Anda di halaman 1dari 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R PP )

Sekolah : SMK Negeri 5 Medan


Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut
Kelas / Semester : XII/TP II
Materi Pembelajaran : Menerapkan teknik pemesinan bubut
Pertemuan ke : 1 s.d. 12
Alokasi Waktu : 422 JP @ ( 7 X 45 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)


KI 3 Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
KI 4 Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD)


1 Menerapkan prosedur teknik membubut eksentrik.
2 Menerapkan Prosedur teknik membubut bentuk oval/hadel mesin.
3 Menerapkan prosedur teknik membubut ulir segi empat untuk batang dan murnya.
4 Membuat poros eksentrik menggunakan mesin bubut.
5 Membuat bentuk oval/handel mesin dengan prosedur yang benar.
6 Membuat ulir segi empat luar dan dalam.
7 Menerapkan prosedur teknik pembuatan ulir cacing.
8 Membuat ulir cacing.

C.Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Menjelaskan teknik pembubutan ulir segi empat luar dan dalam
3.1.2 Menjelaskan teknik pembubutan kompleks ulir cacing.
3.1.3 Menjelaskan teknik pembubutan kompleks poros eksentrik.
3.1.4 Menjelaskan teknik membubut bentuk oval.
3.1.5 Mampu membuat ulir segi empat luar dan dalam.
4.1.1 Mampu membuat ulir cacing dengan mesin bubut.
4.1.2 Mampu membuat poros eksentrik dengan mesin bubut.
4.1.3 Mampu membuat benda kerja berbentuk oval/handel.

D.Tujuan Pembelajaran
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan
teknik pembubutan kompleks ulir segi empat luar dan dalam secara mandiri.
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan teknik
pembubutan kompleks ulir cacing secara mandiri.
3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan teknik
pembubutan kompleks poros eksentrik secara mandiri.
4. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan
teknik pembubutan bentuk oval secara mandiri.
5. Disediakan peralatan mesin bubut dan alat bantunya, peserta didik akan dapat
membuat ulir segi empat luar dan dalam pada mesin bubut berdasarkan gambar kerja
dengan cermat.
6. Disediakan peralatan mesin bubut dan alat bantunya, peserta didik akan dapat
membuat ulir cacing pada mesin bubut berdasarkan gambar kerja dengan cermat.
7. Disediakan peralatan mesin bubut dan alat bantunya, peserta didik akan dapat
membuat poros eksentrik pada mesin bubut berdasarkan gambar kerja dengan
cermat.
8. Disediakan peralatan mesin bubut dan alat bantunya, peserta didik akan .contoh
dengan cermat.

C. Materi Pembelajaran
Teknik pembubutan kompleks:
 Ulir segi empat luar dan dalam
 Ulir cacing
 Poros Eksentrik
 Pembubutan bentuk oval/handel
D. Pendekatan, Model dan Metode

1. Pendekatan : Saintifik Learning.

2. Model : Discovery Learning.

3. Metode : Diskusi, tanya jawab,dan praktik.

E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan ke 1, 2 dan 3 @ (7 x 45 menit):
a. Kegiatan Pendahuluan (65 menit)
 Mengawali pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam.
 Mempersiapkan kelas/bengkel mesin agar lebih kondusif untuk memulai proses
KBM (kerapian, kebersihan ruang kelas/ bengkel mesin, menyediakan media dan
alat serta buku yang diperlukan).
 Memantau kehadiran dengan mengabsen peserta didik.
 Menyampaikan introduksi mapel selama satu semester.(45 menit)
 Menyampaikan Tujuan Pembelajaran dan teknik penilaian pada pertemuan ini.
 Orientasi tentang Teknik pemesinan bubut ulir segi empat luar dan dalam.
 Apersepsi tentang Teknik pemesinan bubut segi empat.
 Memotivasi peserta didik untuk lebih fokus dan semangat dalam mengikuti
pembelajaran dengan mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan benda –
benda yang ada di sekitar siswa.
 Menginformasikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang hendak
dicapai.

b. Kegiatan inti ( 820 menit) :


