DAFTAR PUSTAKA

Agus, Muhammad. 2012. Penerapan Strategi Konflik Kognitif Dalam Mengatasi

Miskonsepsi Siswa Pada Materi Pokok Larutan Elektrolit Dan
Nonelektrolit Siswa Kelas X SMA Khadijah Surabaya. Skripsi. Surabaya:
Unesa.

Agustini, Rudiana, Nasrudin, Harun, Muchlis, dan Azizah, Utiya. 2014. Asesmen
Buku Pegangan Mahasiswa. Surabaya: Jurusan Kimia Unesa.

Al-Bwli, Q. 2006. The effectiveness of using brainstorming strategy in developing

creative thinking in Islamic Education among Third secondary students in
Tabouk City. Master Thesis. Mut’a University, Krak. Jordan.

Arifin, Z. 1995. Evaluasi Pembelajaran Prinsip teknik dan prosedur. Bandung:

Remaja Rosdakarya.

Belapurkar, Anita M. 2015. EFFECTIVENESS OF 5-E LEARNING

INSTRUCTIONAL MODEL ON ACADEMIC ACHIEVEMENT OF
SCIENCE STUDENTS. Scholarly research journal for humanity science
and English language (SRJIS). Vol.4, No. 19. 4334-4339. ISSN: 2348-
3083.

Bloom, B.S. . 1964. Taxonomy of Educational Objectives. New York: David

McKay Company Inc.

Bybee, R.W, et al. 2006. The BSCS 5E instructional model: Origins and
effectiveness. Laporan. Disiapkan untuk Office of Science Education
National Institutes of Health.

Dahar, R. W. 2011. Teori-Teori Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Erlangga.

Dasna, I.Wayan. 2005. Kajian Implementasi Model Siklus Belajar (Learning

Cycle) dalam Pembelajaran Kimia. Makalah Seminar Nasional MIPA dan
Pembelajarannya. Malang: FMIPA UM

Dharayanti, Y. 2013. Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle 5E

Berbasis Brainstorming Terhadap Kemampuan Berpikir divergen. Skripsi.
Bali: Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja.

Eisenkraft, Arthur, 2003 “Expanding The 5E Models: A Purposed 7E Models

Emphasizes ‘Transfer Learning’ and The Importance Of Eliciting Prior
Understanding”. The Science Teacher Vol. 70 No. 6.

Fajaroh dan Dasna. 2003. Penggunaan Model Pembelajaran Learning Cycle

Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Kimia Zat Aditif
Dalam Bahan Makanan Pada Siswa Kelas Ii Smu Negeri 1 Tumpang –

56
 Malang. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11 (2) Oktober 2004,
hal 112-122. Malang: UM.

Fajaroh dan Nazriati. 2007. Pengaruh Penerapan Model Learning Cycle dalam
Pembelajaran Kimia Berbahan Ajar Terpadu (Makroskopis dan
Mikroskopis) Terhadap Motivasi, Hasil Belajar, dan Retensi Kimia Siswa
SMA. Jurnal Penelitian Kependidikan, (Online). Malang: UM.

Fathurrohman. P dan Sobry, S. (2007). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: PT.

Refika Aditama.

Hardiyanti, Desi. 2014. Pengaruh Model Pembelajaran Predict, Observe, And

Explanation Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Materi Larutan Elektrolit
Dan Nonelektrolit di Kelas X SMA Negeri 10 Kota Jambi. Jurnal Edu
Sains Volume 3 No. 2, November 2014. Jambi : FKIP Universitas Jambi.

Hardjana, Agus M. 2007. Ilmu Komunikasi Suatu pengantar. Bandung: Remaja

Rosdakarya.

Hudojo, H. 2001. Pembelajaran Menurut Pandangan Konstruktivisme. Makalah

Semlok Konstruktivisme sebagai Rangkaian Kegiatan Piloting JICA.
FMIPA UM. 9 Juli 2001.

Iskandar, Srini Murtinah. 2010. Strategi Pembelajaran Konstruktivistik dalam

Kimia. Malang: FMIPA Universitas Negeri Malang.

Keenan, dkk. 1989. Kimia Untuk Universitas, terjemahan Aloysius Hadyana

Pudjaatmaka. Jakarta: Penerbit Erlangga.

Kemendikbud. 2013. Peraturan Pemerintah Pendidikan dan Kebudayaan Nomor

69 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum
SMA/MA. Jakarta : Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.

