / Keahlian ...Baca selengkapnya...
Uji Pengetahuan (UP) Uji Kompetensi Mahasiswa Pengembangan Profesi Guru (UKMPPG)
KISI-KISI UP UKM PPG PENDIDIKAN GEOGRAFI CAPAIAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
ESENSIAL ...Baca selengkapnya...
Uji Pengetahuan (UP) Uji Kompetensi Mahasiswa Pengembangan Profesi Guru (UKMPPG)
KISI-KISI UP UKM PPG BISNIS DAN PEMASARAN CAPAIAN PEMBELAJARAN INDIKATOR
ESENSIAL ...Baca selengkapnya...
Kisi Kisi Pretest UKG IPS SMP No. deskripsi kompetensi inti deskripsi guru mapel /
keahlian deskripsi indikator Jenis 1 Menguas...Baca selengkapnya...
13/13