Guru menayangkan video proses pembuatan ulir segi empat , peserta didik mengamati
video proses pembuatan ulir segi empat.
1) Identifikasi masalah :
 Peserta didik berdiskusi tentang ulir segi empat
 Peserta didik mengidentifikasi masalah – masalah ulir segi empat
2) Pengumpulan data :
 Peserta didik berdiskusi dalam kelompok tentang ulir segi empat
 Peserta didik membaca materi Ulir segi empat
3) Peserta didik menyimak informasi dari guru tentang ulir segi empat
4) Pembuktian :
 Guru memberikan penugasan tentang ulir segi empat
 Peserta didik menyusun persiapan kerja tentang ulir segi empat
 Peserta didik membuat benda kerja ulir segi empat
5) Menarik kesimpulan :
 Peserta didik menyampaikan hasil diskusi kelompoknya dan kelompok lain
memberikan tanggapan
 Guru mengamati kegiatan siswa sambil memberikn tanggapan
c. Kegiatan Penutup (60 menit)

 Dengan bimbingan guru peserta didik membuat rangkuman materi pelajaran.


 Guru memberikan tugas tentang konseptualisasi tentang teknik pemesinan bubut
kompleks.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan salam.

2. Pertemuan ke 3, 4 dan 5 @ (7 x 45 menit):

a. Kegiatan Pendahuluan (20 menit)


 Mengawali pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam.
 Mempersiapkan kelas/bengkel mesin agar lebih kondusif untuk memulai proses
KBM (kerapian, kebersihan ruang kelas/ bengkel mesin, menyediakan media dan
alat serta buku yang diperlukan).
 Memantau kehadiran dengan mengabsen peserta didik.
 Menyampaikan Tujuan Pembelajaran dan teknik penilaian pada pertemuan hari ini.
 Orientasi tentang Teknik pemesinan bubut ulir cacing.
 Apersepsi tentang Teknik pemesinan bubut ulir cacing.
 Memotivasi peserta didik untuk lebih fokus dan semangat dalam mengikuti
pembelajaran dengan mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan benda –
benda yang ada di sekitar siswa.
 Menginformasikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang hendak
dicapai.

b. Kegiatan inti (865 menit) :


Guru menayangkan video proses pembuatan ulir cacing , peserta didik mengamati video
proses pembuatan ulir trapesium
1) Identifikasi masalah :
 Peserta didik berdiskusi tentang ulir cacing
 Peserta didik mengidentifikasi masalah – masalah ulir cacing
2) Pengumpulan data :
 Peserta didik berdiskusi dalam kelompok tentang ulir cacing
 Peserta didik membaca materi ulir cacing
 Peserta didik menyimak informasi dari guru tentang ulir cacing
3) Pembuktian :
 Guru memberikan penugasan tentang ulir cacing
 Peserta didik menyusun persiapan kerja tentang ulir cacing
 Peserta didik membuat benda kerja ulir cacing
4) Menarik kesimpulan :
 Peserta didik menyampaikan hasil diskusi kelompoknya dan kelompok lain
memberikan tanggapan
 Guru mengamati kegiatan siswa sambil memberikan tanggapan
c. Kegiatan Penutup (60 menit)
 Dengan bimbingan guru peserta didik membuat rangkuman materi pelajaran.
 Guru memberikan tugas tentang konseptualisasi tentang ulir cacing
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan salam.

3. Pertemuan ke 7, 8 dan 9 @ (7 x 45 menit):

a. Kegiatan Pendahuluan (20 menit)


 Mengawali pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam.
 Mempersiapkan kelas/bengkel mesin agar lebih kondusif untuk memulai proses
KBM (kerapian, kebersihan ruang kelas/ bengkel mesin, menyediakan media dan
alat serta buku yang diperlukan).
 Memantau kehadiran dengan mengabsen peserta didik.
 Menyampaikan Tujuan Pembelajaran dan teknik penilaian pada pertemuan hari
ini.
 Orientasi tentang Teknik pemesinan bubut eksentrik.
 Apersepsi tentang Teknik pemesinan bubut eksentrik.
 Memotivasi peserta didik untuk lebih fokus dan semangat dalam mengikuti
pembelajaran dengan mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan benda –
benda yang ada di sekitar siswa.
 Menginformasikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang hendak
dicapai.

b. Kegiatan inti ( 865 menit) :