Kemendikbud. 2016. Peraturan Pemerintah Pendidikan dan Kebudayaan Nomor

24 Tahun 2013 tentang Kompetensi Inti dan Komoetensi Dasar Pelajaran
pada Kurikulum 2013. Jakarta : Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan
Kemendikbud. 2016. Permendikbud no 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian
Pendidikan. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Machriansyah, Chory. 2012. Mengaktifkan Keterampilan Berpendapat Melalui

Model Pembelajaran Diskusi Dengn Strategi Beach Ball Pada Materi
Pokok Minyak Budi Dan Gas Alam Kelas X-3 di SMAN 22 Surabaya,
(Online), vol 1, no 2, (/http//:ejournal.unesa.ac.id) diakses 17 Desember
2017).

Mawarni, Dewi. 2016. Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dalam Meningkatkan

Model Mental Dan Penguasaan Konsep Siswa Pada Materi Larutan

57
 Elektrolit Dan Nonelektrolit. Skripsi. Bandar Lampung: Universitas
Lampung.

Muchtaridi dan Sandri. 2009. KIMIA 1 SMA Kelas X. Jakarta: Yudhistira.

Munandar, Utami. 1985. Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah.

Jakarta: PT. Gramedia.

Nashar. 2004. Peran Motivasi dan Kemampuan Awal Dalam Kegiatan

Pembelajaran. Jakarta: Delia Press.

Renner, J.W., Abraham M.R. 1988. The Necessity of Each Phase Of The Larning
Cycle In Teaching High School Physics. JRIST. Vol 25 (1), pp 39-58.

Riduwan. 2015. Skala pengukuran Variabel-variabel penelitian. Bandung:

Alfabeta.

Roestiyah N.K. 2012. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Salirawati, D. 2010. Optimalisasi Pendidikan Nilai/ Karakter Dalam Pendidikan

Kimia Masa Depan. Makalah pada Materi Seminar Pendidikan Nasional
Kimia. Yogyakarta: UNY.

Santoso, Slamet. 2005. Dinamika Kelompok. Jakarta: Bumi Aksara.

Semiawan, Conny, Tangyong, Belen, Matahelemual, dan Suseloardjo. 1992.

Pendekatan Keterampilan Proses. Jakarta: Rineka Cipta.

Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam

Kurikulum 2013. Yogyakarta. Ar-Ruzz Media.

Siddiqui, Uzma. 2016. Effectiveness of 5E Learning Cycle Model of

Constructivist Approach on Ninth-Grade Students’
Understanding of Colloids. Indian Journal of Research, Vol 5, Issue 3.
Aligahr: Musli University.

Slavin, R. E. 2005. Cooperative Learning Teori, Riset, dan Praktik. Bandung:

Nusa Media.

Soebagio. 2000. Penggunaan siklus belajar dan peta konsep untuk peningkatan
kualitas pembelajaran konsep larutan Asam-Basa. PPGSM.

Subana dan Sunarti. 2009. Strategi Belajar Mengajar Bahasa Indonesia.

Bandung: CV Pustaka Setia.

Sudjana, Djudju. 2001. Metode & Metode Pembelajaran Partisipatif. Bandung:

Falah Production.

58
Sudjana, Nana. 1990. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R &

D. Jakarta: Alfabeta.

Supratiknya. 2009. Tinjauan Psikologis Komunikasi Antarpribadi. Yogyakarta:

Kanisius.

Suprijanto. 2009. Pendidikan Orang Dewasa. Jakarta: PT. Bumi Aksara.

Suranto. 2011. Komunikasi Interpersonal. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Susanti, Ria Yuli. 2012. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Learning

Cycle 5 Fase (LC 5-E) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA Pada
Materi Termokimia Di SMA Negeri 2 Malang. Skripsi. Malang: FMIPA
Universitas Negeri Malang.

Susanto, Dwi Agus. 2013. Perbandingan Efektifitas Model Pembelajaran

Learning Cycle 5E Dan 7E Dalam Meningkatkan Penguasaan Konsep
Cahaya Peserta Didik. Theis. Bandung: UPI.

Sutikno, Sobry. 2007. Strategi Belajar Mengajar. Bandung : PT. Rineka cipta.

Suyono dan Hariyanto. 2011. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Remaja

Rosdakarya.

Tim. 2015. Menulis Ilmiah: Buku Ajar MPK Bahasa Indonesia. Surabaya: Unesa
University Press.

Widyaningtyas, Lailyza. 2007. Perbedaan Penerapan Model Pembelajaran

Learning Cycle 5 Fase dan Pembelajaran Ceramah pada Pokok Bahasan
Termokimia terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Talun
Kabupaten Blitar Tahun Pelajaran 2006/2007. Skripsi. Malang: Jurusan
Kimia FMIPA Universitas Negeri Malang.

Yamin. 2008. Paradigma Pendidikan Konstruktivistik. Jakarta: GP Press.

Zhao , Z. & Hou J. 2010. The Study on Influencing Factors of Team

Brainstorming Effectiveness. International Journal of Bussiness and
Management 5(1): 181 -184.

59