RANCANGAN PELAKSANAAAN PEMBELAJARAN

(RPP )

SATUAN PEPENDIDIKAN : SMP NUSANTARA

KELAS/SMESTER : VII/II
MATA PELAJARAN : IPA
MATERI POKOK : LAPISAN BUMI
SUB MATERI : KOMPONEN PENYUSUN BUMI
PERTEMUAN KE : 1 (pertama)
ALOKASI WAKTU : 2 x 40 (menit)

A. KOMPETENSI INTI

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakatdan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR
3.10 Menjelaskan lapisan bumi, gunung api, gempa bumi, dan tindakan pengurangan
resiko sebelum, pada saat, dan pasca bencana sesuai ancaman bencana di
daerahnya
C. INDIKATOR
Idikator kognitif :
3.10.1 : Menyebutkan minimal 2 komponen lapisan penyusun bumi
3.10.2 : Menjelaskan karakteristik lapisan penyusun bumi
3.10.3 : Mengurutkan Lapisan Penyusun Bumi
Indikator Afektif :
1. : Menunjukan sikap ingin tahu terhadap pertanyaan yang diajukan oleh guru
2. : Melaksanakan tugas dari guru secara aktif dalam kelompok diskusi
 3. :Menunjukan rasa percaya diri dalam mempresentasikan hasil yang telah
didiskusikan
Indikator psikomotor :
1. : Terampil dalam menyiapkan alat dan bahan praktikum
2. : Terampil dalam mengamati bahan praktikum
3. : Terampil dalam mempresentasikan hasil diskusi

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Tujuan Kognitif :
3.10.1 : peserta didik dapat menyebutkan minimal 2 komponen lapisan penyusun
bumi
3.10.2 : peserta didik dapat menjelaskan karakteristik lapisan penyusun bumi
3.10.3 : peserta didik dapat Mengurutkan Lapisan Penyusun Bumi
Tujuan Afektif :
1. Peserta didik dapat menunjukan sikap ingin tahu terhadap pertanyaan yang
diajukan oleh guru
2. Peserta didik dapat melaksanakan tugas guru secara aktif dalam kelompok
diskusi
3. Peserta didik dapat Menunjukan rasa percaya diri dalam mempresentasikan
hasil yang telah didiskusikan
Tujuan Psikomotor :
1. Peserta didik dapat terampil dalam menyiapkan alat dan bahan praktikum
2. Peserta didik dapat terampil dalam mempresentasikan hasil diskusi
3. Peserta didik dapat terampil dalam mengamati bahan praktikum

E. MATERI AJAR
Bumi merupakan planet ketiga dalam sistem galaksi Bima Sakti. Berdasarkan
gambar yang diambil dari teleskop Hubble yang diluncurkan National Aeronautics and
Space Administration (NASA), Bumi memiliki bentuk bulat seperti bola. Seperti yang
kita ketahui, bahwa sebuah bola hanya memiliki selimut yang menyelubungi
permukaan saja, sedangkan bagian dalamya kosong. Namun, apakah planet kita juga
kosong di bagian dalamnya seperti bola? Untuk memahami hal ini, coba lakukan
kegiatan berikut.
 Hingga saat ini, Bumi merupakan satu-satunya planet dalam galaksi Bima Sakti
yang diketahui mampu menunjang kehidupan. Hal ini disebabkan komponen-komponen
pendukung kehidupan tersedia di Bumi, mulai dari air, udara, dan tanah yang
merupakan tempat tumbuhnya berbagai tanaman untuk mendukung kehidupan, hal ini
termasuk berbagai mineral dan hasil tambang yang dapat dieksplorasi. Beberapa
mineral seperti emas, besi, batu bara, dan beberapa mineral lain dieksplorasi dengan
menggali hingga kedalaman tertentu. Misalnya,Tambang emas milik PT. Freeport di
Papua memiliki kedalaman hingga 1.785 meter. Kedalaman tambang batu bara
bervariasi mulai 100-350 meter. Berdasarkan fakta tersebut, kamu dapat mengetahui
bahwa pada kedalaman tertentu Bumi memiliki penyusun yang berbeda.
Salah satu material yang dimuntahkan saat terjadi letusan gunung berapi adalah
lava, yakni magma dari dalam Bumi yang keluar ke permukaan. Berdasarkan fakta
tersebut dapat diketahui bahwa jauh di dalam Bumi juga terdapat cairan berupa magma
yang menjadi salah satu penyusun Bumi. Dengan demikian, dapat dijelaskan bahwa
Bumi berbentuk bola yang memiliki isi di dalamnya. Pada kegiatan sebelumnya telah
kamu ketahui bahwa telur dan bawang merah terdiri atas lapisan-lapisan tertentu di
dalamnya. Sama halnya dengan Bumi. Bumi memiliki lapisanlapisan penyusun mulai dari
lapisan paling dalam hingga lapisan terluar.
Jika Bumi ini “dibelah”, maka lapisanlapisan
penyusun Bumi akan nampak jelas seperti Litosfer

