EN LA ESCUELA”
“Reto para la Educación”
Realizado por:
¾Juan Cortés Carrizo
¾Cristián Mancilla Osorio
¾http.//juancortescarrizo.blogspot.com
Esta investigación a alumnas de 8º básico de la escuela
República del Uruguay de Valparaíso, tiene un alto porcentaje
de ausentismo, por lo que hemos investigado este fenómeno
que conlleva a que la educando tenga un bajo rendimiento
escolar por el retraso pedagógico en relación a sus pares,
además conlleva a tener graves problemas conductuales.
AT : Acuerdo total
AP : Acuerdo Parcial
I : Indeciso
DP : Desacuerdo Parcial
DT : Desacuerdo total
4.− ¿Crees que la falta de recursos económicos te impedirá continuar con tus
estudios a futuro?
AT - AP - I - DP - DT
AT : Acuerdo total
AP : Acuerdo Parcial
I : Indeciso
DP : Desacuerdo Parcial
DT : Desacuerdo total
3.− ¿La relación entre tus padres o adultos responsables es un modelo que te
gustaría seguir?
AT - AP - I - DP - DT
4.− ¿Tus padres presentan reiteradamente conflictos contigo y con los demás
miembros de la familia?
AT - AP - I - DP - DT
AT AP I DP DT Total
56 56
Comunicación Familiar
60
50
40
30
20
10
0
AT AP I DP DT
Anexo “L”
Estadística
Item II Variable Dinámica Familiar
AT AP I DP DT Total
56 56
50
40
30
20
10
0
AT AP I DP DT
El ausentismo escolar es el pronosticador más
poderoso del comportamiento de las alumnas
para el futuro, Las estudiantes con el más alto
índice de ausentismo escolar, tienen las
calificaciones más bajas y la mayor cantidad
de ausencias de la escuela. Las estudiantes
que se ausentan de la escuela sin permiso,
están en peligro de que se involucren en
actividades ilícitas o inapropiadas, como el
consumo de drogas, alcohol y violencia.
En el estudio se pudo comprobar
que el mayor porcentaje en la
encuesta fue la nula comunicación
entre padres e hijas, como también
el poco interés de los primeros en
interesarse por los temas propios de
sus hijas, dando como resultado el
desinterés y la desmotivación por
asistir a clases.
1.- Libros
• Du Ranquet, Matilde, Los Modelos en Trabajo
Social: Intervención Con Personas y Familias;
Editorial: Siglo XXI De España Editores pág.
432.
• Ezequiel Ander Egg; Diccionario de Trabajo
Social, Editorial Ateneo, Barcelona, 1982.
• Giner, Salvador, Diccionario de Sociología,
1995, Editorial Alianza
• González, M “Metodología de la investigación
social” Editorial Aguaclara, España 1997 1º
edición.
2.- Artículos
•Estado de Subvenciones mensuales del
Establecimiento.
•Estadística de Asistencias mensuales
del Establecimiento.
•Libro de Clases del Establecimiento.
3.- Webgrafías
• Mineduc, Leyes y Decretos,
http://www.600mineduc.cl/resguardo/resg_leye.php (25/11/2008)
• Mineduc, Leyes y Decretos,
http://www.mineduc.cl/biblio/documento/ley19876.pdf (30/11/2008)
• Mineduc, Planes y programas de Estudios,
http://www.mineduc.cl/index2.php?id_portal=17&id_seccion=868&id
_contenido=733, (25/11/2008)
• Mineduc, Resguardo de Derechos,
http://600.mineduc.cl/resguardo/resg_nino/nino_opin.php
(28/11/2008)
• Avila, Héctor Introducción a la metodología de la investigación,
Escala de Likert, http://www.eumed.net/libros/2006c/203/index.htm,
(20/11/2008)
• http://www.bcn.cl/ecivica/concefamil - 02/10/2008 - Biblioteca del
Congreso Nacional de Chile.
• Ministerio de Educación, Subvenciones www.mineduc.cl
(20/11/2008).
• Slideshare, Escala de Likert
http://www.slideshare.net/carol30001/escala-likert (25/11/2008)