Anda di halaman 1dari 5

KISI-KISI UJIAN MADRASAH BERSTANDAR NASIONAL (UMBN)

LINGKUP MATERI UJIAN


TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Sekolah : MTs. Al-Hikam Pitape


Mata pelajaran : Penjasorkes
Kelas : VIII
Pembuat naskah : Eidup Purwanto, S.Pd
JAWABAN
NO KI KD INDIKATOR SOAL A B C D
BENAR
1 Memahami, 3.1 emahami variasi Peserta Menendang bola adalah Kaki bagian Punggung Kaki bagian Telapak kaki
menerapkan , gerak spesifik didik mendorong atau luar kaki dalam
menganalisis dalam berbagai mampu menyentuh bola dengan
pengetahuan factual, permainan bola menganalis kaki. Jika penendang
C
konseptual, besar sederhana is menggunakan kaki kanan
procedural, dan dan atau permainan untuk mengumpan kea
metakognitif tradisional sepak bola rah kiri, idealnya
berdasarkan rasa ingin dilakukan dengan…
2 tahunya tentang ilmu Bola datang dapat Menyamping Menarik Mengangkat Membuka
pengetahuan, dikontrol terlebih dahulu arah sedikit titik ujung lebar kaki
teknologi, seni, sebelum ditendang. datangnya sentuhan telapak kaki penahan
budaya, dan Untuk mengontrol bola bola bola kearah penahan mengikuti
C
humaniora dengan dengan telapak kaki kaki datangnya untuk arah datang
wawasan dapat dilakukan dengan bola menjepit bola
kemanusiaan, cara bola yang
kebangsaan, datang
3 kenegaraan, dan Peserta Servis bawah dalam merapat Mengepal Bergerak Mengayun
peradaban terkait didik permainan bola voli
penyebab fenomena mampu cenderung lebih mudah
kejadian, serta menganalis dilakukan dari pada servis B
menerapkan is atas. Posisi jari tangan
pengetahuan permainan saat melakukan servis
procedural pada bola voli bawah adalah…
4 bidang kajian yang Untuk melakukan Telapak kaki Ujung Tumit kaki Salahsatu B
spesifik ss]esuai serangan dalam dalam posisi telapak kaki dengan lutut kaki terkuat
dengan bakat dan permainan bola voli kangkang pada posisi mengeper dengan
minatnya untuk dapat dilakukan dengan lutut posisi
memecahkan smash. Smash dilakukan mengeper menghadap
masalah. dengan cara melompat. kedepan
Pada saat mendarat dari
lompatan smash
dilakukan dengan…
5 3.2 Memahami Peserta Dalam permainan bulu Bagian tepi Daerah Sisi belakang Pojok
variasi gerak didik tangkis, setiap pukulan lapangan depan lapangan belakang
spesifik dalam mampu yang dilakukan dekat bidang lapangan
berbagai menganalis diharapkan dapat dengan garis lapangan
permainan bola B
kecil sederhana is menghasilkan nilai. pembatas
dan atau permainan Pukulan drop shot
tradisional bulu dilakukan dengan
tangkis sasaran…
6 Peserta Permainan tenis meja Shakehand Penholder Forehand Backhand
didik juga menggunakan raket grip grip grip grip
mampu yang disebut dengan bet.
menganalis Memegang bet dapat
is dilakukan dengan A
permainan berbagai cara. Teknik
tenis meja memegang bet yang
efektif untuk menyerang
dan bertahan adalah…
7 3.3 Memahami Peserta Lompat jauh adalah Kaki tumpu Kaki kanan Kedua kaki Kedua A
variasi gerak didik keterampilan gerak yang lengan yang
spesifik jalan, lari, mampu berpindah dari suatu menumpu diayungkan
lompat, dan menganalis tempat ketempat yang pada papan
lempar dalam is cabang laindengan cara tolak
berbagai olahraga melakukan tolakan satu
permainan lompat kali ke depan.pada saat
sederhana dan jauh kaki bertumpu pada
atau tradisional papan tolak, maka titik
berat badan harus
terletak agak ke depan.
Titik sumber tenaga
berada pada bagian…
8 Peserta Pada saat melakukan lari Berdiri Lari secepat Sikap start Sikap
didik 50 meter, harus dibelakang mungkin berdiri siap jongkok
mampu diperhatikan beberapa garis start sampai garis untuk lari
menganalis langkah agar tidak finish
is cabang melakukan kesalahan. D
olahraga Pada saat mendengar
lari aba-aba “siap,” maka
peserta akan melakukan…