Gambar 5.3. Pada Gambar 5.3, Bumi tersusun

atas lapisan-lapisan yang terdiri atas atmosfer
sebagai lapisan terluar, kemudian ada mantel
Bumi, inti luar, dan inti dalam. Bentuk Secara
umum Bumi terdiri atas 3 komponen utama,
yakni komponen gas yang disebut atmosfer,
komponen padatan yang disebut litosfer, dan
komponen air yang disebut hidrosfer. Selain 3
komponen utama tersebut, Bumi juga
memiliki komponen lainnya yaitu, Bumi
bagian es disebut kriosfer dan bagian Bumi
tempat di mana berlangsungnya kehidupan
yang dinamakan biosfer

Sumber: Dok. Kemdikbud

Gambar 5.3 Lapisan Bumi
F. METODE PEMBELAJARAN
a. Pendekatan : Scientific
b. Model : Discoveri Learning
c. Metode ; Diskusi dan eksperimen
G. SUMBER BELAJAR
a. Media : Vidio, Gambar, Power Point
b. Alat/Bahan : ATK, Laptop, Spidol, LCD/Proyektor, Alat dari bahan
percobaan
c. Sumber belajar :- kementrian pendidikan dan kebudayaan 2016 Ilmu
Pengetahuan Alam untuk SMP/MTS kelas VII Semester II,, Edisi Revisi 2016.
Jakarta : pusat kurikulumdan perbukuan , balitbang ,kemendikbud
d. Buku buku yang relevan
H. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Sintak scientific Model pembelajaran Deskripsi Alokasi

waktu
Pendahulua Dalam kegiatan 10
n Pendahuluan guru : menit
 Mengucapkan
salam
Guru meminta
salah peserta didik
untuk memimpin
doa
 Mengondisikan
kelas “ mengecek
kehadiran peserta
didik”
Apersepsi
 Guru memberikan
pertanyaan kepada
peserta duduk “ di
planet manakah
kita tinggal
sekarang?
Bagaimana
dengan bentuk
bagian dalam
bumi?, Aapakah
setiap lapisan
bumi juga
tersusun atas
lapisan yang
 sama?.
Motivasi
 Guru
menampilkan
video tentang
lapisan bumi
Penyampaian
tujuan
pembelajaran
 Guru
menyampaikan
tujuan
pembelajaran
 Guru
menginformasika
n kepada peserta
didik materi yang
akan dipelajari
pada pertemuan
ini adalah lapisan
penyusun bumi
Kegiatan Mengobservasi Stimulation  Guru memberikan 60
inti (simulasi/pemberian simulasi kepada peserta menit
rangsangan) didik “ memperhatikan
bentuk bumi dan sebuah
bola kecil
Menanya Problem statemen  Guru
(pertanyaan/ identifikasi membimbing siswa
masalah) untuk merumuskan
pertanyaan berdasarkan
pertanyaan berdasarkan
tujuan pembelajaran
setelah kegiatan
mengamati
Mengobservasi Data collection  Guru
(pengumpulan data) Memfasilitasi peserta
didik untuk menemukan
jawaban dengan
melakukan kegiatan
percobaan sederhana
Menanya dan Data processing  Guru meminta peserta
menalar (pengolahan data) didik untuk membaca
( mengasosiasika buku siswa hal 84-86
n)  Guru meminta peserta
 didik untuk berdiskusi
dalam kelompok (guru
membimbing peserta
didik)
Mengasosiasikan Verification  Guru membimbing
atau menalar (pembuktian) peserta diddik untuk
membuktikan
pertanyaan yang telah
dirumuskan sebelumnya