Guru menayangkan video proses pembuatan eksentrik , peserta didik mengamati video
proses pembuatan poros eksentrik
1) Identifikasi masalah :
 Peserta didik berdiskusi tentang eksentrik
 Peserta didik mengidentifikasi masalah – masalah eksentrik
2) Pengumpulan data :
 Peserta didik berdiskusi dalam kelompok tentang eksentrik
 Peserta didik membaca materi eksentrik
 Peserta didik menyimak informasi dari guru tentang eksentrik
3) Pembuktian :
 Guru memberikan penugasan tentang eksentrik
 Peserta didik menyusun persiapan kerja tentang eksentrik
 Peserta didik membuat benda kerja eksentrik
4) Menarik kesimpulan :
 Peserta didik menyampaikan hasil diskusi kelompoknya dan kelompok lain
memberikan tanggapan
Guru mengamati kegiatan siswa sambil memberikan tanggapan
c. Kegiatan Penutup (60 menit)

 Dengan bimbingan guru peserta didik membuat rangkuman materi pelajaran.


 Guru memberikan tugas tentang konseptualisasi tentang eksentrik
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan salam.
4. Pertemuan 10, 11 dan 12 @(7 x 45 menit):
a. Kegiatan Pendahuluan (20 menit)
 Mengawali pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam.
 Mempersiapkan kelas/bengkel mesin agar lebih kondusif untuk memulai proses
KBM (kerapian, kebersihan ruang kelas/ bengkel mesin, menyediakan media dan
alat serta buku yang diperlukan).
 Memantau kehadiran dengan mengabsen peserta didik.
 Menyampaikan Tujuan Pembelajaran dan teknik penilaian pada pertemuan hari
ini.
 Orientasi tentang Teknik pemesinan bubut bentuk oval/handel.
 Apersepsi tentang Teknik pemesinan bubut bentuk oval/handel.
 Memotivasi peserta didik untuk lebih fokus dan semangat dalam mengikuti
pembelajaran dengan mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan benda –
benda yang ada di sekitar siswa.
 Menginformasikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang hendak
dicapai.

b. Kegiatan inti ( 865 menit) :


Guru menayangkan video proses pembuatan bentuk oval dengan mesin bubut , peserta
didik mengamati video proses pembubutan bentuk oval/handel.
1) Identifikasi masalah :
 Peserta didik berdiskusi tentang pembubutan bentuk oval/handel
 Peserta didik mengidentifikasi masalah – masalah pembubutan bentuk
oval/handel
2) Pengumpulan data :
 Peserta didik berdiskusi dalam kelompok tentang pembubutan bentuk
oval/handel
 Peserta didik membaca materi pembubutan bentuk oval/handel
 Peserta didik menyimak informasi dari guru tentang pembubutan bentuk
oval/handel
3) Pembuktian :
 Guru memberikan penugasan tentang pembubutan bentuk oval/handel
 Peserta didik menyusun persiapan kerja tentang pembubutan bentuk
oval/handel
 Peserta didik membuat benda kerja dengan cara pembubutan bentuk
oval/handel
4) Menarik kesimpulan :
 Peserta didik menyampaikan hasil diskusi kelompoknya dan kelompok lain
memberikan tanggapan
 Guru mengamati kegiatan siswa sambil memberikan tanggapan.

 Kegiatan Penutup (60 menit)

 Dengan bimbingan guru peserta didik membuat rangkuman materi pelajaran.


Guru memberikan tugas tentang konseptualisasi tentang penggunaan alat bantu
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Menutup pelajaran dengan salam.
F.Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian dan Instrumen Penilaian
a. Teknik Penilaian :
 tertulis
 lisan
 praktik
b. Instrumen Penilaian (terlampir)
2. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
a. Untuk peserta didik yang belum menuntaskan KKM maka siswa tersebut akan
diberi remidial.
b. Untuk peserta didik yang sudah tuntas dalam KKM maka peserta didik tersebut
diberi kesempatan untuk pengayaan agar dapat meningkatkan penguasaan materi.
G. Media, Alat/ Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media : Papan tulis, powerpoint, LCD, Laptop
9. Alat/Bahan : Mesin Bubut dan perlengkapannya
ST 37 Ø 63
10. Sumber belajar:
a. Widarto, (2008).Teknik Pemesinan. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah
Kejuruan.
b. Wirawan Sumbodo dkk, (2008). Teknik Produksi Mesin Industri. Direktorat
Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan.

Medan, 24 Februari 2020


Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Ketua Jurusan Teknik Pemesinan,

Drs, Letzon T.S.Pd. Infan Luhut Sipangkar.


NIP:196411121997021001 NIm : 5172121010