9 3.5 Memahami Peserta Agar mengetahui tingkat Ya, untuk tidak, sebab Tidak, karena Ya, untuk
konsep latihan didik kebugaran jasmani yang mengukur dalam dapat mengukur
peningkatan mamapu dimiliki oleh tubuh, kita kelincahan mengukur membuat kecepatan
derajat mengenalis harus rutin melakukan dalam ketahanan kepala jadi dalam berlari
kebugaran is berbagai latihan yaitu lari mengubah tubuh pusing jika
jasmani yang kebugaran bolak balik. Apakah arah dibutuhkan berlari bolak-
terkait dengan jasmani dengan lari bolak-balik kekuatan balik
A
keterampilan dapat bermanfaat bagi fisik
(kecepatan, tubuh…
kelincahan,
keseimbangan,
dan koordinasi)
serta pengukuran
hasilnya
10 3.6 Memahami Peserta Gerakan kayang dapat Mengangkat Membantu Memegang Menopang
kombinasi didik dilakukan secara individu tubuh menopang kedua panggul dan
keterampilan mampu maupun dibantu oleh punggung pergelangan kedua kaki
berbentuk menganalis orang lain. Saat akan atau bahu kaki
rangkaian gerak is gerakan menolong teman B
sederhana dalam senam melakukan gerakan
aktivitas spesifik lantai kayang, apakah sikap
senam lantai yang harus diperhatikan
ialah…
11 Kombinasi gerak senam Langkah kaki, Langkah kaki, Ayunan Gerak badan, D
irama merupakan suatu ayunan alat senam, lengan, gerak langkah kaki,
rangkaian gerak yang lengan, dan dan musik badan, dan dan ayunan
dikombinasikan antara alat senam alat senam lengan
beberapa unsur gerak
yang menjadi satu
kesatuan yang utuh.
Apakah unsur yang ada
didalam konteks
tersebut…
12 Mengolah, menalar, 3.9 Memahami Peserta Pergaulan bebas adalah Mengisi Menghabiska Bergaul Tidak
dan menyaji dalam perlunya didik salah satu bentuk waktu n banyak dengan membeda-
ranah konkret dan pencegahan mampu perilaku menyimpang. dengan waktu lawan jenis bedakan
ranah abstrak terkait terhadap “bahaya menganalis Bebas diartikan sebagai nongkrong bersama teman dan
dengan pergaulan bebas” is dampak perilaku yang melewati teman tetap
D
pengembangan dari dari batas-batas norma. Apa dibanding waspada
yang dipelajari di pergaulan yang perlu kamu orang tua
sekolah secara bebas perhatikan jika ingin
mandiri, bertindak terhindar dari pergaulan
secara efektif dan bebas…
13 kreatif, serta mamapu Lingkungan keluarga Lingkungan Remaja Remaja Sebagian
menggunakan metode dapat mempengaruhi keluarga memiliki dapat besar waktu
sesuai kaidah kepribadian remaja. maupun banyak meningkatka remaja
keilmuan. Mengapa? remaja dapat waktu untuk n keimanan dihabiskan di D
mengapresia mempelajari lingkungan
sikan perilaku keluarga
emosinya. orang lain
14 3.10 Memahami Siswa Kelancaran dan Pejalan kaki Banyaknya Pejalan kaki Hukum yang
cara menjaga mampu keselamatan lalu lintas sering pengendara masuk dalam tidak
keselamatan menganalis sdijalan raya dipengaruhi menyeberan motor yang perioritas ditegakkan
diri dan orang ispentingny oleh beberapa faktor g sembarang melaju pertama dan sesuai aturan
lain di jalan a menjaga pengemudi, tempat dengan hati- pengendara yang berlaku
raya kesadaran kendaraan,dan pejalan hati bermotor A
dalam kaki. Apakah melaju
berlalu pelanggaran lalu lintas dengan
lintas dapat mengancam cepat
keselamatan pejalan
kaki?
15 Saat ini kita sering Tetap Tetap Tidak Tidak D
menemukan remaja yang mengendarai menggunaka menggunaka menggunaka
belum cukup umur sepeda n motor dan n motor jika n motor jika
mengendarai sepeda motor sebab menaati kesekolah belum cukup
motor dengan mudah. orang tua peraturan akan tetapi umur karena
Mereka mengendarai mengijinkan lalu lintas digunakan sadar akan
sepeda motor saat ketika bahaya
berangkat sekolah, nongkrong
bermain, ataupun
nongkrong tanpa
dilengkapi perlengkapan
standar. Apabila orang
tua mu memperbolehkan
menggunakan sepeda
motor, apa yang akan
kamu lakukan?