Mengkomunika Generalization (menarik  Guru meminta

kesimpulan/generalisasi) perwakilan masing
masing kelompok untuk
mempresentasikan hasil
diskusi secara bergantian
 Guru menanggapi hasil
presentasi dari peserta
didik
Penutup Pada tahap penutup, guru 10
 Guru dan peserta didik menit
bersama menyimpulkan
materi pembelajaran
Refleksi
 Guru memberikan
ilustrasi yang baru
dipelajari dengan cara
menanyakan kembali
materi yang baru
dipelajari.
Evaluasi
 Guru memberikan tugas
rumah (PR) kepada
peserta didik
 Guru menyampaikan
materi yang akan
dipelajari pada
pertemuanberikutnya
“Atmosfer”
 Guru menutup pelajarn

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Teknik penilaian
a. Penilan kognitif : Tertulis LKPD
b. Penilan Afektif : Lembar Pengamatan Sikap
c. Penilan Psikomotor : Lembar kerja pengamatan keterampilan

Palangka Raya, 13 Maret 2020

Mahasiswa PPL II

NURHIDAYAH
ACD 116 027

Dosen Pembimbing Guru Pamong

SHANTY SAVITRI, S.Si, M.Pd TUTI HARIYANI, S.Pd

NIP . 19691004199512 2 003 NIP . 19750917 200012 2 004

Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP Nusantara Palangka Raya

KASIH, S.Pd
NIP . 19660303 199003 2 009
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
PERCOBAAN SEDERHANA

Kelompok :
Anggota Kelompok : 1.
2.
3.
4.
Kelas / Semester : VII/II
Mata Pelajaran : IPA
Hari/Tanggal : Jum’at 13 Maret 2020
A. Tujuan Pembelajaran :
3.10.1 : Peserta didik dapat menyebutkan minimal 2 komponen lapisan penyusun
bumi
3. 10.2 : Peserta didik dapat menjelaskan karakteristik lapisan penyusun bumi
3.10.3 ; Peserta didik dapat mengurutkan lapisan penyusun bumi
B. Alat dan Bahan
 Pisau/ cutter/silet
 Telur rebus
 Bawang merah
 Kantong sampah

C. Cara Kerja
1. Siapkan alat dan bahan yang akan digunakan
2. Belah telur rebus dan bawang merah secara vertikal/membujur
3. Amati lapisan/ bagian apa saja yang terdapat pada telur rebus dan bawang merah
tersebut.
4. Isi lah LKPD sesuai dengan pengamatan yang anda lakukan pada tabel
5. Isilah pertanyaan yang terdapat pada LKPD
6. Bersihkan dan rapikan Kembali alat dan bahan yang telah selesai digunakan, serta
buang sampah pada tempat yang telah disediakan
7. Presentasikan hasil kerja anda di depan kelas.
PERTANYAAN:
1. Lapisan apa saja yang terdapat pada telur rebus dan bawang merah?

1.
2.

3
.

1.
2.

3
.

Jawab:

2. Apakah nama lapisan-lapisan tersebut jika pada lapisan bumi ?

Jawab :
 LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Lembar pengamatan sikap pada saat diskusi dan pengajuan pertanyaaan

Satuan Pendidikan : SMP
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Smester : VII/II
Hari/Tanggal : Jum’at, 13 Maret 2020
Sub Materi : Atmosfer

Rasa ingin tahu Aktif Percaya diri

No Nama Siswa
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.
Rubrik penilaian

No Aspek Penilaian Skor

1. Menunjukan rasa ingin a. Jika peserta didik selalu memiliki 4
tahu rasa ingin tahu terhadap pertanyaan
yang telah diajukan oleh guru
b. Jika peserta didik hanya tekadang 3
saja memiliki rasa ingin tahu
terhadap pertanyaan yang telah
diajukan guru
c. Jika peserta didik kurang memiliki 2
rasa ingin tahu terhadap pertanyaan
yang telah diajukan guru
d. Jika peserta didik tidak memiliki 1
rasa ingin tahu terhadap pertanyaan
yang telah diajukan guru
2. Berperan aktif dalam a. Jika peserta didik selalu berperan 4
diskusi aktif dalam diskusi kelompok
b. Jika peserta didik terkadang saja 3
berperan aktif dalam diskusi
kelompok
c. Jika peserta didik kurang berperan 2
aktif dalam diskusi kelompok
d. Jika peserta didik tidak berperan 1
aktif dalam diskusi kelompok

3. a. Jika peserta didik selalu percaya 4

diri dalam presentasi terhadap hasil
diskusinya
b. Jika peserta didik terkadang saja 3
percaya diri dalam presentasi
terhadap hasil diskusinya
c. Jika peserta didik kurang percaya 2
diri dalam presentasi terhadap hasil
diskusinya
d. Jika peserta didik tidak percaya diri 1
dalam presentasi terhadap hasil
diskusinya
e.
Kriteria penilaian
Ʃ skor total peserta didik
Nilai = X 100 %
Ʃ skor maksimu

