LK 1.

Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL, KI, dan KD

Mata Pelajaran : ……………….. (PABK/PPKn)

Analisis KD-1, Rekomendasi Analisis Rekomendasi Rekomendasi

Rekomendasi Analisis KD-3
KD-2, KD-3 dan KD-4 KD-3 KD-4 KD-4 KD3-KD4 pada Mapel
Linierisasi/koherensi  Ketercapaian
Linierisasi/kohere
substansi dan Dimensi Kognitif dan
KOMPETENSI KOMPETENSI KOMPETENSI KOMPETENSI nsi substansi dan Bentuk
kesetaraan dimensi Kesesuaian Bentuk Pengetahuan
DASAR SIKAP DASAR SIKAP DASAR DASAR kesetaraan Tingkat Dimensi Taksono Kesetaraan
sikap sosial, sikap Dimensi semua KD-3 dalam
SPIRITUAL SOSIAL PENGETAHUAN KETERAMPILAN dimensi sikap Kognitif dan mi dan Taksonomi KD-
spiritual, Kognitif dengan Mata Pelajaran
(KD-1) (KD-2) (KD-3) (KD-4) sosial, sikap Bentuk Dimensi Tingkat dari KI-3 dg KD
pengetahuan dan Bentuk  Ketercapaian
spiritual, Pengetahuan Taksono dari KI-4
keterampilan Pengetahuan Taksonomi semua
pengetahuan dan mi
KD-4 dalam Mata
keterampilan
Pelajaran
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1.1 2.1 -
 LK 1.
Analisis Keterkaitan Ranah Antara SKL, KI, dan KD
Mata Pelajaran: Produksi Pengolahan Hasil Nabati (Selain PABP/PPKn)

Rekomendasi
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD pada Mapel
KD-3
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN KETERAMPILAN  Ketercapaian Dimensi Kognitif dan
Kesesuaian Bentuk
Tingkat Dimensi Kesetaraan Taksonomi Bentuk Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Dimensi Kognitif Taksonomi dan
Kognitif dan Bentuk KD-dari KI-3 dg KD dari dalam Mata Pelajaran
dengan Bentuk Tingkat
Dimensi Pengetahuan KI-4  Ketercapaian Taksonomi semua KD-
Pengetahuan Taksonomi
4 dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
3.1.Menerapkan 4.1.Mengendalikan Menerapkan (C3) Mmemahami (C3) Sesuai dengan KD-3 Menerapkan (C3) Tingkat taksonomi (KKO) tertinggi
pengendalian mutu mutu bahan baku sesuai dengan keterampilan setara dengan presisi sesuai tuntutan KI-3, ada pada KD3.1
bahan baku pengolahan pengolahan nabati dipasangkan konkret tingkat (P4), sedang kan KD-4 menerapkan hasil pekerjaan
nabati dengan pola presisi (P3) menunjukan (P3). Hal ini
(prosedural) masih dalam batas
kesetaraan. Hal ini
masih dalam batas
kesetaraan, tetapi
direkomendasikan KD-3
dinaikkan menjadi me
Menganalisis(C4) nerapkan (C4)
4.2.Menunjukkan Menerapkan (C4) Sesuai dengan
3.2.Mengidentifikasi Buah , sesuai sesuai
buah segar untuk keterampilan KD-3 Menganalisis (C4)
dipasangkan
Segar untuk satuan konkret tingkat setara dengan presisi
satuan produksi dengan pola …
produksi presisi (P3) (P4), sedang kan KD-4
(metakognitif)
menunjukan (P3). Hal ini
masih dalam batas
4.3.Menentukan
 Rekomendasi
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD pada Mapel
KD-3
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN KETERAMPILAN  Ketercapaian Dimensi Kognitif dan
Kesesuaian Bentuk
Tingkat Dimensi Kesetaraan Taksonomi Bentuk Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Dimensi Kognitif Taksonomi dan
Kognitif dan Bentuk KD-dari KI-3 dg KD dari dalam Mata Pelajaran
dengan Bentuk Tingkat
Dimensi Pengetahuan KI-4  Ketercapaian Taksonomi semua KD-
Pengetahuan Taksonomi
4 dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7

kebutuhan alat serta kesetaraan

3.3. Menganalisis cara penggunaannya
kebutuhan alat serta 4.4.Melakukan
cara penggunaannya pengecilan ukuran
3.4. Menerapkan proses buah
pengecilan ukuran
buah
4.5.Memproduksi
olahan hasil buah-
3.5.Menerapkan buahan
pengolahan hasil 4.5.Memproduksi
buah-buahan olahan hasil buah-
3.5.Menerapkan buahan
pengolahan hasil 4.6. Menunjukan
buah-buahan sayur segar untuk
3.6.Mengidentifikasi sayur satuan produksi
segar untuk satuan 4.7. Menentukan
3.7. Menganalisis kebutuhan alat serta
kebutuhan alat serta cara penggunaannya
 Rekomendasi
Analisis KD-3 Analisis KD-4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD pada Mapel
KD-3
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
PENGETAHUAN KETERAMPILAN  Ketercapaian Dimensi Kognitif dan
Kesesuaian Bentuk
Tingkat Dimensi Kesetaraan Taksonomi Bentuk Pengetahuan semua KD-3
(KD-3) (KD-4) Dimensi Kognitif Taksonomi dan
Kognitif dan Bentuk KD-dari KI-3 dg KD dari dalam Mata Pelajaran
dengan Bentuk Tingkat
Dimensi Pengetahuan KI-4  Ketercapaian Taksonomi semua KD-
Pengetahuan Taksonomi
4 dalam Mata Pelajaran

1 2 3 4 5 6 7
cara penggunaannya 4.8.Mengoperasikan
produksi Proses Fermentasi pada
Media Cair
3.8.Menerapkan proses
fermentasi sayuran

4.9. Memproduksi
olahan sayuran
3.9.Menerapkan
pengolahan hasil
sayuran