Keterangan :
Nilai : 80 – 100% Predikat sangat baik
: 70- 79 Predikat baik
: 60- 69 Predikat cukup
: < 60 Predikat kurang
 LEMBAR PENILAIAN PSIKOMOTOR

Lembar pengamatan sikap pada saat diskusi dan pengajuan pertanyaaan

Satuan Pendidikan : SMP
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Smester : VII/II
Hari/Tanggal : Jum’at, 13 Maret 2020
Sub Materi : Atmosfer

Menyiapkan Mengamati
presentasi Jumlah
No Nama Siswa alat dan bahan bahan
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.
Rubrik Penilaian

No Aspak Penilaian Skor

1. Terampil dalam a. Menyiapkan alat dan bahan 4
menyiapkan alat dan praktikum
bahan b. Menyiapkan sebagian besar alat 3
dan bahan praktikum
c. Menyiapkan beberapa alat dan 2
bahan praktikum
d. Tidak menyiapkan alat dan 1
bahan praktikum
2. Terampil daklam a. Dapat memperoleh hasil 4
mengati bahan pemangatan dengan lengkap
praktikum sesuai dengan prosedur yang
ditetapkan
b. Dapat memperoleh hasil 3
pemangatan dengan cukup
lengkap sesuai dengan prosedur
yang ditetapkan
c. Dapat memperoleh hasil 2
pemangatan dengan kurang
lengkap sesuai dengan prosedur
yang ditetapkan
d. Dapat memperoleh hasil 1
pemangatan tidak lengkap
sesuai dengan prosedur yang
ditetapkan

3. Terampil dalam a. Dapat mempresentasikan hasil 4

mempresentasikan diskusi dengan baik dan benar
hasil diskusi b. Dapat mempresentasikan hasil 3
diskusi dengan benar tetapi
tidak menyampaikan diskusi
dengan baik
c. Tidak dapat mempresentasikan 2
hasil diskusi dengan benar tetapi
penyampain baik
d. Tidak dapat mempresentasikan 1
hasil diskusi dengan benar dan
penyampaianya tidak baik

Kriteria penilaian
 skor diperoleh
Nilai akhir = x 100
skor maksimal

EVALUASI
Nama :
Kelas :
Pilihan ganda
Pilihlah salah satu jawaban yang benar !
1. Berikut ini yang bukan merupakan struktur penyusun bumi adalah...
a. Litosfer
b. Atmosfer
c. Kromosfer
d. Hidrosfer
2. Urutan lapisan bumi dari bagian dalam ke lapisan paling luar, yaitu...
a. Selimut bumi, inti bumi, dan keralk bumi
b. Kerak bumi, inti bumi dan selimut
c. Inti bumi, selimut bumi,kerak bumi
d. Inti bumi, kerak bumi dan selimut bumi
3. Komponen penyusun bumi yang berupa padatan disebut...
a. Atmosfer
b. Litosfer
c. Kriosfer
d. Hidrosfer
4. Komponen penyusun bumi yang berupa air disebut...
a. Kriosfer
b. Atmosfer
c. Hidrosfer
d. Litosfer
5. Komponen penyusun bumi yang berupa gas disebut...
a. Hidrosfer
b. Kriosfer
c. Litosfer
d. Atmosfer
6. Selain 3 komponen utama penyusun bumi, terdapat 2komponen lainya...
a. Kriosfer dan Biosfer
b. Hidrosfer dan Biosfer
c. Kriosfer dan Diosfer
d. Biosfer dan Kromosfer
7. Bagian bumi tempat berlangsungnya kehidupan disebut...
a. Biosfer
b. Hidrosfer
c. Kriosfer
d. Kromosfer
8. Komponen bumu bagian ES disebut...
a. Kromosfer
b. Kriosfer
c. Hidrosfer
d. Biosfer
9. Lapisan bumi yang paling luar adalah...
a. Litosfer
b. Atmosfer
c. Hidrosfer
d. Biosfer
10. Pernyataan yang benar mengenai bentuk dari bumi adalah...
a. Berbentuk bola yang memiliki isi di dalamnya
b. Berbentuk bola yang pada bagian dalamnya berongga
c. Berbentuk bola yang memiliki isi air
d. Berbentuk bola yang memiliki isi ES
 Kunci Jawaban
1 C
2 C
3 B
4 C
5 D
6 A
7 A
8 B
9 A
10 A